時間：2022-03-02 10:37:24
序論：在您撰寫面試實訓總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1。廣州第二公共汽車
這個單位，來我們學校的時間應該是在10月底，交了簡歷就開始面試，也是我的處女面。記得同學有說這個面試官禿頂的，呵呵，我沒仔細看，應該頭發不多。當時自己的簡歷做的很簡單，自己現在看起來都覺得沒有什么含量。所以一開始，就對HR說簡歷不能說明什么。之后就開始哇哇叫了，現在想起來，確實說了一些廢話。主要是對國情的分析還談了一下對的認識，實質想證明自己對一門課程的理解，也讓別人知道俺比較有見識，結果只說等通知，很顯然是掛了。
這次經歷讓我開始重視面試，開始尋找別人的面試經驗，主要是成功者的。同時，在以后的面試中，更多應該專業化，不能理想化，更不能選并奪主，想我這次面試，基本就是我一個再說。相當幼稚。
2。深圳高速工程顧問有限公司
這個公司我感覺很好，主要是因為公司規模小，基本都是大學生。還有一點，公司的負責人在宣講會上直言會很苦，要有吃苦的準備。我覺得這公司很實在，實在聽夠了那些在宣講會上一直吹自己單位的HR，而且吹的很沒水平。很多中型企業竟然說比我們學校的學者專家都多，這種說法我實在聽不進去。而且該公司工資可以，似乎本科生年薪在4-6萬。
當時是投了簡歷，過了四十幾分鐘就面試，這應該算是一次比較正規的面試吧，是小組面試。一個面試官對5個應聘者，一個問題一個問題提問，這是我比較緊張的一次面試，不知道為什么，這種面試緊張情緒一下子很難控制。記得我聲音都有些顫抖，不過過后好了一點。我也開始主動回答問題，這次面試不同于今天中國銀行的面試，他們的問題更多的是關于一種對問題的看法，而不是自己已經經歷過的，如問優勢、缺點，喜歡的書等。可以天馬行空，從虛的方面回答就行。
我對這次面試比較滿意，可惜還是掛了，至今沒有消息。
3。美特斯邦威
這公司感覺很有趣，對我們專業的只有一面。而且時間很短，不過之前我還不知道，這次是讓我什么感覺都沒有的一家單位，我很難推測判斷自己是不是能夠通過。但是以后還是收到了拒絕函，應該說對我打擊很大，因為我實在不知道自己那方面表現不好，當然我也發現自己幾乎沒有什么亮點。但是被拒絕還是讓我很不甘心，也想過一些原因，主要的回答的太簡短，似乎沒表現出什么東西。
4。廣州藍月亮
收到面試通知，幾乎不記得什么時候投的簡歷了。但是也就是這家企業嚴重打擊了我的自尊心還有自信心。當時是小組討論，確實之前我沒有任何經驗，面試前一天也看了一些面經。但是，討論之事，我確實毫無興趣，只說了幾句，而且最后討論超時了。面試完之后，那HR一直在問兩個研究生MM,把我們其余三個完全無視，感覺問我的問題最少。
因為面試結束就能猜出結果，讓我很悲觀，一度感覺無所適從，從這期間，壓力就很大。我記得當時每天晚上都要很晚睡著。睡一天上午。
5。中國銀行四川分行
就是今天，經過一個寒假的修養，我開始對一些問題看的更開，對一些問題的觀念也發生了很大變化。今天下午面試，說實話 ，這次的HR素質比較高。講基本情況的那男HR,說注意事項，言語流利，普通話標準，讓我這個一貫很難聽懂別人意思的人聽一遍都能理解意思。面試先是小組討論，個人感覺這個題目還是比較難的。我確實吸取了上次的教訓，主動一點，雖然思維不縝密，邏輯也不清楚，甚至沒有一種明確的價值觀，但一旦有人發言，就會啟發別人的思路?？傊杏X這次比較好，在規定時間之前就有了明確的協議。
我覺得這個確實沒必要探討缺點，所以HR提問有缺少是什么，我有點排斥，關鍵的問題就是一個大家比較認同的:請記住我站域名結論，而且做這種結論有一定的標準。我自認為是比較成功的，大家說出來自己的理由，也按照比較民主的方式選擇了結果。
對我打擊大的是群面，2對4，一個女HR提問，我還是的承認這位HR擁有良好的言語表達能力，此人語言能夠傳達其明確的含義。但是這些問題確實難以回答，主要是實踐性的，完全要過去的實例。比如什么，自己團隊集體矛盾什么的，如何解決之類。我現在發現，可能我回答第一個問題就被淘汰掉了。至于原因很難說，畢竟自己沒有拿出手的實踐經歷，難以證明他們所需要的素質。還有一點，關于團隊協作方面，我應該確實存在不足，這種劣勢應該說很難改變。這次我推測是失敗的。
同時，以后不再祈求尋找什么更好的工作，我感覺大公司對團隊協作這方面要求確實高，而他們的HR也是能夠看出是不是虛擬的?？赡芤欢〞r間段，我都不能尋找到一個好的起點了。正是基于這方面的考慮，我對以后的求職，還有工作方面需要變革自己。
而這種感覺，我甚至開始覺得面試不應該尋找那些所謂的技巧，所謂的技巧應該是一些基本的行事常識，突出自己的優點。比如團隊協作能力，完全應該有實例，我確實沒有，虛構大可不必。
同時，這個社會，最重要的或許就是經營人脈，而這最需要的就是溝通能力和合作技巧。恰恰這兩個方面我都不具備，需要以后慢慢鍛煉。而正因為對這些問題現在才認識，也覺得我可能要走更多的彎路。(文秘站
anyway，電話里HR說：6月23日中午1點45分面試，在廣州天河城的粵海大廈38層，要穿正裝，帶身份證，面試形式是小組討論。
基本流程：共半小時，5分鐘的思考時間，25分鐘的小組討論，沒有M面，全中文討論~校園招聘，大學生求職，公司待遇，找工作，筆試，面試，簡歷，網申，求職大禮包，筆經，面經，薪酬：好吧，廢話不多說，下面開始我的流水賬：
）踏進粵海大廈，要用身份證來做登記，才能進入大廈的電梯口（我有一個在哪里工作的朋友可以帶我進去，所以可以跳過這一步 ）HiAll團隊致力于求職培訓，就業培訓，商務禮儀培訓及相關領域內的咨詢業務。HiAll團隊提供諸如簡歷修改，面試筆試培訓等諸多信息服務，在幫助廣大中國學生選擇合適的大學專業、成功地找到好的工作和職業設計、職業咨詢方面積累了大量的成功經驗，是中國最優秀的大學生求職交流社區。
*入口最里面的一部電梯，是KPMG的專用電梯，直到35-38，如果選擇搭那部電梯，那在電梯里就要開始注意自己的一舉一動了，因為同電梯的都是KPMG的員工哦~說不定就有面試你的HR~
上樓以后，跟接待臺的姐姐說一聲是來面試的，然后她會讓你到身后的等候室里等候~注意：最好提前15分鐘-半小時到。到了以后，可以跟組員（一般是4-8個人一組）聊聊天，大家認識一下，溝通溝通交流交流，大家都是來混個實習，沒必要爭得頭破血流，最好齊心合力大家一起進去~這樣一來也可以消除陌生感，待會兒小組討論時更有默契。
在面試時間快到時，最后去一下洗手間，順便整理一下儀態，把最好的姿態展現在HR面前~
進去會議室以后，如非口渴就不要客氣地給各位倒水了，因為待會兒小組討論時要把水給移開~
*會議室里有一張圓桌，圍著10張椅子~桌面有若干支鉛筆和油性筆，每人一支~
*HR進來，會要求按照她排的順序來坐~然后每人派發兩張白紙，一張用來做名牌，一張用來打草稿~注意：做名牌的紙要求對折再對折，要求能立在桌面（有的人習慣性把它分成三等分，雖然也能立在桌面，但是最好還是按照HR的要求來走）
HR宣布注意事項和topic~宣布topic以后，先有5分鐘的自己思考時間，然后是25分鐘的討論時間~不需要有leader, 不需要presentation，說話的音量要保證在場的每個人都聽到，當然包括坐在兩個角落的兩個HR~我們的topic是“當今社會需要通才還是專才？”，沒錯，考的就是你的邏輯能力~?。ㄆ鋵嵨矣X得HR應該不注重討論的結果，只是看每個人討論的狀況，所以無論你們討論出什么結果都無所謂，當然了，不可以沒有最后的一個conclusion）HiAll求職社區 校園招聘 大學生求職 求職培訓 - Powered by HiAll Education
*HR在自我思考時間結束時會給一個提示，在小組討論時間結束時也有提示，其他時間無論發生什么事情HR都保持安靜~
面試結束，HR姐姐說會在兩到三周內出通知
下面說一下面試時的感想：
#每次都肯定有一些笨蛋搶著發言，還要搶話，沒關系，你讓她說吧，找個他換氣的空隙把說話權交給大家（注意不是自己，是大家，特別是沒怎么說過話的組員）；
面試開始之前，確保把手機關機，最最重要的，檢查一下你的鬧鐘，是否會在你面試時間內響起（這就是我最大的敗筆?。?！ 至今我都悔恨自己?。。。。┬@招聘，大學生求職，公司待遇，找工作，筆試，面試，簡歷，網申，求職大禮包，筆經，面經，薪酬
#聽說以下角色可以加分：1,time keeper; 2,簡單總結一下現在的討論結果，即梳理條理，再繼續討論；3，適當時候將說話權交給沒說過話或者甚少說話的組員……
穿正裝，最好是連西裝外套的正裝，女孩子的襯衫塞進下裝里會顯得更加專業。女孩子要劃淡妝，這是基本的禮儀~
KP的HR都很香港化，一句話里至少帶有一個英語單詞~本身是廣州人的我倒是無所謂，但是有組員出來以后跟我說，她聽HR講話快瘋了，面試時情緒也受影響了~呵呵，這個你可以閑著沒事和同學練習一下~（例：我現在有些urgent的事要做，等下再call你，你stand by先 ）
撰寫人：___________
日
期：___________
xx年公務員面試失敗經驗教訓總結
很榮幸進了xx省公務員的面試，可惜出師不利，失敗而歸！個人總結一下，失敗主要有以下幾方面的原因：
第一．這個社會沒有絕對的公平，不排除個別人有走關系的可能！我是一個比較細心，觀察認真的人，也可能是我多疑吧，在考場我發現了兩大疑點：一是考場工作人員居然口袋里藏著手機；二是我面完之后，考場里的工作人員居然跑出來對另一個工作人員說：你剛才提到的那個人叫什么名字？怪哉！
第二．很不幸，抽到尾簽。當輪到我去面試的時候，已經將近晚上六點了，這時我著實有點疲乏，一進考場發現幾個考官還低著頭，唉……而且，經過一個下午的面試，如果最后的考生無法答出一些比較新穎的觀點，考官基本上不會給你打高分―――這是很多有試的考面試的考官一致答成的共識！當倒數第二個考生進去面試后，候考室的工作人員還特地問了一下我是第幾名，我說是第四名。他簡單地說了一句，“挺前面的，可是后面的考生面試分數一般不會高，不過你還很年輕，放輕松點?！?/p>
第三．與考官眼神的溝通太少。這次，我發現給我打分的考官，中間的那五位考官給我的分數相對較高，旁邊的四位考官分數卻極其的低。切記：下次面試的時候，眼神千萬別只盯著中間的考官，要注意與旁邊的考官進行眼神的交流，這樣才能夠得高分！
有個羅伊爾定律說得好，“凡事要往好處想。如果你掉進一個池塘，說不定你的口袋里還裝進一條魚呢？”人生有順境，也有逆境，我們要學會在逆境中向生活微笑，這是一個人保持心理平衡，不被厄運擊倒的法定之一。
困難與失敗是難免的，但是困難與失敗并不可怕，可怕的是一個人失去信心，失去與困難和失敗斗爭的勇氣。成功者，往往能夠做到“勝不驕，敗不餒”，既不因成功而沾沾自喜，也不因失敗而喪失心志。只要我們能夠從中吸取經驗教訓，以免今后再犯類似錯誤，就這一點來說，就是一種收獲和勝利！
人生可以沒有很多東西，但唯獨不能沒有希望。有希望之處，生命就生生不息！xx年福建秋季公考即將到來，以更加積極的心態開始備戰秋季公考，預祝自己馬到功成！
第一．這個社會沒有絕對的公平，不排除個別人有走關系的可能！我是一個比較細心，觀察認真的人，也可能是我多疑吧，在考場我發現了兩大疑點：一是考場工作人員居然口袋里藏著手機；二是我面完之后，考場里的工作人員居然跑出來對另一個工作人員說：你剛才提到的那個人叫什么名字？怪哉！
第二．很不幸，抽到尾簽。當輪到我去面試的時候，已經將近晚上六點了，這時我著實有點疲乏，一進考場發現幾個考官還低著頭，唉……而且，經過一個下午的面試，如果最后的考生無法答出一些比較新穎的觀點，考官基本上不會給你打高分???這是很多有試的考面試的考官一致答成的共識！當倒數第二個考生進去面試后，候考室的工作人員還特地問了一下我是第幾名，我說是第四名。他簡單地說了一句，“挺前面的，可是后面的考生面試分數一般不會高，不過你還很年輕，放輕松點?！?/p>
第三．與考官眼神的溝通太少。這次，我發現給我打分的考官，中間的那五位考官給我的分數相對較高，旁邊的四位考官分數卻極其的低。切記：下次面試的時候，眼神千萬別只盯著中間的考官，要注意與旁邊的考官進行眼神的交流，這樣才能夠得高分！
有個羅伊爾定律說得好，“凡事要往好處想。如果你掉進一個池塘，說不定你的口袋里還裝進一條魚呢？”人生有順境，也有逆境，我們要學會在逆境中向生活微笑，這是一個人保持心理平衡，不被厄運擊倒的法定之一。
實習目的：
通過社會實習實踐,熟練專業技能，把平時學到的的知識運用到實際工作中，了解藝術設計機構,其部門、日常業務活動、整體狀態。并從中認識到藝術設。計活動與人力、資金、社會的關系，為以后進入社會做好準備。
實習時間：
2010年**月20日――2010年**月
實習地點：
**路**平面設計公司
實習內容：
在結束本學期的課程后我就開始尋找一家設計公司去實習，因為僅僅通過在學校所學理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實踐，走進設計公司，將所學理論與實踐相結合，這也是我們這次實習課程的目的。經過很長時間的尋找終于在**路找到了一家很小的設計公司。
在進這家小設計公司時費了很大的力氣，他們根本就不需要我們在校的學生，在經過再三說明請求下他們才同意讓我在那進行實習工作。
這家設計公司屬于典型的本土小公司，規模小、業務少。其公司主要有賣場設計、噴繪廣告設計和墻體廣告、效果圖處理等幾個部分業務組成。
這家公司的工作人員挺少的，它穩定在5人左右，同時服務的廣告業務也很少有8家左右。公司內部設置大約也和其他同級公司相似;老板即公司總經理，負責整個公司的統籌與管理;下設業務部、制作部、設計部、以及安裝部等。因為公司規模不大，內部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數個客戶的文案、創意、客服等方面的開發和交流,獲得很多難得的學習和鍛煉的機會。以下是我的實習日記以及參與的主要客戶的設計項目的工作狀況。
第一天走進公司的時候,與經理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環境，了解了一下公司的狀況，包括其規模、部門、人員分工等。
很幸運，一進公司便能參與的設計項目之中，正好鍛煉一下自己。由于經驗不足，剛開始找不到頭緒，不知道該做些什么。在開始的時候，主要還是負責一些比較瑣碎的任務。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道了一些。在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，所以現在什么都做不好，在軟件操作上還是不夠熟練。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。
通過前兩天的工作實踐,基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據客戶的需求程度,結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發揮出每位設計師的優點，讓設計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設計缺乏創意與創新，因為大部分的客戶還是不了解設計的，他們更多地追求設計時效性，明艷、鮮亮的色調是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。
經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。學到了在學校所不能學到的東西，學會了怎樣與客戶交流，怎樣揣摩客戶的心理，鍛煉了自己的交流能力，認識到了設計的一般流程，在這短暫的實習中學到了很多東西對將來進入社會做了初步的了解鍛煉，可謂收獲豐厚。
實習感想:
關鍵詞：實訓教學；模擬面試；英語專業
中圖分類號：G623.31
一、模擬面試實訓教學的作用
眾所周知，面試是求職中最重要的環節。求職者在面試中的表現直接影響到面試的結果。因此在實訓教學中開展模擬面試是很有必要的。它通過給同學們提供面試現場氛圍，從而讓他們發現自身的優勢和不足，為以后的正式求職面試積累更豐富的經驗，以提高大學生未來求職道路上的競爭力。另一方面，面試測評人的最重要一項能力就是口頭表達能力，英語專業的學生在模擬面試實訓教學中會有更多的機會去提高自身的外語表達能力。通過創設理想的語言環境，增加語言刺激，培養英語專業學生的外語思維，增強其英語溝通交流的能力。由此可見，模擬面試對英語專業學生來說將是語言運用能力培養的更高起點，是學生由學校走向社會崗位的對接口，更是培養其更高的專業能力和素質的重要平臺。
二、模擬面試實訓教學的注意事項
英語專業的特點決定了模擬面試實訓環節教學的重要性，但是很多時候，由于一些學校由于師資、場地、設備、資金等條件的限制，實訓內容單一、方法簡單，過于形式化，極大影響了實訓的效果。因此，為了保證其實訓教學質量和效果，我們在開展該項教學中注意以下的事項：
1、準備時間要充裕，并給予專業指導
該項實訓教學經常放在學期末，這樣學生在準備期末復習階段是沒有足夠的時間做好準備的，然而成功面試的第一秘訣就是要事先做好充分準備。因為你不知道面試官會問你什么問題，你也不知道自己會不會回答得體，你不知道怎樣才能讓自己比其他的應聘者有更優秀的表現…這一切都會讓你顧慮重重，從而導致面試的時候過于緊張，結果以失敗告終。所以教師要事先在學期初提前交代該教學任務，通知學生做好精心準備。即便你事前準備的問題沒有被問到，準備的過程也能給你信心。機會是給有準備的人的，這句話永遠也不會錯。另外，教師要及早給學生做有關職場面試技巧的指導，例如通過哪些渠道準確迅速收集資料對所應聘單位和職位的了解、如何做自我介紹、面試中經常會問到哪些問題、回答問題的技巧以及面試著裝和禮儀等等。惟有如此，才能確保成功。
2、場地要正式規范，設備齊全仿真化
學校要專門安排面試場地，盡量模擬真實面試現場，造就良好的面試環境，確保學生感受到面試現場的氛圍。場地布置要充分考慮到面試官與應聘著的位置關系，不得太遠或太近，否則會讓人產生不平等或壓力過大。既要嚴肅又要有人情味，既要正式又不失溫馨。例如環境要舒適整潔，背景色彩令人心怡，溫度適宜，燈光柔和等等。另一方面，設施要齊全加以完善，安裝攝像機，記錄面試過程，有利于試后做參考。為了確保面試地點無他人，減少干擾，必須合理設有應聘人員準備等待區，除了一定數量的座位，還可以布置一些綠色盆景植物給人感覺很輕松，而且場地有檔次有內涵。
3、面試考官需專業，保證面試距離感
面試的考官必須要具備良好的個人品格和修養，精通相關專業知識，了解組織狀況和職位的要求，并且掌握熟練的面試技巧和具有控制面試過程的能力。學校要加強校企合作的力度，聘請企業公司人事部或人力資源部門的主管和專業人士來擔任面試官，這些人員專業程度高，善于轉換、收縮、結束與擴展話題，并能做到積極親近，調和氣氛。切忌都由學生熟悉的任課教師來面試學生，因為這種師生關系不能產生距離感，不利于學生的發揮。務必要以專業的生面孔造就距離，嚴肅面試氛圍。這樣才能讓學生在這次實訓教學中積累更多的職場經驗。另外，教師提問有可能不夠專業，那對學生來說是沒有意義的。
4、切忌籠統打分數，要以個人為單位
在模擬面試實訓考核的時候，由于學生人數過多，再加上對實訓的重要性缺乏足夠的認識，總認為實訓是“軟任務”，是所有教學工作之外的“選修課”，考核者就會把打分當成是自己唯一的任務，很容易出現流水作業的形式，只根據學生面試的表現給學生籠統打上一個分數或以合格，良或優來打成績，這是做法是極為欠妥的。首先考核概念的定位應該是總結。模擬面試要考核的因素很多，例如著裝及精神面貌、禮儀舉止、專業技能水平、對應聘職務的了解程度、英語表達能力，應變能力等多方位的考察學員的綜合能力。不同的學生在不同的方面表現是不一樣，因此考核者在打分以后還有更重要的工作要做，那就是以個人為單位，對每個學生做描述性的文字總結，可以是書面的也可以口頭形式，讓學生清楚自己的優點和缺點，明確今后要努力的目標和方向。
5、反饋工作要及時，具體到位求改進
由于學校對實訓教學的重視程度不夠，在很大程度上影響了教師和學生的積極性和主動性，無形中放大了實訓工作的盲目性和隨意性。沒有對實訓效果的及時檢驗，便無法開展對實訓工作的合理總結，學生如果不能在實訓中及時地發現錯誤，認識到自己的長處和缺點，便難以實現綜合能力的提高。因此實訓教學要出效果，發揮作用，考核者必須要及時將學生的在模擬面試中表現的打分情況告訴他們，并將每項內容學生的具體表現做如實反饋，既有好的表現，也有差的表現。因為考核目的的定位是改善。工作要做到位，面試后可以選擇召開一個會議的形式，分析學生在面試中的表現以及問題從而給予一些建議?；蛘咴诳己私Y束后當場做點評，單位考核的讓學生們及時了解自身所擁有的優勢，改進不足。
三、總結
總而言之，在模擬面試實訓教學中需要妥善處理上述的問題，才能達到其教學目的。此外，該項教學要緊密聯系實際，根據當前企業招聘具體要求，并結合目前外語求職者普遍存在的問題進行模擬演練，才能讓學生學到了就業知識，也讓同學們有更多機會挑戰自我，進行能力、信心和勇氣的較量。同時讓企業走進校園，學生也能夠深入了解企業、事業對英語人才的需求，以及對外語水平的要求，以便于為以后學習做好規劃以應對日益激烈的就業競爭，爭取在面試中脫穎而出！
參考文獻；
[1]姜本紅.淺談情景模擬面試在文秘專業實訓教學中的應用[J].成才之路，2010，（28）
關鍵詞：求職面試 教學做一體化 實踐
一、教、學、做一體化的內涵
教育家陶行知指出：“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。在做上教的是先生，在做上學的是學生。從先生對學生的關系來說：做便是教；從學生對先生的關系來說：做便是學。先生拿做來教乃是真教；學生拿做來學方是實學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學?！庇纱丝梢姡?、學、做乃是一體。
二、求職面試教學實踐
1.出示任務，明確目標
（1）出示面試題。題1：你在找工作時最看重什么？為什么？題2：你認為你最大的優點是什么？談談你的缺點。
（2）學生做好面試前的心理、資料、禮儀等方面的準備。
（3）明確課時知識目標、能力目標、情感目標。
2.創設面試情景，展開任務
（1）模擬面試場景，布置好試場，設主考（教師擔任）、面試人員標牌。面試實訓課時為2課時90分鐘。
（2）扮演角色。全班分成5組，每組10人，教師講清面試要求，抽取每組中的一名代表，上臺參加面試，教師逐一提問，其余同學旁聽并填寫面試測評分數表。
（3）選擇臺下每組1～2位同學對參加面試測評的5個同學的禮儀、答題情況、答題技巧等進行評議。
（4）全班點評。教師根據面試情況，收集臺下學生意見，綜合評定面試的基本情況及最后獲勝者，指出學生在面試中存在的缺陷。通過題1的回答，反映學生的理性思考能力，突出求職者的職業技能；回答問題2時，談優點要客觀分析，避免抽象陳述；談缺點不要遮遮掩掩，唯恐回答不周而影響給考官的印象，要表明自己的坦誠及改正缺點的意愿。
3.歸納總結，梳理知識點
進一步提煉“求職面試技巧”的基本知識，包括面試的意義、內容，問題設計的特點，面試的具體過程，面試前的準備，面試中應注意的原則，傾聽與回答的技巧等，對消除面試中緊張心理等細節問題進行引導。
4.拓展課時教學內容
展示案例，提出問題，展開討論。
案例：一位女學生去中外合資公司應聘，她通過一道道關卡，最后只剩她和另一位男性求職者。經理是外國人，與這兩位求職者的閑聊中，極為隨意地問了三句話：“會打球嗎？”男的說“會”。女的回答“打得不好”（其實她在學校是不錯的羽毛球選手）。經理又問“給你倆一部小轎車，限一星期內，有沒有把握學會駕駛這輛車？”男的說“有”，女的說“不敢保證”（其實她曾學過開車）。經理再問“廚房里有的是蔬菜，你倆能不能給我做幾樣拿手好菜，我這人不挑剔”。男的說“沒問題”，而女的卻靦腆地說“做得不好”（其實她的烹調技術不亞于三級廚師）。最后，男性求職者被公司錄取，而女學生則被淘汰了。
思考、討論：你認為案例中的女學生為什么被淘汰？她違反了面試中的哪一條原則？
教師根據學生的回答進行點評，指出：案例中的女學生恪守“謙虛是最大的美德”這一古訓，不敢表白自己的工作能力。她的身上郁積著自卑心理，不敢面對機遇、迎接挑戰，所以在求職時被淘汰。在求職面試中要學會表現自我、肯定自我、展示自我、推銷自我，破除自卑情緒。通過點評，培養學生面試中的應變能力，拓展學生的思想內涵，實現能力與情感教學的目標。
通過面試實踐，學生評議，教師總結提煉、延伸教學內容，最終完成課時任務，整個教學過程學生始終是行動的主體，他們的聽、思、說、議構成了課堂教學的主線。如此，傳統教學方法中的理論知識灌輸被具體生動地任務驅動教學法代替，打破了教師自始至終的主導地位，學生大部分時間在主動積極地學。毋庸置疑，教學做一體化教學，改變了教學模式單一、教學方法不足的缺陷，激發了學生的學習興趣，調動了學生參與面試的熱情，融教、學于做，實現了學思結合、學做合一、教學做合一。
三、對教學做一體化教學模式的認識
