時間：2022-06-16 17:22:10
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xx縣北門小學是一所集幼兒教育、小學教育于一體的一校兩區綜合性城區中心小學，是xx縣示范學校、xx市優秀學校、省市藝術教育先進學校。
近年來，特別是XX年以來，xx縣北門小學在校長盧大東的帶領下，團結全校全體師生，緊緊圍繞xx縣教育局李xx局長提出的“突出一個中心、打好兩場戰役、推薦四大活動”的總體思路，確立“規范管理彰顯特色，促進教育均衡發展”的學校工作目標，突出“做學生喜愛的老師，建家長信賴的學校，辦人民滿意的教育”的發展主題，抓住機遇，開拓創新，團結拼搏，與時俱進，打造學校品牌，提升辦學品味，努力促進學校的健康、快速和可持續發展。
以深化教育改革為切入點，著力“三個管理”， 推進學校品味的提升。
一是以學校制度管理為保障，彰顯良好校風。俗話說：“不依規矩，不成方圓”。為了強化學校管理，實現“依法治校，從嚴治校”，堅持“理事在制，管事在人，重在實用，提高效果”的原則，狠抓了整章建制。先后制定出臺了《北門小學獎勵性績效工資分配方案》、《北門小學教學教研工作考核評分細則》、《北門小學教學效果獎懲方案》等管理制度，逐步形成“思想教育為主導，常規教學為基礎，質量目標為核心，規章制度做保證”的教學管理體系和“職責為基礎，質量為核心，考核為依據，獎懲為動力”的績效掛鉤管理辦法，使學校各項工作有章可依，有規可循，下大力氣解決了以言代法、感情用事的問題，為教學工作的開展提供了良好的制度保障。
二是以教師人本管理為基礎，彰顯辦學內涵。學校加大對教師隊伍的管理力度，緊緊圍繞“做一個學生喜愛的好老師”為主題，狠抓教師隊伍工作作風的轉變，扎實開展倡導以“人文關懷”為出發點的師愛活動，弘揚“恪盡職責”的師風，營造起民主、尊重、和諧、愉悅的新型師生關系，引導教師牢固樹立“以學生為本”的育人觀念。
三是以校園文化管理為境界，彰顯發展特色。校園文化是學校發展的靈魂，是學校文化積淀。也是辦學品位，辦學特色的體現。校園文化對陶冶學生情操，塑造學生健康人格起著潛移默化的作用。近年來，學校建起了十塊優秀學生宣傳窗；九塊中華文化展示墻；五塊學生管理制度欄；四塊時事信息更換欄?！昂竦隆穼W、善思、尚美”的學風，“讓每一位孩子享受快樂，體驗成功，獲得發展”的校風，“陶滿天下，樂育英才”的教風在學校的每一個角落都得到充分展示。
以提高教學效率為著力點，打造“三個平臺”，創建學校高效的課堂。
1、打造一個研究平臺。借聯片教研，探課堂模式，使校本教研精品化，學校組織開展的北片“聯片教研”活動以課堂教學模式探討為主題，結合教學展示活動，促進了教師專業發展。在研討時，講課教師盡量用課來詮釋自己對研討課題的認識，課后進行反思。聽課老師再結合聽課后的感受進行面對面研討，使老師對研討主題有一個全新的理解和提高。
2、打造一個展示平臺。人人公開課、天天公開課，做到校本教研常態化。學校開展了“全科目示范課”教研活動，做到學科全覆蓋?；顒又?，主講教師為使自己的講課更充實更具有吸引力，不但主動走進新課程，走進閱覽室去搜集最新的資料，走進課堂去挖掘更具生命力的案例。而且還積極參與聽課，做到教學相長。
3、打造一個學習平臺。為提升校教師的整體素質和業務水平，學校采取請進來和走出去的方法對教師進行培訓，經常聘請各級專家和優秀教師到學校開展業務培訓，省教科所姜瑛俐教授、市教科院金艷荷院長、縣教研室王漢明主任等經常到學校指導工作。
以提升校本教研為生長點，找準“三個抓手”， 凸顯特色的校本。
1、精抓常規管理。以管理促規范，以創新求發展。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，學校不斷改革和完善教學常規管理工作，不僅實現了在管理機制上的創新，還在常規內容上實現了更新與發展。另外，學校十分重視教學常規的過程監控與指導，引領教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領教師不斷地踐行常規要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結與提升。
2、主抓校本教研。學校扎實推進“校本研訓”工作，引領教師專業發展，培養和造就高素質的教師隊伍，使課程實施的過程，成為促進教師專業成長，提升教師生命質量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師，為教師搭建展示才華的舞臺。
3、常抓寫字活動。XX年以來，學校就組織開展了學生寫字活動，并始終以素質教育理論為指導，本著“一筆一劃習字，一生一世受益”的宗旨，扎實開展寫字活動，大部分學生養成了良好的書寫習慣，獲得了社會、學校、家庭的一致好評。
以展示主題活動為興趣點，開展“三個活動”，促進師生的發展。
一是開展科技創新活動。隨著教育改革的不斷深化，學校把科技創新工作放在突出的地位，進一步提高了對在少年兒童中開展科技活動的重要性的認識。尤其是近年來，隨著素質教育和創新教育的逐步深入，學校不斷加大科技教育領導力度，提高資金投入，強化科技教師隊伍建設，科技教育成果顯著，受到了教育局和縣科協領導、學生家長的稱贊和社會各界的認可。至今，學校已舉辦了四屆科技節。
二是開展教師讀書活動。學校購置大量圖書，建成了全縣一流的校內圖書室－北門小學教師氧吧。推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。通過讀書活動，從內心深處喜歡上了讀書，在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時運用到教育教學之中。學校定時對讀書活動進行全面總結，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。
三是開展學生喜愛的好老師評比系列活動。比如召開“做一個學生喜愛的好老師”系列活動動員大會；開展一次“怎樣的老師才是學生喜愛的好老師”論壇；結合“課內比教學”工作開展以學生為主體，學生評老師課堂教學活動；開展“怎樣做一個學生喜愛的班主任”主題研討活動，充分發揮優秀班主任的傳、幫、帶作用，圍繞主題，聚焦個案，傳授經驗，答疑解惑，引導班主任，堅定信心，培養耐心，以大愛之心和滿腔熱忱教育感化學生，達到“學生喜愛”的目的；開展“家長喜愛的好老師”座談活動；舉辦“我愛讀書，做知識淵博的好老師”演講比賽活動；開展“學生最喜愛的老師”評選活動和“如何做一個學生喜愛的好老師”心得體會（論文）展示活動等。
以學生德育教育為基礎點，堅持“三個加強”，提高學生的素質
1、加強制度建設和愛國主義教育
制定實施《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，落實班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度和優秀班主任評選制度。加強班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化精心、精細、精品的“三精”意識。
以愛國教育為主旋律，把德育工作放在教育首位。以“從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起”為主途徑，重點加強學生“爭做四好少年”的教育，引導他們樹立正確的理想信念。
加強宣傳陣地建設，充分利用校內的黑板、校園廣播站、宣傳窗、網站等宣傳工具，配合學校各階段工作重點進行宣傳。如舉辦“法制、交通安全”、“學雷鋒樹新風”、“遠離”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題教育。同時，運用告家長書等形式溝通家校聯系，共同管理學生。
2、加強行為規范和安全衛生教育
強化行為規范教育。加強學生日常行為規范訓練和教育，培養學生良好的行為習慣，以《小學生守則》、《小學生日常行規范》和《小學生文明禮儀常規》教育為重點，對班級衛生、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。學校根據實際情況，繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生安全常規》、《班級管理百分評比辦法》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。
抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規教育，邀請交警和公安干警來校為全校學生作交通安全報告會和法制教育報告會，引導學生學法、懂法、守法。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生，學校做到安全零事故。
積極抓好“三操”大課間活動。每天安排值勤同學檢查各班學生認真做眼保健操做操的情況，提高學生認真做操的意識，規范學生的行為。
認真辦好“紅領巾”廣播站。利用“紅領巾”廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、縣電視臺、xx日報等報道校內新鮮事物、好人好事。進一步豐富學生的校園文化生活，陶冶了廣大學生的道德情操。
申報材料
青島市路小學
9月
省級“交通安全示范學?！鄙陥蟛牧?/p>
山東省市路小學
市路小學是一所集“青島市規范化學?！?、“青島市依法治校示范學?！薄ⅰ扒鄭u市交通安全示范?！?、《市依法治校示范學?！?、“市養成教育示范學?！薄ⅰ妒修k學水平優秀等級學?！?、“市城市文明交通三讓活動先進單位”、“市教育教學工作先進單位”等多項榮譽于一體的先進單位。它位于城區，南靠海王路，北靠珠海路，東靠黃山路。現有學生620名，學生入學路線都要橫穿車輛繁多的交通要道，交通安全形勢不容樂觀。因此，搞好小學生的交通安全教育，是學校安全教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要舉措。做好小學生的交通安全教育，對于國家和民族的興旺，維護社會的穩定，維護人民群眾的利益，確保社會正常的交通秩序都具有十分重要的意義。為了努力提高學生的交通安全意識和交通法制觀念，保障學生的交通安全，我校于在市交警大隊、珠海路派出所等各級領導的大力支持下，成立了市第一家“路小學小交警學?！?。我們以小交警學校為依托，充分發揮小交警的作用，真正創建了“平安學?！?。
一、領導高度重視，交通安全工作組織健全
按照公安部、教育部《關于加強中小學校安全工作的通知》文件精神及市委、市府創建“文明城市，平安”的方針。我校將交通安全教育工作作為大事來抓，通過小手拉大手，將安全教育向家庭、社區輻射，逐步形成學校、家庭、社區齊抓共管的格局。
學校建立了安全管理網絡，成立了以校長為組長，以交警隊隊長和分管副校長為副組長的學生交通安全領導小組，負責指導、指揮學校交通安全工作。成立了由少先隊輔導員為組長，相關責任人為成員的交通安全工作小組。設立了專門的小交警活動室。制訂了《小交警培訓制度》、《交通安全專題學習教育制度》等各項制度，學校有健全、周密的少年兒童意外傷害應急預案和工作機制。并由學校交通安全工作小組負責落實，確保了制度落實，收到很好的效果。
在學校、市交警大隊交警同志的統一組織協調下，在領導、教師、學生、家長中層層簽訂了各項安全工作責任書，把“遵守三讓、平安出行”的宣傳、教育和管理納入了我校小學生文明素質教育中，并作為學期末班級考核內容之一，開辟了交通安全教育工作的新局面。
二、加大資金投入，營造交通安全宣傳教育氛圍
為進一步搞好交通安全教育工作，安排專人負責學校交通安全工作。
在辦學村的大力支持下，先后投資為學生制作了統一的小交警服裝，有英姿颯爽的夏季警服，有莊重威嚴的秋季警服。在心理上提高了學生自覺遵守交通安全的意識，更提高了學生文明禮儀等各方面思想道德素質的自覺性。
學校設立了“小交警活動室”，在“小交警活動室”擺放了交通安全知識教育圖畫宣傳牌，購買了與交通安全教育有關的vcd碟，定期組織教師、學生進“小交警活動室”參觀、看宣傳片，知曉交通知識，為全體師生敲響安全意識的警鐘。
學校投資在教學二樓走廊設立了高檔次的《小交警萬花筒》長廊。長廊的宣傳牌中有“人人都是小交警，警校共建譜華章”小交警交通安全宣傳教育活動場景，有“道路交通標志和標線”知識圖解，有“常有交通指揮手勢”小交警圖解等欄目，大大提高了師生及家長學校全體成員的交通安全知識的知曉率。
設立了專門的以宣傳交通安全知識為主的《小交警專欄》宣傳欄，定期更換欄目內容供學生課間學習。
校園圍墻醒目的位置專門繪制了“個個都是小交警”交通安全宣傳彩畫。成立了小交警廣播站，
成立了小交警廣播站，隔兩周一次播放安全教育內容、小交警活動、小交警好人好事等內容。
大量的投入，精心的 設計，一系列交通安全的宣傳，營造了濃厚的文明交通安全教育的氛圍，讓學生在耳濡目染中受到了安全教育。保證了師生的交通安全教育工作的落實。
三、廣泛開展宣傳教育活動，提高學生交通安全意識。
1、學校每學期開展“安全教育周”活動。
“安全教育周”活動期間，學校通過懸掛橫幅、在宣傳欄張貼“關愛生命、安全出行”宣傳畫、小交警廣播及刊出以法制安全教育為主題的黑板報、手抄報、舉行“安全的承諾”國旗下講話等形式，大大的宣揚和營造學校交通安全教育氛圍，提高了學生的安全意識，為向家庭、社區群眾宣傳新的《交通法》奠定了基礎。各班召開主題班會，認真學習交通法律法規，提高學生遵守交通規則的主動性和自覺性。進一步深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實。
2、我校每學期聘請交警大隊的警官（校外輔導員）在學校多媒體教室為全體學生們做交通安全知識講座。
3、每年秋季，聘請交警大隊的警官隊小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規和標準的交警指揮手勢等。每年春、秋季，我校都聘請交警大隊的六名警官對三至六中隊的小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規和標準的交警指揮手勢等。
學生們人人都會交警指揮手勢，都會小交警韻律操。小交警執勤生在校園內指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協助教師指揮交通，即規范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規則的自覺性。
我校成立了70人的小交警方隊。今秋，他們在交警叔叔的指導下，積極訓練，準備參加“青島市交警校檢閱式”大賽。
4、每位中、高年級的學生每學期至少辦兩份以宣傳“交通安全知識”為主的《小交警報》手抄報，今年9月初，又組織4-6年級的小交警們開展了交通安全漫畫賽，小交警手抄報大賽，進一步深化了安全教育的防范意識。9月份，交警隊的王科長、齊科長親自到我校給小交警們做安全知識講座，并向小交警們發放了“安全知識書簽”。
學校還以“小手拉大手”的交通安全宣傳教育模式，組織“家庭一帶二”手抄報比賽。此次“家庭一帶二”活動在宣傳了新的《交通法》的同時，也提高了群眾的交通安全意識。許多家長比賽過后感慨地說：“通過幫助孩子參加這次競賽，我們也了解了新的《交通法》，受益真是不淺”。
4、定期組織師生到小交警活動室觀看《關愛生命、安全出行》等系列片，真實生動的案例讓學生們體驗到了生命的寶貴，學會了珍愛生命。觀看后，在4-6年級的學生中組織安全教育征文競賽活動，組織1-6年級的隊員參加“‘交通安全是大事’演講活動”。通過豐富多彩的交通安全宣傳教育活動，提高了學生自護、自救的能力。
5、積極參加交通安全社會實踐宣傳活動。
我校的小交警積極學習“三讓”知識，他們在學校，是活的宣傳牌，積極參與學校的交通安全教育展示活動和校內秩序的維護。在校外，他們定期走上社會做治安宣傳。
近幾年來，我校的小交警們跟隨交警大隊的叔叔們參加了新的《中華人民共和國交通安全法》、《治安處罰管理條例》、《交通三讓宣傳》等《市12.2交通安全宣傳專場文藝演出》宣傳活動，向行人發放“致機動車駕駛員一封信”等宣傳材料，受到了群眾評價。在活動中，小交警們掌握了一定的安全技能。
10月份，我校部分小交警受市交警大隊邀請，參觀了交警大隊的交通電子監控中心、安全知識展區、交通事故實物展區等，小交警們驚嘆我市交通設施的先進性，更感受到遵章守法的重要性。
6、加強學生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨詢室”，舉辦了《心理健康小報》展等。努力營造一個安全穩定的育人環境，保證學生的身心健康發展。
7、“小手拉大手”，安全你我他
我們充分發揮學生小手拉大手的作用，在學生中開展了“小手拉大手，安全你我他”活動，鼓勵學生將交通安全教育帶給父母，帶給鄰居，與他們共同學習交通法規，真正將交通安全教育延伸到了家庭。少先隊大隊部在組織3——6年級學生學習新《交通法規》之后，又組織了家長學生共同參與的“安全知識競賽”活動，以此來影響家長的交通守法意識，提高成人的素質。
8、廣泛開展“自護章”爭章活動
我校組織隊員開展了“自護章”“交通安全章”爭章活動，我們結合實際，把爭章標準細化以后，通過把隊員、家長、教師評定結合起來頒章，大大調動了隊員們學習宣傳安全知識和學習自救自護技能的積極性。假日小隊的隊員們在村莊街道觀察走訪安全隱患問題，及時記錄，及時提醒有關單位、住戶，并為他們突出合理化建議等，受到群眾好評。
9、我校定期對硬件設施安全進行檢查。學校周邊環境良好，沒有重大的交通安全隱患。
10、以《陽光寶典》為指導，共創和諧校園
我校訂了《陽光寶典》等刊物，我們在積極開展安全教育工作的基礎上，又積極參與了全國“共創和諧校園”安全知識競賽活動。我校發動全校隊員認真學習安全知識，進行了全校學生安全知識競賽，中隊安全知識搶答賽，400多名隊員參加了全國安全知識競賽。
四、強化措施，保障學生交通安全
1、學校與共建單位交警大隊簽訂共建協議，實行定期進行安全教育講座制度，定期進行小交警指導、培訓活動。
2、學校在三個交通要道路口設立交通安全崗。每天上學、放學時由兩名教師協助交警隊工作人員在路口值勤，指揮學生安全過馬路，處理突發事件，保證了學生過路安全，受到學生家長及社會的廣泛贊譽。
3、監督責任人充分發揮宣傳教育陣地的作用。堅持進行定期更換交通安全知識的制度。
4、嚴格實行小交警軍訓制度，人人都會交警指揮手勢、人人認識30種以上的交通標志。學習使用小交警韻律操。小交警執勤生在校園內指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協助教師指揮交通，即規范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規則的自覺性。
6、成立交通安全小組，建立安全聯絡網，建立了小交警個人電子信息檔案。使班主任及時了解本班學生交通安全信息，密切了家庭和學校共同關注學生交通安全的聯系。
總之，我們路小學將進一步發揮“青島市依法治校示范學?！薄扒鄭u市交通安全示范學?！薄靶〗痪瘜W校”的優勢，結合創建“山東省交通安全示范學?！惫ぷ?，加強對學生的交通安全教育，努力營造一個安全穩定的育人環境。保證學生的身心健康發展
在教育教學實踐中，我校全面貫徹教育方針，積極開展教育信息化建設，始終把更新教育教學觀念作為推進教育現代化工程的前提；把提高學生綜合素質作為教育現代化的出發點和歸宿；把教師隊伍的現代化建設作為教育現代化的關鍵。在制定學校中長期發展規劃和每學期工作計劃時將教育信息化工作納入其中，使學校的教育信息化發展有了保障。我校充分意識到以信息化帶動教育現代化的重要性，并把教育信息化作為推進教育現代化的重點工程來建設，學校開展教育信息化實施情況如下：
一、健全組織，科學規劃，構建學校信息化管理網絡。
為了更快地推進學校信息化建設，我校成立了由焦XX校長任組長，溝XX副校長任副組長，學校辦公室主任、專職教師、骨干教師為成員的學校信息化建設領導小組。組內成員明確分工，責任到人，全面指導、督促、檢查學校信息技術工作。信息中心由校辦公室劉XX主任分管，信息技術教師鄧XX老師具體負責。建立健全各項現代教育技術管理制度，如《計算機機房管理制度》《多媒體教室管理制度》《電教設備管理制度》以及各類專用教室的管理制度等。每個年級每個班有一位學生負責班級的信息化工作，信息技術教師適時地對各班的負責學生進行培訓，使他們能配合各學科教師做好班級電教方面的工作。
我校配備了足額數量的專職教育技術人員，學校信息化建設領導小組每學期定期召開會議，確定階段性工作目標，布置工作任務。學校將信息技術工作納入年度教學實績考核，與評優、職稱晉升相掛鉤，極大地調動了教師參與學校教育信息化工作的積極性和主動性，從而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了學校教育信息化工作的管理水平。
二、加大投入，創建良好的信息化環境。
學校充分認識到教育信息化在教育教學中的重要作用，持續加大投入。學校建有學生用機房1個，內有計算機57臺，現有教學班37個均能實現網絡班班通，配備多媒體教學設備，能夠完全滿足師生教與學的需求。寬帶通達所有普通教室和所有辦公室，實現校園網絡全覆蓋。校園網絡系統、自動廣播音響系統等設計到位，圖書電腦管理系統齊全，這些設備為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支撐。校產、教務、學籍等均實現電子化管理。學校為豐富廣大教師的現代教育信息資源特訂閱了《電腦報》，擴大了教師們的視野。
學校建有教學資源平臺，與省市縣教育資源網能夠實現互聯，有資源管理制度。我校在資源共建共享方面，能夠積極組織教師注冊省、市教育資源網，引導、鼓勵教師上傳、下載和應用教學資源，研發、管理、存儲校本資源。各年級備課組積極整合資源，設計本學科導學案，備課組電腦上及時存儲本學科教學課件、教案、導學案等資源，為我校校本資源的建設提供了大量優質資源。
以上設施的建設，使得學校形成了現代化教育系統，為學校教育信息化工作的順利推進，奠定了堅實的物質基礎。
學校重視校園網站的建設，將之視為滿足信息化教學環境的一項重要基礎工程和廣大師生順利接收現代遠程教育所依托的設施。學校也高度重視校本資源庫的建設，并把"共享合作"作為豐富校本資源的重要方法。一線教師原創的教案、課件、試卷是我校寶貴的教學資源，我們將這些內容經過一定的加工、整理，分工合作有效的上傳到資源庫中，以備教師調用共享，有效節約人力資源。
三、強化應用，促進整合，提高教育教學質量。
1、加大培訓力度，提高教育教學質量。
為確保教師運用多媒體手段進行教學，我們在每次的課堂大比武、課堂展示等活動中，鼓勵各年級、各學科教師使用多媒體教學，活動結束后寫出多媒體課堂教學反思。通過這一措施的實施，老師們對多媒體教學有了重新的認識："原來多媒體并非神秘，只要好好學，咱也能應用""很不錯，的確能提高學生學習的積極性，學生比以前愛學習了""我們相互學習交流的比以前多了，我又學會了一項操作程序。"
運用現代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育信息技術高水平的教師隊伍。在制定教學計劃時，我們把教師多媒體技術應用培訓列為重要的工作，根據"培訓在先、重在應用"的原則，有計劃地對全體教師進行培訓，內容包括計算機基礎知識、WindowsXP、PowerPoint、多媒體素材的采集、多媒體設備的使用等。培訓實行簽到簽退，做到培訓內容由易到難、由淺到深，培訓方式也是多樣化：集體講解，教師互學、能者為師，培訓地點由集中到分散、由集體到小組。
經過培訓，大多數教師都已掌握了使用多媒體教學應具備的能力，為確保教師順利使用多媒體教學，對教師們應用起到促進作用。經過一系列的培訓、考核，加上制度保障，我校教師的備課方式，課堂教學方式，教導處教學常規檢查方式等進入信息化新時代。為更好的方便老師們的交流，在騰迅QQ上建立了XX城關中學教師群。鼓勵老師建立自己的博客和微博。
2、積極使用多媒體教學，取得良好成績。
在每學期實行多媒體教學期間，教師們的教育教學手段發生了根本的變化，鼠標輕輕一點，所有教學內容就活靈活現的展現在同學們的面前，聲、圖、文并茂，繁雜的知識變得簡單了，學生學習積極性、學習興趣大為提高，"連以前不愛聽課的學生也在認真聽講了",這是老師們在交流時常說的一句話。學?，F有X%以上的教師懂得教育科研的基礎理論和方法，具有一定的教育教學理論水平，能夠運用新媒體新技術的校本教研探索實踐公開課。
3、提高應用水平，實現管理信息化
一、加強領導，保障得力
我?，F有教師129人，教學班30個，在校學生2000余人。為了使校本培訓順利開展，我校專門成立了校本培訓工作領導小組，健全組織、落實責任。由賀金華校長任組長，夏烈主任任副組長，主管校本培訓工作，科研處負責制訂計劃、設計活動、輔導教學研究等具體工作。學校領導身體力行，每人分管一門學科，每門學科都有專人分管。
近年來，學校不斷加大對校本培訓經費投入力度，每年投入2萬多元資金用于教師外出考察、學習、培訓；依托五校協作體邀請省市教研員、專家等來我校聽課指導；購置了教育教學研究書籍、刊物和音像資料，增添了先進的現代化辦公設備電腦、多媒體等，為教師的專業化成長不斷創造優質條件，為校本培訓的正常開展奠定了堅實的基礎。
二、健全制度，規范管理
為了使校本培訓落到實處，為了擴大教學研究的深度和廣度，提高研究質量，把教學研究工作和日常教學任務緊密地聯系在一起，科研處根據學校的統一規劃出臺了一系列校本培訓制度：業務學習制度、教研周活動制度，教師個體成長制度等。
立足學校實際，遵循“加強針對性、強調互動性、注重實效性”的原則，制訂切實可行的校本培訓計劃，并嚴格按照計劃展開培訓工作，每次培訓有點名、有記錄。同時要求教師們在活動中不斷反思、及時更新教學，提高校本培訓的質量。為了使教師培訓落到實處，大大激發教師的參培熱情。學校出臺了《城廂中學教師發展性目標評估辦法》，實施教師繼續教育“四掛鉤”，即與年度考核掛鉤、與評優評模掛鉤、與教師評聘掛鉤、與績效工資掛鉤。
三、求實創新，注重實效
隨著新課程標準改革的不斷深入，校本培訓需要關注的焦點、熱點、難點問題也在不斷地變化，單純地參加因培訓而培訓的活動越來越顯示出一些弊病，如何利用本校現有資源，開展行之有效的校本培訓顯得十分重要。我們學校總的引領思想是依托學?，F代化建設，以專題式教研為切口，注重教研訓一體化，開展豐富多彩的校本培訓，從而全面提升教師素質。
1.在校長、科研處引領下，以專題式教研為切口，圍繞新課程教學設計，開展以網絡合作為載體的六步教學主題培訓、學習活動，確定了教師沙龍的主題：“動態生成、預約美麗”“說課的藝術”等。
基本模式為：
①確定專題：按學期或學年確定若干個沙龍主題。
②理論搜集：在確定一個研討主題后，由科研處或教研組長通過網絡等途徑搜集相關的理論，組織教師學習。
③個體內化：教師通過網絡或文本學習搜集到的核心理念，并對照自己的教學進行比較和內化。
④教學實踐：教師將學習到的核心思想在教學中嘗試、運用，并積累一定的素材。
⑤教研沙龍：教師在上述的理論學習和初步實踐的基礎上發表自己的觀點和建議。教研沙龍的主要過程有：主持人講話—小組交流—個體反饋—活動小結。
⑥教學再實踐：教師通過同伴討論，對主題的核心理念進一步形成，并將所學所悟運用到教學實踐中?？梢酝ㄟ^摘記、案例、教學敘事等形式相互展示。
2.在校長室引領下，由科研處組織，開展六步銜接式教師培養模式，全面提高教師的課堂教學水平。先后組織了三次語數集體備課上課等活動。
基本模式：
課堂展示、互動點評、專家引領、課堂展示、完善與創新、集體互動與反思、精品展示。
3.依托網絡，組織教師進行網上磨課、網上教學錄像觀摩學習，網上教學論壇交流等培訓，同時進一步完善“教學錄像VOD點播系統”，全體教師按計劃觀看錄像，并將聽后反思到博客網上。
4.以新課程為契機，開展新課程背景下的教學論壇、教學比武活動。通過教學比武，教師們的思想得到了碰撞、觀念得到了更新，教師的業務能力得到了提升。到目前為止，我校先后組織了語文、數學、英語、物理、化學、政史、體藝、綜合實踐、班級讀書課等評比，大大激發了教師的競爭意識。
5.依托五校協作體平臺，組織教師開展校際教研活動，共同邀請專家、名師講學、指導，能使教師們直接與專家、名師對話，為我們的教學之路導航。我們先后邀請了親近母語課題組負責人徐東梅老師和課題組核心人員岳乃紅老師、兒童作家秦文君老師、全國特級教師錢金鐸老師和市教科研中心於藏國老師來我校指導。
四、取得的成績
近兩年來，通過校本培訓的開展，全校教師積極撰寫教學設計、教學反思、案例、論文等，取得了可喜的成績。30篇論文在全國、省、市、縣級獲獎，20篇案例、設計在省、市、縣級獲獎和發表。10人次在市、縣級優質課評比中獲獎。8人次在市、縣級獲得先進個人榮譽稱號。學校先后被評為“中國教育科研先進單位”“市校本培訓基地學?！薄笆邢冗M科研處”“市‘九五’教育教學科研先進學?！薄翱h師資培訓先進單位”等。
【幼兒園基本情況】
山東銀座·英才幼兒園（集團）新東方園是一所現代化高檔次的新體制雙語藝術幼兒園。在園所文化創建、管理理念方面都在同行業中處于領先地位，是萊蕪地區最高配置的幼兒園。
幼兒園建筑面積3500平米，運動場地XX多平米，分為大班，中班，小班，小小班四個級部，共計140余名入園小朋友，幼兒園現有教師50余名，所有教師隊伍均由幼教集團統一配備，學歷達標率100%，綜合素質強，專業水平高，除每班配有幼教、英教、生教三名教師外，另配備了美術、體育、音樂、舞蹈、計算機等專業教師。
【衛生規范管理工作開展情況】
一、思想認識到位
幼兒園衛生工作是幼兒園工作的重要組織部分。衛生工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為我們工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。為孩子創設安全潔凈的成長環境關心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。一直以來，我園十分重視衛生工作，在上級衛生部門的指導下，根據《托兒所幼兒園衛生保健制度》，結合我園實際，認真制定和完善各類職責制度，認真落實好《幼兒園工作規程》相關要求，把重視保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康發展放在工作首位，樹立正確的健康意識，更新觀念，抓好師生身心健康教育，為幼兒創設健康、潔凈、安全的生活學習環境，促進全園孩子健康活潑地成長。
二、制度健全，管理規范
1、為了較好的開展衛生工作，我園成立了衛生規范管理領導小組。園長為組長，保教主任、保健醫、辦公室主任、各年級組長為組員。領導成員分工合作，職責明確。全體教職工共同參與幼兒園衛生管理工作，各部門相互協作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。全園上下形成了齊抓共管的良好局面。
2、為了使工作落到實處，我們建立健全了各項衛生工作管理制度，并在實踐中不斷修改完善。制度涉及食堂衛生、食品衛生、班級衛生以環境衛生、公共衛生以及幼兒體格鍛煉等。各塊制度全面細致，并有嚴格的考核辦法和檢查記錄。
隨著幼兒園科學化管理的推進，我園的衛生工作管理也逐步邁向規范化、制度化，各項衛生工作的落實均有評比制度，評比標準明確具體，衛生工作考核與每月的月考核以及期末的綜合考核獎懲掛鉤。真正對各項衛生規范工作起到了推動和促進作用。
4、開園以來，我園認真落實各類省市區相關衛生管理制度。把園內的清潔衛生工作放在首位，每天都有衛生工作重點，每周一次大掃，每月一次評比，每學期一次表彰。加重了衛生工作在幼兒園工作中的份量，在老師、教職工心目中有了更重要的位置。各班級教師也以衛生健康教育為載體，開展班級主題活動，教師帶領幼兒參與力所能及的衛生工作，讓孩子們從小養成愛清潔、講衛生的良好習慣。衛生工作早已成為幼兒園每天必不可少的重要工作，并配有專業專職的衛生保潔員兩名。只要是工作日，幼兒園的每一個角落都潔凈清爽。在我園，天天都是衛生日，月月都是衛生月，全園沒有衛生死角
三、資料完備、整理規范
我園在開展衛生管理工作的過程中，重視文書檔案管理工作，要求各部門在開展工作的同時，注重保留原始工作痕跡，建立健全衛生工作文書檔案管理（包括年度計劃、總結、工作安排、檢查記錄、集體及個人經驗推廣材料，上級文件通知及有關文字材料等），各部門按要求每年整理歸檔。做到了資料齊全，分類清楚，裝訂整齊、規范。建立幼兒晨午檢制度，因病缺勤追查與登記制度。
四、重視師生健康教育
幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，幼兒年齡小，健康教育在幼兒園更顯得尤為重要，作為實施集體教育的幼兒園又是進行健康教育的有利場所。因此，我們事無巨細地把健康教育提至到我園工作的重要位置上來，全園職工目標一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康成長。
1、成立了新東方幼兒園健康教育領導小組，把健康教育納入到幼兒園的工作發展目標之中，責任層層落實，由園長親自擔任領導小組組長，深入扎實的開展好健康教育。健康教育分成幼兒身體保健與健康知識教育兩大部分，根據具體任務分工，幼兒園保健醫生積極作好幼兒身體保健及對家長、教師進行衛生防病、衛生保健等知識的培訓和宣傳；教育教學部門認真制定工作計劃，各班級根據幼兒年齡特點和《綱要》中健康領域的相關要求和目標制定出班級健康領域教學工作計劃，認真將健康教育滲透課堂內外，把健康教育納入幼兒園日常教學管理日程，使健康教育活動滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區，取得了健康教育與教學的雙豐收。
2、健康教育形成常規、衛生宣傳活動形式多樣。定期對全體教職工進行健康教育，提高全體員工健康教育能力。積極開展衛生宣傳教育活動，通過全園大會、家長會、櫥窗、板報、幼兒主題活動等多種形式開展宣傳教育活動，使全體師生及家長員工了解健康教育在幼兒園的重要性。保研室定期對廣大家長宣傳相關衛生知識：《春季防病保健小知識》、《營養健康》、《關愛生命保護健康》、《預防艾滋病》、《手足口病的預防》等等，廣泛進行健康教育。同時，還以專題講座、教研活動、健康教學活動觀摩，視頻培訓等不同的形式對全園教職工進行培訓。
3、重視幼兒養成教育，開展了健康教育活動，讓幼兒懂得初淺的衛生保健常識，引導幼兒養成良好文明的生活衛生習慣。建立體弱兒管理制度并認真落實，使全園孩子健康成長。保證每天孩子的飲水量達到1600毫升，每天的戶外活動時間不低于2.5小時。
4、幼兒園建立幼兒健康檔案，每年進行一次常規健康體檢。
五、認真做好除“四害”工作
在衛生部門的指導下，積極做好除“四害”工作。按照市愛衛辦統一部署，加強室外環境的改造，堵塞鼠洞，加強食堂重要場所防鼠防蟑工作，放置擋鼠板。加強垃圾清運，并做好美化工作，對蚊蟲孳生地進行有效治理，抓好各類存水容器的綜合治理，幼兒使用的保溫桶天天消毒，消除蚊蟲孳生條件，做好綜合防治。廁所配備專人清潔，做到無蠅、無蛆、無臭，定期用過氧乙酸和84消毒液，以及廁寶進行消毒。對幼兒園供水、排污系統進行了改造，保證排水、排污管道通暢，嚴格保證幼兒園整體衛生合格、標準。
六、幼兒園衛生
1、環境整潔、無污染、無噪音的影響，園內綠化面積達50%，周邊綠草如蔭，櫻花盛開，環境優美；班級每天按照幼兒園衛生保健制度做好衛生消毒工作，為幼兒提供健康舒適的生活學習環境。
2、校舍用房設施符合國家規范，每一個班級都配有幼兒專用盥洗室、衛生間、教師通風、明亮。配有設施配套的保健室、隔離室。房舍遠離各種污染源，達到了有關衛生防護標準的要求。建筑功能分區合理，方便管理，朝向適宜，幼兒活動場地日照充足、干燥、排水通暢、接近城市綠化地帶、環境優美，是一個符合幼兒生理、心理特點的環境空間。
3、合理使用資金，逐步改善辦園條件，每個班級均配置了適合幼兒使用的桌椅、床、玩具等，配備了幼兒餐具、衛生用具，做到一人兩塊毛巾、一個水杯、一張床，一塊餐巾，一個衣帽櫥，專人專用。
4、保健室、隔離室設施設備的配置符合相關衛生部門的要求。廚房配有消毒柜、防蠅、防塵燈，紫外線消毒燈等設備。
5、食堂工作流程嚴格執行衛生主管部門的各項衛生工作制度。每一位工作人員都有從業資格證，堅持食品48小時留樣制度。
第三鋪初級中學地處通渭縣城西南20公里第三鋪鄉政府所在地，交通便利。學校始建于1957年，占地面積14067平方米，建筑面積2354.7平方米。生均占校舍建筑面積3.22平方米，農遠項目網絡教室齊全、一棟食堂，教育教學設施齊全，現有9個教學班，學生409人，教職工44人。校園配套建設已基本完成，校舍達到了堅固、適用、基本夠用、無危房和能滿足教育教學所需的基本要求。
近幾年來，我校高度重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執行語言文字法規和標準。通過健全組織機構、完善工作制度、廣泛宣傳動員、反復自評自查等措施，狠抓落實，在推廣普通話和使用規范字方面取得了明顯成效。現將我們的自評匯報如下：
一、語言文字規范化工作主要措施
（一）健全機構，落實責任
學校認真將語言文字工作管理切實融入教育教學全過程之中，使這項工作成為學校教職工和全體學生的日常行為規范的一項常規化工作。
1．健全組織機構
設立了語言文字工作領導小組。領導小組組長由校長親自擔任，學校中層干部及教研組長為成員。
組 長：董繼春（校長）
副組長：袁偉東（副校長） 王海勝（教務主任）
成 員：楊福乾 白金鎖 王杰 王建江 姚幸平
楊智多 韓琳
領導小組下設辦公室，辦公室設會議室，袁偉東同志擔任辦公室主任，王建江同志任副主任，具體負責創建語言文字規范化示范校日常工作。
領導小組負責研究、部署、協調、督促語言文字工作，就宣傳、制度建設、教師普通話水平提高、師生用語用字規范等工作進行規劃，整體協調并全程督促與檢查。學校各方面根據校情制定出具體的語言文字工作實施方案和計劃，并按計劃開展工作。
2．明確職責分工
在領導小組的統一協調下，教務處負責學校語言文字常規工作，督查教師與學生的語言文字規范化使用；校辦室、政教處負責校園普通話的宣傳、推廣與督查、班級文化建設；教研室負責教師的基本功培訓，具體指導督促教師普通話水平的提高；總務處著力于校園文化建設及負責語言文字環境營造。除將語言文字的相關工作責任到人外，各班級班主任老師組織語言文字能力突出的學生，通過教室黑板報、宣傳標語、警示牌等各種宣傳途徑優化校園用語環境。學校的廣播室是語言文字宣傳的主要陣地，每天準時廣播，為師生介紹語言文字的相關知識。
（二）完善制度，強化措施
為了更好地開展語言文字工作，我校先后制定了一系列的管理制度，明確提出了具體的工作目標及要求。
1、讓普通話成為校園通用語。學校要求全體師生校園內堅持使用普通話，語言文字工作領導小組從教學常規管理、師資管理、學生作業管理、校園文化建設管理等方面進行監督檢測，及時督促整改。
2、保障語言文字工作專項經費。學校在辦學經費相對緊張的前提下，每學期劃撥一定的專項經費開展語言文字規范化工作。每學期都送一部分教師外出學習取經，感受并借鑒其他學校的語言文字工作經驗；支持教師參加普通話等級測試；豐富學校的語言文字活動，對在鋼筆字、粉筆字、書畫、教案、說課、辯論、演講、讀書誦經、讀書筆記展評等比賽中獲獎的教師和學生進行獎勵。
（三）注重滲透，強化實踐
語言文字規范化是我校校園文化建設的重要內容，為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”方針的指導下，學校加大語言文字規范化宣傳、管理力度，開展了許多形式多樣、富有成效的活動，增強了教師、學生語言文字的規范化和標準化意識。
1、德育滲透。為營造濃厚的育人氛圍，學校在教學樓、辦公樓、餐飲樓等處樹立和張貼宣傳牌、警示欄和海報、宣傳標語，時時提醒著在校師生講普通話，寫規范字；各辦公室、教室內百幅名人名言，傳承豐厚文化底蘊，時刻熏陶全校師生。除了校內的德育活動，學校還組織校外德育實踐活動。學生經常到社區去調查語言文字的規范使用情況，在觀察中，在實踐中，在成果中體驗了規范運用祖國語言文字的快樂。學校讓學生誦讀名言、名篇和古詩等，領略祖國語言文字的精湛與深邃，接受傳統文化的熏陶，取得了良好的成效。
2、課堂熏陶。我校各年級語文教師每周都安排了閱讀課，各年級都認真開展“口語交際訓練”活動；每份語文試卷均強化了拼音識字、語言應用題的考核；每學期組織師生參加各級各類的朗誦競賽、演講競賽、書畫比賽、作文競賽等，努力搭建課堂內外聽說讀寫訓練的平臺，全方位提升學生的語言文字素養。本期，學校積極實施“培養卓與口才”行動方案，安排了“夢陽杯”學生辯論賽。
3、環境規范。學校充分利用校園廣播、校園網絡以及板報和學習園地等宣傳陣地，倡導有針對性地強化對自身方言的糾正。學校語言文字工作領導小組成員每學期不定期對校園文字使用情況進行檢查。校園里的各類指示牌、板報及各類宣傳欄，老師的板書、試卷、教案、教學課件，教室里的黑板報、班級文化建設等都作為檢查的對象。教務處在每月的常規總結大會上通報教師運用語言文字的規范化情況。各教研組在聽課、評課等教研活動中強調語言、用字規范，并把它作為體現師資水平的重要標志。
4、活動強化。學校的語言文字相關活動分傳統活動與特色活動。開展專題講座、演講、教學研究課、論文、教學設計等一系列的競賽活動，在反映教師綜合素質的前提下，無不反映了教師的語言文字功底。為進一步提高教師的師德修養，也為了進一步規范教師的語言文字，學校曾多次組織師生開展漢字識記、識別字形和糾正錯別字比賽和測試。在教學過程中，將課堂板書文字規范化列入課堂聽課評比量分的一項指標；在教學常規檢查中，將規范文字列入過程評價內容之一；對學生作業的文字規范列入平時成績評定之中；在教師基本功比賽中將語言文字規范化列入量分權重。這些活動的開展，提高了石規范使用語言文字的意識好能力。教師注意規范用字，平時能嚴格使用文字。學生的作業很注意用字規范，平時學生的發言、作業、小論文、手抄報、網頁、海報等，都能規范用字。學校公文、校報、公章、領導名片，都能以規范文字出現。
5、用語規范。語言文字規范化工作納入各項德育教育活動要求中。學校開展各項主題教育，均將語言文字工作有機地結合起來。語言文字工作納入學校每周一晨會的“國旗下講話”要求中，納入主題班會的設計比賽要求中，納入校園學生廣播員的選拔要求中，納入學校的朗誦賽、演講賽、辯論賽、課本劇比賽的評比量分權重之中，真正做到語言文字規范化工作與學校各項教育工作要求相結合。學校組織學生參觀革命烈士紀念館，祭掃烈士墓，到社區開展 “禁毒”知識教育，普法宣傳，參加迎奧運萬人長跑……這一系列的活動，都必須使用普通話，學生的語言水平也在實踐中得到提高和發展。學生自發地開展獻愛心活動，捐資給災區，到貧困生家里慰問，到災區和貧困山區學校結對扶貧捐款助學，這一系列活動，都必須通過語言與文字交流，學生在實踐中普通話水平有不斷在提高。
6、語言宣傳。學校有經常性的語言文字規范化宣傳陣地。校園廣播站有語言文字規范化專題欄目，全校各班有不定期的推普工作黑板報，學校有不定期的語言文字工作手抄報評選活動，有接連不斷的朗誦賽、演講賽、辯論賽等。這些都是語言文字規范化重要的宣傳陣地。學校堅持一年一度的“推普周”活動，有計劃、有行動、有落實、有總結。
學校語言文字工作富有自身特色。學校根據年輕教師多，對教師隊伍的語言文字培訓，采取融基本功培訓和教學日常過程管理為一體的方式，力求不斷提高。我校憑借自身師資語言文字的實力，堅持常抓不懈的方略，采取融語言文字工作于教育教學活動之中的方式，形成自身特色，成效顯著。
二、存在問題及今后努力方向
幾年來，通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里說普通話成了大多數師生的自覺行動和習慣。許多老教師主動請教發音，糾正方言，把說好普通話作為教學工作的基本條件，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教育教學質量的進一步提高，提升了廣大師生的教學能力、學習能力和文化品味，推進了學校素質教育和校園文明建設。
但是，我們也深切地體會到語言文字工作是一項系統和艱巨的工程，要做好這項工作，必須領導帶頭、齊抓共管、持之以恒。另外我們也清醒地認識到：我們雖然做了大量的工作，但與上級要求和素質教育新形勢的要求還相差很遠，還有很多需要強化和提高的工作要做，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：學校語言文字規范化管理的制度建設，還需進一步細化；語言文字的科研課題，有待加強研究；師生用字規范還要進一步提高；一些教師在日常生活中使用普通話的意識還不夠等。學生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個難點問題。就語言文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少，比如活動的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育，而對用字規范化教育尚顯不足等。
語言文字工作關系到國家和民族的發展，弘揚中華民族優秀的語言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。教育教學工作的主陣地，作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作任重道遠，今后我校還要認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，繼續做好在全校師生中推廣、普及普通話和用字規范化的宣傳工作，在師生中進一步加強正確使用語言文字的培訓和測試，確保學校語言文字工作健康持續的發展，為全面提高我校中小學教師的素質、進一步提高我校的教學質量和整體辦學水平而作出不懈的努力，力爭我校語言文字工作在原有基礎上再上一個新臺階！
隨著改革開放的不斷深化和加入世貿組織，我國的國際交往日益頻繁，社會對外語人才的需求量越來越大，要求也越來越高。外語人才不僅要求有較強的閱讀能力，要求聽、說、讀、寫、譯全面發展，還要求具有良好的語言應用能力。英語教學目的也明確提出要重點培養學生運用語言進行交際活動的目標。
長期以來，由于受傳統觀念及師資、設備等條件的制約，中小學英語教學一直突出強調基礎知識的書面練習，對學生的聽說技能、英語交際能力的培養未給予實質性的重視。很多學生在以往的學習中根本沒受過科學規范的聽說訓練，他們接觸的多為書面文字信息而非言語信息，這就導致他們在聽、說、讀、寫能力全面發展上嚴重失衡。
###中自建校以來，一直重視英語教學，堅持走“特色立校，質量興校，和諧發展”的道路。經過多年的探索努力，學校為學生營造了一個良好的英語學習環境，學習英語成為了學生的一大樂事，學生的英語水平不斷提高。在此基礎上，XX年年8月，我校經市教育局批準，率先創設新站區首所英語特色班，以加強英語特色教學實驗。
如今，五年過去了，我們憑借堅定的信念積極探索、勇于實踐，從稚嫩逐步趨向成熟，總結積累了一些英語教學經驗，英語教學已成為我校教學的特色和驕傲，贏得了家長的信賴和支持。初試的成功，讓我們斗志昂揚，意氣風發。我們積極制定和實施一個全新的更高的目標，努力爭創合肥市特色示范學校。
下面就我校選擇這一目標所做的準備工作匯報如下：
一、努力創設和營造學習英語的環境和氛圍。學校是文化的園地，創建英語特色教育最根本的一條，就是要創建濃郁的英語校園文化。英語校園文化是英語特色教育的靈魂。目前六十三中的英語文化氛圍已初步形成。
1、處處有英語。學校墻壁布置營造英語氛圍，教室布置也有英語氣氛，墻報有英語?？?，黑板上有英語角，宣傳欄、課程表、掛圖等用英語表示，班內建有英語學習角，配有英語圖書、磁帶等物品；課余時間可到“英語角”進行口語交流。在校園的許多角落里花大力氣布置了中英文對照的圖片和文字，使學生仿佛置身于異國他鄉和美麗的童話故事中，潛移默化地學會英語。創辦英語園地，定期展示學生的創意作業，為學生創造一個表現自己的窗口。
2、時時有英語。師生一起學英語，在實踐中已經成了一種文化。早讀課，老師與學生一起朗讀英語；課余時間師生用英語進行簡單的交流；在校園的每一個角落，師生相遇都會用英語問候；而校園廣播“英語之聲”也定時開播。
3、事事有英語。學校定期開展豐富多彩、形式多樣的英語學習活動，主要包括大型活動、常規活動和研究性學習活動。大型活動有：在全校范圍內舉辦每學年一次的“歡樂英語周”活動，選拔一部分學生成為學校的英語小使者，開幕式的中英文開幕詞、歌曲演唱、速讀擂臺、詞語接龍、猜謎、游藝活動和“親子party”等活動，受到了學生普遍的歡迎和廣泛的參與；同時分隊進行英語書法比賽、英語演講比賽、英語歌曲比賽以及英語知識能力競賽。舉辦書法大賽和基礎知識過關競賽、外語作文競賽，提高學生的書寫能力和書面表達能力。常規活動有：開展“今天我來講英語”活動，以詩歌、小故事或者聲樂的形式，展示學生學習英語的成績和風采。讓學生定期自編自撰英語小報，用英語介紹異域風情和人文歷史?！坝⒄Z之聲”廣播站記者編輯組開展每天的采編活動。英語研究性活動有：“奧運體育節目”、“走進奧運”、“卡通”和“我們的鄰國”等，在一種主動、探索、愉快的氛圍中，實現了英語知識的拓展。利用每周的升旗儀式對學生進行外語熏陶，用雙語主持的升旗儀式別具特色。充分利用圖書館的英語報刊，英語書籍和視聽資料。鼓勵學生參加運用外語的社會服務活動。
4、學校通過嚴格選擇優秀教材和每周7節英語課等多種措施保證英語課堂教學質量；同時重視隱性課程建設，為學生創造良好的語言文化環境，在其他學科中有選擇地開展雙語教學，如利用滬版《物理》教材上的漢英互注，物理教師要求學生給英語單詞加注音標，請英語老師規范讀音，進一步提高學生學習物理的興趣和英語學習能力。
另外，我校投入大量的經費購買教學教材、書籍，優秀課堂教學錄像帶、光盤、磁帶等資料，組織教師自編學習教材，保證師生有先進的教學內容。建立具有本校特色的英語網頁，借助這個平臺教師進行了網上交流，提高英語教材的理解進行教學方法的交流。
二、加強師資配備和培訓，努力嘗試新教法。
我校擁有一支十分優秀的英語師資隊伍，在區優秀教師、優秀班主任、區級英語學科帶頭人、高級教師萬嫻珍帶領下，我校英語特色教學由十幾名中青年骨干教師承擔，并得到其他學科教師的積極支持和廣泛參與。學校采取“走出去，請進來”的方法，長期聘請市區名校名師和教研專家為導師，經常來校開展聽評課活動及舉行專題講座,指導工作。學校積極鼓勵教師參加繼續教育培訓、學歷進修,積極組織教師參加省,市和國家級教研活動。一年來,學校用于教師培訓投入達四萬多元,共八十八人次參加繼續教育培訓與市級以上教研活動,促進了中青年教師的專業成長。如今的教壇上群星閃耀, 萬嫻珍老師撰寫的多篇論文在省級以上刊物上發表并三次被評為區級優秀教師；程曉莉老師XX年參加工作，去年下半年，參加了合肥市第三屆“教壇新星”比賽，獲得二等獎，被授予“合肥市骨干教師”, 新站區“教學能手” 。汪涵老師XX年在合肥市初中英語優質課評比中獲得二等獎; 在新站區英語課堂評比中獲得一等獎。劉平老師獲得新站區英語課堂評比二等獎。沈麗老師在XX年年校內公開課評比中獲得一等獎;邊月老師兩次獲得新站區小學英語課堂教學評比二等獎等。（1）
改革教法，提高課堂效率，課內運用活動式教學法、語音教學法、任務型教學法、多種教學形式、提高學生學英語的興趣。
三、學校成立了以校長為首的英語特色教學研究小組，積極研究構建中學英語教育活動體系（即以“課堂教學”為主，以“英語沙龍”、“每日一練”、“興趣小組”和“英語園地”等活動為輔）和英語教學評估體系（即“教學考核、匯報活動、對外交流、英語考級”等），提高教學質量。
四、五年來，我校培養的學生在參加市區組織的英語學科競賽、中學英語口語大賽等活動中，獲得了優異成績 (見附頁)。
鑒于目前我校在英語特色教育教學上打下的扎實基礎，特申報合肥市特色示范學校。
特此報告！
合肥市第###中學
