時間：2022-03-31 21:26:29
序論：在您撰寫圖書管理制度時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
為規范我局圖書資料的管理工作，保證各類圖書資料的完整齊備，為廣大干部職工提供有序、便捷的圖書借閱服務，特制訂本制度。
一、圖書資料的收集與新書采購
（一）圖書資料收集
1. 我局圖書資料的收集按“定期匯交、統一保管”的原則進行。
2.收集的范圍包括：各部門存放的由單位購制的各類業務書籍、印制成冊的內部培訓學習材料、會議材料、部門訂閱的期刊雜志、新購置的各類圖書資料。
3.各部門應對照圖書資料收集范圍，認真清理本部門存放的各類圖書資料，及時匯交至局圖書資料室；其中，印制成冊的培訓材料與會議材料，應于該培訓或會議結束后一周內，將相關圖書資料移交至圖書資料室統一保管，以便日后查閱。
（二）新書采購
1.提出申請。除局領導指定需要采購的圖書外，各部門主要負責人可根據實際工作需要，以部門的名義提出相關書籍采購的書面申請，并填寫《重慶市水文水資源勘測局圖書采購申請表》（見附表2）注明采購的理由或用途、建議采購的冊數、購買的途徑（郵購、書店購買等）以及書名、作者、出版社、售價等相關圖書信息。
2.審批意見。辦公室應對采購申請進行初審并提出意見和建議，報分管局長審定，書費超過1千元的需經局長審定。
3.購買入庫。局領導批準同意后，由申請本人或所在部門按規定進行購買，到貨后在第一時間將圖書移交至局圖書資料室進行登記入庫手續。
4.費用報銷。總價在2000元（含2000元）以下的購書費用，由經辦人申請，辦公室審核是否入庫登記和辦理借用手續，分管業務局長審簽、分管財務局長批準，2000元以上由局長批準報銷。
其中，交由辦公室的應包含如下票據：經局長簽字的《圖書采購申請表》、購書發票、其他有關費用票據。
二、圖書登記入庫
1.登記流程。按“匯總登記、統一編號、分類上架、專柜保管”的流程進行登記入庫，并形成圖書分類登記冊與《重慶市水文水資源勘測局圖書信息卡》（見附表1）。
2.圖書的分類。結合我局工作實際與圖書內容，按水文監測類、水情預報類、儀器設施類、水生態環境類、水資源類、水利工程類、水事行政類、業務技術規范類、綜合類等進行分類。
3.局辦公室負責全局圖書資料的登記入庫工作。
二、圖書的借閱
局圖書室實行入室查閱和日常外借兩種借閱制度。
（一）入室查閱
全局職工在圖書室管理員處登記簽字后，即可入室進行查閱，但只限室內閱覽，不能將圖書帶離圖書室。
（二）日常外借
如需將圖書帶離圖書室，需按如下規定辦理外借手續。
1.借閱人員當面與圖書管理人員對該書的頁面完整，有無勾劃圈點、破損殘缺等情況進行查對。
2.在圖書室管理員處填寫《重慶市水文水資源勘測局圖書外借登記表》（見附表3）。按一式2份進行填寫，圖書管理人員與借閱者本人各執一份。
3.按規定交納相應押金。
（三）圖書的歸還。借閱人員應按《圖書外借登記表》上規定的期限如期歸還所借圖書；如因實際情況，需要延長外借時間，應提前通知圖書室管理人員。圖書外借期限最長不超過30天。
（四）其他規定
1.每人每次外借1-3本圖書。如因實際情況，確需一次借閱超過3本，需在《圖書外借登記表》備注欄中說明。
2.外借圖書押金的收取辦法。書價在人民幣50元及以下的，按每本50元收取押金；書價在50元以上的圖書，按每本100元收取押金。押金在圖書歸還時，如數返還給借閱者本人。
3.任何借閱人員要愛護圖書，不得擅自對所借圖書進行填涂、勾劃，同時應保證圖書不能沾有任何液體污浸，不能有殘缺破損。歸還圖書時，圖書管理人員將對照圖書借出時的情況進行檢查，如出現圖書受損狀況，按規定進行賠償。
（五）圖書損壞與丟失的處理
我局圖書資料屬公共財產，凡丟失圖書的任何人員，均以購回同版本書刊賠償為原則，如確實無法購回，則按下列辦法賠償：
1.國內版一般圖書、期刊（合訂本），按原價2倍賠償。
2.內部資料、工具書、外文書刊按原價3倍賠償。
3.珍本書、孤本書，必須追究丟失責任，并按原價5-10倍賠償。
4.多卷成套圖書，丟失其中一本或一本以上者，按各單本價格的3倍賠償，無單本價格的，則按整套書的價格加倍賠償。
5.沒有標價的圖書按每頁2角計成本價，再按該價3倍賠償。
6.丟失期刊一期（現刊）或一本（過刊），按該刊全年價格5倍賠償。
污損書刊者，由管理人員視情節輕重給予批評教育，視圖書的受損情況，扣除相應押金或直至按原價賠償的處理。
為了更好地充分發揮班級圖書角的作用，特制定班級圖書借閱使用制度如下：
1．班設1名圖書管理員，負責班級圖書的借閱和管理，并定期進行檢查和監督。
2．學生借閱圖書應向圖書管理員提出所要借閱的書名，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節輕重給予停借1－5次；
3．凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱、圖書價格等項目后方可借閱。每次每位同學只能借閱一本圖書。
4．所借圖書最長不可超過5天，以便于其他同學借閱；最短也不可3日內歸還，以保證認真讀書，并減輕管理員的工作負擔。到期后仍需繼續使用者可續借并進行續借登記。
5．借閱者應愛護圖書，不準在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照圖書原價的2倍賠償。
6．借閱的圖書不能轉借給別班的同學。如有發現將嚴厲批評，并取消借閱資格。
7.圖書管理員要嚴格按制度規定辦理借閱手續，并認真填好借閱記錄。非本班級學生不能到本班借閱圖書。
8.班級將定期開展讀書小博士的評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收獲的要予以獎勵。
一、目的
為加強公司圖書管理工作，不斷豐富工員業余文化生活，方便各業務部門開展工作，制訂本制度。
二、適用范圍
適用于公司總部和項目公司。
三、圖書管理
（一）圖書日常管理
1.由行政管理部/行政人事部負責圖書日常管理工作，并專人負責圖書的購買、整理、盤點等事宜。
2.每月5日前由圖書管理員進行盤點。
3.新購圖書要按順序編號擺放，并將書名、出版社名稱、作者、冊數、出版日期、購買日期、金額及其他相關資料進行登記，編入圖書登記目錄中。
（二）圖書購置
1.公司購置圖書（雜志、音像制品） 標 準：中高層管理人員每人每季度100元，員工每人每季度 50元?？偛考径阮A算不超過3000元，年度圖書采購預算不超過10000元。項目公司季度預算不超過2000元，年度圖書采購預算不超過6000元。由行政管理部征求各部門采購意見，匯總之后報總經理審批。
2、專業書籍采購由各業務主管領導把關，費用另行列報。
3.凡個人提出購買圖書資料應先征得本部門領導或分管領導同意，并報總經理審批后方可辦理。
4.有關人員在購回圖書后，應及時送至圖書管理員處驗收歸檔，并由管理員在報銷單據上簽字后，方可按正常程序到財務部報銷。
5.項目公司圖書采購由各項目公司上報采購計劃，由總部行政管理部統一采購配送，成本計入項目公司。
（三）圖書借閱
1.公司圖書由行政管理部/行政人事部編制目錄卡供員工查閱。
2.員工借書時應先查閱圖書登記目錄卡，并在管理員處辦理借閱手續，在《圖書借閱登記表》（附件）上進行登記、簽字后方可取書。
3.專業性工具書（如：規程、規范、定額等）經批準可由業務部門長期借用。一般科技圖書每人每次最多可借閱兩冊，借閱時間不得超過一個月。如有特殊事由需續借者，須辦理續借手續。
4.員工所借圖書，如遇盤點或因工作需要須收回時，借書人不得拒絕。
5、公司員工在解雇、辭職時，須將所借圖書歸還，否則不予辦理相關手續。
6.員工借書期限屆滿應及時歸還，圖書管理員應進行驗收，在《圖書借閱登記表》上登記歸還時間，并進行簽字。
7.圖書借閱（歸還）時間為每周二、周四下午。
四、罰則
（一）員工借閱圖書不得批改、圈點、畫線、折角、拆散、剪貼、涂寫、轉借，否則，須交納互助基金50元/次，如有損壞或丟失等情況，一律照價賠償。
（二）員工沒有及時歸還圖書，經通知仍不歸還者，停止其圖書借閱權，并交納互助基金100元/次。
五、附則
1、教職工借書制度
（1）凡我校教職工均應持本館的借書證借閱。
（2）借書證只限本人使用，他人不能代借。
（3）工具書、珍貴書、特藏書等均不外借，限在館內查閱。
（4）每次限借書刊量為：職工不得超過2本，教師不得超過4本。
（5）每次借書期限為：新期刊限借一本，借期為2天，舊期刊限借三本，借期為5天。
（6）如不及時辦理還書或續借，逾期罰款。
（7）教職工應愛護圖書，不得撕頁，如有違反視情節輕重予以罰款。 遺失圖書者，按原價的3-5倍價值賠償。
2、學生借書制度
（1）凡我校學生均應持本館的借書證借閱。
（2）借書證只限本人使用，他人不能代借。
（3）借書時需保持安靜，不得喧嘩、吵鬧，要聽從管理人員的管理。
（4）每人每次限借書2本，其中專業書1本。
（5）借閱人員要愛護書籍，如有卷折、扯、碎、缺、涂、損壞條行 碼等現象，將視情節輕重予以賠償。
（6）遺失圖書者按原價的3-5倍價值賠償。
（7）每次借書期限為二星期，如有特殊需要須辦續借手續，續借只 限一次，逾期不還者將予以罰款。
第一章 總則
第一條 本制度適用于冰心獎兒童圖書館系統的所有圖書管理員以及欲成為圖書管理員的閱讀志愿者。
第二條 本制度涉及的培訓、考核、發證由公司培訓部完成，培訓組織及獎懲由各區域中心館完成，進入系統記錄。
第三條 圖書管理員的培訓根據各地工作開展不定期舉行，總部派人培訓參訓人數需10人以上，涉及到的差旅費、食宿費、資料費等由中心館承擔。
第四條 各地的組織工作，線上發通知，線上報名。
第二章 認證和獎懲制度
第五條 所有圖書管理員均需持證上崗，閱讀志愿者幫助管理員工作的，需要中心館管理員的培訓，經考核認證合格后，發放電子上崗證，有電子上崗證的志愿者方可從事部分管理員的工作。
第六條 中心館圖書管理員采取基礎工資和績效工作相結合的方式發放，基礎工資視當地情況由中心館確定，績效工作根據平臺數據自動計算。閱讀志愿者的薪酬根據工作時間由平臺自動計算，獎勵閱讀幣。學校管理員依據平臺數據自動獎勵福利券。
第七條 管理員違法《圖書借閱制度》給平臺造成損失的，將受到對應的懲罰，依據獎什么懲罰什么的方式實施。
第三章 培訓內容和考核辦法
第八條 中心館圖書管理員的培訓內容
1、《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》
2、PC端程序使用說明
3、手機端程序使用說明
4、活動組織、與實施流程
5、場館衛生、工作禮儀、文明用語、著裝與工作規范
第九條 閱讀志愿者的培訓內容
1、《圖書借閱制度》
2、專門針對志愿者的簡易版程序使用（用志愿者賬號登錄）
3、胸牌佩戴和工作規范
第十條 考核辦法：采用筆試和問答相結合的方式進行，考試合格者，發放圖書管理員資格證書。
第十一條 本管理制度自之日起實施。
閱讀強國文化科技（北京）有限公司
1.1我國事業單位圖書擺放混亂
我國事業單位的傳統圖書管理制度存在著眾多的問題，其中圖書館內圖書擺放混亂為主要的問題之一，圖書擺放混亂的現象是普遍存在的，不僅僅是某些事業單位不正常管理導致，而是所有事業單位內部都普遍存在的現象。圖書館內部圖書擺放混亂的現象，不僅給借書的讀者帶來的不便，使他們耗費了大量的時間和精力去找尋自己需要的書籍，而且也造成了大量的圖書存儲空間的浪費，圖書擺放混亂還會給圖書管理者的工作造成了較大困難，他們需要更多的時間對混亂的圖書進行排序，若新型的排放順序不對也會給圖書借閱者帶來較大的尋找圖書的障礙，在圖書尋找上會耗費大量的時間，這對事業單位工作繁忙的員工來說，無疑是較大的讀書借閱的障礙，如果圖書管理也不夠合理，就會導致圖書館的圖書處于更加混亂的一種狀態。事業單位圖書館內圖書排放混亂的主要原因是圖書數量和圖書種類越來越多，導致圖書管理者對圖書整體整理處于一種較為繁瑣的工作階段，這會導致許多圖書管理出現排放混亂結果的出現。圖書排放混亂的另一主要原因是圖書管理者掌握的傳統的圖書管理方法已經無法適應新型圖書管理體系的要求，因此應該加強圖書管理者的技能培訓。
1.2讀者的借閱秩序混亂
除了圖書館內圖書排放順序混亂這一主要問題之外，事業單位圖書館的讀者借閱秩序混亂也是另一常見的問題，與其他圖書館的管理工作不同，事業單位的圖書館內的借閱者主要是工作人員，他們一般存在著借閱時間較長，無法認真閱讀借閱規則的現象，這都會導致圖書館內的借閱秩序較為混亂現象的出現。傳統的事業單位圖書館圖書管理工作主要是通過借閱登記，歸還時劃去登記這樣的程序進行，這種借閱管理方法就會在很大程度上導致在進行圖書的借閱和歸還時，出現借閱時的登記錯誤或是歸還后圖書出現損壞卻無法找到相對應人員進行賠償的問題。在電子科技快速發展的今天，傳統圖書管理借閱的弊端已經無法適應讀者對讀書借閱效率的要求，這就會在一定程度上阻礙了事業單位圖書館的長久發展。傳統的事業單位圖書管理制度主要是通過手工完成，圖書管理效率較低，隨著人們對圖書需求的不斷增多，圖書借閱的人流量也日益增多，若是圖書管理水平不能與圖書借閱規模的增長相匹配，這就會很容易導致借閱秩序混亂情況的出現，進而會直接影響事業單位圖書館的效益，制約事業單位圖書館的長久性發展。
1.3圖書管理員的工作效率低下
事業單位圖書管理員工作效率低下是制約事業單位圖書管理發展水平的又一個重要因素，傳統圖書管理人員的管理技術水平已經不能夠適應圖書事業快速發展的當今市場，一些圖書管理人員不按照新型圖書管理制度的相關規章制度進行圖書管理，無法積極嚴格的要求自己適應新型技術發展的要求，會從根本上導致圖書館內部圖書管理運轉的效率，從而會直接導致圖書館內圖書利用效率較低現象的出現。我國事業單位圖書管理人員對圖書管理工作不重視的現象，還存在于傳統圖書借閱登記歸還的層面上，圖書管理人員的素質普遍較低的現象嚴重制約了我國事業單位圖書管理機構的運行，也在一定程度上阻礙了事業單位圖書館新型管理體系的開展。
2提高事業單位圖書館管理水平的有效措施
2.1樹立正確的事業單位圖書館管理理念
我國事業單位的圖書館長期受傳統思想的影響，使得事業單位圖書管理者對待圖書管理的態度不夠積極的態度，是直接導致事業單位圖書館圖書管理效率低下的主要原因之一，因此應該加強對事業單位正確圖書館管理理念的樹立，才能夠確保事業單位圖書館在新型圖書館體系下的高效運轉。只有樹立正確的事業單位圖書館管理理念，才能夠高效的提高事業單位圖書館的管理水平，才能夠在電子科技快速發展的今天保證事業單位的圖書館不被淘汰，才能夠更好的確保事業單位圖書管理體系的高效運轉，才能夠吸引更多的借閱者進行圖書借閱，進而可以在保證圖書館管理體系運轉的同時，提升圖書館的經濟效益，保證事業單位圖書館的長遠性發展。
2.2更新事業單位圖書館管理技術水平
為了適應新型圖書館管理體系的要求，首先需要加強圖書管理者的技術水平，技術要素在整個圖書館服務工作中發揮著舉足輕重的作用，當前事業單位圖書館在信息時代的新型服務需要更加高要求的技術水平與之相適應。提升事業單位圖書管理制度中使用到的技術水平，才能夠確保圖書館圖書借閱和幻術的速度，也可以更好的保證書籍損壞可以找到相關的負責人，從而能夠實現嚴格執行賠償制度，進而可以保證圖書館的利益得到有效的維護。
2.3提升事業單位圖書館管理人員的工作能力
為了保證事業單位圖書館的管理制度的更新能夠適應圖書館行業制度更新的速度，最根本的是保證事業單位圖書館管理人員工作能力的提升，只有加強對圖書管理人員工作能力水平的培養，才能夠更好的保證新型圖書館管理制度得到更多的實踐和保證。一些生產效益高的事業單位可以將圖書管理向電子化和系統化方向發展，電子化的圖書管理系統可以更好的加快圖書管理人員的工作效率。
3結論
高校圖書館作為文獻資料存儲、查閱和傳播的中心，是學校教學與科研工作的重要支撐力量，其管理效率及水平的高度將直接影響高校教育目標和核心競爭力，而人力資源作為高校圖書管理工作中最為活躍和較強主觀能動性的因素，其激勵機制的構建和完善，將關系管理人員能動性和創造性的發揮，為此，就高校圖書館管理激勵機制的分類、現狀及改進策略進行了相關研究，以此提升管理效益。
關鍵詞：
高校圖書館；激勵機制；困境；發展策略
一、引言
高校圖書館是學校教學和科研的動力之源，其以館藏圖書為教師和學生提供文獻資料的查詢、借閱和參考服務，實現了向不同生命主體輸送新鮮養分的功能。目前，隨著互聯網技術和智能終端設備的加速推廣和應用，數字化、智能化圖書館成為主流發展方向，高校圖書管理工作面臨前所未有的挑戰，圖書館藏結構優化、管理理念轉變、管理制度創新、管理人員素質提升等都成為了迫切之需。人力資源作為圖書館管理工作中最具活躍性、主動性和聯動性的要素，其能夠為管理工作提供高素質的人才支撐，是實現圖書館管理工作創新的關鍵所在，但其也是變數最大的因素，受管理人員主觀性、積極性和能動性影響較深，如此，完善激勵機制，促進管理人員綜合素養和管理能力的提升成為了當務之急。以激勵機制的分類為出發點，并通過現狀分析，給出了完善激勵機制的有效措施。
二、高校圖書管理制度激勵機制的分類
激勵是現代管理過程中常用的手段，其能夠有效激發組織成員的能動性，挖掘其潛能，是人力資源管理中的重要組成部分，當前，隨著人需求的多樣化發展，激勵的方法和形式也發生了重大轉變，涵蓋了精神激勵、物質激勵兩個層面，既包含從內部激發其工作、學習的熱情，也包含運用外部環境來強化動機的，當前，面對高校圖書管理的創新發展，其人才的激勵機制應該依據現實需求，結合人才個性差異，分層構建。
1.物質層面的激勵機制。物質是人生存和發展的基礎，通過物質性激勵能夠從根本上激發人的工作熱情，調動其積極性和主動性，由此可知，對于人驅動性最強的也即物質性，其體現在勞動價值上就是薪資報酬，人力資源管理的實效性需要薪資這一物質要素的驅動。而所謂的物質性激勵機制，也即將圖書館管理人員的工作表現、工作態度、素質高低、管理能力等與工資、獎金、緊貼等薪資報酬相連接，這就構建了管理人員對于物質性回報的期望值，進而引發內部動力，促進自身綜合素養的不斷提升，最終實現人力資源管理效能的外顯。具體而言可通過制定相關的績效考核制度，依據實事求是的原則，對管理人員日常表現、工作態度及創新能力等進行定性和定量評價，以此激勵其工作潛能，發揮其能動性，促進管理效能的凸顯。
2.精神層面的激勵機制。精神激勵是在較高層次上調動管理人員的工作熱情、挖掘其潛能的重要助推力，其所產生的激勵效應影響較深遠，維續時間較長，能夠深層次、長時間的發揮其激勵效能，為此，目前許多高校圖書館管理中都將精神層面的激勵機制作為重點，通過精神層面的鼓勵、需求滿足，能夠營造公平、開放、透明的人才競爭環境，激發員工的創新活力和創造潛能，提升知識、技術、信息、和管理等層面的綜合素質，破除一切制約自身價值提升和實現的思想障礙，發揮激勵機制的根本性作用；同時精神激勵機制通過優秀個人、優秀團隊及創新標兵等的評選，滿足了個人價值實現的需求，強化了員工的歸屬感和認同感，繼而讓圖書管理工作有序開展，推進其教育效能更好的實現。
三、高校圖書管理制度激勵機制的發展現狀
近年來，高校圖書館管理工作面臨人才短缺、素養低的發展短板，雖然也做過一些有益的嘗試，取得一些成績，但尚未形成系統的、規范的激勵機制，在調動管理人員工作積極性、能動性以及育人功效上的作用還未凸顯，仍然停留在初級探索階段，深入現狀研究，還有諸多問題存在。
1.激勵機制缺乏層次性。高校圖書管理人員作為主觀性能動主體，其主觀需求、個性表現存在明顯差異，且因為時間和地域的差異性，管理手段和措施也應該適時作出調整，因此，應該根據具體差異采取不同的激勵機制才能夠實現最大的管理效能。然而，目前多數高校卻存在“隨波逐流”、“照胡樓畫瓢”、“一刀切”的人才激勵現狀，并沒有對員工深層次個性發展需求、自我價值滿足和體現等的差異性進行深入研究，而是隨波逐流，照搬其他高校管理模板，針對性差，激勵手段和措施同質化嚴重，不能有效滿足員工的內在需求，自然不能獲得預期的激勵效果。如若放任該種激勵模式的發展，勢必會挫敗管理人員工作熱情和積極性，影響其潛能和主觀能動性的發揮，給管理工作帶來極大的負面效應，為此，當務之急，是轉變激勵機制的發展理念，強化“以人為本”的發展理念，注重人的差異性，因人而異，因校而異，有針對性的構建分層級的激勵機制，由此才能達到事半功倍的效果。
2.物質和精神激勵嚴重失衡。從本質上，物質激勵與精神激勵是相互依存、互相影響，共生發展的，為此，高校圖書管理中的人才激勵機制應該秉承物質和精神激勵并重發展的理念，但在實踐中兩者的存在此消彼長的矛盾，很難把握平衡的度。物質是支撐人生存和發展的基礎，是推動人發展和進步的原動力，為此，多數高校都將激勵機制的構建放在物質激勵上；但是在人的基本物質需求得到滿足之后，還會衍生出來更高層次的精神需求，存在個性發展、自我機制實現的多層次需求，這依賴于精神激勵機制來予以滿足，單純的物質激勵已經無法迎合人的多元發展需求，且因物質激勵本質的局限性，與精神激勵相比其激勵效應的穩定性和持久性相對較差，會增加管理成本，最終導致邊際效應遞減的負面效應，為此高校應該推進精神激勵方式的延伸和發展，以更好的契合現代人力資源管理的發展需求。
四、高校圖書管理制度激勵機制的創新策略
激勵機制構建的關鍵在于找準方向，結合現存問題，有針對性的進行創新發展，由此才能根據人的個性差異進行分層激勵，并充分利用物質激勵和精神激勵各自優勢對接不同發展需求，以實現激勵機制效能的加速凸顯。
1.物質激勵與精神激勵并舉，構建更加完善的激勵機制。高校圖書管理中的人力資源管理是一個較為復雜、系統的過程，需要結合管理人員不同層次的發展需求，進行差異性的激勵供給，為此，應該針對各校具體情況，深入調研，在充分認識和了解管理人員物質、精神需求的基礎上，通過制定科學有效的勞動報酬績效考核制度、分配制度來為員工提供一個相對穩定的物質生活保障，同時，強化精神激勵機制的延伸發展，以員工的個性發展、自我價值實現等需求為根本出發點，通過優秀評級、職位晉升、榮譽授予等多種形式，滿足員工更高層次的精神需求，從而實現物質激勵與精神激勵并舉發展，完善激勵機制。
2.轉變激勵機制發展理念，推進管理工作的升級改造。激勵機制發展的根本目的就是在促進員工個體發展的同時實現整體管理水平的提升，為此，在創新過程中應該轉變理念，重新進行管理定位，將員工的職業生涯規劃作為著力點予以重點推進，通過管理工作定位讓員工充分認識自身職位所應該具備的基礎知識和專業技能，并以此規劃未來職業發展方向，嚴格要求自己，提升自身能力，更好的契合職業發展需求，由此也就發揮了激勵機制的作用，將管理工作推向了新的發展階段。
五、結語
當前，隨著數字化閱讀習慣和需求的轉變，高校圖書館作為傳統紙質閱讀的主要供給主體，閱讀主體的粘性在逐漸下降，閱讀量縮減，面臨創新發展的緊迫性，而人力資源激勵機制作為激發員工潛力，調動員工主動性的支撐因子，是實現管理創新的關鍵要素，為此，本文的研究具有重要現實意義，其能夠有效改變高校圖書館管理現狀，激發管理人員能動性，從而為管理工作創新提供新的思路，并推動高校圖書館教育功能的更好發揮。
作者：張丹軍 單位：西安文理學院
參考文獻：
[1]張金玲.高校圖書館員工激勵問題研究[D].西南大學,2014.
