時間：2022-12-10 02:05:32
序論：在您撰寫教師愛崗敬業事跡材料時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
____，花石匠幼兒園一名普普通通的黨員。作為保育員的她，在工作中，以自己無怨無悔、甘于奉獻的工作態度與強烈的責任心，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，更得到了家長、老師、園領導的一致好評，為年輕教師樹立了榜樣，起到了一名黨員的旗幟引領作用。
王老師在進入花石匠幼兒園之前是一個普通的工人，為了圓兒時的教師夢，放棄了自己的專業，在通州區教委的公開招聘中脫穎而出來到花石匠幼兒園工作，擔任一名保育員老師。作為人生的轉變與選擇，王老師深知工作的來之不易，更是倍加珍惜與感恩。王老師在保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語、也沒有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是默默無聞的工作和甘于奉獻的精神。每天總是班里第一個來園，最晚一個回家，陪伴著不停的腳步的永遠是拖把、笤帚和為孩子們擦汗的毛巾。
她踏踏實實的工作，不計得失的對待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛無私的給了班里的每一個孩子們。每當孩子們大小便時不小心弄臟衣褲時，王老師從不怕臟，毫無怨言地將孩子的衣褲換洗干凈，還不斷地安慰孩子，教給孩子避免弄臟衣褲的方法；每當孩子生病時，王老師更是無微不至的關心關注著，定時測量體溫，提醒孩子多喝水。班上有的孩子午睡特別困難，王老師就放棄自己的休息時間像媽媽一樣輕輕的拍著哄他們睡覺，有時甚至將孩子抱在自己的懷中……每一個孩子們都牽扯著她的心，她的盡職盡責贏得了可愛純凈的童心，孩子們非常愛她，見到王老師那種開心快樂，是一種自然地真情流露！
每天清晨，當你來到花石匠幼兒園，總會看到王老師拿著拖把在不停地拖地，有時灰塵較多，她會拖上一遍再一遍，直到干凈為止，用抹布擦拭每一個角落，保證孩子們能夠觸及到的地方都是清潔衛生的，用園領導的話說：“目之所及”的地方都是干凈整潔的！平時在班里，王老師也是抹布不離手，看到哪里臟了就去擦，哪里亂了就去整理，教室被打掃規整得一塵不染、整齊大方，孩子們一來到幼兒園就感到像家一樣溫馨。在日常生活中，她嚴格執行保育員的一日工作安排，如：杯子的清洗、消毒，毛巾的定期清洗，教室消毒，有時遇到班內孩子感冒，咳嗽比較多，她就會主動利用中午休息及幼兒離園后的時間用含氯消毒液擦洗桌子、椅子和他們的衣帽柜，杜絕病菌的蔓延和滋生，特別是在手足口病流傳及流感蔓延的時候，由于衛生、消毒工作做得很仔細、很及時、很到位，所以班上沒有一個孩子被傳染。
王老師雖然在保育員的崗位上，但還將工作延伸到了崗位之外，她虛心好學、勤于實踐，很快就成了老師的得力助手。當老師教學準備工作繁忙時，她總會主動的幫助；當班級環境布置時，她總是主動幫助老師剪貼、懸掛，默默地將廢材料收拾干凈；當孩子操作老師來不及輔導時，她更會耐心主動的輔導孩子，直到孩子學會；當孩子們午睡睡不著時，動聽的故事從她嘴里娓娓道來……
她就是這樣不斷地為幼教事業奉獻著青春，把心中所有的溫情化作無數份愛心，奉獻給了她所熱愛的幼兒教育事業；把全部的心血都澆灌在幼教事業的沃土上。 正是這種精神，正是這樣一面黨員旗幟，成就了不平凡的崗位，鑄就了藍天下最神圣的事業！
____，____匠幼兒園一名普普通通的黨員。作為保育員的她，在工作中，以自己無怨無悔、甘于奉獻的工作態度與強烈的責任心，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，更得到了家長、老師、園領導的一致好評，為年輕教師樹立了榜樣，起到了一名黨員的旗幟引領作用。
王老師在進入____匠幼兒園之前是一個普通的工人，為了圓兒時的教師夢，放棄了自己的專業，在____區教委的公開招聘中脫穎而出來到____匠幼兒園工作，擔任一名保育員老師。作為人生的轉變與選擇，王老師深知工作的來之不易，更是倍加珍惜與感恩。王老師在保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語、也沒有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是默默無聞的工作和甘于奉獻的精神。每天總是班里第一個來園，最晚一個回家，陪伴著不停的腳步的永遠是拖把、笤帚和為孩子們擦汗的毛巾。
她踏踏實實的工作，不計得失的對待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛無私的給了班里的每一個孩子們。每當孩子們大小便時不小心弄臟衣褲時，王老師從不怕臟，毫無怨言地將孩子的衣褲換洗干凈，還不斷地安慰孩子，教給孩子避免弄臟衣褲的方法；每當孩子生病時，王老師更是無微不至的關心關注著，定時測量體溫，提醒孩子多喝水。班上有的孩子午睡特別困難，王老師就放棄自己的休息時間像媽媽一樣輕輕的拍著哄他們睡覺，有時甚至將孩子抱在自己的懷中……每一個孩子們都牽扯著她的心，她的盡職盡責贏得了可愛純凈的童心，孩子們非常愛她，見到王老師那種開心快樂，是一種自然地真情流露！
每天清晨，當你來到____匠幼兒園，總會看到王老師拿著拖把在不停地拖地，有時灰塵較多，她會拖上一遍再一遍，直到干凈為止，用抹布擦拭每一個角落，保證孩子們能夠觸及到的地方都是清潔衛生的，用園領導的話說：“目之所及”的地方都是干凈整潔的！平時在班里，王老師也是抹布不離手，看到哪里臟了就去擦，哪里亂了就去整理，教室被打掃規整得一塵不染、整齊大方，孩子們一來到幼兒園就感到像家一樣溫馨。在日常生活中，她嚴格執行保育員的一日工作安排，如：杯子的清洗、消毒，毛巾的定期清洗，教室消毒，有時遇到班內孩子感冒，咳嗽比較多，她就會主動利用中午休息及幼兒離園后的時間用含氯消毒液擦洗桌子、椅子和他們的衣帽柜，杜絕病菌的蔓延和滋生，特別是在手足口病流傳及流感蔓延的時候，由于衛生、消毒工作做得很仔細、很及時、很到位，所以班上沒有一個孩子被傳染。
三十五年前，當地政府為__村__村小組灌溉農田建造了一座水壩, 高3米, 長30多米, 整個水壩用石塊一層層壘成，旁邊還修了條數米寬的泄水渠，上面架了座狹小的水泥橋，水急石滑。這座水壩是__村小組和附近兩個村小組小孩上學的必經之路，平時大人在水壩上行走需格外小心，更何況是活蹦亂跳的孩子，因而走水壩也就成了家長對上學孩子的擔憂。了解這一情況后，家住__村小組當時還是民辦教師的__教師主動承擔起護送孩子過水壩的重任。他把三個村莊的孩子分成三個小組，上學時，提早到水壩邊一組一組地領著、牽著孩子上學，放學后又一組一組地領著、牽著孩子過水壩回家，遇上汛期時常還要把年紀小的孩子一個個背過去。為了孩子上學安全，這樣一牽一背就是幾十年。
幾十年來，__教師親手護送的孩子有近千名，許多家庭父子兩代都是在他的護送下成長的。同村的__至今仍記得，二十三年前，他在__小學讀書時，水壩頂上鋪著鵝卵石，泄水渠上搭的還是三根木料拼成的便橋，自己膽小，每次過水壩都膽顫心驚，是__老師或背或牽地護送了他整整五年；2008年，__兒子__到了上學年齡，__老師又是親情護送，一次風大雨急，小傳富過水壩時，雨傘被風吹翻了，腳一滑，就要掉下水壩，是__老師一把拽住，才幸免于難；14年前，村里小女孩吳佳萍到了上學年齡，卻沒有上學，一打聽，原來是她父母怕__上學過水壩出危險，不讓她上學。__老師趕緊上門家訪，許諾護送__上學，__的父母這才放下心來；9年前，鄰村孩子__的父母要去外地打工，__上學卻成了難題，帶到打工的城市上學怕照顧不過來，留在家里上學又怕不安全，__老師主動找到__的父母，讓他們放心，不僅堅持護送__上學，還時常把__接到自己家中住，輔導他學習，給他親情關懷……__教師多年護送孩子上學，家長們心里很是過意不去，提出要給他一些報酬，都被他一一婉言謝絕了。
幾十年來，__教師沒請過一次假，鎮里幾次要調他到條件更好的鎮中心小學任教，都被他回絕了。有一次，他的女兒得了急性肺炎，需去縣醫院診治，學校也準了假，可他就是放心不下孩子們過水壩，硬是讓妻子帶著女兒去縣醫院住院治療，自己堅持到校上課。
隨著新農村建設腳步的加快，2011年下半年，__村小組到__小學興建了一條寬闊的水泥公路，孩子們改走水泥路上學，這座水壩就此成為了塵封的歷史，但是，__老師仍然堅持領著孩子們過馬路，放學后每當到了分岔路口，他都是目送孩子們回家才放心。
近年來，他在班級工作中，作出了不懈地努力，收到了較好的效果。他每接一個班首先就注重班集體優良道德、集體榮譽感的培養，并用自己的言行去影響學生。在工作上、學習上他是學生的榜樣；在生活習慣上他同樣是學生的榜樣，凡是要求學生做到的，他自己先做到。在教育學生方面他做到了“三心"，即愛心、細心、耐心。第一，有愛心，關心學生象關心自己的子女一樣，在思想上引導，在心理上疏導，在學習上輔導，在生活上加以關心。公道村學生肖群離學校較遠，父母外出打工，；一次在上學路上不幸被車撞傷，他親自到醫院護理，并為她墊上醫藥費。以后，又利用休息時間為她補課，使她在學習上不落伍、不掉隊。第二，有細心，對待差生善于發現他們身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵，調動他們學習的熱情。有一位叫__的同學，以前在學習上比較懶惰，愛耍滑頭，經常借故不完成作業，進入六年級后，倪老師根據他的這一特點對癥下藥：一面給他做細致的思想工作，另一方面，在學習上耐心輔導，一旦發現他有了進步，及時給予表揚，使他學習上積極性大大提高了，從而改變了不良習慣，學習成績也有了明顯的進步。第三，有耐心，他耐心地做學生思想轉化工作，尤其對差生的教育不能操之過急，他總是動之以情，曉之以理。
在教研教改方面，他能夠積極學習教育理論，積極參加各級組織的教研教改
活動，富有創新精神，積極嘗試新教學理念，多次帶頭主講公開課，學習新課標、
新理念，推進教改工作，現在著力探討“小組合作"式教學理念，已取得了一定
成效。在教學活動中，他引進競爭機制，開展小組評比活動，用獎勵小紅旗、作
業本等方法，鼓勵學生之問開展競爭，激發學生的學習熱情，取得了明顯的效果。
一份耕耘，一份收獲。近年來，他所帶班級多次被評為紅旗班級和教學優勝班級，任教學科多次在縣、鎮兩級質量評估中名列前茅，學生科技創新作品多次在市、縣兩級獲獎。
在搞好本職工作的同時，他不斷加強業務學習，認真研究，細心總結，大膽
創新，不斷改革，多次在市縣以上雜志上。2004年4月在《__教育》
上發表題為“創新教育需要目標層次"的論文；2004年11月撰寫的科學論文“在
____年____老師從____師范大學畢業后,同年被分配到____中等專業學校執教。在____中專的十三年時間里，她一直恪守“學高為師，身正為范”之師訓，勤勉踏實，樂于奉獻，謙虛好學，銳意進取。
從事教育教學工作以來，____老師一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，教書育人，誨人不倦。她時時處處嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好。
____3年起____老師開始帶班，近十年班主任工作中，她的班級一直是學校的先進班。她以一個女教師的細膩與敏感關注著身邊的每一個學生。她對學生都一視同仁，滿懷熱情地鼓勵和幫助每一個同學。在學生面前她享有很高的威信，身正為范是她做班主任的行為準則，她覺得一點小事，一句話都是學生的榜樣，在平常工作上總是用自己的實際行動感化帶動學生?？偰芘c學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。正因如此，她的信息庫存放著一個個閃光的信息：
03電信（2）班獲得“市級先進班級”及“市屬級先進班級”榮譽，05工民建（1）班獲得“市屬級先進團支部”及“市屬級先進班級”榮譽，08造價（3+2）班、10工民建（1）班獲得“市屬級先進班級”榮譽，06學年及08學年個人被評為“市屬級優秀班主任”稱號。
____老師不僅在教育工作上成績突出，教學更是學校能手，曾擔任學校語文大組組長。在校期間單老師一直擔任著語文教師工作，學生們都愛上她的語文課，她的課堂注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處地激發學生討論的欲望，挖掘學生的思維潛力。她的課題《學生組團式管理在班級工作中的應用與研究》獲得市屬級課題二等獎。
____年x月，____老師擔任機電學區學區長，兩年時間中，她用高效的管理方法、精細的管理制度，使學區呈現出優良面貌，機電學區多次在學校月考核中獲得A等，在____3年學期考核中獲得A等，學年考核中獲得先進學區。
單老師對待工作認真負責，對學區傾注了自己的心血，小到學區中一個班級的衛生角，她都細心指導學生整改。早自修、午自修，我們總能在學區走廊中看到她巡視班級情況的身影，她為學區班級管理犧牲了自己的午休時間。
____老師注重細化學區日常管理制度，堅持開展學區衛生安全制度、日常行為規范制度、寢室管理制度、班級治保制度，細化的管理加強了學生的行為規范教育。從制度的制訂到執行，她都參與、反饋，學區學生的大小事她都仔細關注、及時處理，以德育促進學生綜合素質。在學生管理時，____老師總是耐心傾聽，尊重學生，以理育人，以情動人，男生們在她的教育下，總能在情感上有啟迪，在行為上有提高。正因為她在學區管理上的優秀成績，在____3學年____老師被評為“市屬級德育先進工作者”。
不僅在學生工作上堅持細化，在學區教師工作中單老師將細化深入到每一個角落。機電學區的教師工作安排單老師總是早早地放在學區的QQ群中，老師們對于自己的早晚自修、技能課安排、值周安排等一目了然，工作臨近時單老師還不忘友情溫馨提示，避免出現脫課管理現象。她是一個把學區老師的事視為自己的事情的學區長，關心學區老師，正如鐘秋老師在____3年度學區總結會中所說的：“機電這個大家庭讓人很溫暖”。單老師的孩子年紀尚小，但為了學區她犧牲了許多個人利益、個人時間，這種為了大家犧牲小家的精神值得很多老師學習。
____老師重視新教師培養，幫助年輕教師成長。____2及____3學年，機電學區新進多位新教師，在機電學區班主任隊伍中，年輕老師占多數，為了幫助剛剛走上教師崗位的青年教師在教育教學和班主任管理工作實踐中努力提高職業技能，掌握教育、教學和班
級管理基本功，____老師花費了大量的精力，傳授工作經驗，指導班級工作。在機電學區里，總能看到這樣熟悉的場景：走廊中，____老師正與一位年輕班主任聊著班級的事情；辦公室里，新老師在向她討教教育教學方法，她正悉心與之討論。在年輕教師眼中，她是一位可敬、可親、良師亦友般的領導。____年x月，____老師接過了吳培芳老師12機電技術（高技）班班主任工作，中途出任班主任對于新教師的____老師著實為難，起初學生有抵觸情緒，單老師一邊與____老師溝通接班相關各項工作方法，一邊穩定班級班干部情緒，與之談心，使得班級在一段時間后進入正規，平穩發展。
通過單老師的努力，機電學區的年輕教師在老教師的帶動下，成為了一支具有高度凝聚力的優秀團隊，在班主任崗位、學區競賽項目、團支部工作中均發揮了重要作用。
××*同志長期從事領導管理工作，積累了豐富的實踐工作經驗。近年來，他全面貫徹“三個代表”重要思想，深入學習黨的十七大以來的各項方針政策，全面落實科學發展觀，堅持貫徹執行黨的路線、方針、政策，帶頭遵守國家法律法規，努力爭做推進行業發展的模范。1983年被××*市人民政府授予“市先進工作者”稱號，1999年被省航道局評為“愛崗敬業”先進個人，、被省交通廳評為“交通行政綜合執法先進個人”；
××*同志在××*航道局工作多年，擔任局長、書記職務以來，他著力抓好航道可持續發展，著力抓好公共服務水平，著力抓好隊伍建設，航道各項工作呈現出穩步發展的新局面。幾年來，××*航道建設步伐加速推進，北江中游整治工程將于今年內完工，進一步提網升××*航道通航保障能力；他積極推進××*航道“三步走”的發展目標，加大北江航道××*段“五改三”等級標準的宣傳、申請等前期工作的力度，引起省、市各級的重視，大大加快了北江航道××*段“五改三”前期準備工作的進程。近幾年，在他主持下，大力推動航道局資源整合和優化組合工作，先后淘汰報廢不適應航道發展的網船舶7艘，新建和正在建造新型船舶4艘；新建航標74座，改造航標51座，航標維護質量整體水平有所提升，通航保障能力全面增強，幾年來航道安全暢通，沒有發生主觀堵塞船事件。他重視做好費源調查和規費宣傳、促收及征收工作，要求服務窗口履行服務承諾，提高辦事效率，為繳費業主提供優質服務。以來，航養費征收連年大幅攀升，04、突破千萬元大關，并連年保持近千萬元的較高水平。他重視抓好黨風廉政建設和隊伍建設，認真抓好各級領導班子建設和黨風廉政建設，加強網黨員領導干部的監督管理，落實黨風廉政建設責任制，推進廉潔型機關建設，幾年來全局干部隊伍中沒有出現違法違紀現象。
××*同志工作中善于從大局出發，把握方向，能夠根據實際情況，創造性地開展工作。他大力推進依法行政工作在航道系統的實踐，努力促成××*市政府于7月制定頒發了《關于加強我市通航河流水利樞紐通航設施建設管理的通知》這一加強通航河流通航設施建設管理的地方性法規，對湞、武江水電站建設存在問題了整治要求，實現了運用行政和法律手段解決航道執法問題的歷史性突破；9月6日召開了首次××*市航運工作會議，動員全市各級政府、各有關部門及通航水利樞紐建設單位齊心協力，加快推進航道建設步伐，確保××*市委、市政府關于建設水陸聯運現代化交通網絡目標的實現，打開了制約××*航道建設可持續發展的瓶頸，依法治航工作走在全省前列。全省航政工作會議在××*召開，介紹推廣了××*航道局航政工作的做法。
直接組織實施了全市航道系統采用銀行卡征收航養費的刷卡收費工作，這一收費新模式既保證了自身資金的安全，又方便的交費方，大大提高了航道系統收費工作的效率，得到省局領導的高度評價。目前這一收費模式在全省得到普遍推廣
張xx，大柘小學教師，先后被評為市優秀篆刻指導師、縣語文教壇新秀、縣優秀教師、縣“最美鄉村教師”。
在鄉村完小任教時，面對著只有兩位教師六十多名學生的學校，他任勞任怨，從不計較報酬。在學校缺乏資金的情況下，他還親自為學校安裝玻璃，上山砍竹做旗桿，帶領學生抬沙石平地面，多方籌措資金改善學校環境，使學校面貌煥然一新。
在大柘小學任教時，除了承擔主要學科、班主任、教研組長等重任外，他還致力于學校的藝術教育，開設“泉湖印社”篆刻社團十五年，帶領一屆屆學生投身于祖國傳統藝術文化洪流中，獲得了一項項豐碩的成果：在省中小學生美術比賽和省迎奧運書畫賽中分別獲得了小學組篆刻一等獎，四十多個孩子的作品先后在《少先隊活動》、《書畫藝術》等十幾個刊物上刊發，《少兒書畫》社專版介紹了“泉湖印社”的事跡……
張xx老師扎根鄉村教學三十五年，默默無聞，勤勉工作，始終以一位鄉村教師樸素的情懷，詮釋著對農村教育事業的熱愛，執著地投身在農村教育這片土壤中，默默地耕耘著。?
為慶祝全國第二十個教師節，展現我縣專業發展成績卓著的教師事跡，特別是長期為農村教育事業默默奉獻著青春和智慧的廣大鄉村教師事跡，擴大優秀師資的輻射面和影響力，引導廣大教師不斷提高師德和專業水平，經研究，決定開展年度優秀教師事跡材料征集活動。現將有關事項通知如下：
一、征集對象
1、年度優秀教師風采展，征集對象包括：**年獲得全國模范教師，省優秀教師、省師德楷模、省春蠶獎和省綠葉獎，市名師、市名校長、市模范班主任，市優秀教師、市優秀教育工作者、市優秀班主任、市園丁獎、市優秀德育工作者、市德育課優秀教師和尊師重教先進集體、先進個人等榮譽的教師。
2、年度優秀教師事跡展，征集對象包括：**年獲得全國模范教師，省優秀教師、省師德楷模、省春蠶獎等榮譽的教師。此外，各學區、直屬學?？闪硗扑]1-2名長期扎根農村、山區，事跡感人的優秀鄉村教師（不一定要獲得榮譽）。
3、優秀支教教師手記展，征集對象包括：2005、**、**年支教對象。
二、材料要求
1、年度優秀教師風采展，要求分兩段，第一段按照姓名、性別、出生年月、最后學歷、職稱、工作單位、現任主要職務、任教學科、**年獲取主要榮譽的順序進行撰寫，第二段撰寫主要榮譽和成就。字數控制在200字以內。需配1張清晰度高的工作或生活照片（照片背后要署上名字、聯系電話及所在學校名稱）。
2、年度優秀教師事跡展，字數控制在1000至2000字之間，事跡材料采用第三人稱撰寫，要求所采用事例真實感人，能充分顯示廣大教師特別是在農村和邊遠地區教學一線工作的教師愛崗敬業、無私奉獻的事跡。需配發5張以上照片，照片要求多元、生動、質樸、感人，能反映廣大人民教師爭當師德表率，育人模范，教學專家的精神面貌。
3、支教教師手記展，支教教師通過自薦方式，選擇其中幾則足夠平凡、足夠感人的日記或隨筆，反映支教期間的親歷親聞，字數控制在1000至2000字之間。同時配發1-5張反映支教期間工作、生活、學習的照片。
三、宣傳形式
1、年度優秀教師風采展：縣教育局將于教師節前在縣城宣傳窗及**教育網“教師節”專題上予以宣傳。
2、年度優秀教師事跡展：縣教育局將于教師節前通過**新聞網、**教育網、玉蒼先鋒等途徑予以宣傳。今日**報將選取其中優秀教師事跡刊登教師節專刊2期，**電視臺將選擇其中5個優秀事跡進行拍攝制作、展播。
3、支教教師手記展：縣教育局將于教師節前通過**新聞網、**教育網等途徑予以宣傳。
四、報送時間
1、年度優秀教師風采展，請各有關教師于8月25日前將文字、照片材料發送電子郵件至聯系人，電話
