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序論：在您撰寫部隊干部事跡材料時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
掛點的村為鄉村村民小組，他負責聯系20余戶。該村小組農民人均純收入1890元。主要產業為花生、臍橙和水稻等，除了農田收入外主要靠外出打工掙錢，生活不太富裕。
自“三送”活動開展以來，作為“三送”全覆蓋隊員副所長，進駐村村民小組后，認真聽取群眾呼聲，廣泛地征求群眾意見，把群眾意見最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當前能夠辦好的事情作為“三送”工作的重點，共走訪家庭20余戶、征集各類意見和建議23條，幫扶困難家庭4戶，幫助群眾解決實際困難15件，排查消除隱患10起，沒有出現越級上訪事件。副所長以身作則，深入基層，走近群眾，傾聽民生，了解民意，真真切切為民辦好事辦實事，深受群眾好評，取得了良好的社會效果。
1、充當群眾困難幫忙員
“多虧‘三送’干部鐘所長出面幫忙，這下我們可以安心了把摩托車騎出去了！”村村民老宋高興地說。他只花了225元就拿到了屬于自己的摩托車牌?！斑€包括一年的保險呢?！痹瓉砝纤蔚哪ν熊囐I了一年多，因為車子上牌要去市里，路途遙遠，加上聽說辦理手續比較繁瑣，就把這個事情擱下了，駐村干部聽說后，主動上門服務，當聽到村里還有好多村民有類似這種情況，便向所里的同志商量，迅速成立了工作小組并下村上門服務，幫助村等8個小組的村民摩托車新車上牌28輛、摩托車年審56輛、駕駛證補證、換證和年檢129人次，對摩托車駕駛人員進行登記，進行規范管理，這一舉動深得村民們的好評。
2、充當群眾的產業發展規劃員
“感謝‘三送’干部幫我們找到了致富產業，以后的生活一定會越來越紅火?！闭f起，鄉村小組宋方彬總要豎起大拇指夸贊一番。
進駐鄉村小組后，看到當地的產業單一，農民大多靠種一畝三分地為主，心里很是著急，為了拓寬村民致富道路，四處奔走，引進一批上好的臍橙苗，并積極做好土地流轉和農業基礎設施建設等工作。目前，該村種植臍橙50余畝，帶動村等9個小組130多家農戶致富，解決了200多富余勞動力就業問題。
3、充當村里的民生事業助推員
“三送”干部協調國土局等部門為村里爭取資金興建水渠，平整土地，進行農田集約化改造，解決了幾百畝農田的灌溉問題?！罢婧茫 编l村村民對駐村“三送”干部總有說不完的贊美之詞。
關鍵詞：顱骨修補；切口感染；鈦網外露
用金屬鈦網對顱骨缺損患者進行顱骨修補術是神經外科常見的手術[1]，術后切口感染和修補材料外露是導致手術失敗的主要原因。我科從2009 年1月～2013 年1月收治的86例鈦網顱骨修補術患者。對其進行回顧性分析，探討顱骨缺損鈦網修補術后切口感染及修補材料外露預防及應對措施，現報道如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 本組患者86例，男性51例，女性35例，年齡18～52歲，平均 29.6歲，所有患者均使用計算機數字化塑形國產鈦網。顱骨缺損原因：顱腦損傷 57 例，腦出血29例、包括高血壓腦出血19例、血管畸形10例。
1.2方法
1.2.1術前檢查 本組86例患者入院后均按常規完善相關術前準備，行頭顱CT薄層掃描，并將數據傳至產家生產數字化塑形肽網，手術均采用鈦釘固定。
1.2.2手術方法 根據缺損的大小和部位選擇切口，以能達到缺損區域，顯露充分，修復體植入固定方便、術后切口以瘢痕盡可能隱蔽為原則。依據術前擬訂的手術入路，掀開頭皮皮瓣、均使用手術刀銳性分離，缺損周圍在帽狀腱膜下分離，顳部在顳肌下分離，缺損區域分離應緊貼硬腦膜，盡量避免損傷硬腦膜以防腦脊液的滲漏，一旦破損應立即嚴密縫合或取就近顱骨骨膜修補。在缺損骨窗邊緣切開骨膜，骨膜下剝離顯露距骨缺損約2cm骨床，徹底止血后用生理鹽水沖洗干凈創面。將消毒好的鈦網覆蓋于缺損區，以鈦釘固定于顱骨上。再將移位的軟組織復位后再次沖洗手術區域，縫合肌肉層后，全層縫合傷口，頭皮下放置負壓引流，加壓包扎固定 5～7d，防止頭皮下積液，預防和減少感染發生。
1.2.3抗菌藥物應用 術前30min預防性應用抗菌藥物，術后未再使用抗生素。
2 結果
本組86例患者，術后感染3例、經合理使用抗生素、加強換藥后、切口乙級愈合，鈦網外露3例、1例行皮瓣轉移愈合良好、1例取出鈦網后切口愈合，1例行顱骨修補同時同側行V-P分流術，術后因分流管感染致鈦網外露并伴有破口處腦脊液漏，拔除引流管+持續腰大池引流后，破口愈合。
3 討論
顱骨缺損修補術是神經外科常見手術。目前較理想的顱骨修補材料常選用金屬鈦網，因其具有良好的生物相容性，對患者免疫力無明顯影響；密度輕、力學強度高，耐腐蝕性能好，不含鐵原子，術后不影響 CT、MRI、X射線、腦電圖等常規檢查，網孔結構有利于肉芽組織貫穿生長固定，使其與組織融為一體[2]。但顱骨修補術后切口感染和修補材料外露常使手術失敗。因此，預防及應對顱骨缺損鈦網修補術后切口感染及修補材料外露極為重要。
3.1手術患者的選擇 術后感染發生與否取決于致病菌的數量、毒力以及機體的抵抗力。因此實施此類手術患者應避免：①有免疫性疾病及免疫力低下者，或長期服用類固醇類藥物；②入院前感染及可能的潛伏性感染；③糖尿病患者術前須將血糖控制在正常范圍；④高齡、肥胖、類風濕性關節炎及營養不良等都影響肌體的抗感染能力，應調整后再考慮手術；⑤原切口有感染情況時，應在 6～12 個月后修補為宜；⑥顱骨缺損合并有腦積水患者，同時行鈦網修補術及腦室腹腔分流術，需待腦脊液常規正常后方可同時行該手術。
3.2術中處理 術中正確處理是控制預防感染及鈦網外露的關鍵，應注意以下問題：①術中靜滴第三代頭孢菌素頭孢曲松，其理由：（1）高效、廣譜、半衰期長、預防效果好；（2）能很好地透過血腦屏障；（3）醫院感染以革蘭陰性桿菌多見，頭孢曲松尤為適用；②術中分離皮瓣盡量使用銳性分離，且不可過薄，皮瓣止血時，使用雙極電凝燒灼有活動性出血部位、少量滲血部位使用紗布壓迫止血，切不可過度燒灼，以防后期皮瓣缺血壞死不愈合；③術中分離皮瓣時，盡量避免損傷硬腦膜，以防出現腦脊液漏，若損傷硬腦膜、應及時修補；④術中應用雙氧水及慶大霉素鹽水沖洗手術區域；⑤全層縫合頭皮，減少異物刺激、延緩切口愈合。并且能防止術后帽狀腱膜層的縫線外露、延緩切口愈合；⑥使用電腦塑形鈦網、多能與缺損的顱骨貼覆，但我們的經驗是，在修補額骨缺損時，因額部皮膚張力較大、塑形鈦網可適當做小。在修補顳骨缺損時、應盡量將顳肌分離置于鈦網之外，術后顳肌沒有受到鈦網卡壓，不會出現疼痛及咀嚼受限的問題，術中將顳肌扇形縫合于鈦網上，保持恒定有效的張力，避免顳肌萎縮， 保證了美觀和咬合力。另外，顳肌處于鈦網外，不會因顳肌的反復運動致使鈦網會發生松動，也減少了因顳肌反復運動產生的力量向腦膜傳導，進而影響大腦皮質，導致癲癇發作的不良后果[3-4]。另外在鈦網植入后，顱骨缺損部位局部膨隆，可導致皮膚破潰，可使用磨鉆將缺損顱骨邊緣適當磨除、或是縫合時將部分帽狀腱膜松解，以防皮瓣過緊，切口裂開；⑦避免在額竇區使用鈦釘，以防打通額竇導致感染；⑧若同時存在腦積水及顱骨缺損，需行腦室腹腔分流及顱骨缺損鈦網修補術。應分次手術，或是分流手術應與缺損顱骨不在同一側，以防止因任何一個手術的感染致手術失??；⑨術中嚴格執行無菌操作。
3.3術后處理 術后及時及正確的處理感染傷口及鈦網外露，是避免手術失敗的關鍵。①頭皮切口紅腫、滲液，可經驗性試驗頭孢曲松抗感染，并取滲出液行培養+藥敏，根據藥敏結果調整抗生素。必要時需拆除縫線、加強傷口換藥、充分引流，傷口多可愈合；②頭皮切口處線頭外露、患者常有異物感、用手摳抓外露線頭、常使切口感染。需告知患者一旦出現線頭外露、需就醫，在無菌條件下取出線頭、傷口包扎、隔天換藥、促使傷口愈合?，F我們的經驗是全層縫合切口，延長拆線時間，未出現因線頭外露至切口感染病例；③切口處出現腦脊液漏，再次縫合漏口、并加壓包扎，傷口常可愈合。若仍未愈合，需行腰大池持續外引流促使漏口愈合；④出現皮下積液后，應在嚴格無菌操作條件下反復多次穿刺抽吸，加壓包扎， 直至積液消失；⑤術后出現鈦網外露、須根據鈦網外露的大小及創緣的情況決定是否需行鈦網取出。我們的經驗是若鈦網外露范圍小于3.0×3.0cm，予以創面加強換藥、創面干凈后，行皮瓣轉移封閉外露創面。類似的王秀燕等[5]人有使用閉式灌注輔助旋轉皮瓣治療顱骨修補術后感染、鈦網外露的報道。另外徐偉光[6]對鈦網外露小于1.0×1.0cm經加強傷口換藥、抗炎治療使創面閉合的報道。若鈦網外露的創面大于3.0×3.0cm，或多處缺損，須行鈦網取出術。因此，為避免修補鈦網取出，導致修補手術失敗，是否需行鈦網取出有待進一步研究。
綜上所述，選擇適當大小的塑形鈦網，針對不同部位的顱骨缺損選擇適當的操作方法，嚴格無菌操作，術后對并發癥的正確處理方法，能有效地預防及控制術后感染。
參考文獻：
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各區委、縣委，市委各部委，各局、總公司和市屬高等院校黨委（黨組）：
經市委同意，自1992年7月1日起，凡本市黨政機關、事業單位中時期參加革命工作、1982年底前行政15級的離休干部，可享受“優診醫療”待遇，用車包干費每人每月按50元發給。
國營企業1983年底以前，事業單位1982年底以前的非國家行政級而工資額高于行政15級工資額、時期參加革命工作的離休干部，參照以上辦法執行。
上述離休干部享受“優診醫療”、用車包干費的審批手續和實施辦法，分別按京組通〔1992〕270號文和（91）京衛醫字第21號文的規定執行。
省國土廳、省質監局、省安監局、省地礦局、省煤田地質局、省有色地勘局、省公管辦活動辦：
根據省委活動辦最新通知精神，現將省委活動辦對各單位撰寫領導班子及黨員領導干部對照檢查材料的幾點要求摘編如下，請各單位結合實際，認真貫徹執行：
1、對照檢查材料應嚴格按照中央、省委有關要求，開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，剖析深刻、觸及靈魂，不要寫成工作總結或述職報告，不要評功擺好，不要講套話、官話和虛話，自我肯定的話盡量不說。
2、對照檢查材料的主要內容包括四個部分：一是遵守黨的政治紀律、貫徹落實中央八項規定、省委十項規定精神和轉變作風方面的基本情況，二是“”方面存在的突出問題，三是產生問題的原因分析，四是今后的努力方向和改進措施。第一部分要精煉，重點放在后三個部分。
3、對照檢查材料要聚焦反對“”，對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題及具體表現進行逐一檢查，對群眾反映和上級點明的突出問題實事求是地作出回應，對用車、住房和辦公用房、人情消費、職務消費、“三公”經費開支、配備秘書等問題作具體說明。
4、對照檢查材料既要緊密聯系工作實際，更要緊密聯系思想實際，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和政績觀、權力觀、世界觀等方面深刻剖析產生這些問題的根源。要把自己擺進去，多講自己的問題，多講自己的不足，不要以工作問題代替“”問題、以班子問題代替個人問題、以共性問題代替具體問題、以形式主義和官僚主義問題代替享樂主義和奢靡之風問題。
5、在查擺形式主義方面的問題時，對學習不深、不系統等問題可不多闡述，也可不寫。
6、對照檢查材料要緊密圍繞反對“”問題提出整改的思路、措施和辦法，要具體實在，切實可行。
請各單位認真貫徹落實《關于在黨的群眾路線教育實踐活動中開好專題民主生活會的通知》（黔組通〔2013〕78號）要求，再次對正在撰寫或已完成的對照檢查材料進行調整修改和充實完善，為召開一次高質量的專題民主生活會打下堅實基礎。
一、出色的管理和良好的自治
一是推進班級民主管理，使學生干部成為“管理能手”。每位班干都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務并接受全體老師和同學們的監督和考核。每月老師和同學們都要對每一位班干部當月的工作進行測評，看看哪位班干的“支持率”最高！這大大增加了班委會工作的積極性，工作主動性和主人翁責任感隨著班級的發展與日俱增。即使在班主任不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小測試等活動均能達到班級自治！該班王洪巖，李雪同學被評為區優秀班干部。
二是堅持實行“一日常規量化考核制度”，各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的行為，一周一總結，一月一測評，做到獎懲分明、懲罰得當，形成了獨有的評價體系。并認真記錄反饋在“家校聯系卡”上，得到了家長的積極反饋，收到了較好的效果，使得該班一直以來都有著良好的紀律，先進班集體事跡材料每周都能得到校紀律、衛生示范班的光榮稱號。
二、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣
濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
首先，我本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發揮，發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。
然后，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、優秀班集體事跡材料思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。
事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分，現在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。
三、發揮班委會和骨干的核心力量。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，先進集體事跡材料一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成，班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質，品德高尚真心為同學服務的委員，班里嚴格執行定期改選班委制度（一學期一次），改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，為了能及時解決班里短期內出現的問題，班里每周召開一次全體同學參加的班會，而后就存在的問題進行討論研究?？傊?，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會明確職責范圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。如今在我班中，已形成了一支優秀的班干部隊伍，他們樂于奉獻，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨干和典范，帶領全班同學獲得了若干個第一。
四、以科學的班級管理規范人
“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行為準則與判斷標準，先進班集體主要事跡這就是集體規范。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規范，同時還要以此為依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。現在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。讓他們養成良好的行為習慣，就得從一點一滴的小事入手。
班集體健康輿論的形成，對優化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。小學先進班集體事跡材料有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。為了強化健康的輿論，平時生活中，經常選擇有教育意義的文章在上班會時宣讀，進行理想目標教育、挫折教育、意志品質教育、為人處世、社會經驗教育，塑造學生健康、和諧的人格、也通過這些陶冶學生的情操。同時還開展豐富多彩的第二課堂活動，如乒乓球、羽毛球比賽等
一、盡職盡責，做好社區帶頭人
xxxx常說，做社區負責人要具備四種能力，實際工作中她就是這樣做的。一是具有自身能力，才能增強社區的凝聚力。她時刻注意自己的言行、待人、工作方式，在居民中樹立良好的社區干部形象，不但拉近和居民的距離，并且給居民一中親切感。每當她走在轄區里和居民聊天，都有說不完的話，居民有事都愛和她說，有困難她會盡力幫助解決。二是具有管理能力，才能帶好隊伍。社區工作的開展，離不開一支過硬的社區干部隊伍。常言說：打鐵先得自身硬。xxxx在工作中，要求別人做到的自己首先做到。無論是勞動紀律、工作態度都給社區干部做出榜樣。她具備良好的素質和修養，并具備能寫、能說、能干的素質，社區各項工作都能說清楚，有決策能力和工作方法，對文字材料、迎檢等工作拿得起放的下，為社區干部做出表率。在帶隊伍方面，她堅持嚴格管理與人性化做事相結合，誠心待人與考核機制相結合，采取以例會代培訓、布置工作代分工、檢查工作代總結，評比工作xxx核的管理機制，使社區干部隊伍作風一派正氣，居民信得過，作風建設《基層干部先進事跡材料》。三是務實工作的能力，才能培養一批貼心的社區骨干力量。她說話辦事始終堅持一個原則，那就是為居民做事要務實。在社區工作的開展中，她要么不做，做就做好。無論是為居民服務還是組織各項活動，都代表轄區居民的利益，只要居民高興她就高興，居民滿意就說明了社區的價值。所以居民信任她，居民骨干都全力支持社區工作，形成了社區與居民的魚水關系，這是和她的務實工作分不開的。四是具備協調能力，才能調動轄區單位參與社區工作。幾年來，xxxx采用以誠相待又不失社區職能的霸氣，主動上門溝通又經常搞聯誼活動的做法，和轄區各單位建立了良好的工作關系，保持較好的社企共建局面，為社區工作的開展奠定了基礎。正是xxxx的這四種能力，使她的社區形成了團結和諧的良好氛圍。
二、心系居民，腳踏實地為居民做事
幾年來她忙忙祿祿，很少休過安穩的周末及節假日，居民家中有困難，她跑前跑后的幫助解決，居民有事找社區，盡管她的權力有限，她就上下左右聯系，讓居民滿意，
三好學生主要事跡材料范文(一)xxx同學是xxx市xxx鎮中心小學的少先大隊委員，六年來她勤奮的背影，嚴謹的工作作風，熱忱的笑臉，樂于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現將她的事跡做以簡要表述。
一、品學兼優，屢獲佳績。
xxx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執著求學態度決定的。
功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮級、市級 “三好學生”的稱號。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績xxx同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
二、老師的助手，同學的榜樣。
xxx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的 小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學校看見誰有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹的初衷。
三、善待差生，樂于助人。
xxx同學自己學習成績優秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
四、勤學苦練、全面發展。
作為一名少先隊員，xxx同學能夠珍惜這份榮耀，她時刻牢記自己少先隊員的時代使命感，努力自強自立，自覺培養自己各方面能力，培養各種興趣愛好。參加了繪畫、舞蹈、英語班的學習，她積極參加各類競賽并獲得各種獎項。
“小荷才露尖尖角”，我們相信，xxx同學憑著自己對知識的追求，對未來的美好憧憬，她一定會一步一個腳印地走下去，穿過茫然簾，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，決不會帶著遺憾走出校園，一定會為她的校園生活畫上圓滿的句號!!!
三好學生主要事跡材料范文(二)賴**同學一直都很優秀，范文之事跡材料:市三好學生主要事跡。她全面發展，嚴格地以高標準要求自己，激勵自己向高素質人才靠攏，不懈奮斗?，F將她的先進事跡概述如下：
一、學習勤奮，成績優異
別看她年紀小卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;學習上勤學善思，有獨立鉆研的精神，年年學業成績都優秀;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體鍛，身體素質好。在成績面前，她從不驕傲，她說，這算不了什么。俗話說：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標準。
二、熱情樂觀、尊敬師長
賴**同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。
對待師長，賴**同學發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有賴**取得的眾多成績，因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。
對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗，事跡材料《市三好學生主要事跡》。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，賴**同學都能獲得絕大多數選票。周圍鄰居家小孩也受到過她無私的幫助，以她為榜樣。
三、善待差生，樂于助人。
她學習認真，成績優良。但她并沒因此而滿足，她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學，為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，某并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。
幾年來，班上幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
樂于助人是她的一大特點。平時，若遇同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決; 下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱情，這么有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。
四、積極認真，工作出色
賴**同學一直擔任班級紀律委員工作，她一方面對于學校布置的各項任務積極認真地去完成，力求快而好，她所在班級紀律、衛生、班級文化等各方面評比均在年級中名列前茅;另一方面她積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。
賴**同學與人為善，樂觀自信性格的養成與她溫馨和睦的家庭環境密不可分。父母的積極樂觀，互敬互愛，為她的成長創造了一個良好的氛圍。父母的愛是她奮斗的最大動力 ，能回報父母是她最渴望實現的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，父母看到她優秀成績時的微笑是對她最大的安慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎，使她可以無憂地開創自己的未來。
總之，賴**同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。
我叫趙純祎，今年12歲，是新撫區民主小學五年三班的學生，范文之事跡材料:市三好學生事跡材料。今天我很幸運地被班主任老師推薦，參加撫順市優秀少先隊員的評選，既感到十分激動，又感到無比自豪。
我是一個活潑開朗的女孩，平時積極參加學校的各項活動，在活動中能夠起表率作用，受到了老師的好評，在同學們心目中有很高的威信。作為中隊長，我處處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，學習成績名列前茅，上學期期末考試數學成績全班第一，語文、數學、英語三科成績全班第二。我熱愛班集體，處處為班集體著想，為老師分擔工作，我班的班會、中隊會、聯歡會等活動的策劃及組織都是由我來完成的。雖然占用了我很多時間，但我始終認為，能為同學們服務是一種榮譽。雖然我的努力得到了同學們的贊揚，但我從來不驕傲，而是把愛心傳遞給每一個同學，我特別關心班級的弱勢同學，比如兒童節、元旦，我能為他們送去一份小禮物，表達我對他們的祝福，鼓勵他們增強自信，不斷進取，我用實際行動讓他們充分感受到了我們的班級就是他們的家，這里充滿了溫馨與幸福。
凡是認識我的人都夸我聰明，其實我深深懂得成功是以勤奮為基礎的，幾年來我是用汗水與淚水來成就我的夢想。每當周六、周日，小朋友們或者休息，或者由父母們陪著游戲時，我都在抓緊分分秒秒充實提高自己，事跡材料《市三好學生事跡材料》。五年來，我幾乎風雨無阻，克服了重重困難，參加了許多業余學習，如音樂素養、鋼琴、聲樂、舞蹈、古箏、奧數、作文、英語等，而且取得了可喜的成績。最使我難忘的是2019年遼寧電視臺要舉辦一場六、一兒童文藝晚會，我作為撫順市唯一被推薦的代表參加了這次演出。演出既使我感到自豪又使我感到有很大的壓力。我知道，我的演出必須成功，否則就會給學校摸黑，給撫順市丟臉。緊張的排練，使我的嗓子啞了，手腳也不聽使喚了，但我并沒有灰心，而是用腦子一遍又一遍的反復默記。經過我的努力，演出獲得了極大的成功。由于我的出色表現，我還參加了撫順市的廣場文藝晚會呢!
在學校，我是一名好學生，在家里，我也是個好孩子。雖然我是爺爺奶奶的心肝寶貝，但我從不嬌生慣養，而是經常幫大人們做一些力所能及的家務。比如，幫奶奶擇菜，幫媽媽洗碗，幫爸爸擦皮鞋。當爺爺奶奶累了的時候，為他們捶捶背，父母生病時，為他們端水送藥……我知道我的成長傾注了他們的心血，沒有他們的付出就沒有我今天的成功，所以我始終懷著一顆感恩的心，用行動來回報他們給予我的愛，用成績來證明我是一個最優秀的孩子，他們多年的心血并沒有白費。
在社會上，我爭做一名優秀小公民。坐車時，我能主動為老人讓座;在公共場所，講究社會公德;有時還能參加一些社會活動，比如清理白色污染，到消防部隊慰問演出等。我覺得，增強公民意識，提高道德修養，是我們小學生必須做到的。
我是個好孩子，我是個好學生，更是一名優秀的少先隊員。雖然我只是五年級的學生，但我取得了令人可喜的成績。2019年6月參加了遼寧省的六一兒童晚會;2019年9月參加了撫順市的廣場文藝晚會;2019年1月參加了撫順市少年兒童迎新年兒童專場晚會;現在我的英語已經學到八年級了;古箏已經達到七級;鋼琴十級、舞蹈十三級、聲樂九級，這三項都是全國考級的最高級，這些成績在小學生中可謂佼佼者了，但我決不會驕傲，我會繼續努力，爭取更優異的成績，為民主小學爭光。
三好學生主要事跡材料范文(三)xx是一名初三的學生，她在校級三好學生中參與并當選了市級三好學生.
她一直朝著這個方向而堅持不懈地努力，機會總是留給有準備的人，最終她當選了市級三好學生。
老師和同學都認為她在日常生活中個方面都很優秀。在班里也總能起到帶頭模范作用，她得到了老師和同學的一致好評，這與她平常的好習慣是分不開的。
在思想方面她表現很優秀，健康向上，積極進取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。注重個人道德修養。養成良好的生活作風。助人為樂，遵守學校的個項規章制度，具有良好的思想道德品質，有著強烈的集體榮譽感和工作責任心。堅持實事求是的原則，她認為對于品德的完善不僅僅是自身的完善，也有相當一 部分在于他人的態度和價值。她做到了嚴于律己，寬以待人。這就是她在思想品德方面的優點。
在學習方面，從初一到初三，每個學年度她都被學校評為“三好學生”。她的平時成績在班上甚至是級里一直是名列前茅。每次她都能做好預習工作，并寫下她在預習中所遇到的問題，做到帶著問題聽老師講課，有目的的聽課。他平時上課也十分認真，認真的聽每一節課，留心每一個細節，認真做好上課筆記，從而將知識條理化，并且可以作為復習的依據。而她在課上也總是善于思考，跟著老師的思路走，向老師提出自己的觀點和問題，從不留下漏洞。在課后，她肯定會完成基本的作業和學習任務，并且在完成作業后做好復習工作，將自己的知識鞏固，為更大的提高自己做好基礎工作。當然她也不是一心只讀死書，在完成學業后，也做到了德智體美勞的全面發展，積極參加體育運動，增強自己的體質，使自己擁有健康的身體，快樂的學習和成長。
