時間：2022-09-02 22:03:43
序論：在您撰寫工程測繪專業時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
本專業培養具備地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量與遙感U及地圖編制等方面的知識，能在國民經濟各部門從事國家基礎測繪建設、陸?？者\載工具導航與管理、城市和工程建設、礦產資源勘察與開發、國土資源調查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統的設計、實施和研究等方面工作的工程技術人才。
從事國家基礎測繪建設、陸?？者\載工具導航與管理、城市和工程建設、礦產資源勘察與開發、國土資源調查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統的設計、實施和研究等方面工作
測繪工程專業介紹
本專業學生主要學習測繪學的基本理論、基本知識和基本技能，空間精密定位與導航的理論，城市與工程建設的基本知識及其測量工程的設計、實施和管理等方面的理論與技術，攝影測量與圖像圖形信息處理的理論與技術，各類地圖設計與編制的理論與技術。受到科學研究的基本訓練，具有測繪工程方面的基本能力。
兩年以上工作經驗 | 男| 25歲（1986年1月1日）
居住地：南京
電 話：138********（手機）
E-mail：
最近工作 [1年9個月]
公 司：XX建筑有限公司
行 業：房地產開發
職 位：土建、測量工程師
最高學歷
學 歷：本科
?！I：測繪工程
學 校：南京工業大學
自我評價
熟悉行業的管理制度和工作流程，具有豐富的施工經驗，對預算控制、設備采購、設備校驗等都有豐富的經驗，樂于將自己的經驗分享給其他的員工。有較強的人際交往能力，能夠獨立分析和解決問題。艱苦耐勞、愛崗敬業，有恒心有毅力。成功取決于一個人的態度，我相信我可以。
求職意向
到崗時間： 一周之內
工作性質： 全職
希望行業： 房地產開發
目標地點： 南京
期望月薪： 面議/月
目標職能： 土建、測量工程師
工作經驗
2010/8—至今：XX建筑有限公司 [ 1年9個月]
所屬行業：房地產開發
工程部 土建、測量工程師
1、負責接收、校核測繪單位提供控制點，編制測量施工控制網并繪制相關圖紙；
2、參與項目部臨建工程的設計和建設工作；
3、負責審查各種測量數據及測量報告；
4、負責對竣工的建筑物進行測量，與規劃報批資料對比，并整理出最終竣工成果；
5、協助地方工程進度的控制與監督。
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2008/7--2010 /7：XX建筑工程有限公司 [ 2年]
所屬行業：建筑/建材/工程
工程測量部 測繪//測量
1、負責房屋鑒定檢測，基坑監測，沉降觀測，工程竣工圖測繪，建筑物樁位檢測等；
2、負責測繪計算軟件的開發、GPS控制網設計及實施；
3、負責每月工程量的計算與上報；
4、負責工程中各個工序的施工放樣控制；
5、組織協調涉及外部單位的測量事務。
教育經歷
2004/9--2008 /7 南京工業大學 測繪工程 本科
證 書
2006/12 大學英語六級
2005/12 大學英語四級
兩年以上工作經驗 |男| 25歲（1986年1月11日）
居住地：徐州
電 話：139********（手機）
E-mail：
最近工作 [ 1年5個月]
公 司：XX建筑有限公司
行 業：建筑/建材/工程
職 位：測量監理工程師
最高學歷
學 歷：本科
?！I：測繪工程
學 校：中國礦業大學
自我評價
具有市政工程施工經驗，負責過多項重大工程，熟悉測量和預算控制，能夠掌握和監督施工現場的工作流程。能熟練使用Cass7.0完成地形圖測繪，能夠根據圖紙進行放樣，熟練操作各種測繪儀器，能夠在較短的時間內解決施工中的技術問題。為人誠實，有著良好的職業素質，對工作認真負責，工作態度端正。
求職意向
到崗時間： 一周之內
工作性質： 全職
希望行業： 建筑/建材/工程
目標地點： 徐州
期望月薪： 面議/月
目標職能： 測量監理工程師
工作經驗
2011/4—至今：XX建筑有限公司 [ 1年5個月]
所屬行業：建筑/建材/工程
第一項經部 測量監理工程師
1、負責制定測量檢測計劃和質量控制措施，落實負責人員；
2、負責對各項目工程測量人員進行技術交底及新技術、新方法、新設備的培訓；
3、負責測量數據的編制和歸檔；
4、負責測量儀器的校驗
5、預防施工中測量質量及安全事故的發生。
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2009/3—2011/3：XX水利工程有限公司[ 2年]
所屬行業：電力/水利
測繪工程院 測繪/測量
1、根據施工圖紙進行現場施工測量放樣；
2、負責提供放樣結果給施工人員并且最終最好驗收測量；
3、負責繪制地形圖、斷面圖；
4、對工程指令、變更進行估算審核。
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2008/7--2009 /2：XX建筑工程有限公司[ 8個月]
所屬行業：建筑/建材/工程
基建 測繪//測量
1、負責控制測量、沉降觀測、施工測量；
2、負責圖紙修改和施工監督工作；
3、負責處理和協調施工現場的相關工作；
4、負責貫徹執行公司的開發策略，制定和實施區域性的市場發展計劃；
5、負責管理和培訓部門員工，對下屬施工隊伍進行工程量結算。
教育經歷
2004/9 --2008 /7 中國礦業大學 測繪工程 本科
證 書
2006/12 大學英語六級
2005/12 大學英語四級
關鍵詞：測繪工程；創新；信息化；數字化
中圖分類號：P24 文獻標識碼：A
引言
我國的測繪學科以及測繪事業主要經過了三個階段的發展，即傳統測繪（又可稱模擬測繪）到數字化測繪的過渡，現在正在向信息化測繪發展?；蛘呤俏覈臏y繪現代化（測繪信息化）建設可分為“三步走”，在上個世紀的80年代則是傳統測繪體系的創造的時期，在90年代則是數字化測繪技術體系主要形成的階段，在21世紀初則是力圖實現以地圖生產為主要來向地理信息服務為主的轉變階段，而這則就是變為信息化測繪發展的階段。一般而言所說的測繪信息化則是使用信息技術來不但的推進我國測繪事業逐漸的升級，有效的發揮出測繪在國家經濟以及社會發展之中的作用，同時漸漸逐步可以形成信息化測繪體系的工作的過程。近年來，我國測繪信息化工作取得良好的進展，對于提高測繪統一監管水平、增強測繪保障服務能力、促進地理信息產業發展具有相當重要的作用。特別是數字中國地理空間框架是國民經濟和社會信息化的基礎平臺。
1、測繪工程概述
測繪是采集、量測、處理、分析、解釋、描述、分發、利用和評價與地理和空間分布有關數據的一門科學、工藝、技術和經濟實體，具有基礎性、前期性和公益性和特點。測繪工程的主要任務有控制測量，碎部測繪，線路測繪，施工放樣，數據處理等工作。
控制測量就是在測區范圍內建立統一的控制網，根據實際需要確定是否與國家控制網和城市控制網聯測，以便統一各局部的地形測量工作，并根據測區地理位置和平均高程而定，使所測的地形圖能相互拼接構成精度均勻的整體，控制網分為平面控制網和高程控制網。平面控制點點位應選在土質堅實的地方，高程控制網布設范圍應與平面控制網相適應。各等水準路線應選擇施測方便的道路布設，點位選定后，宜逐點標定，繪制選點圖。
碎部測繪就是在測區內用精密的儀器和方法測量地形地物特征點的三維坐標，然后繪制出圖形來。二維平面地形圖的測繪要求宜測量其主要細部點及有關元素，根據實際地形應準確表示其定位點或定位線，當管線直線部分的支架、線桿和附屬設施密集時，可適當取舍；地形圖的繪圖要求繪制輪廓符號、居民地的繪制、水系的繪制、道路網及等高線的繪制和圖面注記的配置應符合相關規定。
“線路”是管道、道路、渠道及輸電線路等的總稱。其具體內容為線路工程設計提供地形圖和斷面圖以及進行線路工程施工測量。施工放樣據是把圖紙上己設計好的建(構)筑物等按設計要求在現場標定出來，作為施工的依據。
數據處理。數據處理包括控制測量的觀測數據的整理，計算，平差等，碎部測繪中的數據處理是隨著數據采集工作的完成，全野外數字化采集為防止錯誤發生，必要時應對數據進行重新組織，當文件或數據庫的全部編輯任務完成以后，數據處理的最終目的是生成圖形。
測繪工程的特點及發展趨勢?，F代測繪工程的主要特點是測量內外業作業的一體化、數據獲取及處理的自動化、測量過程控制和系統行為的智能化、測量成果和產品的數字化、測量信息管理的可視化、信息共享和傳播的網絡化。組織測繪工作應遵循“從整體到局部”、“先控制后碎部”，做到精確快速、實時可靠、集成遙測以及安全簡便。以減少誤差的累積，保證測圖的精度。現代測繪工程的發展趨勢智能和自動化系統相結合，測繪工程系統基于知識和數據挖掘，多種測量技術相融合，并實現精密數據處理和海量數據處理建模。
2、測繪工程的創新
2.1、信息化測繪
在城市規劃建設信息管理系統通?？梢允墙Y合CORS，以現有的規劃電子政務管理系統中紅線數據為核心，通過手持GPS終端為載體，實現GPS，CORS，GIS三者融合信息化系統軟件。在進行城市規劃建設管理應用中，該系統主要通過實時的信息交互，使得現場的情況可以第一時間反饋給管理部門并幫助其作出判斷，并將指令再次回饋給現場終端，高效地作出管理決定，對于提高工作效率有著積極的作用和意義。
在城市規劃建設信息管理系統主要有移動端、服務端以及客戶端三個系統結構部分組成。在城市規劃建設信息管理應用中，城市規劃建設信息管理系統的三個結構部分相互聯系作用，共同實現對于城市規劃建設的信息管理實現。其中，服務端主要具備的功能作用主要為，獲取移動端地理位置，連結數據庫服務器，寫入GPS坐標信息，解析移動端發送的位置坐標信息，調用數據庫服務器數據進行紅線分析，獲得分析結果，并將分析結果返回移動端。系統的客戶端則具有實時顯示規劃巡查情況，給出當前巡查移動設備的實時工作軌跡，根據歷史信息，提供對基于區域、人員、時間、設備的巡查軌跡的檢索及回放。系統的移動端可以登陸服務器，通過巡查任務管理界面將巡查管理任務下載至移動端的設備上；獲取GPS信息，并接受CORS站的差分信號，提高測量精度；針對日常巡檢或任務巡檢開始執行。總之，信息管理系統是一種基于信息化測繪實現的城市規劃建設管理應用系統。在進行城市規劃建設管理過程中，不僅實現對于城市規劃建設內容的管理，同時也是進行信息化測繪內容的管理過程。
2.2、數字化測繪
目前，數字攝影測量并沒有突破攝影測量的基本框架，但是隨著攝影測量技術的進一步發展，整個攝影測量的流程、生產組織都將發生深刻的變化。以空中三角測量為例，空中三角測量與區域網平差一直被視為攝影測量生產的一個工序—為測圖“加密”控制點，而近來的空中三角測量，特別是全自動空中三角測量將會貫穿攝影測量的始終。例如，在航空攝影以后，即可利用空中三角測量評定航空攝影質量，并生成影像疊拼圖；而過去的空中三角測量要首先由技術人員做計劃，根據控制點分布的要求、影像的重疊度選取像控點的點位，在遇到大面積水域等情況下，進行空中三角測量的計劃就更加困難。
3、結語
總而言之，隨著我國經濟的高速發展以及社會科學的飛速前進，對工程測繪技術而言，其只會越來的越精準越現代化。而且從當前工程測繪技術的應用程度以及科學性而言，現代的工程測量工作的發展趨勢必然首要的就是測量工程的內外作業一體，使得整體工作更加協調。其次就是測繪過程中的測量的數據獲取以及其處理的自動化，也就是依靠當前的先進的電子計算機技術對測量數據的分析。其三，那就是測繪過程中依靠技術對其測量的控制系統行為的智能化。其四，測繪得出的測量成果以及測繪產品的數字化和測繪過程中的測量信息的管理可視化以及測繪得出的測量信息共享形式以及傳播形式的網絡化。而以上就是當前測繪技術的發展趨勢和方向，同樣的，這也是測繪技術的現代化和準確性的必然發展趨勢。
參考文獻：
[1]寧津生.測繪工程專業和測繪學[J].測繪工程，2000，02:70-74
[2]周麗娜，謝樹春.測繪工程專業中GIS課程的教學改革探討[J].地理空間信息，2007，05:124-126
[3]楊久東，吳風華.測繪工程專業技能培養的實踐及思考[J].煤炭技術，2011，04:228-230.
您好！ 我是中國地質大學XX學院測繪工程專業的一名應屆本科畢業生。
通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。為便于公司對我的了解，現自我簡介如下：
大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。
本人在幾年中系統學習了測繪科學與技術、礦山測量學、測量學、誤差理論與測量平差、大地控制測量學、攝影測量學、數字圖像處理、遙感原理與應用、地圖投影、計算機制圖、地理信息系統原理等。
通過學習，本人系統掌握地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量與遙感U及地圖編制等方面的知識，測繪學的基本理論、基本知識和基本技能，空間精密定位與導航的理論，城市與工程建設的基本知識及其測量工程的設計、實施和管理等方面的理論與技術，攝影測量與圖像圖形信息處理的理論與技術，各類地圖設計與編制的理論與技術。
受到科學研究的基本訓練，具有測繪工>，！
此外，利用課余時間，我還多次參加各種文體活動，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學用于實踐，加強了自己的動手能力。因出色的表現，在一年級就參加了校黨委主辦的黨校學習，并以優異的成績畢業。同時，我還根據自己的興趣，輔修經貿英語，選修二外日語等多門人文，管理課程，使自己不僅成為一個合格的專業人才，而且努力成為一個知識全面，涉獵廣泛的全方位人才。
現在，我以滿腔的熱情，準備投身到現實社會這個大熔爐中，所以懷著自信我向您推薦自己，希望貴單位能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴單位的發展貢獻力量。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！祝愿貴單位事業蒸蒸日上！
此致
敬禮！
培養測繪工程專業卓越工程師的主要目的是打造創新能力強、實踐能力強、競爭能力強的測繪人才隊伍。本文針對中南大學測繪工程專業碩士卓越工程師培養過程中學生、企業、學校管理和導師4個層面之間遇到的銜接問題進行一定程度的探索研究，為健全和完善工程類高層次測繪人才培養機制提供參考。
關鍵詞:
卓越工程師;測繪工程專業;培養機制;碩士生
0引言
教育部卓越工程師教育培養計劃(簡稱“卓越計劃”)，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》《國家中長期人才發展規劃綱要(2010－2020年)》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措［1］。該計劃旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務［2－3］。2011年教育部和國家測繪局聯合印發《關于成立測繪領域卓越工程師教育培養計劃工作組和專家組的通知》，正式啟動測繪領域卓越工程師教育培養計劃。該計劃有助于健全和完善測繪人才培養機制，將測繪院校和用人單位緊密聯系在一起，把測繪學校教育與生產、科研實踐有機結合，解決學校教育與社會需求脫節的問題，共同打造創新能力強、實踐能力強、競爭能力強的測繪人才隊伍［4－7］。中南大學于2011年加入教育部卓越工程師教育培養計劃，為貫徹落實該計劃的具體實施，針對卓越測繪工程專業碩士研究生，深度優化卓越測繪工程師碩士研究生培養模式，增強和改革目前與企業聯合培養卓越測繪工程師碩士研究生的模式是十分必要的。目前，中南大學卓越測繪工程師碩士研究生采用校企聯合，按“1+1”分階段聯合培養。培養過程包括在校內培養、企業掛職培養兩部分，碩士生在學校、企業掛職培養的時間(包括學位論文時間)累計分別為1年［8－9］。本文針對中南大學測繪工程專業碩士卓越工程師培養過程中學生、企業、學校管理和導師4個層面之間遇到的銜接問題進行一定程度的探索研究。
1培養過程中存在的銜接問題
在中南大學進行卓越測繪工程師碩士研究生培養過程中，學院和企業之間經常組織學生、企業、學校和導師之間的會談，便于掌握培養環節及時發現培養環節中存在的問題，在多次會談后，我們發現4個層面之間存在著一定的銜接、管理和期望落差等問題，主要表現在以下4個方面:1)從學生層面來說，學生對企業是有所期望的，他們期望可以得到較好的地位待遇和工資待遇，部分學生存在期望和要求與實際不符的情況，學生急于盡快將自己所學的知識應用于企業，但又對企業流程和業務不熟悉，導致工作積極性受挫。2)從企業層面來說，企業對學生期望較高，希望學生可以迅速幫忙解決問題，未能給學生一個熟悉企業流程和業務的過渡期，導致學生和企業之間各自出現期望偏差。3)從學校管理層面來說，學校存在著較大地管理困難。中南大學是一所綜合性大學，專業眾多，單就測繪工程專業來說，導師的研究方向眾多，有些以理論研究為主，有些以工程創新為主，研究方向的不同，導致需要聯合的企業數量眾多。4)從導師層面來說，學校的研究方向一般較前沿且偏理論，但企業發展方向與生產實際聯系較為緊密，導致學校導師和企業導師對學生的研究方向產生不一致的問題。
2優化培養過程，融合校企資源
積極解決培養環節中存在的問題，盡力實現學校、企業、學生和導師之間的雙贏，實現優勢互補、互惠互利，為產生較好的社會效益和經濟效益服務。本文針對以上問題進行了深入的探討，在現有的基礎上對校企資源進行更深層次的融合，主要體現在以下3個方面:1)對學生和企業之間的銜接問題和期望問題，進行雙方面的溝通，要求企業設置過渡期，給予學生學習企業流程和業務學習期。企業根據學生的個體差異給出適當的期望值。在學生去企業實習之前對學生進行職業素質教育，使他們明白付出跟回報之間具有一定的延遲期，不要急功近利。2)對校內導師和企業導師方向不一致問題，建議校內導師多跟企業聯系，使研究方向盡量與實際生產結合，組織校內導師和學生在研一期間參觀企業，發現企業生產流程和業務中的問題，把理論和生產實際結合起來，充分利用高校的科研優勢，企業的市場定向優勢，抓住用戶實際需求和生產中遇到問題，改革已有的生產流程，提高企業生產效率，更好地為社會發展服務，盡量引導社會發展需求。讓校內導師成為企業領域內的專家和引導者，指導企業發展。3)對于學校管理方面來說，建議學科進一步凝練現有的研究方向，多去相關企業調研，結合自身情況發展特色專業，聯系特色企業，形成特色的研究方向，與所聯系企業形成長期合作關系。學校資源豐富，有利于做小規模的實驗研究，在研究結果基礎上，指導企業進行大規模的應用，有利于擴大學校的社會影響，為學校的發展贏得良好的外部環境。
3結束語
“測繪工程碩士卓越工程師教育培養環節”是一項系統而復雜的工程，需要學校、學生、企業和導師的共同努力。本文結合中南大學測繪專業碩士卓越工程師教育培養環節，對卓越工程師培養環節中遇到的問題進行了探索和解決，為健全和完善我國高層次工程類測繪人才培養機制提供借鑒和參考。
作者：馬慧云 鄒崢嶸 張云生 陶超 單位：中南大學地球科學與信息物理學院
參考文獻:
［1］田青．教育部國家測繪局聯合實施測繪領域卓越工程師教育培養計劃啟動［N］．中國測繪報，2011－04－08(1)．
［2］焦明連．卓越測繪工程師企業培養方案研究［J］．北京測繪，2012(6):102－104．
［3］林建．“卓越工程師教育培養計劃”專業培養方案研究［J］．清華大學高等教育研究，2011，32(2):47－55．
［4］焦明連，周立．測繪工程專業卓越工程師教育培養模式的研究［J］．測繪通報，2012(1):102－104．
［5］朱慶偉，孟魯閩，劉蓉潔．地礦類測繪工程專業卓越工程師培養的初步實踐［J］．測繪科學，2012，37(5):229－231．
［6］馮甜甜，程效軍．“卓越計劃”背景下測繪工程專業培養方案的改革與實踐［J］．測繪與空間地理信息，2015，38(1):27－29，36．
［7］焦明連．“卓越計劃”視域下校企聯合培養測繪人才的探討［J］．測繪科學，2013，38(6):198－199．
利用Flash進行虛擬課程設計的一般流程為:結構設計、場景規劃、素材準備、分級制作和整體整合［6］。因此，測繪工程專業實習仿真系統的總體框架制作流程可分為:首頁場景制作、子場景制作、導航菜單制作以及FlashAS的編寫。
1．1系統界面及其框架設計
系統的Flash框架由首頁場景、子場景和次子場景構成。首頁場景主要內容包括:長寬比例、背景、系統名稱、欄目導航按鈕、運行配置等“首頁”信息。系統的界面如圖1所示。子場景是系統各功能模塊顯示的區域，被制作成名為“main”的影片剪輯。各模塊調用時主要用到了Load-MovieNum和UnloadMovieNum兩個控制函數［7］。以實習指導模塊為例，對應按鈕上的AS代碼為:on(press){loadMovie("實習指導．swf"，"main");unloadMovieNum(2);}該代碼的作用就是在子場景區域內調用系統的實習指導模塊，并卸載調用的上一模塊。次子場景是模塊內的顯示區域，主要包含導航按鈕、文字圖片、視頻動畫等內容。
1．2系統功能設計
系統功能主要包括首頁、實習指導、虛擬儀器、測量原理、儀器操作、軟件操作和練習自測七個模塊，具體的功能設計如圖2所示。
2系統模塊設計與實現
2．1首頁模塊
首頁模塊是系統的首頁說明，負責介紹系統的結構設置、課程內容設置、各模塊的功能以及系統使用方法。這部分主要利用Flash軟件進行美工設計，同時在導航按鈕上添加UnloadMovieNum控制函數，讓子場景刪除已加載的影片，從而使該模塊具有初始化的功能。
2．2實習指導模塊
實習指導模塊能夠顯示測繪工程專業實習指導書，使學生對實習有初步了解和認識。制作流程如下:1)根據課程設計需要，編寫一份內容完善、具有針對性的實習指導書。2)將編寫好的實習指導書導入FlashPaper軟件中，并保存為“實習指導書．swf”格式的文件。3)在子場景區域新建一個影片剪輯并命名為“aa”，在時間軸的第一幀上添加如下代碼:loadMovie(“實習指導書．swf”，“aa”);//在影片剪輯aa上調用實習指導書setProperty(“aa”，_xscale，120);setProperty(“aa”，_yscale，120);//設置調用外部文件的長寬比例4)添加實習指導模塊的相關文字說明，一起成為“實習指導模塊．swf”。
2．3虛擬儀器模塊
虛擬儀器模塊能夠展示測繪儀器的組成與構造，可以通過鼠標的拖拽和滾動來實現測繪儀器3維模型的漫游功能。其中，3dsMax軟件是3維模型的建立平臺，VRP軟件是3維模型的展示平臺［8］，制作流程分為以下幾個步驟:1)在3dsMax中建立模型。首先確定儀器各部分的比例和尺寸，其次采用合理的建模方法，最后根據坐標整合各部分模型。2)在3dsMax中渲染。根據儀器表現結構顏色和光澤度對其進行貼圖和渲染處理。3)導入模型到VRP－Builder。安裝VRP－for－Max插件后，將制作和渲染完成的儀器模型導入到VRP－Builder中，進行VRP材質特效的后期處理。4)制作獨立運行程序。設置窗口信息，確定好保存的路徑和文件名稱，編譯成EXE文件。模塊最終生成結果包含水準儀、經緯儀、全站儀、GPS四種儀器模型，其效果如圖3所示。
2．4測量原理模塊
測量原理模塊是利用Flas模擬測量中角度、距離、高程觀測以及全站儀測圖的過程，直觀展示各類測量原理。其中涉及到的內容比較多，因此特在其中創建了一個下拉菜單，其制作步驟如下:1)制作測量原理模塊界面。在子場景中建立一個遮罩顯示框，只讓調用的原理動畫在該區域內顯示。在左側空白區域建立一個下拉彈出菜單，在相應下拉按鈕上編輯調用動畫的名稱。2)制作原理動畫。3)在相關按鈕上添加腳本代碼。例如在下拉菜單中的全站儀測圖原理上添加代碼為:on(release){loadMovieNum(“全站儀測圖原理．swf”，2);}//在第二層上調用全站儀測圖動畫在控制按鈕上添加代碼為:on(release){play();}//開始播放動畫4)。在模塊整體完成后，進行相應的設置，就可以直接生成*．swf格式的文件，最后被主場景直接調用即可。
2．5儀器操作模塊
儀器操作模塊是利用3D動畫模擬水準儀操作步驟與方法，主要用gotoAndPlay和gotoAndStop函數進行時間軸的跳轉［7］?，F以其中的調焦與照準子模塊為例，介紹該模塊設計的流程。1)在時間軸上制作調焦與照準子模塊的初始化界面。當點擊“調焦與照準”的按鈕時，場景時間軸跳轉到調焦與照準子模塊所在的位置，在此設計它的初始化界面，包含文字標題和文字按鈕。2)在初始界面上設置文字按鈕的功能。如圖4所示，左側部分的文字按鈕是進入其他子模塊的跳轉按鈕。右側部分的文字按鈕是調焦與照準的步驟，點擊相應的按鈕則調用相應的3D動畫。3)3D動畫導入。將在3dsMax中生成的水準儀模型進行動畫輸出，例如粗瞄過程中需要轉動目鏡調焦螺旋，則將目鏡轉動的動畫導出AVI格式即可。然后作為視頻文件調入到Flash中進行位置的調整和形狀的縮放。最后添加播放控制按鈕，整體進行即可。
2．6軟件操作模塊
軟件操作模塊是利用HyperCam軟件錄制SouthCass成圖軟件和TGO數據處理軟件的使用方法與注意事項。以SouthCass7．0成圖軟件操作過程的錄制為例。1)設置合適的屏幕分辨率，建議為800×600或1024×768;2)到基本設置頁，選中“直接錄制生成”和“EXE”這兩個選項;3)到聲音設置頁，設置一般選“16位”和“11025”;4)根據CASS7．0成圖教程進行操作過程和配音的錄制;5)將生成的*．exe文件轉換成為AVI格式視頻文件;6)將視頻文件導入到Flash軟件中進行后期編輯。
2．7練習自測模塊
練習自測模塊的目的是為了檢驗同學們對理論知識掌握的程度。里面設置了單選題和填空題，具有自動打分功能，主要是利用了FlashAS的邏輯判斷功能［7］。以圖5中單選題第三題為例，介紹設計流程。1)靜態文本輸入“S05型和S1型水準儀稱為:”;2)建立四個按鈕:“A．普通水準儀”“B．精密水準儀”“C．一般水準儀”“D．光學水準儀”;3)建立動態文本，變量名為“chengji”，用來顯示分數，新建影片剪輯1，實例名為“panduan1”，用來判斷對錯;新建影片剪輯2，實例名為“daan1”，用來顯示所選答案;4)在四種按鈕上分別輸入以下動作腳本語句:on(release){d1=0;daan1．gotoAndStop(2);}//答案區域顯示Aon(release){d1=1;daan1．gotoAndStop(3);}//答案區域顯示Bon(release){d1=0;daan1．gotoAndStop(4);}//答案區域顯示Con(release){d1=0;daan1．gotoAndStop(5);}//答案區域顯示D在場景中添加以下動作腳本語句:if(d1==1){panduan1．gotoAndStop(2);}else{panduan1．gotoAndStop(3);}//判斷正誤chengji=(d1)*100;stop();//顯示成績分數其余選擇題制作的方法相同，只需設置相應的變量即可。當所有的模塊完成并生成“*．swf”格式后，將其歸類，置于主場景同一目錄下的文件夾中，進行最后的修改和調試即可。
3結束語
