時間：2022-10-25 12:08:44
序論：在您撰寫團課教案時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
教學目標： 認識“畫圖板”窗口。
教學時間：1課時
教學過程：
同學們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個強大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動了嗎？下面我們一起來學習使用這個軟件吧。
一、啟動“畫圖”
1、畫圖程序是電腦中一個非常有趣實用的小程序，啟動方法如下：
步驟1：啟動電腦后，使用鼠標左鍵單擊“開始”按鈕；
步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂”；
步驟3：使用鼠標左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。
2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標起動程序：點擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標啟動程序。
二、認識“畫圖”
1、畫圖的窗口
“畫圖”窗口主要有3個區域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區域就是繪圖區（畫布）等。
2、練一練
將下面的工具和它們對應的名稱連接起來。
曲線 畫筆
文本 選擇（橢圓的）
顏色提取器 連接線
填充 顏色橡皮擦
噴霧罐 直線
選擇（自由形式） 多邊形
3、想一想
嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態選擇器”的變化。
4、看一看
使用“圖像（I）”菜單中的“改變大?。s放（E）……”命令可以調整畫圖區的大小。
三、退出“畫圖”
使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。
單擊“關閉”按鈕后，出現對話框，分別點擊“保存（S）”、“放棄（D）”、“取消（C）”，看看它們分別有什么作用？
四、討論坊：
還有哪些計算機軟件能幫助我們畫圖？
五、成果籃
第2課 畫圓
教學目標： 學習“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。
教學時間：1課時
教學過程：
一、畫云
1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。
2、畫圖時，如果發現畫得不滿意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的“撤銷（U）”命令取消剛才的操作，注意最多只能撤銷三步操作。
二、畫氣球和太陽
1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。
2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。
3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。
4、練一練
①畫出下面的圖形。
②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的圖畫：
三、保存作品
畫好“云、氣球和太陽”后，應及時保存。
四、實踐園：
選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。
五、成果籃
第3課 填充顏色
教學目標：學習畫彩色的圖形。
教學時間：1課時
教學過程：
一、畫氣球、太陽
1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。
2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。
3、知識屋：
單擊顏料盒中的顏色塊，設置前景色；右擊顏色塊，設置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區域按下鼠標左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標右鍵，可以使用背景色畫畫。
二、加新的顏色到顏料盒
在填充顏色的過程中，我們發現從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。
步驟1：使用鼠標左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色，比如在第一排顏色中的最后一個棕色；
步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”；
步驟3：在彈出的編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。
如果在“基本顏色”中沒有找到需要的顏色，還可以使用鼠標指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色，然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕，這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中；
步驟4：單擊“確定”按鈕，關閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現在了顏料盒中。
三、涂出彩色氣球和太陽
1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。
2、提示牌：
“用顏色填充”工具只適用于對封閉區域進行涂色。
四、實踐園：
畫出下面的圖畫：
五、成果籃
第4課 畫矩形
教學目標：學習用“矩形”工具畫長方形和正方形。
教學時間：1課時
教學過程：
一、畫火車頭和車廂
1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。
火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。
當將鼠標指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標左鍵時，我們看見在工具狀態欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。
從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細，通過下面的方法可以進行調整。
步驟1：使用鼠標左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：在直線工具下面的選擇框中選取合適粗細的線條；
步驟3：用鼠標左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。
為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態欄上第二種粗細的線條。
2、使用直角矩形工具畫長方形
步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標指針移動到畫布上，這時鼠標指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標，隨這鼠標指針的移動，屏幕上出現一個矩形。
步驟3：當覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標左鍵完成繪制。
選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標準的正方形。
二、畫車窗
1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形
在畫火車的時候，車廂可以畫成標準的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。
步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標指針移到畫布上，當指針變成十字形時按下鼠標左鍵拖動鼠標到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。
2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。
三、實踐園：
使用矩形工具繪制一臺計算機和一臺打印機，使用橢圓工具畫一朵花。
四、成果籃
第5課 畫線
教學目標：
1、認識直線工具和它的畫圖方法。
2、使用直線工具、畫筆工具和刷子工具畫一艘帆船。
教學時間：1課時
教學過程：
你能在“畫圖”中畫出一艘“帆船”嗎？
一、畫船身和桅桿
1、畫船身
步驟1：啟動畫圖程序后，將鼠標指針移動到工具欄上，指向直線工具按鈕后單擊鼠標左鍵；
步驟2：選擇的直線工具后，在工具欄的下方出現了線條的粗細選擇欄，可以根據需要選擇線條的粗細；
步驟3：在顏料盒中選擇我們需要的顏色；
步驟4：在繪圖區域畫線的位置單擊鼠標左鍵，然后按住鼠標左鍵不放移動鼠標，這是我們可以看見剛才單擊的地方作為開始點，同移動的鼠標指針頂點連成了一條線，移動鼠標指針到適合的位置放開鼠標左鍵就可以畫出一條直線了。
2、畫桅桿
畫出船身后，我們改用比較粗的線條來畫桅桿。畫桅桿時，拖動鼠標同時按下shift鍵可以畫出垂直的線條。
畫桅桿時，我們希望桅桿的線條是筆直的。使用直線工具，拖動鼠標的同時按下鍵盤上的Shift鍵，這樣畫出的線條就是筆直的線條。
二、畫船帆
船帆由于有風在吹，上下是直線，而左右是兩條曲線。
步驟1：使用直線工具繪制船帆的上下兩條線。
步驟2：船帆兩邊的線條是曲線，這是我們需要改用畫筆工具畫曲線，畫的時候注意鼠標左鍵一直按下，途中不能松開。
如果在畫曲線的時候希望線條粗一些，也可以改用刷子工具來畫。畫筆工具繪制的線條都比較細。
三、畫水波
1、水在風的吹動下，會出現水的波紋，在畫面上表現為一些彎曲的線條，我們可以選擇畫筆工具，并且選取藍色來畫。
步驟1：在顏料盒里選擇藍色。
步驟2：單擊“曲線”工具，畫出一條直線。
步驟3：按住左鍵向上拖動，開成第一個弧度。
步驟4：按住左鍵向下拖動，開成第二個弧度。
掌握了畫曲線的方法，就可以容易地畫出水波紋了。
2、看一看
在畫曲線的時候，主要需要3個過程：第一是畫出曲線的開始點和結束點，這時是一條直線；第二需要確定曲線的彎曲程度；第三是確定曲線的繪制。
3、議一議
①怎樣畫比較長的水波紋？
②線條如何連接？
③使用刷子工具畫畫的時候，選擇不同的線條效果可以畫出不同形狀的圖畫，想一想下面的圖畫是怎樣畫出來的。
四、使用曲線工具畫封閉的曲線
利用畫封閉曲線的方法，我們可以畫出花瓣。
五、實踐園：
1、完成帆船的繪制，并在船的上方添加海鷗。
2、使用直線和曲線工具，創作下面的圖形。
六、成果籃
第6課 修改圖形
教學目標：學習“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大鏡”工具的使用。
教學時間：1課時
教學過程：
一、用橡皮修改
1、在畫圖的過程中我們總要涂涂改改，用“橡皮擦/顏色橡皮擦”工具按鈕可以擦除需要修改的地方。
步驟1：用鼠標左鍵單擊工具欄上的橡皮擦工具；
步驟2：將鼠標指針移動到繪圖區域，這是鼠標變成了橡皮擦的形狀，按住鼠標左鍵并且拖動鼠標，就可以擦除不需要的畫面。
2、看一看
背景色是什么顏色，你的橡皮擦就是什么顏色的橡皮擦，所以在選取背景色的時候，需要根據你畫畫的情況來調整選擇的背景色。
3、議一議
①如果畫錯了大片區域，用“橡皮擦”工具去擦除又比較麻煩，你能想出更好的方法嗎？
②如果只是現在這一步畫錯了，想取消這一步的操作，該怎么做？
二、用選定工具修改
首先畫兩個交叉的圓，然后擦除多余的部分，就形成了彎彎的月亮。
步驟1：用“橢圓”工具畫出兩個交叉的圓,單擊“選定”工具。
步驟2：拖動，選定要擦除的部分，單擊“編輯（E）”菜單中的“清除選定內容（L）”命令。
步驟3：用“顏色填充”工具填充合適的顏色。
“選定”工具只能選定矩形區域，如果要選定不規則的區域，可以使用什么工具呢？
三、用放大鏡修改
可以借助“放大鏡”工具來畫比較小的星星。
步驟1：單擊“放大鏡”工具。
步驟2：選擇合適的放大倍數。
步驟3：在畫星星的位置單擊。
步驟4：用“直線”工具畫星星，并填上喜歡的顏色。
步驟5：單擊“放大鏡”工具，星星恢復原來的大小。
四、實踐園：
用所學工具畫出下面圖形：
五、成果籃
第7課 畫多邊形
教學目標：
1、認識多邊形工具并能正確使用。
2、用多邊形工具結合其他工具來繪制房屋。
教學時間：1課時
教學過程：
在前面學習了使用直角矩形工具來畫長方形，但是長方形只有四條邊，超過了四條邊的圖形如何畫呢？
一、畫屋頂
房屋的屋頂是一個多邊形，下面就選擇工具欄上的多邊形工具來畫房屋的屋頂。
步驟1：單擊工具欄上的多邊形工具按鈕；
步驟2：移動鼠標指針到畫布上，單擊鼠標左鍵確定開始點也就是第一個關鍵點，按住鼠標左鍵不放拖動鼠標到第二個關鍵點后松開就畫出第一條線段，方法同直線畫法一樣；
步驟3：第一條線段畫完后并沒有結束多邊形的繪制，再次移動鼠標指針到第三個關鍵點后按下鼠標左鍵就出現一條線段同第一條線段相連接；
步驟4：根據設計的圖形畫到最后一個關鍵點后，雙擊鼠標左鍵，這時可以發現，最后的關鍵點和第一個關鍵點位置重合，形成一個封閉的圖形。
這樣一個多邊形就繪制完成了。多邊形工具畫的是一個封閉的圖形，所以在圖形沒有完全封閉以前，也就是結束點沒有回到開始以前都算沒有完成。
二、畫房子
1、前面只畫了房屋的屋頂，使用直線工具將房屋的整個部分完成。
步驟1：單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：使用直線工具畫出房屋的主體部分，注意畫的時候需要考慮房屋的透視效果，根據房屋的角度，只能畫出房屋的一個側面，并且注意線條的傾斜。
2、接下來繪制房屋的窗和門。根據們和窗戶的特點，可以將門和窗戶看到長方形，使用工具欄上的直角矩形工具來繪制。
步驟1：單擊工具欄上的直角矩形工具按鈕 :
步驟2：在房子的上面畫出長方形門和窗戶.
三、其他
1、畫完了房子，接下來可以繼續使用多種工具來畫房屋的周邊環境以及其他物品，使畫面更加生動。
2、使用多邊形工具和使用直線工具來畫圖有什么不同？
四、實踐園：
使用多邊形工具，并結合其他工具的使用畫出身邊的房屋。
五、成果籃
第8課 復制與粘貼
教學目標：學習復制、粘貼圖形的操作。
教學時間：1課時
教學過程：
上美術課的時候，如果老師讓我們畫幾個一模一樣的圖形可就麻煩了，我們需要不停地畫，而且還不能保證畫出來的圖形完全一樣。
但是在計算機上使用畫圖程序操作可就簡單多了，我們只需畫出一個來，其他的就像是孫悟空的毫毛，會變成許許多多一模一樣的孫悟空來。
一、畫出一個孫悟空
二、選定孫悟空
步驟1：單擊“選定”工具。
步驟2：選定孫悟空。
三、復制、粘貼、移動孫悟空
步驟1：單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項；
步驟2：然后再單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項，這時被復制的圖像區域出現在編輯窗口的左上角；
步驟3：單擊應用不透明背景，選中的部分將全部顯示。將鼠標指針移動到粘貼的部分，鼠標指針變成十字移動狀態，按下鼠標左鍵可以將粘貼的部分拖移到畫圖區的任意一個位置。
在選擇了需要復制的區域后，按下計算機鍵盤上的ctrl鍵的同時使用鼠標左鍵拖動復制的區域，可以快速地將選擇區域復制并粘貼。
四、討論坊：
1、選定一個孫悟空，先使用“剪切（T）”命令，再使用“粘貼（P）”命令，你發現了什么？
2、單擊“選定”工具，工具箱下方顯示出“應用不透明背景”和“應用透明背景”兩種方式。一般地，選擇“應用透明背景”方式?？纯从惺裁床煌?？
五、實踐園：
1、利用復制和粘貼命令，畫下面的圖畫。
2、利用本課所學的知識畫出下面的圖畫。
六、成果籃
第9課 調整圖形
教學目標：
1、認識菜單欄上各種變形命令的操作。
2、學會圖形的旋轉和變形處理。
教學時間：1課時
教學過程：
運用裁剪、移動和復制的操作，可以變出很多個孫悟空?？墒沁@些孫悟空都是朝著一個方向的，這時，使用“翻轉/旋轉”命令可以改變它們的方向。
一、畫大鳥和小鳥
首先畫一只大鳥，然后我們將要利用這只大鳥變形處理成一只小鳥。
1、畫大鳥
2、將大鳥變形成小鳥
小鳥同大鳥的外觀并沒有大的差別，通過把畫面中的大鳥自由變形，我們就能得到一只小鳥。
步驟1：使用選定工具，將大鳥選中；
步驟2：單擊菜單欄上的“編輯”“復制”，然后再次單擊“編輯”“粘貼”，將大鳥的圖形復制粘貼到畫布上；
步驟3：移動鼠標指針到選擇區域周圍的8個控制柄上，按下鼠標左鍵拖動，將大鳥變成一只小鳥。
二、圖畫的旋轉和變形
1、圖形的旋轉
下面需要一只反方向的鳥，我們將使用翻轉和旋轉命令。
步驟1：使用選定工具將大鳥選中；
步驟2：單擊菜單欄中的“選擇范圍”“翻轉”；
步驟3：在打開的翻轉設置對話框中，使用鼠標左鍵在“水平”前點一下，然后單擊“確定”按鈕完成。
返回到圖像的窗口中可以看見，小鳥已經翻轉了180度，同原來的鳥成了相反的方向。
如果你需要按一定角度旋轉，首先在“旋轉”對話框中，在出現的90度、180度和270度的選項，根據需要選擇既可。
2、圖形的變形
根據需要，我們要將反方向的大鳥改變角度。
步驟1：使用選定工具將大鳥選中；
步驟2：單擊菜單欄上的“選擇范圍”“扭曲”；
步驟3：在“扭曲”對話框中，根據需要的數字輸入框中輸入數字，然后單擊“確定”按鈕。
返回畫圖中可以看見圖形根據輸入的數字進行了變形處理。
3、看一看
拉伸分為水平拉伸和垂直拉伸，當然圖形沒有變化的時候為100%，在數字輸入框中可以輸入從1-500之間的數字，輸入的數字大于100表示放大，輸入的數字小于100表示縮小。在扭曲輸入框中的標準是0度，輸入數字在-89度到89度之間。水平扭曲中，大于0度向右邊扭曲，小于0度向左邊扭曲。
在這里，我們將反向的大鳥水平翻轉，垂直扭曲15度。小鳥水平拉伸70%，垂直拉伸70%。
三、實踐園：
1、試一試“拉伸”和“扭曲”操作的不同點。
2、畫下面的風景畫。
四、成果籃
第10課 添加文字
教學目標：
1、認識工具欄上的文字工具。
2、能利用文字工具在圖形上面添加文字。
教學時間：1課時
教學過程：
畫好了一幅果園后，可以使用工具箱中的“文字”工具添加文字。
一、給圖畫上加文字
步驟1：單擊工具欄上面的文字工具按鈕；
步驟2：將鼠標指針移動到畫圖區域，當鼠標指針變成十字形狀后，按下鼠標左鍵拖動鼠標，在畫圖區域上拉出一個文本框；
步驟3：將文字狀態調整到中文輸入法，在文字輸入框中輸入“美麗的果園”；
步驟4：如果覺得文字太小，可以單擊菜單欄上的“查看”下的“文字工具欄”選項；
步驟5：在彈出的文字工具欄上將文字改成“宋體”，字號改成36號。
最后關閉文字工具欄，返回圖像編輯窗口，使用選定工具將輸入的文字移動到合適的位置。
完成的作品有美麗的小鳥，還有文字，圖文并茂，生動形象。
二、討論坊：
1、如果關閉了文字工具欄，并且使用了其他工具，這個時候文字還可以更改嗎？
2、文字框出現的同時，會出現文字工具欄。怎樣使文字變成彩色？
3、添加文字時，如果沒有出現文字工具欄，可以單擊“查看（V）”菜單中的“文字工具欄（E）”命令，當該命令前面出現“×”，說明文字工具欄可以顯示了。
三、實踐園：
1、畫一副氣球畫，在氣球上用畫筆工具寫字，在氣球旁用文字工具添加文字，比一比哪一種更好看。
但是事實上，如果你抵近觀察就會發現其實這個好看的“大草帽”不過是一堆冰塊碎屑而已。2004年以來，美國宇航局的卡西尼探測器一直在圍繞土星的軌道上運行，對其本體，衛星以及光環系統進行迄今為止最為細致的考察。這些探測正幫助科學家們解答一系列長久以來有關這顆行星懸而未決的謎團。
光環是如何形成的？
盡管太陽系中的另外三大巨頭：木星，天王星和海王星也都分別擁有光環系統，但是沒有任何一個光環系統像土星光環那樣好看，密度那么高，厚度那么大。
土星的光環系統從距離土星云層頂約4000英里(約合6437公里)處開始出現，一直延伸到距離約7.5萬英里(約合12.07萬公里)的空間。這一光環系統中還存在大量的細縫，這是由于諸多小型“牧羊犬衛星”造成的，它們的引力影響了光環微粒的運行。
有意思的一點是，土星的光環可能是非常年輕的，其形成年代距今可能僅有數億年；也有可能是非常古老的，甚至是和土星一起，于大約40億年前誕生的。
科學家們相信土星光環物質的來源必定是以下兩者之一：一顆誤入土星洛希極限距離并被引潮力撕碎或被彗星撞擊破碎后形成的碎屑；或是土星在形成時期留下的“原材料”剩余。
對于土星光環結構形成機制的理解將有助于我們理解宇宙中的其他類似結構。
土星的風暴之謎
和太陽系中和它體積最接近的行星木星相比，土星擁有一種暗淡的米黃色調。去年12月，土星北半球卻突然出現了一個巨大的白色風暴。
卡洛琳說，根據過去180年間的觀測數據，科學家們發現土星大約每30年左右就會出現這樣規模較大的風暴。這極可能和土星的季節轉變有關，因為土星上的一年恰好相當于地球上的30年左右。
但是究竟這些巨星風暴的能量來自哪里，以及它們是如何起源的，我們則一無所知。卡洛琳說：“這些風暴蘊含著巨大的能量，對于這些現象的研究將有助于我們理解土星這樣的氣態巨行星和地球、金星這樣的類地行星大氣之間存在的巨大差異?！?/p>
神秘的極區六角形
在1980年代早期，美國宇航局的旅行者探測器在土星北極上空捕捉到一個神秘的六角形圖案。最近幾年間，卡西尼探測器對這一現象進行了詳細的后續觀測。這一奇特的氣象現象形成的巨大圖案足以容納四個地球。
卡洛琳說：“科學家們在地面實驗室內利用一個水池內的液體進行各種不同環流模式下極區多邊形可能出現模式的研究，結果發現土星極區的六邊形可能是一個存在自轉的星體上流體動力學機制導致的一種奇異現象?！比欢?，這一現象的長期持續性和穩定性注定將讓科學家們繼續花費更多的時間去了解其本質。
計算土星的自轉周期
計算土星的自轉速度，并以此計算出土星上一天的長度是一件非常困難的事情。和擁有固態表面的行星不同，土星高空云層的運動并不一定真實地反映出其內部作為整個星球的運動。
為了解決這個問題，科學家們利用對土星發射的天然無線電波的韻律性節奏進行統計，并以此進行土星自轉周期的計算。這種方法在對木星進行研究時非常有效，而基于旅行者號探測器的數據，土星的自轉周期也被很快計算出來了。但是在2004年，根據卡西尼探測器提供的數據進行的計算卻顯示土星的自轉周期詭異地延長了大約六分鐘。后來進行的研究發現土星的磁場(即產生這種天然無線電信號的來源)其實并不和土星本體作同步運轉。
關鍵詞：高中生；生物課堂；合作
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）06B-0094-01
人才培養的核心內容是創新能力和實踐能力的培養，高中各學科教育要擔此重任。高中生物課程的宗旨在于使學生掌握生物探究方法（主動探究、與他人積極合作、學會對信息的收集和分析、總結結論），養成科學態度和科學精神，進一步提高學生的生物科學素養。因此，尋求一種有效的生物學習策略及保障策略，為學生提供更好的學習氛圍，已成為高中生物教師亟待解決的問題。
一、學生對團隊合作精神的認識
為了解學生對團隊合作精神的認識，筆者精心編制了學生調查問卷。問卷分三大結構，每一結構包含三維度，即：學生情況：1.分屬哪一年級。 2.是否是獨生子女。 3.家庭組成；學生品質：1.適應社會需要的學生品質 2.最好的學習方法 3.家長要求；學生評價：1.怎樣認識團隊合作精神。2.怎樣發揚團隊合作精神。3.怎樣評價現行的團隊合作學習。通過問卷和學生談話得知，90%的學生能夠簡單理解團隊合作精神是幾人在一起自主思考、相互探討和彼此交流共同學習，認識到團隊合作精神是最能適應社會需要的學生品質，對現行的課堂教學表示不滿意。
二、教師對團隊合作精神的深化
團隊合作精神是指團隊中的人員為了團隊利益或是個人利益而相互協作、竭盡全力的意愿和作風。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和愛好，相互鼓勵， 相互支持。
團隊合作精神是社會發展的需要；能使學生學會思考、學會分享、學會合作、學會分析各種信息、學會存同求異，更注重學生的可持續發展，為他們今后社會學習奠定基礎；團隊合作精神是新課程改革的需要：《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出：“鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流，共同發展，促進師生教學相長?！?《義務教育數學課程標準》強調：“有效的教學活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方法” ；團隊合作精神是學生發展的需要：傳統的教學多表現為“一言堂”、照本宣科、“填鴨式”，學生思考少、探索少、創新少，學生被動接受，忽略了學生是學習的主體，個性得不到發展，能力得不到提高，這必然影響學生學習效果，也不利于創造型人才的成長。
團隊合作精神作為一種教學方式已在各領域廣泛運用，我校教師逐步落實這一教學方式。但課堂上的小組合作探究學習活動形式大于內容，多表現為氣氛好、活動流于形式、問題簡單膚淺，導致學生實踐能力、創新能力、解決問題能力、交流合作能力沒有得到提高。
三、師生對團隊合作精神的實踐
針對以上現象，結合本校實際情況，本人在生物課堂教學中進行了團隊合作精神實踐。
1.組建合作小組。高一年級每班48人左右，為了討論學習的方便，6人一組，共8個小組。安排位置體現“組內異質，組間同質”的原則，組間同質有利于各小組之間的公平競爭，組內異質有利于組內學生的相互合作。組內成員可以在教師的監督下自由組合，保證每小組成員在性別、學科興趣、組織能力、學習成績等方面大致均衡，并民主推選組長，任務是管理組內成員日常紀律，確保小組活動順利進行。
2.課堂小組實踐。這是生物課堂教學中進行團隊合作精神研究的重點環節，對教師和學生有很高的要求。教師在課前備課時，就擬定活動的內容、活動時機、活動形式。如溫習舊知識、新舊知識銜接、新知識探究、鞏固總結階段、解答“開放性”問題、知識拓展深化等方面，學生起初接觸小組活動沒有頭緒，不會思考，不懂合作，常表現出沉悶、茫然、面面相覷，寶貴的課堂時間白白浪費。因此，需要教師使用幽默語言或娛樂活動等方法，走近學生、適當引導、培養合作能力。需要組長起“領頭羊”作用，合理安排、主動發言、調動成員積極參與思考交流。讓學生通過快速縝密思考、激烈討論、歸納總結和勇于發言，嘗到成功的喜悅后，逐步培養學生愛動腦思考、動嘴交流、動心學習的能力，即團隊合作精神。
3.課堂評價。《義務教育數學課程標準》中指出：“評價的目的是全面了解學生的學習歷程，激發學生的學習熱情，促進學生的全面發展，評價也是教師反思和改進教學的有力手段?！迸囵B學生小組團隊合作精神，評價相當關鍵。
組內根據討論情況、提出建設性問題、發言情況、質疑等方面，民主推薦最佳火炬手。教師根據討論激烈程度、回答流利程度、答案踩點情況及挑戰外組問題情況，選出最佳活動小組?；顒又袘苊鈱W生精神疲勞，獎勵性評價不應過多，批評引導言語也不可少。
在高中生物課堂教學中進行團隊合作精神研究與實踐，培養了學生的獨立思考能力、團隊合作意識和求實創新精神，樹立了虛心傾聽、準確獲取信息、大膽挑戰、公平競爭的意識。團隊合作精神在生物課堂中的實踐，對教師的教學質量也是挑戰和提升。所以，在生物教學中應有效應用團隊合作精神，充分展示學生個性魅力，為其全面發展提供良好條件。
一、“五四”運動系列活動
1、集中宣誓儀式
內容：組織全體團員面對團旗集中宣誓。通過活動教育學生學習先輩的光榮傳統，培養良好的品德和樂于奉獻的精神，形成良好的學習氛圍，學習和生活中嚴格要求自己，做一名合格的共青團員。
2、開設團課活動
時間：4月-5月
內容：利用團課，了解共青團創建的時間、地點和主要創始人，了解團組織演變過程。確保團課內容新穎，團員受教育面達到100％。團課教案要做好整理工作，每次團課做好記錄。
3、開展“我為團旗添光彩”實踐活動（詳見通知）
時間：4月25日
內容：組織全體學生去瑯琊臺和金沙灘一日游。
4、開展“五四”精神征文活動（詳見通知）
時間：4月下旬-5月中旬
內容：以宣傳、弘揚“五四精神為主要內容，表達青少年對“五四”運動的理解，對傳承愛國、進步、民主、科學精神的決心和信心。
要求全體學生參與本次征文活動。
二、“我是團員我光榮”主題活動
（一）宣傳教育階段（4月上旬至5月下旬）
1、結合團組織提出的要求，查找在團組織建設和團的工作中存在的不足，做好摸清“家底”團情調研工作。
2、利用專題會議、團課、黑板報、墻報等方式進行全方位、多角度宣傳，讓每一名團員充分認識到“我是團員我光榮”主題教育活動的重要性。
3、開展紀念“五四”運動系列活動。
4、發展一批新團員，利用團課進行培訓，4月底進行宣誓。
5、做好“十佳共青團員”評選工作。
（二）規范提高階段（6月上旬至10月中旬）
1、利用團課和參觀愛國主義教育基地等多種形式，深入開展“戴團徽、唱團歌、舉團旗、學理論、知團情”活動。舉行慶“十一”合唱比賽活動，增強愛國情感和民族精神。
2、舉行秋季田徑運動會和廣播體操比賽等體育活動，提高同學們團隊意識和協作精神。
3、充分發揮團員在青少年中的模范帶頭作用。每一名團員要成為先進思想的模范，刻苦學習的模范和實踐行動的模范，培養自身的社會意識、責任意識和感恩意識。
1、認真總結工作成果和存在不足，看團員意識是否有明顯提高，教育活動是否落實到實處，對于存在的問題要及時加以整改。
2、廣泛開展“四評”活動。即：團員個人開展自評，團員之間開展互評，團員對團支部工作和團干部進行評議。
3、建立學習教育制度、團員考評激勵制度、團干部考評制度、團支部組織生活制度。
4、認真總結提高。通過個別走訪，召開座談會等方式，收集聽取意見，認真分析經驗教訓等問題。
一、“五四”運動系列活動
1、集中宣誓儀式
內容：組織全體團員面對團旗集中宣誓。通過活動教育學生學習先輩的光榮傳統，培養良好的品德和樂于奉獻的精神，形成良好的學習氛圍，學習和生活中嚴格要求自己，做一名合格的共青團員。
2、開設團課活動
時間：4月-5月
內容：利用團課，了解共青團創建的時間、地點和主要創始人，了解團組織演變過程。確保團課內容新穎，團員受教育面達到100％。團課教案要做好整理工作，每次團課做好記錄。
3、開展“我為團旗添光彩”實踐活動（詳見通知）
時間：4月25日
內容：組織全體學生去瑯琊臺和金沙灘一日游。
4、開展“五四”精神征文活動（詳見通知）
時間：4月下旬-5月中旬
內容：以宣傳、弘揚“五四精神為主要內容，表達青少年對“五四”運動的理解，對傳承愛國、進步、民主、科學精神的決心和信心。
要求全體學生參與本次征文活動。
二、“我是團員我光榮”主題活動
（一）宣傳教育階段（4月上旬至5月下旬）
1、結合團組織提出的要求，查找在團組織建設和團的工作中存在的不足，做好摸清“家底”團情調研工作。
2、利用專題會議、團課、黑板報、墻報等方式進行全方位、多角度宣傳，讓每一名團員充分認識到“我是團員我光榮”主題教育活動的重要性。
3、開展紀念“五四”運動系列活動。
4、發展一批新團員，利用團課進行培訓，4月底進行宣誓。
5、做好“十佳共青團員”評選工作。
（二）規范提高階段（6月上旬至10月中旬）
1、利用團課和參觀愛國主義教育基地等多種形式，深入開展“戴團徽、唱團歌、舉團旗、學理論、知團情”活動。舉行慶“十一”合唱比賽活動，增強愛國情感和民族精神。
2、舉行秋季田徑運動會和廣播體操比賽等體育活動，提高同學們團隊意識和協作精神。
3、充分發揮團員在青少年中的模范帶頭作用。每一名團員要成為先進思想的模范，刻苦學習的模范和實踐行動的模范，培養自身的社會意識、責任意識和感恩意識。
1、認真總結工作成果和存在不足，看團員意識是否有明顯提高，教育活動是否落實到實處，對于存在的問題要及時加以整改。
2、廣泛開展“四評”活動。即：團員個人開展自評，團員之間開展互評，團員對團支部工作和團干部進行評議。
3、建立學習教育制度、團員考評激勵制度、團干部考評制度、團支部組織生活制度。
4、認真總結提高。通過個別走訪，召開座談會等方式，收集聽取意見，認真分析經驗教訓等問題。
課題組成員：李建軍，夏永濤，陳驥，鄭志元
摘要：集團企業關聯交易是一個普遍存在的經濟現象，它的產生和發展，有降低經營成本、發揮規模效益、優化資產結構、實現集團利潤最大化和提高整體市場競爭能力等客觀的需求，但不公平關聯交易所引發的集團風險案例，對銀行等債權人權益的損害也十分突出，嚴重威脅了銀行信貸資產的安全，暴露出我國現行關聯企業制度的缺陷以及我國商業銀行關聯風險控制機制的漏洞。本文剖析了關聯交易的4種主要特征，旨在揭開集團企業關聯交易復雜、神秘的面紗，結合商業銀行信貸操作實際，提出了防范集團關聯交易風險的六個環節。
關鍵詞：集團客戶信貸風險；關聯交易；集團客戶授信管理；集團客戶信貸風險防范
中圖分類號：F832.33 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9031(2008)06-0074-04
隨著我國經濟的高速增長，以利益關聯組成的各種企業集團得到了迅速發展，規模龐大、發展穩健的大集團不僅成為國家產業核心競爭力的重要標志，也成了各家商業銀行重點拓展的客戶群體。但“德隆”、“藍田”、“農凱”、“華光”等大型集團風險案例的爆發，給相關銀行造成巨大損失，甚至影響到區域經濟的穩健運行。在這些案例中，商業銀行應該接受哪些教訓、應該在風險防范的哪些環節加以改進?本文列舉了商業銀行在集團客戶信貸風險案例四種類型中所扮演的角色和從中應汲取的教訓，提出從六個環節防范集團客戶信貸風險。
一、集團客戶信貸風險案例的四種類型
(一)盲目擴張失敗型：銀行信貸資金起到了推波助瀾的作用
一些有過輝煌經歷的集團客戶企業家往往有太強的擴張欲望，無往不勝的過往經歷，使得他們很容易形成一種自我崇拜和好大喜功，過高估計自己的能力和企業的實力。在這種心態支配下，企業往往會進行盲目擴張，一旦擴張失敗，大概有四種結局：一是草率地進入新領域，結果在多元化經營中敗下陣來，比如巨人集團；二是在全國各地大規模開設多層次的分支機構，最后導致管理失控，比如三株集團；三是過度追求廣告的轟動效應，最典型的例子是不顧自身財力爭做所謂的“標王”，從而導致經營巨虧，比如秦池酒業；四是揮舞資本大棒、超過自身實際能力進行跨行業大兼并，過度負債形成的巨量短期資金被長期使用，最終資金鏈不堪重負斷裂，導致整個企業帝國轟然倒塌，比如新疆德隆。
(二)資本運作失策型：銀行信貸資金陷入資本運作“黑洞”
目前，資本運作產生的原因主要有兩個：一是在國有企業產權改革過程中的客觀存在。國有企業產權改革，不管是國有企業之間通過資產劃撥、股權劃轉等方式進行的國有資產優化組合，還是通過規范上市、中外合資、相互參股、兼并收購等多種途徑實現投資主體的多元化，都涉及到資本運作，雖然這些資本運作并不全部由企業本身主導完成，但是企業本身必定要扮演重要角色。二是在企業擴大經營過程中的主觀欲望。企業要擴大經營必然伴隨資本運作，應該警惕的是，集團客戶特別是上市的集團客戶陷入資本運作“黑洞”的案例很多，近年來，因資本運作不當而出現經營風險甚至破產倒閉的企業約占總數的30%。曾有資本市場“西南王”之稱的朝華集團董事長張良賓因涉嫌金融詐騙、虛增注冊資本等被警方采取強制措施，它可能存在的資本運作“黑洞”高達20億元，其中僅違規擔保項就達9.7億元。目前，朝華集團已被眾多債權人包括華夏銀行、上海銀行、交通銀行等7家銀行的分支機構訴上法庭，涉訴金額高達8億元。[1]此案雖然不像德隆那樣令人震驚，但給商業銀行留下的教訓非常深刻，銀行貸款必須警惕再度陷入集團資本運作的“黑洞”。
(三)集團管理失當型：銀行信貸資金陷入企業的管理風險
企業內部的管理風險，一是來自于資金頻繁挪用。在集團企業中，從屬企業以自身名義獲取的貸款往往被控制企業挪作他用，不僅為違規經營提供了土壤和手段，也難以真正體現信貸資金的使用效益，同時增加了貸款風險。雖然銀行有權對信貸資金的使用情況進行監督，但由于現行財務會計制度的欠缺及銀行與企業間信息不對稱的客觀存在，銀行在實踐中很難對貸款的使用進行真正的監督。二是自于財務虛假。集團企業中存在大量虛假出資行為，重復驗資、先出資后抽逃、注冊資本不到位等現象嚴重，造成企業資本和資產不實；合并報表與承貸主體報表不分，編制合并報表未剔除集團關聯企業之間的投資與應收應付款項等，夸大了承貸主體的資產、銷售收入和利潤；母公司財務報告未披露成員單位之間的關聯交易、相互擔保情況等，形成財務泡沫；一些集團企業為包裝上市，往往通過關聯交易隨意調整集團內各企業的資產負債結構，使銀行很難準確掌握客戶真實的資產負債和效益狀況，直接影響了銀行貸前調查及貸后管理決策的準確性。三是來自于道德缺失。當前道德缺失的集團企業不乏其數，其往往通過關聯交易將成員企業之間的資產、債務進行重組等，蓄意逃廢銀行債務。常見的形式有：通過破產逃廢債務；通過企業分立，將債務留在原企業，懸空債務；抽逃優質資產、資金組建新的企業，將不良資產留給原企業，并由其承擔債務，達到“金蟬脫殼”的目的。四是來自于公司治理結構混亂。集團企業領導者往往擁有大部分甚至全部股權，從而擁有至高無上的權力，如原“健力寶”董事長的張海，上億交易往往就是一個人就能定了，所謂智者千慮必有一失，這樣“一言堂”的決策機制下，有所過失也不奇怪。
(四)信用集聚失控型：銀行信貸資金陷入信用膨脹等關聯風險
這是集團客戶出現風險的最常見的一種類型。一是從審貸形式上看，一般集團企業各成員的貸款金額不是很大，但由于其從屬企業受控制企業的支配，從屬企業以自己名義獲取的貸款經常被控制企業抽調使用，控制企業通過從屬企業獲得貸款。二是從信貸總量上看，如果將集團企業群體作為一個獨立的整體來看待，則控制企業貸款量往往大大超過其授信額度，形成集團企業整體的信用膨脹。三是從控制關聯風險難度上看，集團企業隨著業務的發展不斷通過投資、參股等形式在各地建立關聯企業，銀行分支機構很難掌握其復雜的關聯關系。目前各商業銀行因缺乏一條授信信息完全共享的通道，這就不可避免地發生同一銀行的分支機構與同一集團企業的關聯成員之間的交叉貸款、重復貸款現象。[2]由于關聯企業之間經營狀況、財務狀況具有很大的同質性、關聯性，整個債務鏈十分脆弱，一旦一家企業生產經營出現困難，就會產生“多米諾骨牌效應”，使整個集團企業的貸款安全受到影響。
二、商業銀行防范集團客戶信貸風險的對策建議
集團客戶信貸風險控制是一個非常復雜的課題，商業銀行要按照“防患未然、控住風險、加強協調、高效運作”的原則，從以下六個環節，有效防范、遏制集團信貸風險的發生。
(一)嚴格準入條件，防止“病從口入”
把可持續發展能力作為集團性客戶準入的核心條件，重點評價分析集團性客戶主業的穩定性、主營業務現金流量的穩定性、集團成長的穩定性和核心競爭力、集團在投資中的風險偏好以及與銀行的合作態度等。對符合科學發展觀要求、組織結構清楚、財務制度健全、資金往來規范、符合國家行業產業政策、經營效益又好又快、發展和擴張主要依靠自身積累的集團性客戶，應予以支持。對主營業務不突出、財務制度不健全、關聯交易不按照市場規則進行或客戶不愿意提供關聯方信息的集團性客戶，應審慎介入。對單純依靠銀行信用膨脹進行規模擴張的家族式民營企業、公司治理混亂、涉足股市期市等高風險市場、資本運作頻繁的集團性客戶，嚴格控制其授信額度，并作為重點關注和風險監控對象，建立逐步退出機制。
(二)統一授信，控制授信總量
嚴格執行《商業銀行授信工作盡職指引》要求，對集團客戶的授信管理上必須實行統一授信，將集團公司與其所有關聯企業作為一個主體來評價。統一授信可以避免其因資本或資產的虛增而導致的銀行貸款過度集中和信用膨脹，從而可以防止分散授信情況下集團授信總量的高估，同時由于關聯交易只是使有關利益在集團內部進行分配，統一考察集團整體授信承受能力可以消除集團內部控制方式造成的人為影響，降低集團企業的整體信用風險。在深入調查并摸清集團性客戶總體情況的前提下，根據集團性客戶的真實組織結構、經營管理模式和財務狀況，選擇不同的授信模式對集團性客戶進行授信。對集團性客戶整體授信既要考慮集團的授信空間和整體承貸能力，也要考慮具體用信企業的實際用信需求和承貸能力，具體授信必須落實在核心業務、核心資產和核心項目上，防止多頭授信和過度授信。同時，加大對授信工作盡職調查、審查、審批環節的監督檢查力度，確保授信業務的健康規范開展。
為此，對在產權上存在控制關系且由母公司合并報表反映經營成果的集團客戶，應通過合并報表核定集團最高授信額度，然后根據各下屬公司的資產、經營及信用需求情況，進行適當分配，對子公司的授信必須在集團核定的授信額度內掌握；對未合并報表反映經營成果，但在經營權上存在控制關系或主要投資人、關鍵管理人員、與其關系密切的家庭成員存在控制關系的集團客戶，應以集團內的獨立法人為授信對象核定授信額度，在此基礎上核定對集團客戶的整體授信額度；在集團企業授信額度核定時要綜合考慮掌握客戶他行融資情況、關聯企業擔保情況，對客戶授信承受能力進行科學分析；結合貸后管理，根據集團客戶重大關聯交易導致集團內單個企業的資產變動情況以及他行信用注入情況，動態調整集團客戶授信額度或集團客戶內單個企業的授信額度，切實控制集團客戶的用信總量。
(三)優化擔保方式，減少關聯擔保
對集團客戶要大力推行最高額資產抵押授信方式。通過以集團核心資產設定抵押，盡最大可能控制由關聯企業擔保的授信額度；對集團內關聯企業相互擔保的信貸業務，要從嚴掌握擔保企業的擔保能力。同時相應扣減擔保企業的授信額度或分配給擔保企業的授信額度；選擇擔保方式要注重物的擔保，杜絕擔保形式化。選擇關聯企業融資擔保方式時，應當以抵押、質押等物權擔保方式為主，避免關聯企業互保、聯保。不僅要關注設定的擔保是否合法，還應當注意擔保主體是否具備代償能力。如果控制公司擁有較多從屬公司而且其從屬公司股權易于變現，可以要求控制公司為從屬公司提供連帶責任擔保。一旦從屬公司違約，銀行可以直接要求控制公司履行擔保義務。而控制公司作為控股公司，銀行在追索其擔保責任時可以通過追索控股股東，進而執行控股股東持有的從屬公司股權，從而避開股東有限責任的限制，把控制公司和從屬公司的利益緊密聯系在一起，實行統一的風險控制。
(四)加強貸后管理，密切關注整個集團客戶的經營狀況
加強對集團客戶信貸資金去向檢查。要充分利用信貸管理系統、企業征信系統和會計系統，進一步落實好貸款“三查”制度，加強對大額授信客戶信貸資金流向監控，做好客戶貸款用途的調查和貸后信貸資金使用的跟蹤檢查，確保貸款規模與客戶生產經營相匹配、資金用途規范；要加強對集團客戶資金賬戶的監控檢查，防止企業通過轉賬混用自有資金和信貸資金，并重點監督集團客戶利用資金“打新股”等短期占用行為，對既有信貸資金又參與股票買賣的企業，要實施重點監測并控制好信貸資金規模和用途，嚴防資金直接或間接進入股(房)市。
嚴密監控集團客戶尤其是控制企業以及還款資金來源企業經營狀況、財務狀況的異常動態；關注各個成員企業之間和與銀行有密切關系的成員企業之間各項大額資金往來情況；關注關聯企業集團重大資產處置情況、集團經營管理體制(包括但不限于企業改制)的變化、面臨的訴訟風險；嚴密監控企業投資人和主要管理人員的誠信狀況。
(五)加強相關同業合作，協調經營管理行為
1.建立主辦行制度，落實管理責任制。對系統內整個集團客戶的監管要以整體授信核定行作為管理行，負責對集團客戶管理的組織和協調；母公司或核心企業所在地經營行作為主辦行，具體負責對集團客戶整體風險預警，建立統一授信監測臺賬和監測檔案，實行全方位動態監測和；子公司所在地經營行作為協辦行，要及時向主辦行及管理行通報子公司經營情況、對外融資及重大關聯交易情況。通過管理行牽頭，建立聯系制度，對集團重大事項、資金往來、異地經營狀況等及時溝通，共同協商對策，擬定監管方案。集團客戶主辦行要逐戶落實管戶主責任人并明確管理職責，管戶主責任人要收集客戶信息并定期聯系客戶，監管客戶資金賬戶往來，信貸資金使用情況及客戶生產經營和財務狀況，客戶在其他金融機構的融資情況及與債權人的合作關系，對外擔保等或有負債情況；要按規定進行貸后檢查，落實審批內容，了解客戶的母公司和主要子公司的經營管理情況、資產尤其是核心資產的變動情況，檢查信貸資金的流向，發現預警信號，要及時采取措施，防范信貸風險。并將了解到的真實情況及時登記到信貸管理系統中。
2.建立金融同業聯席會議制度，實行全方位協作監管。對在多家銀行有貸款的集團性客戶，要積極提請銀監局、人民銀行建立集團客戶風險管理系統，以集團客戶基本賬戶開戶行作為牽頭行，完善集團客戶重大事項登記信息，實行有效監督；利用人民銀行信貸登記咨詢系統及時查詢掌握客戶的信用狀況、用信總量和擔保情況；由監管機構牽頭，聘請社會中介機構，對集團企業進行全面財務審計(中介費用由各受益行或集團共擔)，相關審計結論由出資銀行共享；各商業銀行之間加強協調與合作，避免對單一企業集團過度競爭、重復貸款。
3.對集團客戶的日常監管中商業銀行要積極爭取司法、經濟綜合部門的配合與支持。財政部門在規范、完善集團企業關聯交易的信息披露制度，加強財會監督檢查，要求集團企業按《企業會計準則》的有關規定披露關聯方關系及關聯交易的有關內容；工商、稅務等行政管理部門要在企業兼并、合并、分立等過程中，依法行政，從嚴審查，規范程序，確保債權人的利益得到落實。海關、商檢、評估、審計等部門要對企業投入的資金、設備、技術及商品交易等做好檢驗、審查和驗資工作，確保企業資本的真實性；司法、執法部門要加強司法、執法力度，加強司法控制，保護債權人利益，打擊借款人利用關聯交易逃債、賴債等行為，尤其是要充分運用《合同法》、《破產法》、《擔保法》、《商業銀行法》、《貸款通則》等所規定的債權保全制度，防止借款人轉移財產等侵害債權人利益的行為，切實維護商業銀行等債權人利益。[3]
(六)提高信貸人員的專業素質和強化責任追究力度
通過自學、專題培訓等形式，增加信貸從業人員的知識儲備，并輔以專項的激勵措施，努力培養、造就一批既精通商業銀行信貸經營管理要求，又具有一定的專業背景如擁有法律、會計、資產評估等執業資格，能夠識別一定層面上財務、市場、技術等風險因素的“專家型”信貸人員，從深層次上提升識別風險、經營和管理風險的能力，實現由感性、經驗型、關系型的信貸從業人員結構向理性、知識型、專家型的結構轉變，為控制集團客戶的信貸風險提供智力保障；建立健全責任追究機制，對在信貸經營管理過程中存在嚴重的不盡職行為且導致信貸資產風險未被及時發現和控制，按照不同的情形和性質，嚴肅追究直接責任人和相關領導的責任，涉嫌違法犯罪的移送司法機關處理，決不手軟，維護執行制度的嚴肅性。
參考文獻：
[1] 馬晨明，楊德術，馮宗德.警惕貸款客戶陷入資本運作“黑洞”[N].金融時報，2006-04-17.
_____________中學:
我校__級本科班學生__將于__年__月中旬至__年__月中旬進行為期_____________周的頂崗實習.
回函
___________________(學校)現已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實習介紹信(二)
_______________學校：
茲介紹我校______________學院(系)_____________專業20__屆______學歷畢業生________________同學去貴校實習，請接洽。
(?；蛟?、系蓋章)
20__年__月__日
回函
___________________(學校)現已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實習介紹信(三)
________________：
現介紹我院20XX級_________師范專業同學前來貴校頂崗實習，為期__周。
望貴校提供實習條件，并按照學校規定對學員嚴格要求，督促其完成實習任務，并對其實習期間的表現給出鑒定意見。
謝謝支持!
回函
___________________(學校)現已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實習介紹信(四)
_____________________：
茲介紹我校______________學院(系)_____________專業20__屆______學歷畢業生__名同學去貴校教育實習，請接洽。
名單：(略)
(校或院、系蓋章)
20__年__月__日
回函
___________________(學校)現已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
相關閱讀：師范生實習注意事項
(一)準備階段
做好教育實習的各種準備工作，學習備課，寫教案，練好師范基本功。在實習出發前，上交一個主題班會課教案、一份第二課堂方案、一份個人實習計劃以及一份實習前的準備總結。
(二)見習階段
到達實習學校后，盡快安頓好各隊員的住宿問題，再由該校負責老師帶隊員熟悉學校環境，購買宿舍公用物品。第二天，與學校召開見面會，請學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度，為教育見習和教育實習做好準備。
A、教育見習
1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級、跨專業聽課，積極參加科組教研活動。
2、了解各科目的上課進度，把握任課班級的成績情況，制定教學計劃。
3、在原科任老師指導下，準備上課教案，進行試講。
4、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。
B、班主任見習
1、與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。
2、用3-5天時間記住所帶班級的學生名字，召開班委會。
3、確定一名待進生，從各方面去幫助此生。
4、結合初一新生的軍訓活動，協助學校和原班主任做好這項工作。
C、教育調查
1、從實習學校和當地情況出發，初步確定調查主題。
2、初步確定分工名單。
3、查找并閱讀相關資料，做好筆記。
(三)實習階段
A、教育實習
1、爭取早上課、多上課。一般要求講授新課10節以上(不包括重復課)，其中6節獨立課(不需要教師指導，獨立寫出教案上課)。
2、每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，可以邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最后送原科任教師審閱批準后方能試教。
3、鼓勵不同科組的同學互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進步;同科組的同學可集體備課、輪流負責。
4、及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
B、班主任實習
1、熟悉班主任常規工作，獨立處理班上問題，經常與指導老師溝通。
2、在原班主任的指導下，設計好主題班會的方案和第二課堂活動的計劃，按計劃開展各項活動。
3、深入了解學生，繼續落實后進生的轉化工作。
C、教育調查
1、確定調查題目，初步擬定調查問卷，明確各項分工
2、進行調查(如問卷、采訪、座談等)，請求實習學校配合，保證不影響實習學校的教學工作。
3、統計問卷，整理、分析采訪座談等調查活動的資料
4、分析資料，撰寫調查報告或科研論文
A、教育實習
1、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
2、請原科任老師填寫實習生鑒定，初步評出教學的實習成績。
3、與原科任老師進行座談，請求老師批評指點，找出存在問題，力求改進。
4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。
B、班主任實習
1、請原班主任老師填寫班主任工作鑒定，初步評出班主任工作的實習成績
2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作
C、教育調查
修改調查報告或科研論文，并交給實習隊長
后期工作：
①實習隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。
②實習隊長收集每位實習生個人總結與專題總結、調查報告等材料，寫好實習隊工作總結(執筆者免寫個人總結)，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調查報告交回教務處教育實踐科。
③實習隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
④原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績后，由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實習科。
⑤召開總結座談會，征求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處教育實習科。
⑥研究如何為實習學校做好事。
⑦離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。
⑧認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排
⑨回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
⑩實習結束后，三天內評選出教育實習積極分子(人數不超過全隊1/3)，交回教務處教育實習科審批。
