時間：2022-04-06 12:24:26
序論：在您撰寫會計發言稿時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
大家好！
今天，我懷著無比激動的心情，參加主管會計競聘，首先我要感謝聯社領導給我們提供了一次展示自我，相互學習的機會！今天挑戰這個崗位，我有勇氣擔當重任，有信心把今后的工作做的更好。在這里，我也衷心祝愿今天參加競聘的各位同事，都能取得較好成績。
參加今天的公開競聘，我認為，我具有以下優勢：
第三，我對我們信用社這幾年的發展方向、法規政策也有一定的了解和掌握。我能做到堅持原則，廉潔奉公，落實制度，明確責任，搞好團結，加強管理。
第四，就是我還年輕，有健康的身體，青春的活力，容易接受新鮮事物，有開拓創新的潛能，有滿腔的熱情和朝氣蓬勃的心態。
如果競聘成功，我的工作打算是：
在做好開戶、通兌、現金調撥、財務報表、柜臺服務等各項工作的同時，還應注意以下工作的開展：
第五，定期組織各網點人員進行集中學習和考試，學習新的會計理論知識，同時進一步明確營業人員崗位職責，促進全體工作人員業務技能的快速提高，從而適應客戶對信用社的要求，提升信用社會計服務品牌。
第六，隨著電子化的發展，重要空白憑證的管理也已越來越重要，因此，我們一定要嚴格重要空白憑證的管理
第七、以獎罰并用的方式開展內控制度的執行管理工作，對工作中的規范行為要進行弘揚、宣傳和表彰，對工作中的違規行為要進行必要的懲處，通過獎勤罰懶，獎優罰劣的剛硬紀律來提高和約束員工貫徹內控制度的積極性、主動性和能動性。
第八，管好帳、報好表，為主任決策提供真實、準確的決策依據，在工作實際中，要發揮手勤、眼勤、嘴勤、腿勤的工作方式，做到手把手教、眼盯著改、嘴不停的講、腿不停的往各個網點上跑，時刻掌握第一手材料，使呆板的業務報表數據轉化為活生生的事例，進而反映出工作的問題要害，促進信用社各項工作的發展。
法務會計是一門新興的邊緣學科，是指法務會計人員運用會計與財務知識、審計與調查技術針對經濟糾紛中的會計問題提出專業性意見，為訴訟實踐提供服務。
一、法務會計報告的內涵和基本類別
法務會計報告是法務會計工作人員在接受委托后，根據有關的財務會計資料、卷宗材料以及其他相關的資料等對案件或糾紛等法律事項涉及的財務會計問題進行解釋、說明并作出專業判斷所形成的一種書面結論性文件。
編制法務會計報告的目的在于以規范的書面形式向委托人報告對相關財會問題的查證過程和結果。在國外法務會計的實踐中，根據所要處理的法律事項是否進入訴訟程序，法務會計可以分為訴訟法務會計和非訴訟法務會計兩類。因此，二者的業務報告在內容和形式以及性質上具有很大的差異。訴訟法務會計報告的主要使用人是訴訟實踐中的司法人員、當事人、律師等，它具有較為規范的報告格式要求，諸如報告的名稱、內容要素、邏輯結構和簽名蓋章等都有具體要求。在英美法系國家表現為專家報告，被納入“證人證言”的范疇。而在我國，則作為一種獨立的證據形式――“鑒定結論”而存在。與訴訟法務會計報告的嚴謹性相比，非訴訟法務會計報告則相對比較靈活，除提供調查獲取的證據材料外，表現形式可以是書面形式，也可以是口頭形式，且沒有具體的格式要求。
二、法務會計報告的基本內容
法務會計工作人員在業務報告中應當詳細地記錄接受委托業務的具體項目、性質、范圍、應用的方法、工作的結論及法務會計人員對結論的分析等。通常情況下法務會計報告的基本內容應當包括引言部分、對財務會計資料的分析論證過程部分和最終的結論部分等。
（一）引言
法務會計報告的引言部分應當包括以下內容：
1.明確寫明委托方。法務會計人員可以接受企業、事業單位的委托，也可以接受自然人的委托，在法務會計報告書的引言部分應說明業務委托的單位或自然人的名稱或名字。需要注意的是，委托方及被審查單位的名稱或名字要準確無誤，而且要寫全稱，禁止使用筆名或簡寫。
2.明確寫明法務會計人員的組成情況。在引言部分要明確具體的接受委托的法務會計工作小組的成員情況。包括法務會計人員的姓名、年齡、性別、工作單位和參加工作的時間等基本情況，法務會計人員的職稱或資格（如已獲得的會計師、注冊會計師、注冊稅務師、資產評估師、律師）等。
（二）財務會計資料的分析論證過程
1.法務會計人員接受委托的具體項目和業務性質、法務會計工作的程序安排。法務會計人員接受委托業務性質應當在本部分有明確的體現。而且應當明確法務會計受委托工作的具體范圍及其對工作所作的程序安排。
2.對掌握的資料具體分析和論證。法務會計工作人員對所掌握的財務會計資料、其他資料及卷宗材料要進行認真的審查，結合委托人要求對可能出現的問題具體詳細地進行分析和論證。這就要求法務會計人員要運用掌握的有關法律、會計專業知識對這些財務會計資料、其他資料和卷宗材料進行合乎邏輯的客觀分析和判斷，使得出的結論公平、公正、合理、合法。應當說，這部分是法務會計報告的核心，也是法務會計工作的重點要求，法務會計人員應予以高度重視。
（三）法務會計報告的最終結論
法務會計報告的結論部分是法務會計工作的成果。因此，要求法務會計工作人員對于在審查中發現的每一個問題以及對委托人咨詢的每一個問題，都要采用簡明扼要的語言和恰當的表達方式予以表達。在法務會計報告的結論部分，禁止使用模棱兩可、含糊其詞的語言或文字。
總之，法務會計報告的內容，要求分析細致嚴密、結論明確清晰、文字簡潔易懂，以實現其在訴訟實踐中的重要作用。
三、編制法務會計報告應注意的問題
法務會計報告是法務會計工作人員的辛勤勞動成果，要保證報告書的真實準確性，提高報告在訴訟中的證明力，在編制報告的過程中應當注意以下幾個方面的問題：
（一）法務會計工作的目的在于協助公安司法人員等法律工作者查證相關的財會事實，為使其業務報告（即專家報告或鑒定意見）真正有助于案件或糾紛的處理，發揮其應有的證據作用，它必須符合訴訟法和證據規則等法律規定的要求。但應當注意的是，法務會計報告只是證據的一種形式，而并非是法院的最終判決書。因此，法務會計報告書應當盡量避免諸如挪用、貪污、侵占等法律上的定性詞語的出現，以確保報告的證據屬性。
一、*州發展總部經濟的主要做法和經驗
*州市作為浙江的中心城市，長三角地區的副中心城市之一，區位優勢明顯，經濟基礎雄厚，科研人才資源充足，服務支撐體系健全，投資環境優越，具備發展總部經濟的基礎條件。同時，*州市歷來高度重視工業發展，積極推進產業結構調整，大力發展高新技術產業和先進制造業，形成了在全國具有較強競爭力的機械、輕工、電子信息等主導產業，工業經濟實力穩居副省級城市前列，為發展總部經濟奠定了堅實的制造業基礎。*州市較早意識到吸引企業總部的積極作用，近年來更是借助長三角經濟的發展，加大工作力度，優化政策環境，促進了總部經濟的快速發展。目前，在*注冊的集團及集團名義投資的公司達1500多家，其中*-*年四年間共吸引70多家總部集團在*落戶，吸引注冊資金108億元，到*年底在*的總部集團達91家，累計有53家世界500強在*投資了87家企業。主要經驗做法是：
（一）合理定位，明確總部引進重點。*州市結合自身的優勢條件，確定引進總部的重點是，在培育駐地企業總部的基礎上，重點瞄準世界500強、國內500強、國內民企100強企業，吸引跨國公司和國內大企業集團來*設立大區域性總部和研發、營銷等職能型總部，吸引行業中處于領先地位的省內外民營企業來*設立總部。以此為指導，省內以吸引知名民營企業總部為主，主要引進了廣廈、康恩貝、吉利、圣奧、蘇泊爾等企業。省外和跨國公司以吸引研發中心和職能運營中心為主，主要引進了諾基亞、印度TCS軟件研發中心、三星System研發中心、日本精工光電器研發中心、華為通訊研發中心等。
（二）制定標準，加大政策扶持力度。*州市出臺了《關于加快總部經濟發展的若干意見（試行）》（*政[*]8號）等政策文件，確定了可享受優惠政策的總部企業的資格條件，對符合條件的企業實行一系列優惠政策，主要包括：根據對地方財政的貢獻增長額，給予一定財政獎勵；對進入總部集聚區建設總部大樓或租賃購買寫字樓的總部企業，給予適當補貼；對總部企業設立科研中心、進行技術改造、建設生產基地的，優先給予扶持；對總部企業管理人員在辦理戶籍、未成年子女入學等方面給予照顧。
（三）編制規劃，明確產業導向和空間布局。*州市在出臺《意見》的基礎上，由市發改委牽頭編制了總部經濟發展規劃，目前正在進行論證。規劃按照總部經濟與產業導向相結合的原則，確定了引進總部的產業導向重點是高新技術產業、新型重化工業、傳統優勢工業、現代服務業、現代農業等。為優化總部經濟空間布局，形成總部集聚區，確定了“一核、八區塊”的總體功能布局?！耙缓恕敝稿X江新城和錢江世紀城，“八區塊”分別為武林區塊、高新區塊、下沙區塊、黃龍區塊、湖墅區塊、臨平區塊、湖濱區塊、慶春區塊。
（四）加強領導，創新總部經濟發展環境。成立由市領導掛帥，市相關部門、單位參加的*州市發展總部經濟領導小組，負責總部經濟布局規劃、政策制定、資格認定、證書頒發及重大問題的協調工作。領導小組設辦公室，具體負責總部經濟發展的日常協調工作，研究解決總部經濟發展中遇到的困難和問題。同時，提出了大力發展新型服務業、加大總部集聚區基礎設施投入、為總部企業融資提供服務等方面的措施，形成了促進總部經濟發展的良好外部環境。
二、我市發展總部經濟的基礎和條件
（一）發展現狀
近年來，我市依托省會城市的政治、經濟、文化、人才、信息等優勢，總部經濟發展已初具規模。據不完全統計，目前全市上交地方稅收過500萬元的總部或地區總部企業73家，*年上交地方稅收52.65億元。這些總部企業中，本土培育63家，外地引進10家。按產業分，第二產業22家，主要是濟鋼、重汽、浪潮、山水、力諾等企業集團；第三產業51家，其中*商行、省建行等金融企業21家，省商業集團、三聯集團等商貿流通企業6家，*鐵路局、山東高速等交通運輸企業6家，大眾報業集團、省體育彩票管理中心等文化傳媒企業9家，省移動公司、省聯通公司等信息服務企業6家，其他服務企業3家。
（二）發展優勢
*作為省會城市和區域性中心城市，比較優勢相對突出，具有加快總部經濟發展的有利條件。
一是具有良好的區位條件。從全省看，*是山東半島城市群和省會城市群經濟圈的中心城市，是支撐山東“一體兩翼”發展格局的重要中心；從全國看，*位于環渤海經濟圈，北接京津冀，南接長三角，是連接華東、華北和中西部地區的門戶，處于南北交流、東西交流、國內外交流的三重樞紐地位。
二是具有通達的交通網絡。*是全國45個公路主樞紐和16個路網性鐵路樞紐之一，高速公路、鐵路、機場以及眾多的國、省道，共同構成多層次、廣覆蓋的現代運輸網絡體系。京滬高速公路、濟青高速公路、濟聊高速公路在此匯合，以*為中心，高速公路把全省連接成為半日生活圈；京滬、膠濟兩大鐵路干線在此交匯，特別是京滬高速鐵路和膠濟鐵路客運專線的建設，將進一步強化*區域中心城市的地位，增進與周邊省市的經濟聯系。
三是具有強大的資源要素優勢。作為全省的政治、經濟、文化中心，*具有豐富的管理資源、信息資源和設施資源，人才資源總量、萬人科技活動人員數、萬人在校大學生數均居全省前列，是國家信息通信國際創新園所在地，也是國家級軟件出口創新基地、服務外包基地和動漫游戲產業發展基地。*是中央“一行三會”一級分支機構駐地，金融優勢十分突出。
四是具有完善的配套服務設施。近年來，*城市建設步伐不斷加快，城市面貌明顯改善，投資環境和綜合服務功能得到質的提升。*作為區域性金融中心，金融機構相對集中，融資渠道通暢，金融服務功能比較完善。*作為全省的信息中心，網絡信息服務、電子商務、電子政務等信息服務業比較發達，信息服務功能強大。
（三）存在問題和制約因素
總體上看，我市總部經濟發展仍處于起步階段，與國內先進城市相比，還存在許多問題和制約因素。
一是城市綜合實力不強。*年主要經濟指標在十五個副省級城市中，生產總值列十一位，地方財政收入第十二位，規模以上工業增加值第十位，與南京、*州等城市差距明顯。我市產業結構不盡合理，制造業基礎比較薄弱，主導產業優勢不明顯，總部經濟發展的產業支撐力不強。同時，我市經濟外向度較低，也制約了總部經濟的發展。
二是總部經濟企業偏少。當前在我市的企業總部主要是原來駐濟企業或省內的企業集團，引進的總部企業多數為保險公司和股份制銀行，跨國公司或外省企業的總部入駐基本沒有。我市總部經濟發展尚未形成規模集聚效應，對外地企業集團吸引力較弱。
三是商務環境有待優化?？偛拷洕且环N對商務環境要求很高的經濟形態。與國內先進城市相比，我市市場開放程度仍然不高，市場經濟發展還不夠成熟，市場秩序不夠規范，受這些市場因素的制約，甚至有些本地企業已經或正準備將總部或主要分支機構外遷。
四是政策環境亟需改善?？偛拷洕鷮φ?、環境的敏感性較高。我市目前尚未建立完善的支持總部經濟發展的政策體系，發展環境不盡人意，適應總部經濟發展的人才比較匱乏，總部經濟發展成本較高。
五是缺乏總體規劃?？偛拷洕l展涉及面廣，需要統籌規劃，有序推進。目前，我市尚未編制總部經濟發展規劃，總部經濟發展缺乏規劃指導。
三、加快我市發展總部經濟的對策建議
（一）打牢發展基礎，強化總部經濟發展的支撐條件。一是提高經濟綜合實力。切實把工業發展放在更加突出的位置，積極推進產業結構調整，加快發展高新技術產業和先進制造業，大力培植主導產業，提升產業綜合競爭力，夯實總部經濟發展的產業基礎。二是加強硬件環境建設。進一步加快交通、通訊、能源、供排水等城市基礎設施建設，提高城市承載能力。加大污染治理力度，切實加強生態環境建設，深入推進環境綜合整治，營造良好的人居環境。三是加大人才資源支撐力度。構筑人才公共服務體系，完善各層次人才培訓體系，為發展總部經濟提供人才支撐。四是健全服務支撐體系。加快建設總部經濟信息平臺，定期向總部企業本市發展規劃、重大政策、重大項目信息和改革措施。加快完善銀行、保險、會展、招商、商貿、物流、旅游、法律、教育、培訓等專業化服務體系，為總部企業提供優質服務。優先發展公共服務，有效解決城市交通、社會治安、城市管理等熱點難點問題，努力營造和諧的社會環境。
（二）強化規劃引導，加快形成總部經濟發展的基本框架。盡快編制我市總部經濟發展規劃，對各類要素資源加以引導，避免區域功能雷同、過度競爭、重復建設等現象，實現總部經濟的合理布局和規模集聚效應。一是明確總部經濟發展的產業導向。堅持發展總部經濟與產業結構調整相結合，重點在電子信息、交通裝備、機械裝備、新能源等先進制造業，現代物流、金融、信息、中介、會展等現代服務業，以及現代農業等領域，引進和培育企業總部。二是選準引進總部的重點方向。以省會城市群經濟圈和半島城市群為重點，積極參與京津冀、長三角經濟區的區域合作，鼓勵國內外大型企業來濟設立區域性總部或研發、營銷、培訓等職能性總部。三是培育本地總部企業。對符合產業發展方向、關聯帶動力強、發展態勢良好的本地優勢企業給予重點扶持，鼓勵做大做強，扎根*。四是打造總部經濟集聚基地。優化總部企業區域布局，形成功能定位比較清晰、空間布局相對集中的總部企業集聚基地。市區二環路以內主要是整合現有資源，加快構建金融、商貿、信息、中介、文化創意等總部基地。高新開發區和長清區主要是根據企業總部主體功能和配套功能要求，規劃一定區域，建設高新技術產業和先進制造業總部集聚基地，重點發展研發中心、物流配送中心等職能性總部。結合西客站片區、奧體文博片區開發，規劃建設新的總部集聚基地，重點引進金融、會展旅游、物流配送、中介服務、培訓等現代服務業總部。
大家好，我叫，我原來在公司，主要負責統計和人事勞資工作，但是現在公司已經不存在了，前一段時間段里搞競聘，我參加了兩個職位的競爭都失敗了，這已經是我第三次參加競聘了。原來咱們在兩個不同的公司，大家對我可能不太熟悉，下面我就把自己的情況向大家簡單介紹一下：
我是年7月畢業于廣播電視大學財務計算機管理專業。年取得財經大學會計學專業全國自學考試本科畢業證書。年至年參加了師范大學經濟管理專業高級研究生班的學習，并于年末獲得研究生畢業證書。
我于年3月在市直公路段參加工作，先后在段里的工程公司和公司工作，主要負責統計工作和公司企業人員的人事勞資工作。參加工作以來，我始終堅持學習專業技術知識，不斷地武裝自已的頭腦，先后于年取得助理會計師職稱，于年1月取得了統計專業人員上崗證，于年10月通過全國考試，取得中級統計師職稱資格，并于今年年初受聘為中級統計師。參加工作以來，我一直兢兢業業，勤勤懇懇，尊敬領導和團結同志，很好的完成了自己應做的工作。可以說參加工作這九年的時間和經歷，讓我無論是在業務上還是意識上都得到了很大的鍛煉和提高，特別是從公司解體到參加段里的競聘再到參加咱們公司的競聘這段時間里，對我的人生是一個很大的磨練。公司解體的時候我感到孤獨無助，有一種無家可歸的感覺；在段里競聘失敗以后，我感到迷惑不解，不知道何去何從；現在咱們公司又給了我一個競聘的機會，我心里又有了新的希望，我和大家一樣都是在市直段下面的公司工作，干了這么多年，我的工作部門解體了，我年紀還很輕，以后的路還很長，還得找個工作養家糊口呀，我非常想成為咱們養護公司的一員，希望大家能接納我。
我這次競聘的是公司的會計員，我認為我能夠勝任這個工作：
首先，我雖然從事的是統計工作，但是，統計、會計不分家，在這些年我一直進行會計工作的學習和實踐，在工作之余，我多次參加財政部門舉辦的會計培訓班，并于年就考取了助理會計師職稱，同時，我在多家私營企業做過兼職會計，積累了大量的財會工作經驗，對于下一步所要面臨的工作不會有任何的生疏感，具有很快的上手能力。
第二，我完成了經濟管理專業的研究生課程的學習，對現代社會的經濟工作比較了解，在具體工作中可以很好的發揮自己的專業特長，具有處理各種復雜的會計方面事務的能力。
第三，我具有比較扎實的工作作風，具有比較平和的心態和誠以待人的性格，具有飽滿的、樂觀的工作熱情，我會尊重老同志，團結年輕同志，盡一切努力把工作搞好。
綜上所述，我可以向大家保證，如果競聘成功，我一定會做好自己的本職工作。
老師，同學，早上好！
今天,我們在國旗下講話的題目是：快樂著集體的快樂！
王 老師 : 因為你快樂，所以我快樂！快樂是人生命之中最富有的財富之一，擁有了它，你的生活才會變得更加美好和幸福。
學生A： 當你攻破一道難題時，一定會很快樂，因為你收獲了；
學生B： 當你撿起一張廢紙時，一定會很快樂，因為你保護了環境；
學生A：當你幫助同學時，一定會很快樂，因為你為同學分擔了痛苦；
王 老師: 當你進門前，先敲一下門 ，得到老師允許后回到座位，你會很快樂，因為你是一個有禮貌的孩子；當同學們合唱一首歌時，你一定會很快樂，因為你的快樂是大家的快樂。聽！我們上芬小學喜事頻頻，快樂的事是可多著呢！
學生A：首先，美術英語傳來喜報：全省中小學水墨畫作品入選展覽，我校有5件水墨畫作品入選展覽，紀欽達同學的作品榮獲三等獎。
學生B： “2007年寶安區小學英語演講比賽”中，王涵冰同學獲得一等獎第一名的好成績! 她還將代表寶安區參加在深圳市的“百萬市民講外語·大運有約”英語演講比賽呢。
學生A：在剛落下帷幕的寶安區中小學生田徑運動會上，我校學生正常發揮，獲得了民治街道在此次比賽總積分18分中的15分。
王 老師 : 看看左邊，那絢麗多彩的海報：“ 我閱讀 我快樂 我進步”
讓讀書成為習慣，創建書香校園，享受快樂童年。
我們以“2008年北京奧運”為載體，借深圳市第七屆讀書月的清風，舉辦“奧運情，中國結”主題讀書節，還開展了熱熱鬧鬧的體育節。
學生A：在今年的校運動會中，各班的運動健兒都茆足了勁，為班級體爭取更多的榮譽，也為了爭取更多的快樂。
學生B：在這片沸騰的賽場上，大家盡興的跑著、跳著、舞著。這樣的熱情自然也感染著賽場旁無數的你我。
王 老師 : 你看，我們每天都搜集到許多快樂，這是愛的力量，這力量比鐵還硬，比鋼還強，永穿不透; 這更是集體的力量，是任何一種物質都阻擋不了的。我們每天都在集體中快樂健康的成長。也許有人會說：“我在集體里感覺不到快樂?！闭娴母杏X不到快樂嗎？有這樣一則童話：
學生A：小螞蟻看見一只小蜜蜂在花從中采蜜，非常羨慕，看見一頭大象在森林中搬運木頭，也非常羨慕。而自己卻被人踩在腳底下不能飛，有沒有力氣，多可憐！
學生B：螞蟻想到這些后，傷心絕望。誰知蜜蜂和大象卻向螞蟻前來訴苦：每天要辛苦的采蜜，要吃力的搬運，日子不好過，作個螞蟻多好，自由自在地爬過山溝。
關鍵詞：會計；基本技能；教學方法
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198（2013）15-0139-02
目前，用人單位對剛剛走向工作崗位的會計人員提出了一個基本要求，就是上崗后盡快適應崗位工作，熟悉會計業務，熟練會計操作技能，為此高職院校要組織好會計基本技能的教學，培養學生掌握熟練的會計基本技能。根據自己從事高職會計基本技能課程的教學和研究，總結多年會計基本技能課程理論教學和實踐訓練的體會，對會計基本技能的教學方法研究進行概述。
會計基本技能主要包括：會計數碼字的規范書寫、點鈔技術、計算技術、憑證的填制等。
1 會計數碼字的規范書寫
會計工作天天與數字打交道，數字書寫是否規范，直接影響到工作效率和工作質量。
會計數碼字包括中文大寫數字和阿拉伯數碼。中文大寫主要運用于重要憑證的填制，如填寫現金支票、轉賬支票，填寫地點為出票日期和大寫金額，中文大寫要求規范、工整，不能潦草，更不能用其它漢字代替，如果書寫不規范，銀行不予受理，從而影響了業務的進行，可能會給單位帶來經濟損失。
會計數碼字的規范書寫教學要求：
基本要求：輕、清、快、好。
輕：手寫的動作要小、輕，不要笨拙；
清：字要清楚、工整；
快：在寫好的基礎上要求速度快，以提高工作效率；
好：就是要求字寫得漂亮、規范。
1.1 阿拉伯數字的書寫教學
（1）課堂教學首先要展示規范的會計數碼字大寫、小寫的字樣。通過觀察看出，為什么0-9書寫時占下半格？有兩個方面的原因：一是從整體上看美觀，二是留上半格更改錯誤數字用；
（2）然后逐一講解每個字的書寫要求、要領。重點講解阿拉伯數字的書寫筆順、斜度、力度、角度等，特別強調3、5、8幾個容易用力不當的數字書寫，難點是6、7、9的書寫，它們的高度區別于其它數字，6上伸上半格的1/4，7、9向下平移半個的1/4，整體高度仍然半格。
1.2 中文大寫數字書寫
根據以下幾個方面進行講解：為什么要用筆畫繁多的大寫數字；不使用大寫數字會帶來什么問題；哪些地方使用大寫；怎么書寫大寫數字。
大寫數字筆畫繁多，其目的就是不容易篡改，從歷史到現在列舉實例加以講解；在應該使用大寫數字的地方如果不使用會帶來什么后果，這個問題也要列舉從古至今的實例，加以說明；中文大寫數字主要應用于重要憑證的金額和日期的書寫，要求規范、工整，不潦草，不能用其它字代替。
2 點鈔技術
會計工作除了與數字打交道以外，還要與現金接觸，為此收付現金的快慢決定了工作效率和工作質量的高低。
在實際工作中點鈔技術主要包括以下幾種方法：
（1）單指單張；（2）多指多張；（3）扇面。
單指單張是點鈔技術的基礎，是最基本也是最實用的方法，此法對紙張的新舊、大小均適宜；多指多張是在單指單張方法基本熟練的基礎上，左手持鈔，右手四指按照自然向右下方的走勢逐一帶下一張，此法適宜半新半舊的紙張紙幣，對嶄新和破損的紙幣不適宜；扇面適宜嶄新的紙幣，挺而有力度，適宜扇面地甩開，清點時左手持鈔，右手向內轉動鈔紙，左手配合，打開扇面，一定要均勻，不散把，清點按照偶數進行練習，先查看右一半，另一半對稱即可。
捆扎要求：左手持鈔，使鈔紙橫向的中間凹起，這樣利于捆條推入，右手持捆條，自后向前環繞，最后在鈔紙上方右折，左手挑起捆條，右手自然推入。
3 計算技術
3.1 珠算技術
要求學生首先練好基本功，包括：看數記數、撥珠指法、快找檔位、準確定位、快速寫數。
（1）看數記數：要求學生用練習冊進行讀數練習。有分節號和小數點的地方略微停頓，以分清數位，利用“塊塊記憶法”練習讀數，通過快速讀數練習，最終達到瞬間記下10位以內的數字。
（2）撥珠指法：利用手指的科學分工，合理使用獨撥、雙指聯撥和三指聯撥。撥珠指法達到靈活自如，要求輕、清、快、準，達到動作輕小、落指清楚、準確、速度快、指法準。
此項基本功練習通過定數1至9單數連加減，小九九口訣、打百子、625、13579、2468、16835等常數連加減，最終達到一秒撥珠6個數字以上。
（3）快找檔位：無論加、減、乘、除，都需要快速準確的找到相應的檔位，要求撥珠的右手往返速度快，落指準確、無差錯。
（4）準確定位：乘除法計算后都要進行結果的定位。乘法一般使用公示定位，利用比較法（觀察法）采用算后定位，比較乘積最高位數字是否大于兩個因數的最高位數字，如果乘積最高位數字大，則用公式m+n-1確定乘積的整數位數；如果乘積最高位數字小于兩個因數的最高位數字，則用公式m+n確定乘積的整數位數。觀察法也屬于算后定位，就是觀察乘積最高位檔位是否有數字，如果有數字，則用m+n確定乘積的整數位數，如果沒有數字，則用m+n-1確定乘積的整數位數。
除法定位一般采用算前固定小數點法進行定位，或采用算后比較法進行公式定位。固定小數點法進行定位首先在盤上確定基本數位，然后m-n-1確定出被除數最高位數字的位置。算后比較法定位就是比較被除數和除數最高位數字的大小，如果被除數最高位數字大于除數最高位數字，則用公式m-n+1確定商數的整數位數；如果被除數最高位數字小于除數最高位數字，則用公式m-n確定商數的整數位數。
（5）快速寫數：書寫答案要求字規范、速度快，分節號、小數點明顯的區分，達到不錯點，無遺漏。
①珠算加減法。
采用無口訣方法講解。首先學習一位加減法，然后學習多位加減法。一位加減法同時進行，按照直加、直減；滿五加、破五減；進位加、退位減的順序進行學習。
②珠算乘法。
采用空盤前乘法進行學習。
③珠算除法。
采用商除發進行學習。
3.2 心算技術
主要對一些符合規律的數字，采取簡便方法進行的心算。主要包括加減心算、乘法心算、除法心算。按照由淺入深的規律逐一講解、練習，以求在現實生活中或將來工作中進行運用。
（1）加減心算。
首先以一位數湊十、等差組合的心算加減為基礎。
加法心算主要方法有：分步加法、累計加法、湊整加法、分組加法等。
減法心算主要方法有：分步減法、湊整減法、加補減法、變減為加的減法等。
運用各種方法，進行針對性練習，達到沒有方法的約束心算，然后運用于日常生活和以后的實際工作。
（2）心算乘法。
心算乘法是在加減心算熟練的基礎上進行，通過純熟的乘法口訣和熟練的多位數心算加法，根據數字的規律，靈活選用科學的方法，進行快速心算。
主要方法有：
分步乘算法、以加代乘法、折半法、補數法、加一乘法、還一乘法。
（3）心算除法。
在除數難度不大的情況下，根據數字的特點，適當運用心算除法，可提高運算速度，可提高工作效率。
主要方法有：
擴大倍數法、以乘代除法、以加代除法、折半法。
（4）珠算式心算。
珠算式心算是在珠算純熟的基礎上，通過對腦中算盤映像進行模擬珠算運算的一種計算方法，簡單說就是腦中打算盤。學習珠算式心算的關鍵在于腦中模擬算盤計算法，通過聽覺、視覺將數字變成算珠的映像記于腦中，最終計算出結果。
①珠算式心算的重點是加減法，一定要有一套科學的訓練方法，由易到難、循序漸進、由淺入深、分步進行。先聽數、看數譯珠，達到數字迅速在腦中變為算珠圖，然后進行聽算和看算練習，從一位數開始，逐漸增加難度。
②珠算式心算乘法是在熟練珠算乘法和珠算式心算加減的基礎上進行的，一般以看數心算為主，采用空盤前乘法或“一口清”進行有運算。
③珠算式心算除法是在熟練珠算除法、一位數乘多位數珠算式心算和珠算式加減法的基礎上進行的，訓練時由易到難，分步進行。
4 憑證的填制與審核
4.1 原始憑證填制要求和審核
原始憑證填制要求：記錄真實、書寫正確、內容完整和及時編制。
原始憑證審核：主要審核原始憑證的真實性、合法性和合理性。
4.2 記賬憑證的填制要求和審核
【關鍵詞】高校管理會計；歷史演進；發展特征；應用前景
一、高校管理會計的發展階段
改革開放40年來，管理會計在我國隨著社會經濟的發展不斷演變，而高校管理會計也在不同時期呈現出相應的特征，總體上，高校管理會計的發展可以分為以下三個階段。
（一）引進來階段
1978—1991年，計劃經濟向市場經濟的過渡時期，市場經濟的地位得到加強，該階段以政府監督和控制為主導，高校缺乏辦學自主權。在該階段，我國會計界的學者們紛紛學習吸收西方管理會計的理論與方法并向國內傳播，高校也是其中的傳播平臺之一，但這種“引進來”也并不是一味地盲目吸收，而是在結合我國實際情況的基礎上進行的雙方融合，主要有以下兩點具體表現：一是在傳播西方管理會計理論與方法的同時，注重結合我國傳統的管理理念與方法。隨著西方管理會計知識理論的引進，管理會計課程開始在我國部分財經類院校中開設，管理會計也成為當時碩士生和博士生的研究方向之一[1]，與此同時，我國會計學術界也同國外會計學界開展國際交流，在對話中傳播我國傳統的管理理念和方法，各高校隨之不斷完善管理會計教材的內容和體系，編寫時注重結合國內企業當時應用管理會計的實例[2]。二是高校在自發進行管理會計方法實踐的同時，注重結合政府政策規定的引導。在國家撥款不足的背景下，部分高校對具有“經營性質”的主體或事項開始實行責任制，隨著內部各責任單位交換關系的增多，20世紀80年代，國內許多高校自發進行“校內銀行”的嘗試，此舉很快引起了國家的關注。隨后《會計改革綱要》明確要求其他各單位也應落實經濟責任制，成立諸如“內部銀行”一類的內部核算機構，強化經濟活動管理。1991年4月，《高等學校“八五”期間財務工作的若干意見》中又提到：“有條件的學校，可以試行校內銀行?！闭叩囊龑沟眯茹y行這一管理會計實踐逐漸變得規范起來。
（二）本土化階段
1992年至21世紀初，該階段主要進行管理會計理論與方法的規范化和創新，國家結合實際情況頒布一系列相關的制度政策，對管理會計的“理論及應用”進行約束規范，使其本土化，體現“中國特色”。高校在財務核算與管理方面得到了國家重視，在國家相關制度的指引下，變得更加規范起來。20世紀90年代先后出臺的《高校財務管理制度》和《高校會計制度》均結合了我國高校的特點，對具體經濟業務做出相關規定，積極引導高校財務核算與管理規范化。與此同時，經濟責任制、成本管理、預算管理等管理會計工具和方法在這一階段得到大力推廣[3]，在高校財務領域進行了初步的實踐和應用。20世紀90年代“零基預算”在財政預決算報告中被多次提及，財政部提出要擴大零基預算法在我國各事業單位和政府機構的應用范圍，從而推動零基預算制度的建立與發展，高校當然也不例外。零基預算法在高校的實行，規范了高校預算管理的方法，提供了預算制定的新思路，強化了高校的成本預算理念[4]。經濟責任制在高校的推行也是一個不斷規范化的過程，2000年教育部、財政部《關于高等學校建立經濟責任制、加強財務管理的幾點意見》中規定高等學校必須實行校（院）長經濟責任制，高校財務管理工作必須體現“經濟責任制”內容。2007年教育部、財政部《關于“十一五”期間進一步加強高等學校財務管理工作的若干意見》指出高等學校要堅持責權利相統一的原則，結合校內具體的管理層級，力求實現責任主體全覆蓋。經濟責任制的推行有利于高校責任會計的實施，規范了高校的責任核算機制，構成我國高校管理會計實踐的一部分。
（三）創新階段
21世紀初期至今，該階段以“互聯網+”和“人工智能”為熱點話題。從制度建設角度看，2012年，“互聯網+”概念被首次提出，2015年國務院《政府工作報告》三次對互聯網的提及以及當年《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》的出臺都將“互聯網+”建設提升到了一個全新的戰略高度。2017年“人工智能”又成為政府工作報告的亮點之一，體現了國家發展新興科技的決心，人工智能由此作為一項新興產業得到了國家的重點關注和支持。從工具和方法的應用上來看，我國部分企業開始嘗試運用西方國家先進的作業成本法、平衡計分卡、標桿管理法等管理會計方法，也引發了學者在高校財務領域應用這些工具的積極探索。針對作業成本法，間接費用在人才培養成本中占比較大以及內部經濟活動多樣性程度較高的特點成為高校采用作業成本法的前提[5]，可以將此法運用到計算高校生均培養成本[6]、科研間接成本分攤[7]和固定資產管理[8]。針對平衡計分卡，國外學者諸如Chrisetal.得出研究結論，認為其適用于高校管理。而我國高校辦學主要依靠財政資助，不會去過分關注財務指標的高低，全方面發展才是追求的終極目標，這更加符合平衡計分卡的評價機制原理[9]。高校運用平衡計分卡的嘗試具有示范價值，例如西安歐亞學院應用此法的過程就成功展示了平衡計分卡各個步驟在高校的具體操作與實施方法[10]。從管理會計創新角度來看，現代科學技術創新的成果在高校財務領域也得到了廣泛的應用。例如網絡預約報銷、微信掃描、電子發票、電子簽章等的成功應用使得高校財務管理工作變得越來越自動化，財務報銷流程進一步簡化[11]，從而使會計人員能夠縮短處理傳統核算工作的時間，積極參與到高校財務管理決策當中，激發了對具備更高素質和能力的管理會計人才的需求。
二、高校管理會計的演進特征
（一）體系建設以政府為主導，結合高校自發性實踐
高校管理會計經歷了從理論到實踐，從個例到推廣的過程。改革開放以后，我國開始重視市場經濟的建設，在計劃經濟向市場經濟過渡的時期，我國教育經費面臨著投入不足與使用效益不高兩個問題。政府的財政撥款不能夠滿足各高校發展的需要，需要高校拓寬創收渠道彌補資金的缺口，高校的籌資形式也由以往單一的“跑部錢進”轉變為財政撥款、捐贈贊助等多種形式相結合。為了日常經營運轉的需要，部分學校便開始實施經濟責任制，進行責任核算。校內銀行正是在這樣的情況下產生，其實質就是高校內各責任單位之間的一個交換場所。20世紀80年代，高?！靶茹y行”的實踐效果明顯，隨后財政部在頒發政策文件中也強調了校內銀行這一管理會計實踐的意義。1995年《中華人民共和國商業銀行法》明確規定“銀行”字樣必須經過批準才能在名稱中使用，因此各高校紛紛用“校內資金結算中心”取而代之。高校校內銀行的做法經由國家政策的指引逐漸變得規范，從個別高校推廣到了國內其他高校。由此可見，政府在高校管理會計體系建設過程當中一直發揮著主導作用。高校根據形勢自發性地對財務管理進行創新實踐，政府再通過出臺相應的政策規定進行指引，二者相結合，構成了高校管理會計發展的顯著特征。
（二）變遷過程以內外環境為動因，不斷適應環境變化
財政部會計司原司長劉玉廷指出，“中國特色”的形成是由于會計環境差異的客觀存在，我國具體國情和時代背景的不可復制性造就了會計體系和制度的獨特性。因此會計體系和制度的變遷要從會計環境中去探尋原因。影響會計發展的環境具體可分為內部環境與外部環境，高校管理會計在不斷適應二者變化的過程當中動態發展。從外部環境來看，在計劃經濟體制時期，學校資金的來源渠道比較單一，經費完全依賴于政府的財政撥款，經費不足時便向國家申請，高校花的是政府的錢，容易忽視用資效率，致使管理會計缺乏內生發展動力。1984年我國經濟體制正式進入轉軌期，在這段時期內，高校的籌資渠道開始由單一的財政撥款轉變為以財政撥款為主，結合社會捐贈、貸款拆解等多種形式在內的籌資渠道，開始注重資金的使用效益，并以此為目標進行積極的探索。例如喬春華提出的“四條線”財務管理模式?，F階段，高校逐步形成多渠道收入模式，市場化的程度也大幅度提高，但依然存在經費投入不夠且分配不均的問題。這種形勢下，高校需通過學歷教育、轉化科研成果等方式創收，加強收支管理、預算管理，并注重培養財務人員的分析思考能力，讓有限的資金能夠創造出更多的價值，充分發揮管理會計作用。從內部環境來看，改革開放以來，高校也經歷了后勤社會化、非義務教育收費、產學研結合等一系列內部環境的變化，如今國家正積極推動“雙一流”建設，要求各高校從傳統的外延式發展轉變為內涵式發展，從注重數量到提高質量，強調在發展中突出高校自身特色，在財務領域則要求提高資源的使用效率，把有限的資金用在正確的地方，實現財力資源的有效配置，發展重心的轉移也為管理會計在高校應用提供了更多契機。
（三）制度構建以漸進式推進，按照規劃穩步進行
會計制度的變遷如果能采用漸進式形式，在基本不觸動現有格局的情況下先進行穩步的增量變革，最終達到存量變革的目的，在具體實施新制度時能循序漸進，先在局部試點，總結經驗，再向全國推廣，這樣就可以盡量避免新制度的突然實行給社會帶來的沖擊，減少利益相關者的不適應和不滿[12]。2016年《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》要求加強我國管理會計指引體系建設，具體包括基本指引、應用指引和案例示范，三者在體系中分別起統領、指導和補充的作用。由此可見我國管理會計的制度建設將沿著“基本指引—應用指引—案例指南—咨詢服務”的路徑全面推進[13]。2016年財政部《管理會計基本指引》，對行政事業單位的管理會計建設提出一個總體戰略布局，明確了管理會計建設框架，包括對應用原則、應用環境、應用內容和應用工具等方面的界定，為高校順利運用管理會計工具，全面開展管理會計工作提供指引，也使管理會計不再停留在頂層設計層面，而是開始步入落地實施階段。隨后出臺的803號、804號應用指引詳細介紹了管理會計工具在行政事業單位各領域的具體應用方法，有助于相關工作的開展和內部經濟活動管理的優化?？偟膩碚f，高校管理會計制度構建正在按部就班地漸進式推進。
三、高校管理會計的演進趨勢
（一）應用范圍不斷擴大，內容不斷豐富
成本會計是高校管理會計的突破口[14]，將成本會計理念方法運用到高校財務管理是早期主要的研究內容之一。后來經濟責任制、預算管理等管理會計工具在高校財務工作當中得到初步應用，責任會計和決策會計的特征得以顯現，高校管理會計應用范圍進一步擴大。隨著市場在資源配置方面作用的進一步加強，傳統的管理會計缺乏關注外部環境的戰略觀念[13]，高校戰略管理會計應運而生。戰略管理會計成為當時國內外學者探討的一個新的領域，其中國外具有代表性的學者有Simmondsetal.，國內學者諸如喬春華、郭永清等也進行了相關研究。此概念的提出表明需要我們站在一個更高的戰略角度，結合外部環境的變化，在重視本校財務管理時不忘觀察其他高校，注重對先進做法和寶貴經驗的學習借鑒，從而保障本校財務的可持續發展[14]。21世紀以來，“互聯網+”“人工智能”等創新理念加快了管理會計的發展步伐，這個時期的管理會計愈發注重服務平臺的建設，突出個體定制，具有明顯的權變性特征[15]。在這種情境下，高校通過創新各自的財務管理方法，采取多種形式簡化報銷流程，有助于財務工作高效開展，也給管理會計增添了新的時代色彩，“權變性管理會計”概念由此產生。總之，隨著時代的進步，高校的經濟活動內容在變得越來越豐富的同時也更趨于復雜化，管理會計建設面臨更高的標準和要求，應用范圍也在此過程當中逐步擴大，體系變得愈加健全。
（二）信息化建設愈發完善，信息共享程度逐步加深
管理會計決策作用的發揮離不開信息支撐，大數據時代信息的收集、處理和傳遞是高校有效開展財務工作的重要前提。高校財務信息化建設初期不能充分有效地利用過去的財務數據，信息不能在校內各個獨立的系統間流通，形成“信息孤島”[16]。全面整合各方面的信息，進而支持管理決策成為高校當時面臨的難題之一。21世紀以來，隨著互聯網技術的發展與廣泛應用，“信息孤島”現象逐漸被打破，財務中心逐步變成全校財務信息與非財務信息的匯集點，真正成為了信息共享服務中心和大數據中心，支撐高校的戰略決策。高校內部需要信息共享，高校與高校、高校與社會公眾之間的信息共享程度也在不斷加深。2010年教育部公布《高等學校信息公開辦法》，2014年又在此基礎上公布《高等學校信息公開事項清單》，明確高校需要主動公布的信息，旨在讓高校財務工作變得更加公開化，讓社會公眾更好地參與到高校資金使用的監管中來。高校信息內外共享程度的不斷加深為管理會計更好發揮決策作用提供了契機。
（三）注重管理會計人才隊伍建設，發揮財務人員的主觀能動性
據統計，目前我國從事傳統核算工作的財務人員數量較多，占比超過85%，而高校中該類人員所占比重更高，高層次財務人員結構比例不合理[16]。就江蘇而言，2017年財政主管部門指出雖然會計人才隊伍的規模在穩步壯大，但整體水平與江蘇省經濟地位不匹配，復合型高層次會計人才比較缺乏，財務人員內部結構性問題比較突出。現階段我國正逐步加大對管理會計人才培養的投入力度，重視優秀管理會計人才的供給，相關政策文件也一再強調人才隊伍建設的重要性和緊迫性。為了迎合國家發展需要，各高校勢必要重視管理會計人才培養，使財務工作在傳統核算監督的基礎上增加管理決策和價值創造內容，使財務人員在完成傳統的記賬報賬職責的基礎上額外擔任決策支持者和管理輔助者的角色，即由價值計量者向價值創造者轉變[16]。
四、結語
