時間：2022-08-17 17:22:54
序論：在您撰寫消防演習計劃時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
消防演習計劃書為了加強員工對消防知識的了解和認識，增強消防意識，體現預防為主，防消結合的消防方針，灌輸群防，群治的意識，經研究決定開展一次全員的消防演習。
一、演習的時間，地點：
時間：XXXX年XX月XX日
地點：一樓大廳、二樓包廂
二、演習組織機構和參與人員：
為了更好的協調和組織演習，成立演習領導小組，小組成員如下：
組長：XXX
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
演習警戒組：全體保安員。
參與人員：酒吧全員。
三、演習準備：大鐵桶三個，小鐵桶三個，木柴2公斤，廢油1公斤，爛棉被1床，泡末滅火器三個，水帶兩盤。
四、演習步驟：
1、全員性的消防疏散到達指定地點集合。
2、觀看保安隊消防演練。
3、保安隊兩盤水帶連接演練。
4、指導員工現場操作滅火器。
5、演習結束并進行相關安全知識的講評。
五、演習操作步驟：
1、保安隊在指定時間內啟動酒吧消防警鈴（沒警鈴吹哨）后，設備組應按照《火災應急預案》停止酒吧電力運行、每部門（保安部、服務部、營銷部）應各指派2人負責疏散秩序，使疏散人員到指定位置集合（在疏散過程中、有警戒組指引疏散路線，途中有相應的疏散指示標志），各部門疏散路線如下：服務部服務員和后區客人從后門疏散，吧臺、收銀和前區客人從前門疏散，公主和客人從二樓后門疏散，閣樓客人和工作人員從前門疏散，辦公室人員從后門疏散。
2、演習開始：在鐵桶中點火；報警；按照《火災應急預案》對救火突擊隊分組；下達戰斗任務；實施滅火；現場警戒；保安隊連接兩盤水帶表演；清理現場。
3、保安隊員指導公司員工操作滅火器。
六、演習結束，公司安全主任對演習情況進行講評。
七、員工按順序帶回工作崗位正常開展工作，演習結束。
XX酒吧
20XX年XX月XX日
保安部：XXX
幼兒園消防演習計劃
為了讓廣大師生更深入地了解消防逃生常識，使每一個師生都切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，增強安全意識，做到在發生火警火災是有序、迅速地按照消防逃生路線、方法安全疏散，在規定的最短時間內到達集合地，確保生命安全，特制訂如下消防逃生演練方案：
一、演練時間：
二、地
點：
三、參加人員：全體師生
四、消防逃生演練領導小組及工作組成員分工：
（一）總指揮：___（園長，負責發出消防警報聲信號）
成
員：___（副園長，負責方案制定、消防警報聲錄制和用喊話器向教學樓內三樓、一樓發出信號、照相）
___安全員，負責用口哨向教學樓二樓內發出信號）
基本職責：負責指揮協調，組織有關人員按預案對現場進行果斷處置，并做演練準備.
（二）疏散引導組：
組
長：張__（副園長）、羅___（園長助理）
成
員：各班保教人員
基本職責：在現場指揮組指揮下，依據預案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離.
（三）教學樓疏散通道人員安排：
六、安全場地安排：
各班按照每周升國旗隊列安排組織幼兒到位.
七、演練程序：
1、9：00~9：20演練準備：各班教師清點幼兒園人數，對幼兒進行火災逃生方法、安全教育，要求幼兒使用濕毛巾捂住口鼻，彎腰行走并手扶樓梯或墻壁前進，不能相互推擠，以防止混亂而造成意外事故.
2、9：25左右演練開始：當聽到消防警報聲和口哨聲時，副班老師第一時間趕到本班教室，與當班保教人員一起指揮幼兒緊急、有序地向操場安全區域撤離；行政后勤人員按照分工迅速到達指定地點疏散幼兒，阻止幼兒逆向跑、竄、推撞、擠壓等情況發生，若發現有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生.
3、各班到達安全地點后，教師清點幼兒人數，將本班逃生情況報告總指揮.
4、演練活動結束：
總指揮程園長對本次演練進行小結.各班按照升旗后撤離順序離開操場.
幼兒園消防演習計劃范文二：
一、活動目的
為了進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習，并舉行幼兒園消防疏散演習活動.旨在培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發事.
二、時間、地點、參加人員
1、時間：20__年10月22日上午9點30分.
2、地點：幼兒園操場內.
3、參加人員：全體教職員工及幼兒.
三、演練道具
滅火器等，濕毛巾或口罩，每人一份.
四、現場人員分工
現場總指揮：高艷波副園長
現場副總指揮：劉宇航主任
現場總協調：劉丹主任
疏散人員：全體教職工及幼兒
救護人員：劉龍慧
趙志偉
張
吉
李鐵輝
李中波
隋艷坤
李淑梅
杜士茹
協助指揮人員：各班老師
五、演練的具體操作程序
1、幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速撤離.
2、報警組劉丹主任撥打119報警；由劉宇航主任迅速向上級領導報告失火情況；趙志偉、劉冬梅老師打開幼兒園前、后門的消防通道，并負責門口安全保衛；高艷波副園長在樓梯口負責幼兒下樓時安全.
3、副指揮劉宇航主任通過廣播指揮師生向樓外疏散：
“大家不要慌，馬上有秩序地撤離”
“消防人員用滅火器和水開始滅火”等.
疏散順序：教師領隊，幼兒排兩列隊伍，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故.
擬定路線：疏散路線：教師領隊，幼兒排二列隊伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下；與小一班走南門到操場.第二組中二班、中一班從西邊樓梯下，與小二班走北門到戶外.兩個樓梯的疏散情況采取應急措施，選擇最暢通的樓道疏散幼兒.要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踩踏事故，操場以兩列列隊伍，按做操集合順序.
注意：具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮.疏散通道必須保證時刻暢通.
4、為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒在有煙的環境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離.
5、在撤離過程中，注意根據教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外.
6、從樓內撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合.在活動結束前，從樓內撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內，不要在操場隨意走動.
7、教師安排：各班保教人員帶領本班幼兒撤離；各位教師必須時刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險.
在操場集中后，各班班主任清點本班幼兒人數，并向高艷波副園長報告、確定無人員“受傷”后，宣布疏散演習成功.
幼兒園消防演習計劃范文三：
一、活動目的
為了進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，結合“消防日”活動，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習；并舉行幼兒園消防疏散演習活動.旨在培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發事件.
二、時間、地點、參加人員
時間：年月日點.
地點：幼兒園
參加人員：全體教職工及幼兒.
三、演練道具
木屑少許、鐵簸箕5個、打火機或火柴若干、濕毛巾人手一塊、滅火器等.
四、現場人員分工
現場總指揮：
現場副指揮：
報警人員：
道具準備：各班保育員
救護人員：
疏散人員：各班教師及保育員
五、演練的具體操作程序
（1）幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮靜，保持清醒的關腦，然后按照擬定的路線進行迅速撤離.
（2）報警組___撥打“119”報警，由___回迅速向上級領導報告失火情況，___打開幼兒園前門的消防通道，到路口迎接救護車，___在左樓樓梯口負責幼兒下樓時安全，___在右樓樓梯口負責幼兒下樓時安全.
（3）___通過廣播指揮師生向樓外疏散“大家不要慌，馬上有秩序地撤離”，“疏散組人員用滅火器和水開始滅火”.
疏散順序：
教師領隊，幼兒排二列隊伍，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故.
擬定路線：
大班、中班、小二班走左樓梯，寶寶班、小一班走右樓梯.
（4）為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒在有煙的環境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離.
（5）在撤離過程中，注意根據教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外.
（6）從樓內撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在水泥場地集合.在活動結束前，從樓內撤離出的幼兒不能隨意再次進入樓內.
（7）教師安排：各班老師帶本班幼兒撤離；
各位教師必須時刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險.
水泥場地集中后各班班主任清點本班幼兒人數，向總指揮確定無人員“傷亡”后，宣布演習成功.
幼兒園消防演習計劃范文四：
一、活動目的
為了貫徹落實各級安全工作會議及文件精神，抓好幼兒園的安全教育工作，讓全園師生在教學大樓突發火警火災的情況下，能安全、迅速、有序地撤離教學大樓，確保全園師生的生命安全，將損失減小到最底程度的目的.通過消防安全演練，讓全園師生熟悉消防逃生路線，學到有關的安全防護知識，做到有事不慌、積極應對，達到自我保護的目的.
二、活動時間：20__年9月16日上午
三、活動安排
（一）師生逃生線路安排：
1號教學樓：中一班、中二班、中三班、中四班從中間樓梯下，在橡膠操場集中.
2號教學樓：大五班、大一班從左邊樓梯下；大三班、大四班從右邊樓梯下，在橡膠操場集中.
一樓各班：直接出教室在橡膠操場集中.
各班到達橡膠操場時，由班上老師組織本班幼兒按組織升旗時的位置站好.
關鍵詞： 高校住房信息化管理；管理系統；設計方法
中圖分類號：TP315文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）07-0131-02
0引言
積極解決高校教職工的住房問題，加快住房管理制度改革，已成為充分調動廣大教師教書育人的積極性和創造性的一項基礎工作，直接關系到教師隊伍的穩定和全國教育改革、發展的大局[1]。隨著高校住房制度改革的逐漸深入，高校住房管理工作也呈現出管理多樣化、多層化，為建立更加科學合理的住房管理模式，在數字化校園建設的大背景下，必須運用現代信息技術和手段，不斷提高住房管理信息化水平，以適應新形勢下高校住房管理的需求。
1高校住房信息化管理系統的發展歷程
目前，高校住房管理制度已日趨規范和成熟，但是管理系統的信息化程度仍然較低，其管理功能只能實現簡單的信息查詢和處理，而能有效規范管理行為，提高管理水平的管理信息系統仍較為少見[2]?？偟膩碚f，高校住房信息化管理其發展大致經歷了以下三個階段：
1.1 個體計算機工作模式階段在傳統的住房管理過程中，手工書寫容易出錯、工作重復性強、查詢統計困難、修改不方便等問題普遍存在。為緩解該問題，管理人員通過將住房管理信息錄入到單臺計算機上進行管理。這雖然開始了在住房管理工作中應用計算機的實踐，但并沒有提高辦公效率，沒有真正實現計算機輔助辦公。
1.2 辦公環境內部互聯模式階段該階段住房管理部門通過在內部創建局域網，以協同辦公的形式，實現了房屋、住戶、居住等信息的輸入、查詢以及房屋有關情況統計分析和報表打印等業務。這樣既方便了房屋信息及時修正，又實現了資源共享[3]。此類管理系統通常采用客戶服務器模式進行設計，通過建立協同工作的辦公環境，方便數據信息的及時修改和資源共享，完善業務的流程處理，在一定程度上提高了管理水平。但由于辦公環境的相對封閉，其缺乏一定的開放性。
1.3 網絡化信息管理模式階段在數字化校園的建設背景下，該階段主要通過引入對廣域網的應用，在住房管理部門和教工之間搭起信息交流的網絡平臺。實現了住房管理的自動化、網絡化、高效化[4]。網絡化的住房管理系統具有良好的開放性，不僅擴大了其使用范圍，更進一步提高了工作效率和管理系統的信息化程度。
2高校住房信息化管理中存在的問題
目前大部分高校住房已經逐步實現信息化管理，各種基礎資料實現電子化，但值得注意的是在信息化管理過程中存在以下幾方面問題：
2.1 管理信息安全性差隨著住房管理數據電子化程度越來越高，其安全性面臨著較大的挑戰：一方面，此類管理數據涉及到大量的住房、人事、財務等重要的個人隱私，與廣大教工切身的利益密切相關，敏感度很高，由于信息化程度的提高，管理數據的安全訪問面臨挑戰；另一方面，此類電子數據容易出現修改、復制和傳播中的誤操作，這將導致信息準確性大大降低。
2.2 管理信息重復度高在高校住房管理中，數據信息交叉性強、重復度高、使用率低。具體來說，每一套住房涉及的居住及維修信息量大，教職工人員信息量也大，致使大量重復性的資料存在。如果出現錯登漏登，就會造成信息準確性低，業務操作出錯。
2.3 管理信息實用性低由于住房管理的數據信息可能分布于同一或不同部門的多臺計算機上，不同的工作人員很難做到同時修改、集體核實，操作中僅僅是針對自己計算機上的文檔進行修改。這樣導致在數據使用時，不同計算機提供的數據無法聯系起來使用，制造出了大量的反復核實工作，數據準確性大大降低。
3高校住房信息化管理系統的分析與設計
針對上述信息化管理過程中存在的安全性差、數據重復度高、管理信息實用性低等方面的問題，在設計高校住房信息化管理系統過程中，為提高系統的適用性，應進行準確、有效的系統組成和功能分析，在系統開發過程中要結合主流開發架構和數據庫技術，同時利用基于模型的開發方法，可提高系統開發效率和系統的可重構性。
3.1 系統分析
3.1.1 系統用戶分析按照高校住房信息化管理系統的用戶范圍設定，可將系統用戶分為內部用戶和外部用戶兩大類。系統內部用戶，根據管理權限，進一步劃分為系統管理員、業務操作員、數據監控員。系統外部用戶指以教工為主的用戶。這類用戶可進行周轉房租賃申請、住房維修申請，并在授權范圍內查詢自己的個人信息，包括與租賃相關的房屋信息、租金信息等，也可查詢住房貨幣補貼的申請情況以及具體的發放情況。
3.1.2 系統功能分析系統功能主要包括：權限管理模塊、公房租賃模塊、貨幣補貼模塊、房屋維修模塊、住房交易模塊、參數設置模塊、基本信息模塊等，其功能簡單介紹如下：
貨幣化補貼模塊：貨幣化補貼主要包括住房貨幣補貼、房改房面積未達標補差、集資房改房差額退款等，此項工作涉及面大，時間跨度長，政策性強，工作難度大。以上三類補貼大致分為一次性補貼和逐月補貼兩種發放形式，補貼金額涉及教工職別、進校時間及原因等諸多因素。
公房租賃模塊：公有周轉房租賃是今后住房管理信息化工作的重點。周轉房租賃面向學校教職工，采取房屋合同租賃的形式，按照不同建筑結構、建筑年份、裝修程度形成不同檔次的租金標準收取租金。
住房交易模塊：針對可上市交易的房改房而設立的功能模塊。通過建立校內住房交易平臺，完善對校內房改房的管理。包括登記、置換、租賃、轉讓、抵押、代管等業務。
3.2 系統設計的總體思路在設計開發高校住房信息化管理系統的過程中，根據系統分析，結合C/S和B/S架構各自的優勢，采用層次化的混合系統結構來進行設計和開發。根據上述分析，高校住房信息化管理系統的使用環境主要可分為兩種情況：第一，內部用戶對住房系統的管理和維護；第二，外部用戶對住房系統的使用和瀏覽。由此看來，在內部用戶這一局域網環境中網絡用戶不多并且相對固定，采用C/S架構設計使客戶端擁有具有較高的信息處理能力，以提高工作的效率和可靠性；同時，外部用戶在廣域網的使用環境中，適合采用B/S架構的系統設計，以提高系統的適用性和降低維護成本。
另一方面，為提高系統開發效率，增強系統的開放性和可重構型，在傳統的軟件開發方法上結合了基于模型的系統軟件開發方法，在系統架構和模塊設計過程中，根據需求分析和專家經驗，利用模型對系統功能和組成進行描述。下圖1為在GME[5]建模環境中根據系統分析構造的系統模型。
1我?，F狀
目前、計算機技術已經滲透到各個行業，我校隨著升本對計算機硬件不斷追加投入，各個二級學院的計算機機房也都得到了升級換代，這不僅僅體現了學校對計算機應用教學的重視，更要求每個教師都要掌握一定的信息技術。但同時，隨著學校的機房的升級換代，而機房管理沒有跟上步伐，存在著這樣或那樣的一些問題。二級學院有電子閱讀室，各個專業的專用機房，面向社會培訓的機房等。各個機房除去學生按課程進行正常的上機外，還涉及到課余時間的機房使用，機房在為師生提供一個實訓場地的同時，也面臨著以下的問題：1）存在安全隱患，沒有采用實名制，導致無法了解機房的上機上網記錄，一旦出現安全問題無從查起。2）沒有統一的管理標準，不同專業的機房由于配置和軟件的需求不同，各個機房的硬件配置的高低存在著差異。3）沒有統一的監控管理，學生在教師講課時候私自上網、玩游戲，難于控制。若不能進行遠程教師控制開機關機，發送消息提示學生，則不能達到規范化科學管理的要求。4）缺乏配套的專用軟件，軟件資源要能夠對機房進行財產、設備的綜合管理服務。
2機房管理的主要內容
2.1制定管理制度
信息化機房管理，需要制定機房管理制度。首先制定學生在機房上機所要遵守的規范，為了免于對機房相關設備的破壞，要求學生在上機的環節中必須嚴格執行；其次，在機房使用前，要根據不同專業班級和授課內容，制定相配套的制度和計劃，確保師生能夠合理地使用機房。最后在上課期間制定如下規則：機器管理，對學生的上網內容、程序運行進行監控管理；外網管理，教師控制上網行為，教師根據課程的需要可進行外網的接入。運行程序管理，教師自定義設置允許運行的程序庫。上課期間學生機只能運行教學軟件，其他軟件則被禁止，學生上機時則控制游戲、聊天等與上課內容無關的程序。文件傳輸管理，管理員可設置允許訪問的內網IP段、進行內、外網管理；對應學校機房的維護處理情況如下：計算機機房的平常管理及日常維護由專門的管理員負責。計算機機房要給使用機房教師提供方便的服務。計算機機房內的所有設備進行統一的編號、建立設備管理檔案，每間機房配備實訓室上機情況登記表，由使用機房教師負責填寫。為了保障正常使用計算機，管理員要每周對計算機設備進行檢查，及時發現問題并解決問題，不影響計算機機房的正常使用。所有計算機設備均設有計算機硬件設備賬目，由各個二級學院負責存檔管理。計算機配件的的采購由二級學院向學校提出申請，學校審批購買。每臺計算機屏幕和主機箱上按順序進行編號，并加蓋二級學院公章。只有機房管理員具有拆卸計算機的權限。未經二級學院批準，所有計算機設備一律不得私自外借。機房管理員應在學生上機時巡視各個管理的機房，協助上機教師解決教學過程中的計算機問題。并制止學生不規范的操作。使用機房教師負責機房的衛生，每天下課后組織學生做衛生，拉閘斷電、關閉門窗等，機房管理員下班前負責巡視檢查。建立登記制度，每個使用機房教師負責組織學生填寫實訓室上機情況登記表和衛生安全等級表。機房使用教師要愛護機房，保持機房的衛生狀況，下課后負責組織學生清掃衛生，堅持每次課后都要掃地、擦地、擦桌子。.為了確保機房的使用安全，杜絕火災的發生，每次使用機房后要斷電拉閘。
2.2加強系統維護
二級學院根據每學期的教學任務，在寒暑假根據下學期的教學情況對機房軟件進行安裝和優化，以保證教學任務的順利實施。同時，為了便于機房的統一管理和控制，針對病毒的入侵及學生的私自安裝行為，從安全性上考慮，采用了每天定時還原的方式，來加強機房的系統維護。每天定時還原方式是指當天資料可以在機器中存留，轉天開機時計算機自動還原初始化，這確保了計算機系統的初始化；如果在當天使用機器時發生異常，也可以手動進行還原；當自動及手動都無法還原時，則需要利用硬盤進行克隆安裝。上機期間嚴禁使用USB口，教師對學生布置的作業都要通過教師廣播軟件進行下發，學生也要通過客戶端將作業上傳。同時在教師機上也設置了FTP服務器供學生在FTP平臺下載和上傳作業。二級學院每間計算機房都配備有標準的32臺機器，公共機房配備有50臺計算機。每學期做系統的話，如果每臺都按部就班的進行安裝會浪費大量的人力和物力，每臺機器系統的安裝和恢復是使用GHOST來進行，我們使用的是藍沙網絡快克、ghost網絡版等。使用Ghost建立鏡像文件與系統恢復兩個目的。首先我們把計算機硬盤劃分為兩個區，其中默認的C盤裝操作系統軟件、上課使用的編程工具如VS、Java、Eclipse等，以及一些常用辦公軟件，諸如OFFICE2010等，通過運行Ghost程序，將系統盤資料備份到D盤，并將備份的文件在D盤設置隱藏，一旦系統出現問題，便可通過D盤的備份文件還原系統。機房管理員通過使用Ghost管理計算機，能起到良好的效果。生成鏡像文件：插入安裝有Ghost軟件的光盤后啟動需還原的計算機，在DOS環境下，進入到Ghost運行主界面;依次選擇“Loacl”、“Partition”、“ToImage”，將系統盤資料備份到設定的D盤，文件擴展名為.gho。鏡像文件的恢復過程是在選擇Partition后選擇FromImage，將D盤里的鏡像文件恢復到系統盤里。再次啟動計算機后，即可達到還原系統的目的。同時、利用還原精靈等來保護計算機安裝的初始數據，杜絕操作系統的啟動崩潰。這些保護措施，對于計算機機房來說至關重要，我們在授課時用到的一些軟件若遭到破壞，對于使用者來講那將會是一種災難，如何使我們日常使用的軟件不被人為地損害，硬盤上的數據可以使用還原卡來進行數據保護，但就我們二級學院機房使用還原卡的情況來看，效果不是很明顯，有些時候出現的狀況是系統無法自動識別還原卡設備，導致無法正常使用還原卡。有些課程在上機的時候需要使用網絡，經常插拔網線會導致網線的破損和水晶頭的斷裂發生。為了進行網絡的控制，我們二級學院計算機房通過服務器來進行網絡的接入。
3機房的信息化管理平臺
3.1使用機房管理平臺的必要性
首先，使用機房管理軟件對學生上課的操作進行限制和記錄，防止學生進行與上課無關的活動。教師通過教師機可以鎖定全部學生的機器，可以發送通廣播消息。也可以將學生機設置只運行學習相關的軟件，控制其它程序無法打開。第二，屏幕廣播教學功能可以使學生緊跟教學任務，教師教學過程中的實時操作畫面都呈現在學生機上。同時，通過教師機鎖定學生機的鍵盤和鼠標，簡潔、方便的管理學生機。第三，機房管理軟件還可以在課下方便業余時間上機的收費管理，使充值計費更加簡單。在核心機房部署的綜合管理平臺，可對二級學院網內的路由器，交換機、防火墻提供監控，及時了解網絡設備的接口流量與資源使用狀態。還能通過網絡拓撲，二級學院出口流量進行有效控制。在出現網絡故障時，可快速定位?？傊瑱C房管理平臺主要是從教學上的管理、機房的計費管理、各個資源的統一管理、網絡實時監控等多個方面來進行統一管理，它能充分的實現學生的管理、自動記載帳務及上機收入、統一對計算機、打印機等相關硬件設備的電子管理、實現上課上機的教學安排、使工作進行量化。因此，使用機房管理軟件具有很強的必要性和可行性。
3.2機房管理平臺的主要功能
3.2.1機房教學
管理人員根據機房實際，跨部門、多機房統一安排教學上機，并能動態按班級查監控授課上機狀況，也可以遠程網絡監控。按照上機考勤進行統計匯總及針對學生上機課時完成情況進行評估。監控管理教學上機情況，保障授課質量；同時記錄學生上機操作痕跡。學生登陸系統：學生上課通過選擇班級，輸入自己的真實姓名，如果學生存在，則判斷密碼是否正確，如果學生不存在，則保存學生信息。學生上課登記：由后臺管理員設置好機房，可以是自動根據機房IP判斷或者指定機房，主要是適應有些學校多個機房的問題，然后學生登陸后，就可以進行使用情況的登記。（后臺可以設置好使用情況，方面學生選擇），默認同個學生機房登記1h內，只能允許登記一次！學生自我文件管理：對于機房來說學生的文件管理一直是個頭疼的問題，放本地，容易被其他同學誤刪，老師也難以管理；放服務器則好了很多，本系統通過學生文件管理，教師可把學生的作品傳到系統中，同時通過設置文件共享，讓其他同學一起共享此作品，在共享的同時加入了評分功能，提高了學生的學習主動性和積極性！這個功能還可以作為老師上課最后作業評價的一部分！學生作品上交：學生通過客戶端把自己的作品上交到系統設置的教師機默認文件夾下，老師在教師端可以依次對學生作品進行評審。學生在線提問：在學生客戶端機器上，學生通過客戶端程序提出問題，老師在教師機端將解答的答案傳輸到提問學生的客戶端，使教師與學生之間能進行在線交流。在線公告功能：可以設定指定的班級進行公告、設定的信息。
3.2.2課余上機計費
設置多費率計費方式，方便不同用戶上機，按不同時段、不同機房上機時間長短動態計費；
3.2.3資源設備管理
根據學號、姓名、班級等字段創建帳戶的基本信息，并實現帳戶款項添加、查詢、退款等操作；記錄機房設備日常狀態及維護信息；具有權限管理設置，保障系統安全。
3.2.4網絡監控功能
在管理系統中通過配置運行的各種參數，能使教師遠程監控并管理學生的計算機，監控管理學生的實時上網行為，監控管理學生利用聊天軟件進行在線聊天、私下玩游戲等個人行為。同時，此系統還能自動地記錄學生在上機過程操作行為，比如上網記錄、啟動的程序記載等。
4結語
計算機機房作為我校二級學院上機的重要實訓場所，為學校教學提供了強有力的支撐。我們利用信息化管理平臺進行機房整體綜合管理，使得機房管理更加高效，更體現了我校的信息化程度，推進了學校的整體信息化建設發展。
作者:馬利繼 檀盼龍 單位:天津中德應用技術大學
參考文獻
關鍵詞：消防，信息化，對策
1引言
信息化是當今世界發展的大趨勢，是推動經濟社會變革的重要力量。消防部隊是公安系統中較早引入信息技術的部門，在滿足為“防火、滅火、應急救援”服務的前提下，不斷應用新技術，采取新方法，信息化建設取得了健康、快速的發展。但是，在信息化建設取得快速發展的過程中也存在著各種各樣的問題，研究和解決這些問題對于提升消防部隊戰斗力有著十分重要的意義。，消防。[1]
2消防信息化建設現狀
全球各地區由于政治制度、經濟形態、信息化基礎設施等不同，其消防信息化發展水平也有較大差異。下面分別說明發達國家和我國消防信息化的建設現狀。
2.1 外國消防信息化建設現狀
發達國家在消防信息化建設方面發展普遍比較迅速，美國在上世紀80年代末對信息技術進行了大規模的投入，90年代實現了被稱為“新經濟”的長達十年的經濟快速增長。信息技術行業在美國經濟中所占的比例從1990年的5.8％上升到2000年的8.3％。依靠國家發達的信息化建設水平，美國的消防機構建立了先進的救災網絡系統、遠程培訓系統、火災模擬系統以及災害信息系統，同時還形成了完善的救災預案數據庫。可以說美國的消防信息化發展水平均居世界首位，代表著世界信息化的發展方向。其在消防監督、調度指揮、電子政務、內部事務管理、滅火戰術模擬等各個領域，已逐步建立起較為完善的標準體系，能有效地引導、規范、整合信息化資源。
2.2 我國消防信息化建設現狀[2]
公安消防部隊信息化作為“金盾工程”的重要組成部分，要在公安部的領導下，堅持統一領導、統一規劃、統一標準，逐步推進和實施。
近幾年，我國消防部隊信息化建設在各級領導的重視下，取得了健康、快速的發展，全國消防部隊的基層信息化建設基本到位并已投入使用，各地相繼實現了消防三級網聯網，建立了自己的網站主頁，開發應用了一批消防信息管理軟件，并逐步實現了網上公文收發、網上執法、網上數據傳輸和網上消防宣傳等電子政務，形成了比較完善的計算機網絡應用、運行、保障體系。同時新建、改建了消防通信指揮系統，信息技術的應用范圍已逐步滲透到消防部隊的各層面中，但從總體上看，信息技術發展的形勢和消防工作實際需求相比，仍然存在很大差距，信息化建設水平仍處于信息化的初始階段，且不同地區發展極不平衡。
我國消防信息化建設中暴露的問題主要有：官兵認識片面，操作應用能力不高；專業人才缺乏，消防軟件開發滯后；不按方案實施，重復建設現象普遍；保障經費不足，軟硬件建設水平低；依賴傳統模式，自動化辦公程度低等。
3 我國消防信息化建設對策
3.1 消防信息化建設要虛實結合
虛即對信息化的處理應用能力建設，實即對信息化基礎設施裝備建設，要想推進消防部隊信息化建設，必須改變部隊傳統建設模式的思維定勢，提高認識，轉變觀念，才能做出正確戰略謀劃和正確決策，讓科學技術真正帶動消防事業的發展。
3.2 消防信息化建設要注重人才培養
要推進信息化建設，就必須把人才建設放在優先地位，必須大力培養一批具有創新能力的信息化人才隊伍。，消防。要完善信息化培訓機制，重用人才；培養復合型業務骨干，打造全才；加強人才資源庫建設，儲備專才，立足社會人才資源，積極與大專院校、科研院所、高科技企業聯系，大力吸收通信、計算機、信息管理等專業人才，促進信息化發展。
3.3 消防信息化建設要科學發展
信息化建設是長期持續的過程，不可能一蹴而就，必須立足長遠，統籌規劃，循序漸進。要立足部門實際，制定建設長遠規劃；同時要加強部門溝通，信息共享連通孤島，消防部隊可以充分利用公安、政府及公共網絡提供的信息通道，同時密切與信息服務業的關系，節約資金，用較少的投資獲得較大效益。通過統一規劃和構思，不僅在消防部門內部，更要在公安乃至政府部門之間建立起一種整體性信息系統模型，實現系統集成信息共享。
3.4 消防信息化建設要開源節流
信息化建設必須保證經費到位，公安消防部隊的經費由國家財政經費列支，受地域經濟的影響，消防經費投入始終處于嚴重不平衡的狀態，信息化建設欠賬較多。既要開渠道，多方籌措確保經費充足又要加強資金支出管控[3]。
3.5 消防信息化建設要與時俱進
現在的網絡應用推行起來阻礙很多，困難重重。一方面是因為使用者習慣于老式的辦公方式，不習慣在網上辦公；另一方面因為軟件開發與實際工作流程有不符之處，增加了實際工作的復雜程度。下猛藥，改變官兵習慣定式，許多年紀稍大的干部用了多年電腦，可一旦電腦出了問題就束手無策，不要說會重裝系統，有的竟然連Ctrl+C的作用都不知道。建立健全獎懲激勵制度，讓“能者上，庸者下”，打破部分人員安于現狀，止于進取的惰性，對信息工作突出的單位和個人予以獎勵，調動官兵的積極性。，消防。，消防。不學習，毋寧死。在信息大爆炸的時代里，每名官兵都應當抓住機會不斷學習新本領，創新工作思路，為部隊建設作更大的貢獻。
3.6 重實效，軟件開發量體裁衣，不花哨
由于各地區、各單位發展不平衡，信息化建設要從實際出發，因地制宜，堅持先試點后推廣，不搞一刀切，真正做到邊建設邊見效。
辦公自動化系統的功能很多，有通用模塊、也有選擇模塊。選擇模塊可以根據各行各業的要求進行特定改制而成。每增加一個模塊，價格就會加上好幾千，因此選擇功能時一定要根據實際的需要來選擇，不能見好就要，一定要選擇確實能提高工作效率的哪些功能。既要考慮工作的需要，又要考慮軟件的成本問題和實際應用的效果。做到“量體裁衣”，以合適實用為選擇標準，千萬不可因好大喜功而購置一些對消防來說無用的功能。如果在網上辦公僅僅是為了追求政績，那樣就失去了它們本身的應用價值，也是一種資源浪費[4]。，消防。
4 結論
消防信息化建設是我們向科技強警邁出的堅實一步，當前消防信息化建設和應用雖然取得了一些進展，但應該看到信息化建設中還存在很多問題，我們還處在探索和初步應用階段，與發達國家的消防信息化建設要求水平還有很大差距[5]。，消防?？梢灶A見，隨著現代網絡安全技術在消防信息化建設中的不斷應用和完善，必將進一步推動消防工作的體制、機制創新，為全面提升消防部隊戰斗力，推動消防工作和部隊建設全面進步發揮更大的作用。
參考文獻：
[1]薄建偉.消防信息化的歷史、進展與展望［J］.消防技術與產品信息,2005-12-08.
[2]杜蘭萍,薄建偉編著.加快消防信息化建設推進消防工作和部隊建設全面進步［J］.消防科學與技術,2005-11.
[3]周煒,裴建國等.消防指揮自動化教程[M].中國人民武裝警察部隊學院,2007
[4]傅永財,應放,寧江.關于公安消防部隊信息化建設整體規劃的思考［J］.武警學院學報,2007-10.
[5]王尚平.淺析消防信息化建設中存在的問題及對策[J].《廣東公安科技》第83期,2006-2.
[關鍵詞]高校機房；信息化管理；實踐
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.02.120
[中圖分類號]TP308 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）02-0164-01
計算機機房作為學生進行上機實驗、課程相關設計和畢業設計的重要場所，加強對機房的信息化管理越來越重要。為了確保高校機房信息化的高效管理和更好地推進教學實驗的改革，高校應采用信息化的管理模式，并在此基礎上，提高工作效率和最大限度地為教學和科研服務。
1 強化機房計算機的系統維護
高校機房內部需要根據不同的教學情況，借助校園網絡對每一個機房的軟件環境進行統一部署，然后在每學期結束時，再根據下學期的教學情況對軟件進行升級和優化。
對機房計算機的統一管理和控制，需要提高機房日常管理與維護的水平。同時，由于某些教學軟件對計算機軟件和硬件環境的要求較高。因此，為了改善這一問題，應該從全方面考慮問題，采用定時還原方式，以此強化機房計算機的系統維護。定時還原方式主要是指在每天第一次開機時計算機都能夠自動還原，這樣可以確保計算機系統的潔凈；若在用機中發現問題，也可以使用手動還原；當計算機軟件遭受損壞或者系統出現癱瘓問題，手動使用還原命令無法還原時，則需要對硬盤進行重新克隆。
2 引入智能機房集成管理系統
引入智能機房集成管理系統的主要目的是在統一的監控和管理平臺上，對機房的設備進行監控和管理。在高校機房建設和管理中通過引入智能機房集成管理系統，不僅可以加強對計算機技術、控制技術和通信技術的高效應用，完善高校機房的信息化管理，還可以通過統一的監控和管理平臺，將每一個機房的各種設備子系統進行集中，然后可以使用簡單的圖形用戶界面，對機房中的每臺電腦進行實時監控和管理，并從中獲取需要的信息，實現高效的全局事件管理。
3 構建完善的機房管理制度，保障信息化管理
3.1 制定科學的機房管理制度
優化高校機房的信息化管理，需要統一的信息化管理平臺和各種先進技術的支持；還需要科學、合理的機房管理制度作保障。學生作為機房的主要構成要素，對機房的管理工作有著重要的影響。因此，要想完善機房管理制度，應首先制定學生上機規則，保證每一位學生在機房的整個過程都能嚴格按照規則去操作和活動，以免對機房內相關設備造成不必要的破壞；其次，在機房正式開放之前，應根據不同的教學形式和教學內容，制定相應的、周密的、詳細的制度和計劃，并要求機房管理人員和值班教師嚴格按照機房管理制度的規定嚴格執行，確保學生能夠正確、合理地使用機房設備。
3.2 加強對機房管理人員的綜合素質培養
專業教師和機房管理人員作為機房管理的主要參與人員，為了保證高校機房信息化管理的高效實施，應該首先加強對其的職業素養的培養和教育，尤其是加強其責任意識的教育。高校機房管理是一項技術含量較高的工作。因此，在強化機房管理人員責任意識教育的同時，還應加強其業務能力的培養，尤其是對計算機、網絡和多媒體設備故障排除及維修的培訓。管理人員專業技能的提升和完善，便可以在設備出現問題時及時進行維修，也可以預防設備出現故障。此外，高等院校也應積極采取有效措施，從某一層面上提高機房管理人員的地位，尤其是在崗位津貼、工資待遇、級別晉升和職稱評定等方面加以重視和提升，通過對機房管理人員的重視，可以從很大程度上提高管理人員的工作積極性和工作熱情。
4 完善學生上機過程和實驗過程的信息化管理
4.1 對學生上機過程的信息化管理與控制
對學生上機練習和操作的時候，應該實行全面的預約機制。根據不同的情況，可以將預約分為兩種不同的形式，分別是學期前預約和臨時預約。其中，學期前預約主要是在學期前進行，這種預約方式主要是根據教務處下學期課程計劃和機房設備的硬件條件進行的課程上機預約，通過學期前的預約可以從很大程度上減輕管理員的安裝操作系統和調試軟件的工作量。
學生在預約時間上機和進入系統時，可以輸入自己的學號和校驗碼，計算機系統會自動對學生的上機情況進行記錄。不在預約時間上機和進入系統的學生，則需要在機房的管理計算機上進行刷卡登記，這樣便可以轉為臨時預約，學生便可以進入機房開機輸入學號，進入系統。通過預約機制完善對學生上機的管理，用戶可以在實名制認證的情況下進入系統，避免非法用戶占用機房資源，同時也可以建立學生和計算機一一對應的關系，如果計算機出現故障，便可對本人進行責任追究，從而增強學生上機的責任意識。
4.2 實驗過程的信息化管理
計算機課程中教師對學生布置的作業，都是通過局域網使用電子表格的形式布置給學生的，學生完成作業之后通過局域網或使用移動存儲設備將作業上傳或復制給老師，這一過程可能導致病毒在局域網范圍內的傳播。因此，為了避免此類問題發生，可以利用ASP腳本程序和Serv-U軟件構建一個FTP服務器，用做實驗室作業管理平臺。這樣老師便可以在FTP平臺上布置作業，學生也可以在FTP平臺下載和上傳作業。使用時每一位學生通過公有帳號和口令登陸平臺，在上傳文件上標記自己的班級和姓名，教師擁有自己的帳號和口令，登錄之后可以查詢班級所有學生的目錄，方便教師查閱和批改學生的實驗作業。
5 結 語
計算機機房作為學生上機和實驗的重要場所和實訓基地，利用信息化對其進行管理和控制，不僅可以提升高校機房的整體管理水平，也能夠為學生構造良好的上機和實驗環境。因此，加強高校機房信息化管理已經成為高校機房管理的必經之路和發展趨勢。
主要參考文獻
關鍵詞：精細化；職業院校；管理
精細化管理作為現代工業化時代的一個管理概念，是一種先進的管理文化和管理方式，它的特征可以用精、準、細、嚴、實五個字來概括。在職業院校管理中引入精細化管理的理念，將對其正規化管理起到促進作用。
一、切實明確責任，管理分工精
精細化管理是一個單位全體人員智慧、力量、才能共同發揮作用的過程。只有每個人都認識到精細化管理的重要意義，明確自身的職責，從自己做起，從細節做起，齊心協力，才能搞好職業院校管理工作。首先，必須從認識入手，確立管理工作要精益求精的思想。其次，采用科學的方法，制定具體而不復雜的精細化管理措施，精確定義每個崗位的職責、每個工作的具體流程，使每個人都明確自身的職責，清楚自己的各項任務。
二、嚴格跟蹤過程，把握動態準
現在有的院校在管理中不看過程，只看結果。但是只重視結果的方式，必將導致管理工作存在漏洞和隱患。因此，要對管理工作的具體過程進行密切跟蹤，不斷了解管理工作內外因素的變化，準確把握管理工作的重點和時機，提高管理工作效率。當管理工作出現問題的時候，對過程的追蹤可以幫助發現管理工作中的薄弱環節，糾正不合理、不實用的方法措施，及時吸取教訓、阻塞漏洞，防止類似的問題重演。
三、完善規章制度，落實執行細
規章制度能否在管理工作中發揮作用，一要看是否科學合理，二要看能否堅持執行。有效提高精細化管理的執行力，要以細為宗旨，從三個方面入手：一是制度建設要細。做到每一項任務、每一件事情都有目標、有落實、有監督。二是規范管理要細。要對工作流程、工作方法、工作條件加以規范并貫徹執行。三是工作協調要細。要重視增強協調意識，提高協調水平，履行協調職能，確保各項制度得以落實，效果得以保證。
四、加強監督檢查，工作標準嚴
精細化管理必須對全體師生的行為進行約束、限制、規范，并考察最終成績。對相關責任人的處理要公平公正、有理有據，做到標準明確、過程規范、結果公開，杜絕暗箱操作，以增強管理工作的透明度。
