時間：2023-01-15 02:54:10
序論：在您撰寫初三?？荚嚳偨Y時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
這次考試的結果，既在意料之外，又在情理之中。或許是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績，整個初中階段到目前為止只遇到過兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運，但期末就沒有那種運氣了，甚至運氣還更糟糕一些。
這次期末考試，由于我已經初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
尊敬的*校長，各位教師，親愛的同學們，家長們：
大家上午好!今天我們在這里隆重召開XX-XX學年第一學期期末考試總結表彰會，有幸邀請到200多名家長朋友參加，首先我代表學校，向各位家長在百忙中抽出時間，來參加本次大會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!您的到來，表明您對學校工作的肯定態度，也體現了對孩子未來的重視程度，您一定是一位有心且深受子女愛戴和信賴的家長。
本次表彰會，共表彰了200余名優秀學生，他們是優秀的，背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。但這不是全部，還有許多學生的成績可圈可點，比如進步標兵，單科狀元，優秀班集體等獎項，由于時間關系，在本會場就不在表彰了，我們會在會后，再一次以班級為單位進行表彰總結。
剛才的會議議程，我們可以體會到，在**，有嚴厲、有規范、有酸甜苦辣、更有情感和人情味，在**不僅僅學習的是文化知識，更重要的是要堂堂正正做人。
期末考試已經結束，但我們沖刺中考的最終目標才剛剛開始，目前我們學校的學科教學已經基本結束，隨之而來的是多輪的復習備考，要知道，所有的一切為的是中考，所以，今天會議既是一次總結表彰會，又是一次加油鼓勁會。
可喜的是，我們的老師，和我們的同學們，已經清醒的認識到了這一點：
每天的12節課，老師們，已經感覺到時間的短暫和珍貴，恨不能連吃飯的時間也利用起來，剛考完就有教師，在午休時間輔導學生，在晚自習下課后的看守輔導，他們，苦口婆心，生怕每一個知識點沒有講到，生怕一個學生不能理解的不透徹，晚自習，早自習，本來是學生自學的時間，但我們的老師，幾乎都當成正課在講解在演練在帶領著學生復習，不為什么，就是為了在短短的初三時間里，讓學習效率提高，讓問題快速解決掉。茶余飯后，老師們談論最多的是任教的學生，討論最多的是教育和管理，最為揪心的就是學生的成績。不為別的，就是為了不能辜負家長和領導的期望，也為了自身價值的體現。
同學們也勁頭十足，各位家長可能不知道，每天的12節課，對于一個學生來說，不亞于您的工作量，我們許多家長都工作在第一線，下班后，身心疲憊，都想找一點空閑時間休息一下，看一下電視、玩一會電腦，殊不知，您的孩子，我們的學生，12節課的課余時間還在不斷的擠時間，中午的午休，每個教室內總有幾十個孩子學習的身影，晚自習課后的自由學習，總有不肯早睡的學生在教室內做作業，背單詞。早晨5:00鐘，當您還在睡夢中的時候，我們的學生已經有趕早晨讀了。這一切的一切，說明一個問題，您的孩子，我們的學生已經董事了，已經認識到了人生的意義，且有了自己對未來的打算。因為他們知道，在九中之外還有萬名考生，也在埋頭苦讀。別人也不會虛度光陰。
當今的社會競爭日益激烈，知識就是競爭力，初三時期，必定會成為一個人一生中的一個重要時期，明年的中考，誰能花開六月，誰會名落松山，不能靠上天的眷顧，只能靠自己的努力。我想，每一個學生知道，每一個家長也會明白其中的道理，中考就是一次選拔性的考試，選擇的殘酷性不得不讓我們為之犧牲許多歡樂的時光。充實的磨礪歷程，也必將成為你們一生中的寶貴財富，付出總會有回報，付出絕不會后悔!
至此難得的忌諱，對同學和家長們提三點要求：
一、始終做一個識大體，重機遇，爭先進，不放棄的人。人的一生有四個階段，第一個階段是同年，無憂無慮，認知世界;第二個階段是青年，積累能量，為未來奠基;第三個階段是中年，勤奮工作，實現價值;第四個階段是老年，安度晚年，享受生活。人在不同的階段應該干不同的事情，否則就是不合時宜，就是顛倒黑白，作為青少年，正在積累知識的時期，學習的知識的時期是不能受過多外界干擾的，這個時期的家長更應該給予特殊的關注，中考的機遇一定要把握，家長的要求不能夠放松，中考的重要性應該認識到位，用我們的付出來詮釋和定位人生。
二、始終當一個有擔當，有價值觀的人。要為自己所做的事擔當，你已經不是孩子，你們的家長也不會陪伴你一輩子，作為即將成長的青少年，也應該有一個正確的行為準則，并為之奉行不變。成長不需要理由，但成長應各有不同，各有各自的光彩。
關鍵詞：初三 語文復習 復習策略
一、初三語文面對的問題
1、老舊的復習觀念
大概是因為初升高的緊急形式，家長和學生的熱切重視，讓老師們不敢輕松“放手”。體現在老師們在講授和復習時，什么知識內容都要親自上陣，生怕學生不能很好的復習，擔心他們學習的不夠透徹、復習的不夠完整，總覺得自己上陣的才能踏實放心。但事實上，老師們都忽略掉學生才是學習的主體，作為老師只能引導他們，教授的只能是方法，知識需要他們自己學習吸收。
2、傳統型的作業布置
在進行語文作業時，老師們通常都是：“今天發一套學習卷，明天交上來”。在此之前，老師自己沒有熟悉試卷的內容，沒有分析卷子，更沒有更新班級學習進度，思考哪些題目適合班級學習練習。致使試卷中出現怪題、偏題，從而打擊了學生的學習熱情。這種大量的作業布置、填鴨式的教學，不僅學生累，老師們批閱卷的工作量也會加大。
3、新課改的不被實行
喊了很多年的“新課改”的大旗，各個地方都是“導學案”、“學習興趣小組”“學習討論小組”等等?？蓪嶋H上，新課改的大門卻把初三高三的課堂關在了門外。大概是新模式的學習方法，而初三高三又特別的重要，誰都不會，也不敢拿升學率下賭注，所以幾乎多數的初三高三還是傳統的教學。這樣，初三語文教學還是原始的朗誦、閱讀、分析、做試卷，進行題海戰術。這樣，傳統的問題就得不到改善，比如：忽略了學習的主體是學生，進行課堂灌輸教學、各種試卷輪番轟炸等等。
4、學生的困惑
到了初三之后，基本上學生都會有幾個大類型的問題：課堂的枯燥、大量的試題、作文的高山等等。有好多學生都會傾向做理科的題目，這種題目的答出會使學生有成功感，有挑戰性。會覺得語文課不是閱讀朗誦，就是重復性的練習，打不起精神。大量的試題不僅比拼腦力，更是比拼精力，這使學生倍感辛苦。同時，作文也是難以逾越的壁壘，“胸中無素材”已經成為作文的障礙，一次次的打擊，只會讓學生的畏難情緒更嚴重。這些都是初三語文教學面對的問題。
二、初三語文學習復習策略
語文課，尤其是初三語文課，學習的其實是個寬度，不是學習的深度。因而，它的知識體現繁雜龐大，內容紊亂，本文針對我校的具體情況簡略探討初三語文的復習策略。
1、“回顧過去”
回顧喚醒，是初三語文復習的第一大關，即對以前學習的內容展開回顧。初中的畢業升學考試中有明確指示，考試內容的基礎是初中三年的課本內容。因此，怎么樣在這次的回顧中對學過的內容進行深度挖掘、二次開發，就成了復習語文的關鍵。首先是要明確復習的方向，夯實基礎要點，要能正確認讀3500個常用漢字中的易錯易混內容。其次是因材施教，引導、帶動、開發積極性，根據現實情況分層教育，但絕不是歧視教學。
2、疏導整合
我們不能進行題海戰術，不表示不可以做題做試卷。這一輪主要是整合零散知識，梳理學習主線。經由練習--反饋--再練習的形式，掌握試卷的軌跡，答題的技術。這一輪，注重有 “質”有“量”，薄積厚發，達到飛躍。根據我們考試地區的特色精選試題，不斷的咀嚼消化再咀嚼的過程，真實掌握出題思路，學習規律。老師們則要注重學生的學習進度，記錄錯誤量多的地方，解讀不易理解的知識，繞過誤區，突破考點。
3、訓練?？?、實地演練
?？际钦Z文學習不可或缺的過程，這一環節重點是模擬考試--講解評價--查看反饋--糾錯反思?？荚嚂r候的環境和練習的環境，雖然都是在教室，卻不是可以相提并論的。?？伎嫉氖菍W生的適應性，打的是心理戰。經由?？伎梢宰寣W生提前感受，然后來適應考試的時間的環境。不斷練習，改變學生的習慣感、提升做題效率，調整做題的“生物鐘”，使學生能更真切的感受和適應考試。
三、總結
一、做好知識回顧與整理
在初三語文復習課中，教師應重視學生的基本功，對學生的識字與寫字能力，對學生閱讀古詩文與現代文的能力，對于學生的寫作與口語交際能力等應進行綜合性的全面回顧。
（一）掌握學生實際情況，做好針對性復習設計
在進行復習教學時，教師應先對學生語文知識掌握情況進行全面了解，再在此基礎上，進行針對性的復習設計。在這個過程中，其教學的重點在于培養學生一種對文本素材的“語感”。這種以熟悉的課文入手，進而達到提升學生新舊知識銜接能力的復習方法可以有效地提高學生的知識記憶能力與應用能力。
如在進行人教版七年級上冊《紫藤蘿瀑布》這一課的復習課教學時，筆者重點把作者所寫的紫藤蘿花枝綻放，再把文中插敘十多年前的這紫藤蘿枯零落魄，瀕臨生死邊緣的寫法挑選出來，問學生，這樣的寫作重點是在突出花朵的生命力么？學生的回答都是一樣的，是作者在借花進行比喻，以達到托物寓意，借花喻人的效果。接下來，筆者又把作者寫的“花和人各有各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”這一句點出來，問學生，當你遇到種種困難時，想到這句話，會給你怎么樣想法呢？特別是剛剛由于背誦未過關而一直情緒低落的同學，看到這句話，你心里的感受是什么？有一個學生舉手回答：看到這句話，對于困難，我會選擇坦然面對，因為一切終究都會過去的，而我總會活得好好的。學生這樣的回答讓班里的氣氛活躍了起來，而這些回答正是語文中考閱讀題目的思維方法。此時教師再點明，這樣的想法正是本文作者最終想讓學生自己悟出來的道理，讀文章正在于此，要讀到文章中作者的未盡之言，要有自己的感情與想法在里面，而這些都是復習課文內容的目標與意義所在。
（二）強調自主思考，師生合作，鞏固基礎
為了激發學生自主思考能力，教師在教學中應強調學生的獨立復習能力。教師通過研究中考復習資料，將每課的重點字詞音形義、文言文重點實詞虛詞進行歸納，特別是非常經典雋永的文章，應對其要點與未盡之言進行提煉，放入教學內容中去。
在人教版七年級下冊語文教材第四單元中的現代文，筆者選擇了《社戲》和《安塞腰鼓》兩文，而文言文《口技》則作為次重點。在《社戲》教學中，筆者以全文脈絡為主，通過時間順序進行串聯，并提出一個問題：這文章里寫了如此多的趣事，卻為何取名叫《社戲》呢？這個問題暗含了整個文章的中心思想與關鍵點，也是復習的重點。同時，要求學生聯系《春》（朱自清）一課來比對兩篇文章間對于景物描寫方法的差異，并重點要求學生對《社戲》第1至3段景物描寫進行圈點。這一要求是對學生知識遷移能力的考查，同時還加入了同形不同式的景物描寫訓練。而在文言文《口技》教學中，可提問學生，作者是如何凸顯口技者“善”口技的？而對于文言文所涉及到的古詩詞知識，教學重點是對實詞虛詞進行篩選，并應用到課堂回顧上。
二、強調知識的反饋與提升
（一）專題向模擬卷過渡，把握重點
從專題向模擬卷的過渡正是把知識轉化為綜合能力的過程。在這個過程中，學生得到綜合性的整體訓練，逐漸適應了中考考試環境。這意味著，教師可以在模擬卷的評測中，驗收學生復習成效，把知識轉變為綜合應試能力。一方面，其考卷形式相當于平時的檢測卷，但其卷子的出題則完全不同。一般來說，?？荚囶}是選擇些與中考題型具有最大共通點的試題。學生通過做?？荚囶}，可以提升做中考題的習慣感，提高其做題速度。同時，教師應著力于培養學生適應?？嫉沫h境與時間要求，這樣可以有效調整學生做題時的生物鐘，讓學生得以迅速進入狀態。另一方面，對于?？純热?，其評價與反饋的要求也相應更高，教師在批改之后，都要讓學生對照模考卷進行糾正與改錯，且對于學生犯錯的共性與個性應進行總結，重?？假|量，而非數量。但目前還是有大部分教師把?？籍敵闪藱z測練題，把大量的訓練內容放在對基礎性知識的查漏補缺方面。在筆者看來，?？际峭耆煌脑O計，對中考而言，?？际且环N對中考的提前演習，其重點在于讓學生慢慢摸清出題人的意圖與考查的重點，應告知學生不能圖快、圖多，而應先想清楚，此題的出題意圖和考點。
（二）點撥為重，強調作文的應試能力
考慮到中考作文的占分比重，對于作文的復習也非常重要。但作文是一項長期積累的項目，教師應把中考作文復習教學重點放在點撥上，提高學生的作文應試能力。首先筆者通過研究近年來的作文出題趨勢，歸納出幾個主題進行作文復習課的教學內容。如筆者在一次以理想未來為主題的復習課上，先讓學生把其手頭有的作文資料進行通讀，以自身寫作能力為基礎，讓學生來注意文中的關鍵句，看是否符合主題、素材新穎與否、有否細節描述等等。在這個過程中，讓學生感受到優秀作文與一般作文的區別，并自己去反思自己習作中的缺點與亮點。接下來，筆者規定一個時間段，讓學生用自己的閱讀方式對筆者所提供的范文進行讀與記憶。要求學生把學習范文的思路、結構，積累素材等進行重點閱讀。然后讓學生脫離范文，用自己最大的能力去還原范文。這個過程，不僅是一個輸出的過程，更是一個理解與再記憶的過程。最后，定下一個作文題目，讓學生去構思，落筆，做好評價與反饋，達到提升學生作文應試能力的目標。
綜上所述，中考語文的復習課應重視學生實際情況，強調應試能力，不斷研究與探討中考出題題型與方式，在實踐中不斷摸索，不斷提高，才能不斷提升初三語文復習課的教學效率。
[參 考 文 獻]
[1]錢理群，孫紹振，王福仁著.解讀語文[M].福州：福建人民出版社，2010.
一、 工作重點：
1、 習數學課程標準，做好培訓工作
認真學習和鉆研各學科課程標準、新教材，組織教師參加各項培訓活動，組織數學教師對新課程標準和教材進行專題討論，對實踐中已出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課程中的重點與難點。
2、 搞好初三畢業班工作
組織初三教師學習和研討《學業考試說明》，引導教師進一步教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開幾節有質量的初三數學復習課，探討和研究提高復習課質量的教學策略。
做好?？嫉慕M織、閱卷、分數統計和分析等有關工作，及時反思，研究下一階段的復習教學策略。
3、 抓常規學習，促青年教師成長
二、 主要工作
二月份：
1、 組織初一數學備課組長參加市組織的七下教材培訓活動
2、 制訂好各計劃
三月份：
1、 對各年級進行調研
2、 繼續各數學教師的滾動式開課
四月份：
1、 召開教育學會數學教育專業委員會理事會議，調整理事組成員，研究部署本年度專業委員會工作。
2、 協助片開展初中畢業班的數學復習教學研究活動，交流各校初中復習經驗。
3、 傳達常州市中考會議精神，研討提高復習課質量的對策與措施。
4、 組織好初三的模考、閱卷、統計與分析等工作及其它年級的期中考試工作。
五月份：
1、 初中數學課改研究小組活動，總結經驗，整理資料，商量下一學期各年級新教材的培訓工作。
2、 加強課題組的建設建設。
3、 各年級舉行數學解題競賽活動
六月份：
1、 做好中考數學閱卷的組織和試卷的分析工作。
2、 做好初一、初二的期末復習和迎考工作。
一、以師為導，確保體育中考質量穩步提升
1.持之以恒上好每堂體育課是關鍵
一般體育考試在文化中考前兩三個月，對初三的體育教學可用六個字形容——時間緊，任務重。所以要求教師必須抓實抓牢每堂課的教學，把握教學中的每個環節。在每個階段、每個單元的教學之前，體育組都要采取集體備課，研討本階段或本單元上課內容，要解決什么問題，達成什么樣的目標，為實現這一目標，采取哪些方法或手段來解決，遇到疑難問題更是集中商討最佳的解決方案。如在開學初制訂教學計劃時就要算好每個教學內容完成的時間段，并細化到每節課。
2.充分利用大課間活動時間是保障
大課間對于初三學生來說，是進行體育鍛煉、鞏固強化課堂練習效果的好時段。一般情況下，學校會將初三的大課間交給體育組負責，主要進行課余鍛煉。體育組就要制定出詳細的大課間學期和周計劃，合理分工，發揮體育教師個人特長，落實任務，責任到人，細化到每階段、每周、每天的練習目標與任務，并進行階段總結，落實改進措施。
二、以生為本，力求體育中考成績正態發展
1.采取攻心戰略，喚醒內在自覺
初中階段的學生心智未成熟，處于一種不穩定狀態，不能長期、持久從事某件事或某種工作，所以要不斷地給予外部的刺激，誘發其內部的動機。絕大部分學生是喜歡體育的，但要長時間、大強度地進行體育鍛煉，學生很難長久地堅持下去。要想在體育中考取得理想的成績，就必須進行長時間、大強度的體育鍛煉。在平時的教學中要經常進行體育中考重要性的思想滲透。如，開學的第一節課在室內就要對學生進行體育學科對總分、強健的體魄，對備考影響的攻心教育，使他們樹立“我要運動，不是要我運動”的學習動力。當學生思想松懈時，要適時地進行“刺激”，配合校領導、班主任一起做工作，召開全校性、班際性、個體性的會議或座談，使學生能始終堅持朝一個目標努力而不松懈。
2.重視特殊學生，實施因材施教
在教學中，關注每一個學生，力爭使每個學生在體育中考中都能取得滿意的成績。大家都知道有些學生文化成績好而體育卻十分薄弱，而這些學生又是學校的生命線，無論是校領導還是其它課任老師對他們都很關心，都不想在自己的學科上拖后腿。所以，體育教師會在他們身上傾注大量的心血，以確保這些學生不會因體育成績而影響其中考成績。對于一些薄弱項目的學生，老師會針對這些學生的特點，制定特殊的訓練計劃，采取適宜的訓練方法，進行專門的指導，以確保他們在最后的體育中考中都能取得優異的成績。
3.發揮團隊效應，攜手共同進步
榜樣的力量是無窮的。因此在平時的練習中，將學生按平時成績的差異進行分組，一方面發揮成績好的學生在組內傳幫帶的作用，另一方面發揮成績好、尤其是進步大的學生對全組學生的榜樣作用，并經常以小組為單位進行測試評比，比平均成績，更比上升的幅度，從而提高團隊的競爭意識，提高個體成績，發揮小組的團隊效應。
三、以法為輔，創建體育中考教學合作共同體
1.贏得班主任配合，不斷提高效率
班主任對體育中考十分重視，并積極支持與配合體育老師的工作，能在學生練習時到場監督與指導，甚至陪練，將會大大激發學生的練習熱情，同時也對學生起了督促作用。這樣，就會在管理上有效減輕體育教師的負擔，提高練習的效果。
我校有一個比較好的傳統，初三班主任無論是在體育課，還是大課間訓練時，都親自到場。并對學生在練習或訓練中出現的問題都及時與體育教師溝通，相互商量并找出最佳的解決辦法。如，有些學生在練習中達不到指定的練習任務時，班主任就督促其保質保量地完成，這樣就減少在其身上浪費時間，提高了課堂效率?？梢哉f我校初三班主任能抵上半個體育教師。
2.發揮家校聯手優勢，確保訓練時間
日常訓練工作僅靠校內完成是不夠的，因為學生在校大部分時間都在教室內度過，而有些素質練習需要每天堅持鍛煉，如，仰臥起坐、俯臥撐、柔韌性練習等，這些項目就需要學生在家中勤加練習，這時就需要家長監督或陪練，才能保證訓練的質量與效果。
學校每學期要召開兩次家長會，校領導會讓體育教師在會上宣傳我市的體育中考政策，如何在家指導其子女進行有效的體育鍛煉及注意事項。如，筆者在第一學期結束的家長會上，都會向每位家長布置學生寒假體育鍛煉的作業，在這份作業中詳細到每天要完成的鍛煉項目與數量，并讓家長督促、簽字。同時要充分利用家校通等現代化通訊手段及時與家長溝通，告訴其子女在校練習情況及可上升的空間和潛力等情況。
最后還要提到的是模擬考試的重要性。模擬考試對學生來說是很重要的，是體育中考前重要的實戰演習，是幫助學生適應考試流程，感受考試氣氛，提前進入到備考狀態。模擬考試能讓學生檢查到自己前階段鍛煉的成果，在體育中考前能讓學生看到自己還存在的問題，及時亡羊補牢。這就要體育教師合理安排時間，重視?？贾械拿總€細節，對于?？贾谐霈F的問題要及時告訴學生如何進行應對；對于?？贾袥]拿到滿分的學生，在最后階段加以重視進行強化訓練；對于?？贾心玫綕M分的學生，提醒他們要保持良好的狀態，注意保暖，不能受傷等等。
中考體育，既能增強學生的體質，又能磨礪學生的意志，她給學生身心帶來的發展是無限的。而體育教師作為指導者，則應該孜孜不倦地探索，通過集思廣益，群策群力，多管齊下的方式，讓學生們獲得令人滿意的成績。
參考文獻：
[1] 汪小寶. 學校有效應對體育中考的九項措施[J].中國學校體育，2009.（2）.
[2] 植智勇. 初三體育中考攻略[J].體育師友，2012.（1）.
本學期主要工作：繼續組織教師認真學習新課程理論與新的課程標準，探討在思想政治課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入學校調研，研究政治教師如何將研究性學習的方法引入政治課課堂教學；組織部分教師探討政治課如何培養學生的創新精神及實踐能力問題；組織初三教師認真學X市20__年中考政治科考試說明與要求，指導初三政治教師有效地指導復習教學；組織高三教師學習20__年《考試說明》及高考科目設置改革的有關文件，引導教師把握年度間的重大熱點問題，組織好蘇、錫、常、鎮兩次次?？嫉拿}、閱卷及評價工作；繼續開展對提高政治課課堂教學效益的研究；引導“新課程改革指導小組”課題組積極開展工作；成立“中學生心理健康教育指導小組”及“法律教學研究小組”；引導教師開展“改善學生學習方式”問題的研究；繼續組織全市政治教師制作計算機輔助教學課件；做好“XXX市政治教學”網頁的維護工作。
一、組織政治教師認真學習黨的十六大和十屆人大的有關精神，認真學習課程改革理論，研究新的課程標準，確立新的教學觀念，以此為指導，改革政治課教學，充分發揮政治課的德育功能。在課堂教學中，政治教師要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
二、認真學習學科教學常規，深化思想政治課教學改革。
1、組織初高中教師學習《思想政治課課程標準》和新編教材，加強新教材培訓工作的力度，使XXX市政治教師盡快適應、把>！
2、組織教師集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎。
3、組織教師學習政治學科教學常規，在評價課堂教學時，嚴格遵循學科教學常規的要求，使XXX市政治教師的教學能按照教學常規進行。
4、繼續組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高政治課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。本學期主要研究如何轉變學生的學習方式問題。
5、本學期將組織部分政治教師研討如何開發校本課程。
三、組織教師深入開展課題研究，加強政治教師隊伍建設。
扎扎實實抓好“新課程改革指導小組”工作；初步探討中學生心理健康教育（七年級）與法律教育（八年級）的有效途徑和方法”；抓好“改善學生學習方式”問題的研究。帶動XXX市青年教師深入開展課堂教學改革活動，力爭早出成效，擴大受益面。本學期主要組織教師撰寫有關子課題研究的文章，爭取能拿出一批高質量的文章。
四、關于高中教學工作。
1、組織教師學習新課程理論，積極推動政治教師開發校本課程，在新一輪課改中，作出政治教師應有的貢獻。
2、組織高三教師學習教育部有關高考科目設置改革的有關文件，明確高考導向與試題改革的特點。
3、召開XXX市市高三政治教學專題復習研討會，組織高三教師交流、討論本年度重大時政專題和復習教學策略。
4、組織蘇錫常鎮第一次模考政治學科命題、閱卷及評價工作；組織蘇錫常鎮第二次模考政治學科閱卷及評價工作；分析、總結前一階段學生復習情況，研究下一階段復習教學策略。
5、組織高三政治教師開復習課（特別是開試題評析的研究課），研究復習課的有效教學策略問題。
6、對20__－20__學年度國內外重大時事進行歸類整理，結合教材，形成熱點問題的解題思路。
7、組織高一、高二教師研究新教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。
8、組織高中教師積極參與多媒體課件制作活動。
9、提供高中有關年級期中、期末考試試卷。
五、關于初中教學工作。
1、組織初三教師認真學X市市中考政治學科考試說明與要求，明確中考政治學科試題改革的方向。
2、組織初三教師開復習研究課，提高復習課教學實效，減輕學生過重的學習負擔。
3、組織初中政治教師積極參與計算機課件制作活動。
4、組織初一教師開展心理品質“活動課”的研究，探討活動課教學的原則和評價體系的建立問題。
5、組織初二教師搜集法律常識的案例，匯編成冊，為搞好課堂教學打下良好基礎。
6、提供初中有關年級期中、期末考試試卷。
具體日程安排：
二、三月份：
1、高三期末試卷分析，交流高考信息、教學方法及教學進度。
2、召開部分教師座談會，研討初高中政治教學中如何滲透研究性學習方法。
3、初三期末試卷分析，研討初三政治試題改革與實施素質教育的關系。
4、成立“中學生 心理健康教育指導小組”。
6、組織初三教師認真學習中考考試說明，明確中考改革的方向。
7、高三政治公開課。
8、完成高三一模試卷閱卷及分析評價工作。
四月份：
1、召開XXX市市高三政治教學專題復習研討會；高三政治公開課。
2、初三政治公開課。
3、組織高三教師認真學習《考試說明》。
4、高一政治公開課。
5、初二政治公開課。
五月份：
1、初三政治公開課。
2、完成高三二模試卷閱卷及分析評價工作。
3、初一心理品質“活動課”展示。
4、組織部分教師研討政治教學中如何培養學生的創新精神和提高學生的實踐能力問題。
5、對部分學校高三、初三政治復習教學情況進行調研。
6、組織高三教師交流復習教學經驗，討論下階段復習教學計劃。
六月份：
1、中考命題及閱卷。
