時間：2022-09-09 12:28:12
序論：在您撰寫活動規劃時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
二、活動目的:充實會員周末生活，讓會員感受協會氛圍，會員之間相互認識了解，加深交流，更好地融入協會，增強協會凝聚力。
三、活動時間:2011年10月25日。
四、組織單位:人力資源協會。
五、參與人員:人力資源協會全體會員。
六、活動簡介:協會計劃于2011年10月25日舉行協會內部秋游活動?？紤]到會員們興趣情況，協會提供五個項目，會員可任選其一，匯總后所選人數最多的項目確定為最終出游項目(協會統一)。
項目:1.草幫水庫野炊；2.游清沙灣；3爬清源山；4.游西湖公園、閩臺園5.游樂園。
七、活動各項目具體流程:
項目
時間
地點
具體流程
注意事項
草幫水庫野炊
10月25日上午7:30分清真餐廳門口集合
草幫水庫
a步行至水庫b選野炊地點c野炊準備工作(分組野炊)d觀光e野炊午飯f游戲g自由活動h返校
分組野炊(每組6人)
可自帶野炊食物
游清沙灣
清沙灣
a乘車至清沙灣b準備燒烤(租用具、買食品)c自由游玩、游戲d燒烤午飯e扔人游戲f自由活動(沙灘排球拔河等)g篝火晚會，燃放煙花h返校
分組燒烤(每組6人)
可自帶燒烤食物
注意安全
爬清源山
清源山
a爬山b沿途觀光c山頂游玩d午飯e游戲f返校
前一晚休息好
穿戴合適的登山裝備
自帶飲料
游西湖公園、閩臺園
西湖公園、閩臺園
a乘公交車b西湖公園c自由游玩d午飯e參觀閩臺園f返校
記得準時集合
游樂園
泉州游樂園
a乘公交車b泉州游樂園c自由游玩d午飯，游玩e返校
注意安全
八、活動經費:
項目
經費明細
草幫水庫野炊
以組為單位，租野炊用具，買野炊、午餐食品，小計6元/人，總計36元/組。
游清沙灣
以組為單位，包車費用，租燒烤用具，買燒烤食物，總計50元/人。
爬清源山
午餐費用5元/人。
游西湖公園、閩臺園
公交車費2.5/人，總共三趟7.5元/人，午餐5元/人，總計15元/人。
游樂園
游樂場內娛樂消費各自承擔。
九、經費來源:1.清沙灣:每位出游會員交費用50元/人，多退少補。
2.其它四項費用均會員自理，不必交費。
十、活動前期準備:1.會員選擇項目，周四前報至各自各部長處。
2.各部長將統計結果報會長，確定出游項目，并迅速通知各會員。
1．認真抓好《市城鄉規劃條例》等法律法規的宣傳貫徹工作。以《市城鄉規劃條例》頒布實施為契機，組織開展城鄉規劃法律法規宣傳活動，邀請上級規劃專家舉辦《市城鄉規劃條例》學習培訓班，利用報紙、廣播、電視、網絡等多種媒體開展宣傳，深入社區、鎮、村和建設現場宣傳講解，注重在規劃審批和執法中的教育、宣傳講解，通過多方面的宣傳，提高全社會的城鄉規劃意識。
2．進一步深化城鄉規劃，重點加快推進城鄉規劃的編制和審批進度。根據工作進度和責任分工，加快推進規劃編制、審批進度，盡快完成一批規劃成果，為科學規劃、合理建設和依法管理提供依據。2013年規劃編制工作重點：一是完成市城市總體規劃修編、市城鄉統籌規劃、市藍線濕地保護及生物多樣性規劃等2012年接轉規劃項目編制工作。二是重點做好：（1）市城市色彩規劃編制；（2）市城市空間特色規劃編制；（3）市城市水環景觀設計；（4）市給排水規劃編制；（5）市綜合交通規劃（修編）；（6）濕地公園修建性詳細規劃編制；（7）城北片區控制性詳細規劃修編；（8）大道、大道控制性詳細規劃及重要節點景觀設計；（9）行政中心設計方案調整。
3．加強城市設計和規劃方案審核，提升城市形象。突出特色，搞好重點地段（節點）的修建性詳細規劃和城市設計工作。請專家、名家來進行城市發展的規劃研究和設計工作，爭取多出精品。做到精雕細刻，精益求精，不斷提升城市規劃水平，提升城市品位。
4．圍繞促進重點工程和實事工程建設，做好規劃服務，推進項目建設。緊緊圍繞全市工作大局，認真做好重點工程、實事工程等各類建設項目規劃保障工作，依法辦理建設項目規劃審批手續，積極為全市項目建設和重點工程提供一流服務。
提出航天發展的三大優先方向
一是確保進入空間，發展航天技術與服務，壯大航天工業；二是研制滿足科學研究需要的航天裝備，確保俄羅斯在認識宇宙天體的構成原理和規律、生命起源以及開發航天能源和其他資源等方面占主導地位；三是發展載人航天，在2020年前繼續使用國際空間站的同時，研制新型載人航天器，并通過國際合作方式探索太陽系其他行星。規劃完成后，俄羅斯將在空間飛行技術方面邁出堅實一步。
明確航天裝備發展的主要目標
一是研制“安加拉A-5”運載火箭，逐步取代現役老式運載火箭；二是增加在軌運行的航天器數量，2015年達到95個、2020年增加到113個，國際空間站上俄羅斯艙段的數量2015年達到6個，2018年增至7個；三是提高“格羅納斯”全球衛星導航系統定位精度，在2015年和2020年分別提高到1.4米和0.6米；四是開發具有較強競爭力的新型航天生產技術，以及衛星通信、地球遙感、衛星導航、災難搜救、緊急情況監控技術等；五是建造3個空間天文臺（“波譜-UF”、“波譜-M”和“伽馬-400”），開展各種電磁波譜的天體及高能伽馬射線研究；六是開發可支持載人星際飛行并在宇宙天體上開展探索活動的新技術；七是研制可完成登月飛行的載人航天系統。
加緊進行航天發射基地的建設改造
加緊建設位于俄羅斯遠東的“東方”航天發射場，2015年和2018年分別完成一期和二期工程。與此同時，對現有的普列謝茨克（位于俄北部阿爾漢格爾斯克州）和拜科努爾（位于哈薩克斯坦）航天發射場進行現代化改造。
深化航天工業改革
一、集中力量抓好渣土運輸治理工作
1、一季度加強宣傳工作，通知各車輛運輸業主及時辦、換建筑散裝材料，建筑垃圾，渣土運輸車輛準運證，施工建筑開挖渣土處置證。
2、二季度根據實際情況采取定點與巡查相結合原則，協調交警路政在城區內設檢查點三個，責任落實到人頭，段點：稅揚、陳志強；三橋點：楊先龍、王東濤；車站點：劉偉、付圓。加大查處力度，嚴格控制早、中、晚空隙時間違規運輸。
3、三季度結合工作實際，繼續采取錯時管理制度，加強對砂石場、運輸業主、施工工地、施工現場造成的運輸揚塵污染的治理工作。
4、四季度鞏固成績，總結經驗，取長補短完成目標任務，今年渣土管理上有新的突破。
二、繼續抓好立項工程管理
1、一季度責任到人頭，每天對城區范圍內立項工程進行排查，每月請分管領導進行一次月檢。
2、二季度協同相關部門對縣城立項工程進行一次規劃執法大檢查及施工現場治理。
3、三季度繼續抓好規劃管理的同時加強夜間施工管理，防止噪聲污染擾民，對違章違規操作進行責令整改并按相關法律法規處理。
4、四季度結合工作實際，強化自身素質，提高業務水平，迎接規劃執法年度檢查，使規劃管理工作上新臺階。
三、進一步加大力度整治違法違章建設
1、一季度網格化管理，將工作任務落實到人頭，將中隊成員分到各個片區，實行分片包干原則，主要負責人，以、五十米大街為界分為四片，以東為責任人，以西任偉為責任人，以西周星為責任人，以東羅勇為責任人。
2、二季度實行不定時加班，分早、中、晚交叉輪流安排人員加班對重點區域進行不間斷的巡查管理。將違法違章建設控制在萌芽狀態。
3、三季度在進行日常管理的同時加強和社區辦事處、規劃局、公安等部門的協調聯動，確保違法違章建設在第一時間被發現和制止。
4、四季度總結經驗教訓，加強打擊違法違章建設力度，維護社會穩定，努力工作。
四、工作
按照上述模型和算法，我們得到五個測試項目重組為三個項目進行輪轉為最佳，因而提出了如下調整建議：需引進立定跳遠、肺活量測試儀器各1臺，一個班的學生需要分組，每組30人，這樣測試場所的人員容量只需30人。
關鍵詞：線性規劃；可選組合數；輪轉法；數學模型；MATLAB
中圖分類號： G523 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）36-82-2
1 問題描述與分析
首先，由于考慮到測試場所最多可容納150個學生，同一班的所有學生在同一時間內完成所有項目的測試所用時間最少的情況下，我們先將150個學生看成一個班級不考慮學生的學號，利用數學軟件（lingo）求出最短時間和滿足最短時間的條件。如果將150個人分為了兩個班級，通過計算最短時間可知，后者比前者多了5秒鐘的錄入學號時間。依此做法，每增加一個班級就會多出5秒鐘的錄入學號時間。即，多n個班級就會有n個錄入學號時間。在對問題的模型建立過程中，我們對附表中的班級采取合并的方法，即將一個班或幾個班看成一個整體，又考慮到學生的學號不同，我們對模型進行了修改，采取輪轉法求最短時間。我們還計算了耗時多的向耗時少的方向輪轉與耗時少的向耗時多的方向輪轉的區別。
其次，考慮到在測試時間段我們采取了對班級進行分組的方法，針對不同的儀器對每個學生測試所用的時間不同，并且有些項目有多臺設備的錄入學號問題。
2 模型建立與計算
模型一：
為簡化問題，我們做出如下假設：
①將同一批次測試的學生看作整體（即不考慮班級與班級之間的學號問題）；②將同一項目的測試看作整體（即不考慮有多臺儀器的錄制學號問題）；我們將同一批次測試的學生分成5組，同時進行5項測試。則所需時間如下：
PT1=10/3，PT2=20，PT3=15/2，PT4=20，PT5=210/10
mint=t1+t2+t3+t4+t5+5
x1+x2+x3+x4+x5=k
t1=max（10*x1/3，20*x2，15*x3/2，20*x4，210*x5/10）
t2=max（10*x2/3，20*x3，15*x4/2，20*x5，210*x1/10）
t3=max（10*x3/3，20*x4，15*x5/2，20*x1，210*x2/10）
t4=max（10*x4/3，20*x5，15*x1/2，20*x2，210*x3/10）
t5=max（10*x5/3，20*x1，15*x2/2，20*x3，210*x4/10）
假設k=150人，求得結果如下（運算程序見附件1）：
x1=31人，x2=29人，x3=30人，x4=30人，x5=30人，t=3155秒
模型二：我們考慮班級與班級之間的學號問題及多臺儀器的錄制學號問題。
①若考慮班級與班級的學號問題即每個班級的第一個學生與上一個班級的最后一個學生的學號不相連，所以就存在一個錄入時間5秒，用輪轉法得出5項測試有4項存在這個錄入時間（因為我們在這里把每一批次的學生看作一個整體，故不存在耗時多向耗時少輪轉與耗時少向耗時多的差異，只有一個學號不相連的5秒差）。按時間分我們得出耗時間最長的臺階測試不要加，其余4項均加一個5秒。因此下面的第一項至第五項測試分別為臺階試驗、立定跳遠、肺活量、握力、身高與體重。
我們將一批次的K個學生分成學號相連的5組
第一項測試：x1，x2，x3，x4，x5；第二項測試：x2，x3，x4，x5，x1因隊伍的學號加了一個錄入時間；第三項測試：x3，x4，x5，x1，x2因隊伍的學號加了一個錄入時間；第四項測試：x4，x5，x1，x2，x3因隊伍的學號加了一個錄入時間；第五項測試：x5，x1，x2，x3， x4因隊伍的學號加了一個錄入時間。
②一項測試有多臺儀器的項目均需增加一個錄入時間5秒。
得出如下（運算程序見附件2）：
由個班級組合成一個人數為k的批次
mint=t1+t2+t3+t4+t5+n*5
x1+x2+x3+x4+x5=k
t1=max（10*x1/3+5+5，20*x2+5，15*x3/2+5+5，20*x4+5，210*x5/10+5）
t2=max（10*x2/3+5+5，20*x3+5，15*x4/2+5+5，20*x5+5，210*x1/10+5）
t3=max（10*x3/3+5+5，20*x4+5，15*x5/2+5+5，20*x1+5，210*x2/10+5）
t4=max（10*x4/3+5+5，20*x5+5，15*x1/2+5+5，20*x2+5，210*x3/10+5）
t5=max（10*x5/3+5+5，20*x1+5，15*x2/2+5+5，20*x3+5，210*x4/10+5）
假設k=150，n=1，得：x1=31人，x2=29人，x3=30人，x4=30人，x5=30人，t=3180秒
由以上結果我們得出規律并編排出表1：①用輪轉法時，要將同一批次的學生均衡的分配。②學生測試用時最多的盡量充分利用。
因為40+75=115
所以我們將時間最短的兩個項目看作整體，得出表2：
由以上分析得，一批次的學生為40人最佳，其次是50人。但學校要求同一班的所有學生在同一時間段內完成所有的項目。因而我們只有向40、50拼湊，次可選組合人數80，90，100，120，故可選組合數為40、50、80、90、100、120。又因為人數越多學生的等待時間越長，所以數字盡量小且數字只能比可選人數小而不能比可選人數大。
我們將附表得如下分組：①40人的組有3個。②50人的組有8個。③79人的組有2個。（可以當作4個40人的組）。④80人的組有9個。（可以當作18個40的組）。⑤89人的組有1個。（可以當作1個40人的組和1個50人的組）。⑥90人的組有1個。（可以當作1個40人的組和1個50人的組）。⑦99人的組有1個。（可以當作2個50人的組）。⑧120人的組有2個。（可以當作6個40人的組）。
即我們把附表中的班級當作36個40人的組和12個50人的組。
k=40m+50n≤150
4m11+5n11≤15000/225 4m12+5n12≤1170/225
4m21+5n21≤15000/225 4m22+5n22≤1170/225
m11+m12+m21+m22=36 n11+n12+n21+n22=12
按照優先填滿原則，求得：
答案一：m11=14n11=2m12=8n12=4 答案二： m11=9n11=6m12=13n12=0
我們可以參照上面其中一個答案編排出學生測試時間安排表，結果所有56個班級所需要的時段為4個，如表3所示：
這個表格雖然不是時間編排最緊湊的（即可以把第二天下午測試的批次分配到其余三個時段），經過我們的分析得出：第二天下午不能完全分配到其余三個時段，因而最少時段仍為4個時段，且學生的等待時間均相等。故我們在這不再做調整。
第I批次的學生在測試場地的時間各項測試的總時間
批次為40人的學生的總等待時間：T1=（40*21+5+5*5-275）*40=23800秒；批次為50人的學生的總等待時間：T2=（50*21+5+14*5-275）*50=43550秒；批次為79人的學生的總等待時間：T3=（80*21+5+4*5-275）*79=112970秒；批次為80人的學生的總等待時間：T4=（80*21+5+18*5-275）*80=120000秒；批次為89人的學生的總等待時間：T5=（90*21+5+2*5-275）*89=145070秒；批次為90人的學生的總等待時間：T6=（90*21+5+2*5-275）*90=146700秒；批次為99人的學生的總等待時間：T7=（100*21+5+3*5-275）*99=182655秒；批次為120人的學生的總等待時間：T8=（120*21+5+8*5-275）*120=274800秒。
按上述編排方法可以得到最佳方案，即測試所需段數最少為4段，學生等待的總時間為1049545秒。
參 考 文 獻
[1] 謝金星，薛毅.優化建模與LINDO/LINGO軟件[M].北京：清華大學出版社，2005.
[2] 傅家良.運籌學方法與模型[M].復旦大學出版社，2005.
當涌泉相報"說法，中華民族自古有"滴水之恩。也有不少感人肺腑的"感恩"故事，曾經熏陶和感染了一代又一代人。作為社會中的一個個體，時時刻刻受恩于社會，學會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人，或社會公德所不能容忍的較長時間里，受恩于社會卻麻木不仁的人。忽視了學生生長中的感恩教育”再加上家長的過分溺愛與縱容，現在孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”一面，這是個危險的信號。針對這
設計目的：
1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、對父母、對老師、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子，校園的好學生，社會的好兒童。
活動內容：“護蛋別動”游戲；問卷調查；誦讀三字經；感恩行為實踐。
活動準備：
每人一只生雞蛋。音樂磁帶。誦讀兒歌。
活動對象：二（4）中隊
活動地點：二（4）班教室
活動步驟：
一、《護蛋別動》游戲開場。
同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物——雞媽媽?，F在，老師就把雞媽媽的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。規則：
1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。
2、保管時間為一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。
你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。
建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。
二、問卷調查。
1、同學們，在我們的記憶長河里，總是有無數的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風景？可以嗎？
2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。
3、計算計算你的分數。說一說。
（說明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。）
4、背誦古詩《游子吟》，欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》
三、背誦“三字經”
尊敬師長是中華民族幾千年來形成的傳統美德，尊敬師長就是尊敬老師，尊敬長輩。繼承和發揚中華民族“尊師敬長”的傳統美德，是人類生存、發展和社會文明進步的需要，我們每一個小學生都應該樹立尊師敬長的觀念，
養成尊師敬長的好習慣。
大家還記得這樣一首詩詞嗎？（引導背誦）
詩詞稱尊長勿呼名
吟誦對尊長勿見能路遇長疾趨揖長無言退供立
騎下馬乘下車過猶待百步馀長者立幼勿坐
長者坐命乃坐尊長前聲要低低不聞卻非宜
“一日為師，終身為父”“師恩似海，教德如山”“桃李滿天下，陽光雨露恩”尊師，是中國人恪守的美德之一?！柏擉徘Ю铩薄俺涕T立雪”等尊師的故事，至今傳為佳話。在現代社會中，人們還把教師比喻為照亮別人，燃
燒自己的紅燭；修枝整葉，用心血澆灌祖國花朵的園??；吐盡銀絲，為他人御寒的春蠶；默默無聞，幫助學生攀登知識高峰的人梯……是啊，我們的點滴進步，無不滲透著老師的心血和汗水。老師對我們恩重如山，我們應該
尊敬老師。
四、輔導員小結，情感提升。
現在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這只蛋寶寶才40來分鐘?？墒牵銋s覺得累了。而我們的父母，把我們養育這么大；我們的老師，精心培育我們成長。你們說，父母、老師累不累？
我們作為孩子，應該怎么做？對，孝敬父母，尊敬老師，懂得感恩。
五、活動結束。
欣賞音樂《感恩的心》，學生動手制作卡片，送心意，對父母感恩；送祝福，道感謝，對老師感恩。
學生會紀檢部策劃書
一、活動主題
遵紀守禮督促學習
二、活動范圍
針對經貿系大一和大二的所有課程
三、活動特色
不定期突擊檢查到課率
四、活動宗旨
公平公開公正
五、活動條件
1、從各輔導員那里拿到各班本學期課表，并加以總和
2、希望學生會各部門干事積極配合我們部門的查課活動，必要時協助我們部門的查課人員一起去查課
3、預備打印好查課表，并找輔導員加蓋系章
六、活動步驟
1、先將本部干事根據實際情況分為若干個小組，每個小組2到3人左右
2、每次查課一般分配4個人，其中需要一名其他部門的干事陪同查課，以起到監督和助查的作用
3、查課人員分配齊全后，根據課表到相應的教室的查課，每個班每個月至少查2到3次
4、到達教室門口后首先敲門，并說明來意（老師您好，我們是經貿系學生會查課的）經老師同意后方可進入教室
5、其中一名主查上講臺將查課表交與老師，讓老師對該班級平時的到課情況和學習氛圍打分（詳情見查課表）態度一定要謙和。
6、另外3名助查分別數3個小組，至少數2遍，一定要確保數的人數準確無誤
7、主查人員做好講臺工作后，將班長叫到教室門外，，然后統計3個小組加起來的總人數，并根據該班的應到人數來確定未到人員，無論是請假或者曠課都比較要班長寫在名單上，請假的必須當場出示請假條，否則記作
曠課，有特殊情況者可向輔導員反映再作處理
8、詢問班長是否認可查課的最終人數，若班長不同意該人數則可讓班長重新去班里核算，直至人數完全弄清后就讓班長在查課表上簽字
9、上交的名單必須要有未到人員的學號，以及班長簽名、時間。一旦班長簽了字而課后又交不出名單，那么就將該班長的名字一起記下，并交給該班輔導員處理
10、每個月25號之前將查課總表做成電子稿，并打印2份紙質的文件，一份交給輔導員審核，待審核通過后就貼在5502輔導員辦公室門外的黑板上，另一份就交給宣傳部做成展板，然后將做好的展板公布在2號女生宿舍樓轉角處
上半年開始，榆林市城鄉建設規劃系統在加強政治教育的同時，注重了業務知識的學習：充分利用規劃編制專家咨詢會、項目審批論證會等各種會議對工作人員進行培訓；舉辦區域中心城市發展戰略研討會，邀請中國頂級規劃大師、資深專家就榆林城市規劃建設進行了講座，市級領導和市級黨政部門副處以上領導干部以及城鄉建設規劃系統全體干部參加了交流研討，與會人員受到了高層次的規劃培訓。另外，組織縣區建設(規劃)局相關領導和工作人員，進行了建筑節能和城鄉規劃業務技能培訓，上半年共培訓人員200多人次。通過培訓、輔導講座、交流研討、觀摩學習等有效途徑，進一步提高了從業人員的技能素質。
在強化制度建設方面，一是制定完善學習、財務、廉政、等制度30多個，對所有制度、辦法的落實采取領導檢查、綜合督查、社會監督相結合的辦法，使制度由“條文落實”變為“行動落實”，形成了依靠制度工作，依靠制度辦事，依靠制度規范行為的良性機制。二是嚴格按照“外樹形象、內強素質”的標準，狠抓機關自身建設。今年起，榆林市城鄉建設規劃從強化機關內部管理、加強協調配合等環節入手，努力打造和歷練一支務實創新、高效廉潔的干部隊伍。三是按照省、市創新機關管理體制的要求，制定并完善了建設規劃系統重點工作督查督辦制度、效能考評標準、工作人員行政效能督查考評規定，成立了局機關效能建設和年度目標責任考核領導小組，按季度考核督查，下發督辦簡報。四是適時開展機關作風紀律整頓，保持了良好的工作狀態。7月中旬，針對城博會后機關個別科室、人員出現了“松散爛”苗頭，局黨組及時決定在機關中進行為期一個月的作風紀律整頓。整頓期間，通過不定期進行辦公秩序和機關衛生秩序檢查評比，及時編發作風紀律整頓檢查通報，有效地機關整體建設全面加強。
為方便群眾辦事，提高服務水平，榆林市城鄉建設規劃系統全面實行“陽光規劃”、“陽光行政”，各類規劃編制方案和重要地段的建筑設計方案都經專家集體論證，實行科學、民主、集體決策，讓全體市民了解規劃、參與規劃、支持規劃。同時加大規劃工作宣傳力度，積極籌措資金，開通了榆林市城鄉建設規劃信息網站，充分利用網站宣傳交流平臺的作用，報道宣傳規劃建設的各類信息，行業動態，并通過網站及時規劃編制、規劃審批的各類信息，為全面推行“陽光規劃"、實施“陽光審批”發揮了積極作用，得到市委、市政府和省建設廳領導的充分肯定。
他們還開展形式多樣的各類活動，增強干部職工的凝聚力、向心力。一是順利組織開展了“迎奧運·促和諧”獻愛心活動。5月18日，榆林市城鄉建設規劃局與市慈善協會共同組織了“迎奧運．促和諧”全市建筑業施工企業資助貧困大學生募捐活動。全市109家建筑施工企業踴躍參與、慷慨解囊，共籌得善款314萬元。計劃用三年時間每年資助百名品學兼優的特困大學生，幫助他們實現大學夢想。8月18日，市內12家建筑施工企業負責人分別向首批受資助的106名一本以上的貧困大學生每人頒發了1萬元的資助金。二是情系災區，無私援助?！?·12”汶川特大地震發生后，我局及時召開了局務會，研究部署了全市建設規劃系統做好防震減災，避免次生災害發生的具體事宜。5月13日，向各縣區下發了《關于加強建筑工程安全管理的緊急通知》。同時積極動員系統廣大干部職工向災區群眾伸出援助之手，共計捐款捐物31865元。三是成功舉辦了城鄉規劃建設博覽會。經過近兩個多月的緊張有序工作，有力地保證了盛會如期召開，按序推進、高質量完成了各項議程，達到了預期的目標，得到了各級領導和廣大群眾的一致好評。四是全力以赴搞好“雙創”各項工作。他們將近三年的“雙創”任務分解落實到每一個科室和分管領導，并及時調整充實了“雙創”工作領導機構和工作人員，將文明工地創建、查處違章建筑和規劃編制等工作作為本局創建工作的重頭戲，提出了具體的要求和目標，設置了局“雙創”工作宣傳專欄，推動了全系統創建工作的深入開展。
