時間：2022-06-20 15:33:11
序論：在您撰寫期中考試與總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
上周緊張的期中考試和改卷已經落下帷幕，考試成績已經公布之后，仔細看了我所任教班級的地理學科成績和我所任班主任的12級4班的總體成績，心里很有感想，現將本次考試的所感所想逐一記下，以之警醒自己！
一、對地理學科的感悟和反思
我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績，出現了參差不齊的狀況，針對學校制定的四級學業目標，完成情況最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特優目標這一項上，5班最突出，其他班級都有差距。這是什么原因造成的呢？
仔細思考，竊以為造成現在這種局面，和我本人有很大關系。也和其他不可抗拒因素有些許關系。
在上課備課這一環節上，沒有任何的區別。是造成今天這種局面的原因之一，每一節課提前準備，備好課程的各種環節，準備好應對各種突發事件。設計好各個教學環節和教學設計，預設好各種學生的活動環節。這是我備課的內容，以上的各個方面，有的是工整的體現在被課本上，有些是規范在教材上做好設計，還有一部分需要在課堂探究和同步訓練中體現出來。但是各個班級的實際情況不一致，各種教學環節的預設就出現不同的課堂效果。有的班級完成各個教學環節任務之后，學生的課堂效率高，自我掌握能力強，課堂效果就高效，反之則不理想。
對待課后作業的檢查落實方面，小組課堂合作學習和課后的復習鞏固檢查落實有待繼續強化。課后的復習鞏固是課堂學習的延續，有時候課后的自我復習鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時，更談不上有什么高效了。因此，下一步的檢查鞏固工作亟待加強。這一工作得好好發動課堂小組長，充分發揮他們的積極性，要求他們既要做好表率，又要做好對其他同學的監督和要求，督促他們完成課堂任務、鞏固任務等等。
二、對12級4班的反思和感悟
12級4班各個學科的四級目標完成情況不是很理想。我認為原因應該在以下方面：
1、課堂學校效率相對較落后。
2、課堂紀律存在問題。
3、課下的復習鞏固沒有做好
4、檢查落實不到位。
5、學生的學習意識、紀律意識和落實意思不強，導致學習整體效果不理想。
6、家庭作業的作用不明顯，檢查落實不到位。
三、針對班級出現的問題的解決措施或者做法
1、強化課堂小組的紀律關系，強化小組負責人的管理意識和責任意識，強化小組六人既一人的意識。強調集體意識。
2、加強作業的檢查力度，充分發揮作業的作用。
3、加強班級小組個人量化管理，充分調動學生的各種積極性，充分參與到小組的合作學習和小左的合作管理中。
4、加強各個學科的課下復習鞏固的檢查力度，力爭讓學生做到“當日事，當日畢”。力爭在學生的腦海中烙下“完不成今天的任務決不罷休”的意識。
四、針對任教班級出現的問題的解決措施
1、充分備課，做到差別化備課，對待不同程度的學生要有所不同，對待不同層次的學生要布置不同層次的要求。一次促進課堂的高效、愉悅和實效。
2、加強課后復習鞏固作業的檢查力度，充分發揮作業的作用。
本次考試，我所任教的兩個班級的平均分分別為87.7/ 87.4，雖然與上學期的期末考試相比整體低了十分，但卻相對接近歷年高考的英語平均分，所以試卷的難度與高考題比較接近，整體質量也比較高。
二、具體分析
1. 聽力部分
聽力部分的第3、7、18、20正答率均在60%以下
3. Where does the conversation probably take place?
7. What does the man mean at last?
18. What had the speaker thought of his first job interview?
20. What contributed to the speaker’s success?
從以上的設題方式來看，3/7/18考察的都是推斷總結能力，說明學生抓有用信息的能力較弱，相對而言，他們更擅長細節題，所有在平時的練習中應該多練這類題型，訓練學生巧抓key words以及概括main idea的能力。
2. 閱讀理解
A篇屬于廣告類，主要考察學生提取信息的能力，是四篇閱讀中最簡單的類型，但23題考察the purpose of the text, 學生大部分誤選了A（to introduce）與正確選項D （to advertise）比較接近，學生沒能看出其推銷宣傳的本質，還是做的題比較少，經驗不足。其實從22題的設問中的free就能看出提到了錢，所以一定有其商業性質在里面，而不是單純的介紹。
B篇敘事型，是學生比較擅長的類型，但25題（It can be inferred that…）正答率為31%，很低，說明學生還是不擅長利用有用信息進行推斷總結，錯的學生大部分選擇了A（is bound to suffer from paralysis）選錯的原因一方面是由于不知道be bound to do是注定，一定會的意思，；另一方面是在文章中里看到了paralysis這個詞就直接選了A項，說明學生呢缺少良好的做題習慣，總是斷章取義，根據某一個詞就確定答案，而不是將整個句子，甚至是上下文弄清楚之后再選。而且也暴露出一個問題就是學生做題缺乏技巧，此題是本篇的第二題而paralysis出現在文章的最后一段，不可能是正確答案的位置。由此來看，學生的仍然是缺乏練習，同時也欠缺自己的總結與思考。27題為猜詞題，按理說比較好猜，只要理解了文章的大概意思，一翻譯直接就出來了，但是選A（saved）的同學卻大有人在，“她應該因為她的勇氣被救”，難道生了病沒有勇氣面對就應該等死嗎？
C、D篇均為科普類說明文，是學生不太擅長的文章類型。與D篇相比，C篇相對簡單，29題錯的學生較多，學生能夠找對位置，但是理解不了文章，但其實有用的信息就是第三段的第二句話“strong action to reduce exposure to air pollution”而答案是“It needs to be cut down.”同義詞轉換而已。所以在大量的文字面前，學生就像無頭蒼蠅一樣亂撞，抓不到有用信息，即使抓到了也會由于理解分析能力欠缺而錯過正確答案。閱讀D探討5G在農村的應用問題，比較抽象，所以要求學生會找出整篇的關鍵詞。第一段引出話題5G，第二段破折號引出引出對象cows，接下來的每一段都提到了5G和cows，所以確定本篇main idea為5G在母牛身上的應用研究，所以35題選標題就一目了然了，而其他都屬于細節理解題。學生在做這種題時，總是有畏難情緒，覺得讀完啥都沒讀出來，大腦一片空白，其實掌握技巧之后，抓住關鍵詞，總結出大意，細節就會容易很多。
七選五幾乎全軍覆沒。對于七選五，學生平時接觸比較多的是小標題類型的，對于整篇挖空的做起來比較生疏，而且學生缺乏練習上下文找關鍵信息的能力。以后的教學中要多加練習。此外，本篇中也出現了一些比較生僻的詞，比如dine, score(編總譜)， uninviting（無吸引力的）， traffic（客流量），所以在平時的教學中應該引導學生多積累，同時關注熟詞生義。
3. 完形填空
完型填空看起來比較簡單，就是簡單敘述了兩個人的航海經歷，學生能夠讀懂大意，但在選詞的過程中仍然存在理解上的偏差，學生知道某個詞的含義，但是卻不知道如何在語境中正確恰當地使用，而且一些含義學生在對應的時候總是習慣于偷換概念，把一個含義直接就換成了另一個含義，結果就選錯。
4. 語法填空
文本難度大于題目本身的難度，所以學生的第一反應是蒙圈，失去了理智的分析，還是要加強平時的練習，多積累做題經驗。62題cast學生都不認識，其實是選修八的詞匯，但由于這個詞出現的比少，所以學生都忘的差不多了，認識的同學也，沒有看出時態的問題，其實前后文很明顯都是一般將來時。64題measure用作系動詞含義為“量度為”，也是一個比較陌生的知識點。67題free的名詞形式，很多同學不知道，68題whether…or…無論…還是…學生沒有理解到。這是正答率比較低的幾道題，都是平時出現率比較低，練的比較少。歸根結底還是題做的少。
5. 短文改錯
短文改錯都是平時練習的一些常規錯誤，但是第一句話里after改成before，并不是很容易能看得出來到底是畢業還是沒畢業，所以這一處改出來的不多。第三行考察expose…to…的用法，學生還是沒有掌握這個詞組的本質用法，所以大部分學生沒有改出來。
我這次考試考得很不好，主要是許多不該錯的問題出錯，審題不認真，不仔細，馬虎。當然不只是考試時不認真，主要是我平時上課不認真聽講作業不認真完成所導致的。
79。這個成績，的確是十分令人難以接受。這次的考試，有著太多的變故，太多的失敗。
分到底扣在哪里了呢?從看到分數以后，我就一直在疑惑這個問題。課內古文2分，課外古文3分，課內現代文1分，課外現代文5分，作文10分。先說古文方面。課內2分，課外3分。聽起來每個只有一點分而已，但每一點兒合起來就不只“一點兒“了。而且都不該錯的題，課內扣分更是不應該。至于課外古文，有的是確實沒讀懂，當然也有一部分是思考的不夠縝密造成的。
在考試的過程中，還有一段小插曲，就是答題紙與試卷的題號對不上了，所以我就先在卷子上寫了，這也對我造成了一點影響。至于現代文閱讀，課內只扣了一分，是由于有一題答的不夠完整。課外閱讀扣了5分，相對于其他的多出了不少，雖然是課外，但還是有自己的原因的。而且可能由于考試中的那個“小插曲”，我考試時的注意力有些不集中，這也是造成失分的一個原因。
對于我自己上半個學期的學習，雖然還說得過去，但還是有著很多的“小毛病”，比如上課注意力不集中，作業質量不夠高等等。這些，都是我應該改正的。要知道，良好的學生固然有很多，優秀的學生卻很少。而優秀與良好的區別就在于有沒有這些“小毛病”，這也是提高成績的關鍵，所以在接下來的半個學期內，我會好好改正自己的缺點，努力在下次考試中取得更好的成績。
我保證下次考試一定去的好成績。不讓老師和家長們失望。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1。解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2。平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3。適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好
通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在于平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以后一定要把握好課堂45分鐘，不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以后要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題
總之，平時的十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
期中考試的成績陸續出來了，一直讓我引以為豪的語文卻成了我所有科目里面最差的一科，看著卷子，說不難過都是騙人的，傷心過后，我還得冷靜的分析了試卷，有總結才能有進步。
這次我們班語文總體上不錯，位居全年級第一，但我考得不盡如意，一個是心態沒有擺正，在考試的過程中，一看題目不是很難，就有點掉以輕心。在基礎27分，我只得了20分，扣去的7分有兩分是默寫，完全是粗心大意，有一分是臨時改錯了，不相信自己的第一感覺，還有四分是看錯了題目，直接把題目大綱都搞錯了。雖然失去七分，但也讓我知道自己在平時要仔細認真，要自信一點，不要左右徘徊。
閱讀部分十分達12分，課內的把握很好，沒有失分，這是值得自豪的。課外的，文言文閱讀失分最多，達9分，完全沒有看懂文言文的意思，全答偏了，另外3分是修辭格的作用寫錯了。由此可見，我的文言文是一個大問題，必須在文言文摸索出一套方法來，以后堅持每周練習幾篇文言文閱讀。修辭的作用還得過關，強化，做到不再因修辭而失分。
扣分最厲害的是作文，直接扣了16分，差一點作文就沒及格了。作文，一個是字數不夠，另外一個是中心不突出，有點羅里吧嗦。這是一個讓我倍覺頭疼的問題，看來日后除了要多看作文書，還要多看課外書，并且必須堅持寫心得，發散自己的思維，不可以總是局限于那么幾個作文大綱。
雖然此次語文嚴重失利，但能看到不足也是件好事，我相信下一次我一定可以更好。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
期中考試已經過去了，各科的成績也已經公布了。對于語文成績我并不是滿意。
期中考試已結束，這次的期中考試語文考試成績很不理想，沒有發揮出正常水平。在這次語文考試中，我發現了我身上的不足點。
基礎部分沒有失分太多，在課外文言文這一部分中，翻譯句子時沒有翻譯出關鍵字“惡”的意思，因為當時沒有想起有關“惡”的字詞解釋，所以扣了一分。這說明我對文言文的解釋掌握不夠充分，所以今后要多多積累文言文字詞積累。并且，在文言文方面，我對概括中心思想這一版塊還沒有完全掌握，常常說不到點子上去。所以，我以后要多做一些文言文閱讀，多增強對文言文的理解能力。
扣分最多的是課內現代文閱讀。這次考的是《最后一課》，我認為這一課考的可能性不大，所以沒有將復習的重點放在上面。結果卻大意失荊州，錯了許多原本會的題目。這次課內閱讀理老師在課堂上指出，我們班上不會有一個人在做這種課內現代文閱讀時，將文章讀上兩三遍，將這篇文章當作課外現代文來做。我正是老師所說的那種類型。做課內閱讀老師都講過了，都以為掌握了所有的內容，在做題時想當然地往上填答案。所以才會導致做題時回答不全面，回答不深入，被扣了許多分。所以以后做題時要把文章多讀上幾遍，課內課外一個樣，不能心存僥幸心理，仔細地理解題意，從文中找到答案。
課外閱讀相對來說要好一點，但對議論文這種文體的了解還有所欠缺，所以在找議論文的中心論點時沒有把握關鍵語句，找錯了中心論點。再有就是在分析文章語句作用時，沒有了解深徹，少回答出了一點。以后要多加強對議論文的訓練。
作文因為平時積累的素材較少，再加上對題目的理解不夠，在我個人認為稍微出現了跑題的現象，所以以后要多積累作文素材，靈活運用，爭取取得高分。
這次考試最大的缺點就在于粗心、審題不仔細。相信我能改掉這些缺點，認認真真、踏踏實實的去做題，這樣，才能夠更上一層樓。
