時間：2022-05-22 17:30:28
序論：在您撰寫安全教育整頓個人總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
遵章守紀靠平時點滴養成
唯物辯證法中的質量互變規律告訴我們，量變和質變是辨證的統一。量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。
在基層工區或班組，往往有些人因自身在安全工作中未發生過事故而產生了麻痹自滿情緒。他們總認為，只要我不出事，平時松懈一點沒關系。因此，對安全教育不夠重視，提高安全意識便無從談起。操作時不能認真謹慎，甚至對一些違章現象也持無所謂態度。殊不知，安全意識差便是違章的引子，而違章即是事故的前奏。一個人如果沒有隨時警惕的安全意識，干起工作再粗心馬虎無所謂，那么不客氣地講，他是在為發生事故作積累，這種人出事是肯定的只是時間早晚的問題。
俗話說，小洞不補，大洞吃苦。平時不注意，出事后悔遲。我們應該懂得從量變到質變的道理，平時從多方面提高安全意識，并從一點一滴注意養成遵章守經的好習慣，這樣才能打牢安全工作的基礎，在安全工作上取得優良成績。
抓安全也要透過現象看本質
任何事物的本質都要通過現象表現出來；任何現象又都是本質某一方面的表現。本質是現象的根據，現象是本質的表現。做任何工作都必須透過現象把握本質。電力生產安全工作當然也不例外。
以各供電單位的春季預試為例。工前動員、各班組或個人寫決心書、工作現場懸掛安全標語等，無疑這些做法都是正確的，也從某些方面表現了對安全的重視。但只滿足這些表面現象肯定是不行的。與這些象比較而言，整個預試過程中的遵章守制才是本質的環節。如工作票填寫正確與否，操作的順序、步驟、方法正確否，高空作業人員的安全帶、監護人落實沒有等等。如果我們只滿足于現象而忽略了本質的，安全就沒有保證。又如各單位的安全日活動，同是坐下來學習，而有的只是走過場擺樣子，有的則是吸取史弟單位教訓，認真聯系實際，真正找出本單位的隱患和問題。評價一個單位的安全日活動，不能只看其是否坐下來學習這一現象，而應看是否解決問題有實際效果這一本質。
如果平時加以注意，我們還可以從一些人工作中的馬虎、麻痹現象，發現其缺乏責任心并危及安全的本質；從某些人蠻干、盲從的現象，發現其實際上是業務知識差，不懂技術的本質；從一些人安全教育坐不住，學習安全規程厭倦的現象，發現其對安全的自滿和懈怠情緒?？傊グ踩盐毡举|而不被表面現象所迷惑。
偶然中隱藏著必然
恩格斯說：“被斷定為必然的東西，是由純粹的偶然性構成的，而所謂偶然的東西，是一種有必然藏在里面的形式”。必然性和偶然性也屬唯物辯證法的基本范疇，研究并掌握這二者關系，對搞好電力安全生產具有重要意義。
回顧系統內曾經發生過的某些事故，發現其中竟有一些意想不到的起因：一只老鼠咬斷保護電纜，致使保護失靈，進而釀成事故；一條風箏線造成輸電線路短路、停電；一只金屬質的編織袋被大風吹上高壓導線，進而引發一次電網事故；在施工、檢修或操作中，鬼使神差地爬錯桿塔或走錯間隔而帶來人身事故……上述種種，看來皆因偶然因素所致，但又與必然性有著割不斷的聯系。
《辯證唯物主義》教材中說，在事物發展進程中，偶然性和必然性可相互轉化。這種轉化有兩種情形：“一種是對于前一過程是偶然性的東西，對于后一過程就可能轉化為必然性?！薄傲硪环N是在大的范圍內是偶然性的東西，在小的范圍內可能變成了必然性。”猶如老鼠跑進電纜溝(前一過程)屬偶然，但它咬斷保護電纜(后一過程)，殃及安全就是必然的了。一只金屬質的編織袋若在曠野(大范圍)哪怕被風吹得亂飛亂舞，也不會引發什么后果，但如其衩吹起的位置正在供電設備之下，危及安全就是必然的了。
我們的各級領導、管理人員及一線工人，都應該明白偶然性與必然性的關系，對身邊的一些偶然現象也應引起關注。如各變電站預防小動物害的問題，多年來早已列入規定和措施。供電設備周圍，應按規定杜絕違章建筑、植樹，并清除雜物。對于運行值班人員偶然出現的情緒異?；虿▌?，應及時查清原因，做好工作或采取措施，以避免其操作時精力不集中而發生差錯或事故。
利用因果關系原理抓安全
引起一定現象的現象是原因，由于原因的作用而產生的現象是結果；原因和結果互相區別又互相作用，并在一定條件下互相轉化。唯物辯證法關于因果聯系的原理，有利于指導電力安全生產工作。
利用因果關系原理抓安全，在實際工作中主要有兩方面的內容。一是注意總結取得成績和發生問題的原因；二是及時分析某些現象可能引起的后果，進而努力消除可能引起不良后果的原因。
電力行業的安全工作多年來已形成了一整套、成系列的規程制度，這些都是歷代人的經驗總結。各單位還都有適合自己的具體經驗。隨著科學技術的發展和新設備的應用，毫無疑問，我們應該不斷總結新的經驗，使安全工作更有保證。同樣，對所發生問題和錯誤的原因也要認真總結，對事故的“三不放過”原則即是。只有找準原因，認真吸取教訓，才能保證未來的安全。事實上，可能引起不良后果的不安全因素有很多，如員工的安全意識不強；缺乏責任心和責任感；紀律松弛作風散漫；思想不集中及馬大哈的壞習慣；業務技術不過硬等等。重要的是，我們要善于觀察和發現這些現象，并從中預測可能會引起何種不良后果，進而分別采取有效措施，將這些可能引起不良后果的原因和現象一一消除。盡管在實際中這是一件說起容易做來難的事，但這是因果關系原理教給我們的一種正確的思想方法和工作方法，必須堅持。
抓安全應有的放矢求實效
物質世界是普遍聯系和永恒發展的，唯物辯證法要求堅持從聯系和發展的觀點全面地觀察事物和處理問題，也就是要求一切以時間、地點和條件為轉移。就是具體問題具體分析。列寧曾一再強調，這是“最本質的東西”、“活的靈魂”。
電力企業安全工作是個龐大的綜合工程。它涉及到思想認識、作風紀律、業務技術、規章制度、管理、設備等若干方面的問題。不分輕重緩急的眉毛胡子一把抓，就會影響實際效果。在安全工作上作到具體問題具體分析，應注意兩個方面。一是要從實際出發，明確不同時期的工作重點，增強每項工作的針對性。如在一年之初或某項大的工作開始前，先進行思想教育和動員，統一思想，提高認識，往往能收到事半功倍的效果。又如對不同人因人施教。鼓勵新員工提高自信，操作時鎮定有序；提醒老工人防止松懈麻痹情緒。還有要認真分析本單位不同時期的薄弱環節，技術原因的問題加強培訓；設備原因的問題在維護檢修上下工夫；管理上有漏洞就在管理上加強和改進。二是通過辨證分析，做好轉化、引導和預見性的超前工作。例如安全形勢好時，容易產生麻痹松懈情緒，這其中就孕著不安全因素。而發生事故后，如能認真總結經驗教訓，采取改進措施，就會向著安全方向轉化。我們的責任是，創造條件，加強引導，促進不安全因素向安全因素轉化，防止安全因素向不安全因素轉化。還要通過認真分析，預測未來安全形勢的發展趨勢，超前做好各方面的應對工作。
把安全教育搞活
唯物辯證法告訴我們，內容決定形式，但形式對內容又具有反作用。當形式適合于內容時，它保護內容并推動內容發展，反之亦然，進行安全教育，抓安全工作的形式或方法有百種千種，這里所說的“搞活”，是指一要形式多樣有吸引力，二要針對性強講實效。
單說安全教育，開會動員是教育；召開不同類型的座談會、對話會也是教育；組織學習兄弟單位事故的通報，回顧本單位的事故教訓，請老職工或曾發生事故的當事人現身說法也是教育。又如為了提高對安全規程的認識和理解，既可以通過上課的方式，也可以運用知識競賽和測驗的方法，還可以舉辦專題研討會或一事一議。根據需要選擇多樣方式，各有特點，這樣可避免受教育者因形式單一而產生的厭倦情緒，因而能增強教育活動的吸引力和實際效果。
一、迅速批示文件，貫徹落實文件精神，同時有針對性的以走訪形式傳達文件和會議精神
1．接到縣府辦《關于認真抓好煤礦停產整頓相關政策及法律法規宣傳貫徹的緊急通知》（平府辦函[2005]52號）的文件后，我局領導非常重視，劉雪方局長立即作出批示：“相關文件復印發至局屬各部門和基層單位進行學習，積極配合政府做好煤礦停產整頓工作?！逼渌诸I導也對如何做好煤礦停產整治宣貫工作提出了要求和指示精神。要求各單位、各部門要高度重視，認真吸取“8·7”興寧市大興煤礦透水事故教訓，認清形勢、明確任務和責任，認真組織，精心安排，采取多種形式進行宣傳貫徹工作，采取一切有效措施，遏制事故的發生。同時，迅速把文件復印下發至局屬各單位，由各單位負責宣傳貫徹落實。
2．30日下午，局長劉雪方、副局長謝烈陽和辦公室副主任劉堅堂一行三人驅車前往煤礦停產整頓的重點石正鎮檢查工作，詳細了解安全生產整治落實情況，并在石正供電營業所召集了110千伏石正變電站、35千伏上豐變電站和石正供電營業所的負責人、技術骨干和部分職工召開了專門工作會議，會上劉局首先傳達了上午在縣招待所召開的全縣煤礦停產整頓工作會議情況及上級有關文件精神，會議聽取了各單位負責人對煤礦停產整頓有關供電問題的情況匯報，劉局對各單位前一階段狠抓安全隱患排查和專項整治工作取得的成績作了肯定，要求大家要吸取經驗教訓，強化安全意識，認清當前形勢，明確職責，配合縣委縣政府在抓好煤礦安全生產的整治工作。
二、召開局中層以上干部會議，總結第一階段工作并全面部署煤礦停產整頓下一步工作
8月31上午，在局四樓會議室召開了煤礦停產整治工作專門會議，局領導及中層以上干部等60多人參加了會議。
1．總結第一階段工作。會議通報了我局自開展煤礦停產整頓工作以來所取得的成績，劉局指出前一階段，我局根據上級有關文件會議精神，結合我局實際，成立了煤礦停產整頓領導小組，并制定了相關實施方案，明確了整治主題、目標、重點、步驟及措施，明確了工作人員和工作責任，并堅決按上級的統一部署，密切配合縣委縣政府及相關職能部門，聯動出擊，全力開展煤礦停產整治工作并取得了初步成效。
2．全面部署煤礦停產整頓下一步工作。會議接著傳達了全縣煤礦停產整頓的工作情況、《關于認真抓好煤礦停產整頓相關政策及法律法規宣傳貫徹的緊急通知》(平府辦函[2005]52號)、《轉發市府辦轉發省政府辦公廳關于我省煤礦停產整頓第一階段情況及下一步工作意見的通知的通知》(平府辦發[2005]39號)、《平遠縣煤礦停產整頓工作宣傳提綱》等上級相關文件會議精神及梅州供電局時蘊偉局長對各縣供電局如何做好煤礦停產整治工作提出的要求和批示精神，要求大家認清當前形勢，切實按上級有關指示精神做好下一步工作，確保煤礦停產整頓工作順利開展。
要求：一是各單位負責人回去后要認真組織本單位全體干部職工學習國家、省、市、縣煤礦停產整頓有關文件精神，及相關政策和法律法規。認真學習領會，充分認識到煤礦整治宣貫工作是一項政治任務，要利用各種媒介傳播工具，宣傳煤礦停產整頓相關政策、法律法規及《條例》、《治安管理處罰條例》等，突出安全宣傳教育覆蓋面，要使安全教育觸動每一個人，讓每一個人都動起來，確保每一名職工都能受教育，不能有空檔和缺漏。同時要明確自己所肩負的職責，切實做到加強領導，各司其職，到職到位。讓廣大干部職工認識到整治的目的和意義，嚴禁杜絕上訪，同時要求廣大干部職工做好周圍的人和親朋好友及礦主的思想工作，講清楚煤礦停產整頓的必要性和法律依據，認真做好宣傳解釋和疏導工作，說服他們要顧全大局，積極配合整治工作，不要有過激行為，不要參與上訪，切實維護社會穩定。
二是繼續強化安監隊伍建設，進一步完善各種管理制度，狠抓安監人員的教育、考核和獎懲，加強隊伍內部的管理，切實加強監督檢查和安全執法力度。對于政府明確要拆毀的礦井，必須堅決配合政府將電力設施永久拆除。
三是對于目前煤礦的停產整頓，要每天準時、準確抄核所轄礦區的電量，并將所抄電量上報工作小組辦公室，如發現生產電量異常必須馬上向局工作領導小組和當地政府匯報，并采取相應的措施。
四是今后凡屬礦山開采用電，要規范報裝程序，要求用電客戶提供齊全的證照，并將證照復印件備案，切實加強采礦企業用電安全管理工作。
一、迅速批示文件，貫徹落實文件精神，同時有針對性的以走訪形式傳達文件和會議精神
1．接到縣府辦《關于認真抓好煤礦停產整頓相關政策及法律法規宣傳貫徹的緊急通知》（平府辦函[2005]52號）的文件后，我局領導非常重視，劉雪方局長立即作出批示：“相關文件復印發至局屬各部門和基層單位進行學習，積極配合政府做好煤礦停產整頓工作?！逼渌诸I導也對如何做好煤礦停產整治宣貫工作提出了要求和指示精神。要求各單位、各部門要高度重視，認真吸取“8·7”興寧市大興煤礦透水事故教訓，認清形勢、明確任務和責任，認真組織，精心安排，采取多種形式進行宣傳貫徹工作，采取一切有效措施，遏制事故的發生。同時，迅速把文件復印下發至局屬各單位，由各單位負責宣傳貫徹落實。
2．30日下午，局長劉雪方、副局長謝烈陽和辦公室副主任劉堅堂一行三人驅車前往煤礦停產整頓的重點石正鎮檢查工作，詳細了解安全生產整治落實情況，并在石正供電營業所召集了110千伏石正變電站、35千伏上豐變電站和石正供電營業所的負責人、技術骨干和部分職工召開了專門工作會議，會上劉局首先傳達了上午在縣招待所召開的全縣煤礦停產整頓工作會議情況及上級有關文件精神，會議聽取了各單位負責人對煤礦停產整頓有關供電問題的情況匯報，劉局對各單位前一階段狠抓安全隱患排查和專項整治工作取得的成績作了肯定，要求大家要吸取經驗教訓，強化安全意識，認清當前形勢，明確職責，配合縣委縣政府在抓好煤礦安全生產的整治工作。
二、召開局中層以上干部會議，總結第一階段工作并全面部署煤礦停產整頓下一步工作
8月31上午，在局四樓會議室召開了煤礦停產整治工作專門會議，局領導及中層以上干部等60多人參加了會議。
1．總結第一階段工作。會議通報了我局自開展煤礦停產整頓工作以來所取得的成績，劉局指出前一階段，我局根據上級有關文件會議精神，結合我局實際，成立了煤礦停產整頓領導小組，并制定了相關實施方案，明確了整治主題、目標、重點、步驟及措施，明確了工作人員和工作責任，并堅決按上級的統一部署，密切配合縣委縣政府及相關職能部門，聯動出擊，全力開展煤礦停產整治工作并取得了初步成效。
2．全面部署煤礦停產整頓下一步工作。會議接著傳達了全縣煤礦停產整頓的工作情況、《關于認真抓好煤礦停產整頓相關政策及法律法規宣傳貫徹的緊急通知》(平府辦函[2005]52號)、《轉發市府辦轉發省政府辦公廳關于我省煤礦停產整頓第一階段情況及下一步工作意見的通知的通知》(平府辦發[2005]39號)、《平遠縣煤礦停產整頓工作宣傳提綱》等上級相關文件會議精神及梅州供電局時蘊偉局長對各縣供電局如何做好煤礦停產整治工作提出的要求和批示精神，要求大家認清當前形勢，切實按上級有關指示精神做好下一步工作，確保煤礦停產整頓工作順利開展。
要求：一是各單位負責人回去后要認真組織本單位全體干部職工學習國家、省、市、縣煤礦停產整頓有關文件精神，及相關政策和法律法規。認真學習領會，充分認識到煤礦整治宣貫工作是一項政治任務，要利用各種媒介傳播工具，宣傳煤礦停產整頓相關政策、法律法規及《條例》、《治安管理處罰條例》等，突出安全宣傳教育覆蓋面，要使安全教育觸動每一個人，讓每一個人都動起來，確保每一名職工都能受教育，不能有空檔和缺漏。同時要明確自己所肩負的職責，切實做到加強領導，各司其職，到職到位。讓廣大干部職工認識到整治的目的和意義，嚴禁杜絕上訪，同時要求廣大干部職工做好周圍的人和親朋好友及礦主的思想工作，講清楚煤礦停產整頓的必要性和法律依據，認真做好宣傳解釋和疏導工作，說服他們要顧全大局，積極配合整治工作，不要有過激行為，不要參與上訪，切實維護社會穩定。
二是繼續強化安監隊伍建設，進一步完善各種管理制度，狠抓安監人員的教育、考核和獎懲，加強隊伍內部的管理，切實加強監督檢查和安全執法力度。對于政府明確要拆毀的礦井，必須堅決配合政府將電力設施永久拆除。
三是對于目前煤礦的停產整頓，要每天準時、準確抄核所轄礦區的電量，并將所抄電量上報工作小組辦公室，如發現生產電量異常必須馬上向局工作領導小組和當地政府匯報，并采取相應的措施。
四是今后凡屬礦山開采用電，要規范報裝程序，要求用電客戶提供齊全的證照，并將證照復印件備案，切實加強采礦企業用電安全管理工作。
一、指導思想
以“*”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，依據《中華人民共和國民辦教育促進法》等法律法規及相關政策，對非法辦園、審批不嚴、管理不規范、安全問題突出等問題全面開展清理整頓工作，使民辦學前教育機構規范辦學，健康發展。
二、清理整頓范圍和內容
（一）清理整頓范圍：全縣各類民辦學前教育機構。
（二）清理整頓內容：各民辦學前教育機構的辦園條件、設施安全、幼兒飲食衛生、車輛管理、收費和從業人員資質情況及教育教學等工作。
三、工作步驟
清理整頓工作從6月10日開始，至9月10日結束，分五個步驟進行。
（一）部署動員階段(6月10日至6月15日)
成立清理整頓工作領導小組，召開領導小組成員會議，制定清理整頓工作方案，明確相關部門職責任務，營造清理整頓工作氛圍?？h清理整頓民辦學前教育機構工作領導小組由縣人民政府副縣長**溶任組長，*縣發改局、縣民政局、縣建設局、縣*局、縣工商局、縣教育局和各鄉鎮人民政府分管領導為成員。領導小組辦公室設在縣教育局，由*同志兼任辦公室主任。
（二）調查摸底階段（6月15日至6月25日）
各鄉鎮、教育主管部門對轄區所有學前教育機構進行全面排查，掌握準確情況，登記造冊。
（三）重新認定、審批登記階段（6月26日至7月10日）。
對各類民辦學前教育機構從辦園條件、安全管理、飲食衛生、醫療保健、消防設施等方面逐項進行檢查。對符合條件的學前教育機構要重新進行審查登記，頒發學前教育機構許可證，并進行公示。對不具備辦園基本條件、存在安全隱患等問題的學前教育機構要限期整改。
（四）全面清理整頓階段（7月11日至8月1日）。
對限期整改的民辦學前教育機構進行檢查，已符合基本辦園要求，但未取得辦學許可證的，按相關規定補辦辦學許可證。對責令整改已達期限，但仍不具備辦園基本條件和不符合衛生安全相關規定的，予以取締。
（五）規范管理階段（8月1日至9月10日）
縣教育局會同縣民政局對轄區學前教育機構重新登記后，利用各種媒體向全社會進行公示。按照屬地管理原則,建立民辦學前教育機構管理長效機制，規范辦園行為，進一步加強對民辦學前教育機構的督導檢查工作。
四、工作職責
縣教育局：全面負責清理整頓工作的組織、協調和督促檢查，具體做好學前教育機構的審批、登記注冊及教育教學管理工作。
縣衛生局：負責審查學前教育機構的衛生條件與資格，檢查學前教育機構的衛生保健工作。
縣發展和改革局：負責學前教育機構的收費審核工作。
縣民政局：負責民辦學前教育機構的登記與法人資格審定工作，并會同縣教育局將合格的民辦學前教育機構向社會公布。
縣建設局：負責學前教育機構建筑物的安全檢查、鑒定及新建建筑物的審批等工作。
縣*局：負責學前教育機構的治安、園所安全教育指導、消防設施檢查、交通安全檢查等工作，配合相關部門對無證學前教育機構進行取締。
縣工商局：負責清查學前教育機構“三無”器械和玩具,配合相關部門對無證學前教育機構進行取締。
鄉鎮人民政府:負責本轄區學前教育機構的摸底工作，全面掌握基本情況，對存在的安全隱患及辦園情況進行分類、登記造冊。妥善做好被取締辦園資格的學前教育機構在園幼兒安置及幼兒家長穩定工作,指導達到注冊條件的學前教育機構進行登記注冊，并做好長效管理工作。
五、工作要求
（一）提高認識，落實責任。
對學前教育機構開展清理整頓是規范學前教育機構管理，確保幼兒安全和身心健康，促進我縣幼兒教育事業健康協調發展的重要舉措。各鄉鎮及有關部門要高度重視，明確要求，落實責任，不走過場，確保清理整頓工作取得實效。
（二）嚴格審批程序,明確監管責任
堅持實行地方負責、分級管理和有關部門分工負責的幼兒教育管理體制，教育主管部門和各鄉鎮要按照國家有關法律法規規定，嚴格審批各類學前教育機構，要堅持“誰審批、誰管理、誰負責”的原則，切實加強對學前教育機構的監督管理，明確管理機構和人員，建立日常監督檢查制度，未經審批許可，任何單位和個人不得新設學前教育機構。
（三）強化從業人員管理，提高從業人員素質
教育主管部門要根據有關規定，嚴格落實民辦學前教育機構教職工資格準入制度，實行持證上崗，加強對民辦學前教育機構教職工的日常教育管理與考核，淘汰不合格從業人員。要結合實際，認真開展對民辦學前教育機構教職工的安全培訓工作，切實提高民辦學前教育機構從業人員的安全意識和安全管理水平。
（四）強化校車監管，避免事故發生
各鄉鎮、縣政府有關部門要切實落實安全管理責任，定期對民辦學前教育機構校車進行專項排查，嚴格檢查校車車況和駕駛員資質，嚴禁租用拼裝車、報廢車和個人機動車接送幼兒，嚴禁聘用不合格駕駛員，嚴禁校車超載。使用校車的民辦學前教育機構要建立教師跟車制度和收車驗車制度。
（五）落實部門管理職責，開展聯合執法行動
教育、*、衛生、工商、建設、發改、民政等部門要按照職責分工，依法履行對民辦學前教育機構的管理職責，加強溝通與協調，開展聯合執法行動，不斷規范民辦學前教育的辦學行為。
按照縣委和縣教育局的統一安排部署，我校干部作風整頓從3月11起由學習階段轉為查找問題階段。這一階段開展的情況如何，是檢驗本次作風集中整頓能否取得實效的關鍵。為此，我校支部行政高度重視，在進一步加強學習教育的同時，聯系學校工作和教職工的實際，緊緊圍繞作風建設亟待解決的幾大突出問題，深挖自身根源，深入剖析，廣泛開展民主評議活動，取得了明顯的效果?，F將第二階段工作開展情況作如下匯報：
一、召開轉段會議，精心部署第二階段工作
3月11日，學校校長＊＊分別支持召開了校行政會議和全體教師會議，全面總結了第一階段工作，并傳達了宣教黨組[XX年]17號文件精神，并就我校干部作風整頓第二階段工作做了詳細的安排部署，擬定并下發了相關實施意見,使各項工作有章可循。
二、深入學習，辦好學習專欄
在第一階段學習有關干部作風整頓學習材料的基礎上，學校又組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業道德行為準則》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年保護法》等有關法律法規的學習教育。學校干部作風領導小組集中調閱了教職工的學習筆記，并進行了簽閱。通過檢查，全體教職工學習認真，記錄詳細。在此基礎上，學校還專門組辦了干部作風整頓學習專欄，將每一位教職工的學習心得進行了張貼、公開。
三、深刻查找問題
學校要求每一位教職工圍繞“六查”找差距：一查對人民群眾的感情。重點查找是否關心學生，公平對待每一個學生，有無違反職業道德，體罰或變相體罰學生的行為；是否尊重家長、尊重社會群眾，有無諷刺、挖苦、訓斥家長的行為。二查工作態度和工作方法。重點檢查愛崗敬業情況，是否堅持教學“六認真”，是否有教應付書、誤人子弟現象，是否有工作不在狀態，信心不堅定，思想不穩定的情況；三查紀律作風表現，重點檢查遵紀守法情況。是否自覺遵守學校勞動紀律和工作制度，有無不按時作息，隨意遲到、早退、曠課甚至教“跑跑書”的現象；四查違規經商辦企業的問題。有無不安心教書，舍大家顧小家，成天忙于做生意、辦企業的情況；六查教育“四亂”重點查找有無違規收費、從事有償補課和家教、向學生或家長推銷教輔資料、收受索要家長財物的行為；六查不安全不穩定的因素。重點檢查安全教育是否落實，有無參加黃、賭、毒、邪和封建迷信活動的行為，是否在一言一行中有危害團結和學校穩定的因素等。為保障此項工作落到實處，學校采取自查、互查相結合，要求全體教職工對照上述六大方面進行自我檢查，寫出深刻的剖析材料，利用年級辦公會議進行個人剖析材料交流。根據剖析情況，同年級教師相互檢查、相互幫助查找問題，真正找到了每一位同志在實際工作和生活中存在的問題癥結所在，每人寫出了不低于XX字的剖析材料。
四、廣泛接受社會監督
為激發全社會參與干部作風整頓工作的積極性，學校在校門口醒目位置懸掛了干部作風整頓意見箱，公布了監督舉報電話：5645020 校長熱線電話：5646156。與此同時，學校少先隊于3月13日召開了班委干部會議，進行了任課教師工作滿意度測評；各年級各班分別于3月14、15、16日召開了家長會議，發放了〈〈教師滿意度測評表〉〉、〈〈教師教育教學改進意見征求表〉〉，家長對教師教育教學情況進行了測評，對教師的工作改進提出相關意見和建議；學校印發了〈〈教育滿意度測評表〉〉，于3月22日發放到鎮級各單位、各村委會，廣泛征求社會對教育的評價和建議，接受社會監督。
五、反饋評議情況，審定剖析材料
針對意見征求和社會評議情況，學校將收到的相關信息認真進行梳理，專門召開了行政領導班子和教職工民主生活會，將有關意見和建議反饋給全體行政班子成員和每一位教職工。學校干部作風整頓領導小組辦公室收集了每位教職工的剖析材料，逐一進行審核，對剖析不深刻，沒有接觸實際問題的堅決要求重新檢查，確保了此項工作的嚴肅性，為開展第三階段整改提高奠定了堅實基礎。
學校食品安全工作方案【1】為進一步做好中小學校的食品安全工作，切實保障學校師生的身體健康和生命安全，根據市政府主要領導指示精神，決定在全市范圍內開展中小學校食品安全專項整治工作，特制定本方案。
一、整治工作目標
本著對黨的教育事業高度負責、對人民高度負責、對學生高度負責的精神，對全市每一所中小學校，采取拉網式集中整治的方式，排查學校食品安全隱患并進行整改，使全市中小學校校園食品安全狀況有明顯改善，集體用餐的衛生安全得到充分保證，保障青少年學生的身心健康和生命安全，確保全市中小學不發生重大食品安全事故。
二、整治范圍
全市范圍內的所有中小學校內的食堂、經營食品的商店、攤點。
三、組織分工
市、縣(區)食安委辦公室負責中小學校食品安全專項整治的方案制定、組織協調和工作指導。
市、縣(區)教育局負責全市中小學校食堂和校園食品店經營者的管理工作，具體部署中小學校開展食品安全專項整治工作。
市、縣(區)工商局負責中小學校校園食品店經營行為的監督管理工作，依法查處不具備市場主體資格的食品商店、攤點，打擊制售假冒偽劣食品的行為。
市、縣(區)衛生局負責對中小學校園內的食品生產經營單位(攤點)進行衛生監督檢查，嚴肅查處無衛生許可證和健康證生產經營食品，以及制售假冒偽劣食品的違法行為。
四、整治措施
1、對學校商店、小賣部、攤點的整治。
檢查其營業執照、衛生許可證、健康證等證照的持證情況，是否超范圍經營;購進食品、食品原料、食品添加劑的索證索票情況及進貨臺帳;經營場所的衛生情況，衛生設施配備情況，銷售、貯存食品用的器具衛生情況;有無假冒偽劣食品、三無食品和過期變質食品。對發現的問題，責令經營單位或個人進行整改;情節嚴重的，予以依法取締。
2、對學校食堂的整治。
檢查食堂衛生許可證、工作人員健康證等證照的持證情況;采購食品、食品原料、食品添加劑的索證索票情況及進貨臺帳;學校食堂的整體布局是否合理;衛生設施的配備情況，食堂內外環境衛生情況;食物清洗、加工、儲藏、銷售是否符合衛生要求;變質和過期食品是否得到及時清理;餐具的清洗、消毒、保潔是否符合衛生要求;洗滌劑、消毒劑、殺蟲劑等有毒有害物質及工作人員生活用品的保管、擺放情況;學校自供飲用水源、購進的純凈水是否符合衛生和質量安全要求。對檢查中發現的問題，責令食堂經營者限期整改;屬承包經營且問題嚴重的，學校應取消其承包資格，改為自主經營或重新發包;食堂整體布局不合理的，學校應利用暑假時間進行必要的改造。
3、完善規章制度，建立長效管理機制。
檢查各中小學校食品安全規章制度的建立和落實情況、食品衛生工作的日常管理情況。作為校園食品安全的第一責任人，各中小學校要建立和健全食品安全管理制度，建立食物中毒或其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制，配備專職或兼職的食品衛生管理人員，不斷強化食品安全日常管理工作;要切實加強對租賃學校房屋，從事食品生產經營行為的管理，與租房者簽定正式合同，明確其食品安全責任，督促其健全食品購銷臺帳，落實索票索證制度;要求、督促學校食品生產經營單位自覺接受有關部門的監督檢查;要加大食品安全宣傳力度，建立經常性的宣傳教育機制，大力宣傳食品安全法律法規和有關常識，強化有關人員食品安全責任意識，增強廣大師生消費信心和自我保護意識，構建健康、安全、和諧的校園環境。
教育行政主管部門要對各學校食品安全制度的落實情況，進行經常性的巡查和檢查，堅決制止將學校食堂分散承包、多頭承包，杜絕只承包不管理的現象;工商、衛生等監管責任部門，要密切配合，加大對學校食堂和校園內食品商店、小賣部的監管力度，進一步加強對學校周邊飲食門店、商店、攤點的日常監管工作。
五、時間安排
全市中小學校食品安全專項整治工作分三個階段進行:
第一階段:準備階段(6月29日-30日)。召開各有關部門參加的專項整治工作會議，并部署到各縣區。各縣區、各部門制定本地、本單位具體行動計劃，抽調專人組成專項整治工作小組。
第二階段:實施階段(7月1日-15日)。
1、排查隱患階段(7月1日-10日)。由各縣區教育部門牽頭，根據本轄區內整治工作任務量的大小，對相關部門抽調的工作人員進行合理分組，分配工作任務，按照方案要求，拉網式排查學校食品安全隱患，并提出整改意見。市教育局對各地中小學校整改工作進展情況適時組織檢查。
2、落實整改階段(7月11日-15日)。各中小學校根據整改意見，認真落實整改措施?？h區、各部門對照整治工作目標，認真做好自查驗收和階段總結，并于7月15日前將專項整治工作階段總結書面上報市食安辦，市食安辦匯總后報市政府。
第三階段:督查階段(8月25日-31日)。市食安辦組織相關部門，于新學期開學前，對各地中小學整改措施落實情況進行督查，并對整治工作情況予以通報。
學校食品安全工作方案【2】為貫徹落實國務院食品安全委員會第三次全體會議和《國務院辦公廳關于印發20xx年食品安全重點工作安排的通知》(〔20xx〕12號)精神和xx區人民政府、xx區教育局對學校食品安全工作各項部署，全面整治學校食品生產經營行為，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。根據xx區教育局20xx年8月24日《關于轉發20xx年xx省食品安全重點工作實施方案的通知精神》，經研究，決定在全鄉各學校開展專項食品安全管理工作整頓行動，特制定本方案。
一、提高認識，加強領導
學校食品安全關系廣大師生身心健康，事關學校安全及社會和諧穩定。中心學校決定成立學校食品安全整頓工作領導小組;所屬各校(園)也要成立食品安全整頓工作領導小組，并落實專人負責，采取科學有效的措施，確保學校食品安全。
食品安全管理工作整頓領導小組下設辦公室，由xx同志兼任。
二、整頓范圍
鄉屬各中小學(幼兒園)
三、整頓內容
完善監管制度，落實監管責任，建立監管長效機制，提升監督能力。著力構建廣大師生共同參與的全方位食品安全教育網絡體系，使學校的食品安全工作監督、防范意識進一步提升，師生食品安全意識得到提高，切實保障飲食安全和身體健康。
四、實施步驟
(一)部署階段(x月xx日前)。各校結合工作實際，抓緊制定本校的具體工作措施，分解細化任務，明確工作要求，落實責任分工。各學校制定本單位專項整頓行動方案。鄉中心學校制定本轄區專項整頓行動方案。
(二)落實階段(6月1日12月10日)。按照本方案要求，逐項逐條抓好落實，做好督促檢查。
(三)總結階段(12月11日12月31日)。全面總結20xx年度食品安全重點工作開展情況和取得的成效，進行整頓行動總結，客觀分析整頓成效，查找存在問題和制定整改措施。
五、工作措施
(一)加強學校食堂食品衛生安全監管，規范學校食堂和學校周圍小商店、小攤點的經營行為。
1、認真貫徹落實學校食品安全相關法律法規。中學、幼兒園食堂要納入食品監督行政管理部門的日常監管和學校食堂量化管理體系評價。
2、強化對學校食堂所需糧、油、肉、蔬菜、水果、豆制品、水產品等原材料的食品衛生安全管理，建立原料進貨索證索票制度和食品原料、食品添加劑、餐廚垃圾處理、食品檢驗報告制度、食品進貨查驗記錄制度，防止假冒偽劣食品進入校園，嚴禁使用非食用物質和濫用食用添加劑，確保食品安全、衛生、餐飲用具衛生安全達到規定標準。
(二)各校(園)要開展以預防食物中毒事故為重點的專項監督檢查，建立食物中毒或其他食原性疾患等突發事件的應急處理機制，健全食物中毒事故或其他食源性疾患的報告制度和學校食品安全責任追究制度，做好食品安全保障工作。
(三)加強對學校食堂環境衛生的管理。要求食堂內外環境要保持整潔，所有的餐具要陳列有序，學校食堂食品加工場所包括廚房、售賣間，應按要求配備防水、防潮、防蠅、防塵、冷藏、洗滌消毒、排煙裝置等設施。
(四)學校要加強對校內小商店的管理，安排專人負責檢查，嚴格落實食品索證索票制度并建立進貨臺帳，杜絕不合格食品進入校園。
(五)食品貯存應當分類、分架、隔墻、離地存放，定期檢查、及時處理變質或超過保質期限的食品。食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。用于保存食品的冷藏設備必須貼有標志，生食品、半成品和熟食品要分柜存放，并嚴格按照操作規程加工和出售。
(六)加強對幼兒園、小學學生飲食安全知識的宣傳、培訓工作，強化學生飲食安全管理。
(七)在學校內開展食品安全專題宣傳教育活動，進一步提高學校領導和師生的食品安全意識，切實樹立學生健康安全第一的思想，提高學生自我保護意識。
六、工作要求
(一)提高認識，加強領導。各學校、幼兒園要重點落實校(園)長是第一責任人，分管校(園)長分工負責、專(兼)職食品安全管理人員具體工作責任制。各學校要召開專門會議，對食品安全整頓工作作出部署。要將食品安全整頓工作納入重點工作目標，制定工作方案，明確工作目標和任務，抓好工作落實，要推動整頓工作扎實有序開展。
(二)嚴格考核，狠抓落實。各學校要把食品安全納入年度目標考核，建立完善督查考核獎懲辦法，加強對食品安全整頓工作的督查評估。對整頓工作重視不夠、措施不力、食品安全問題長期得不到解決的，將予以通報批評并限期整改。
(三)強化督查問責，落實監管責任。各學校要嚴格依照學校食品安全相關法律法規，加大監管力度，落實責任制和責任追究制。同時，要加強溝通，凝聚合力，形成上下互通、橫向聯動、定責落實的工作機制，確保工作不走過場。
【關鍵詞】班級管理 安全教育 班主任
班級是學校教育管理的基層單位，是學校組織的生命細胞，是學生健康成長的搖籃。班主任是班級的組織者、建設者和領導者，對于貫徹執行教育方針，培養學生綜合素質，促進學生的全面發展有著至關重要的作用。班主任是班級安全管理的第一責任人，是安全教育的主力軍。可以說，學生安，教育就順，班級寧，學校就定。班主任在班級安全教育管理中，要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤和腦勤。
一、勤于觀察，用自己的慧眼為學生消除安全隱患
《中小學校崗位安全工作指導手冊》（以下簡稱《手冊》）中指出：班主任要保證晨（午、晚）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態，認真記錄，及時上報。為保證落實《手冊》要求，班主任要做到勤于觀察，要經常性地對班級中每一位學生進行了解、觀察，檢查學生到校情況，包括有否缺席，到校時間是否正常等，仔細查看學生每天的精神和身體狀態，發現問題第一時間與家長溝通、聯系并及時上報學校，這不但關系學生的學業狀況，更關乎背后的安全因素。某個周一的早上，班主任王老師照例到班級巡查，發現李陽同學還未到校。李陽是一位性格非常內向的學生，以往到校一直比較早。針對這種情況，王老師馬上與家長取得聯系，確認李陽已經離家上學，立刻向學校反映，學校與家長組織力量尋找，最后發現他在自己家五樓的休息平臺上呆坐著，后經耐心詢問得知，因為父母經常發生爭吵，讓他覺得活著沒意思，有了想跳樓輕生的念頭。就因為班主任王老師在日常的細心觀察避免了一場悲劇的發生。
班主任除了在早上了解學生到校情況外，更要關注學生的活動情況。如課間一些學生玩“斗雞”“飛鏢”等有一定危險性的游戲，此時教師要引導學生“在合適的地方玩合適的游戲”“用正確的方法做正確的事”。為將觀察的觸角延伸到學生中間，可以設立班級安全委員，讓班級安全委員協助班主任做好觀察工作。班級安全委員可以發現平時教師不容易發現的安全隱患和事故苗頭。
二、勤于訓練，讓日常的汗水替代傷心的淚水
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！奔寄艿囊徽幸皇街挥薪涍^長年累月的正確積累，達到“自動化”程度，才能在危險來臨時做到從容應對。
具體操作，一是抓管理基礎，讓教室成為安全港灣。教室是學生學習和活動的主要場所，但是教室空間相對封閉、狹小，如果桌椅凌亂，什物亂放，生性好動的學生處在其中，往往會衍生出許多安全隱患。因此筆者在班級中實施5S管理，有效地消除不安全因素，促進學生良好行為習慣的養成。5S管理內容包括整理、整頓、清掃、素養和安全。整理就是讓學生把學習用品區分為必帶物品和非必帶物品，并清除后者，輕裝上學，尤其是對違禁物品、管制刀具要嚴格檢查；把教室內各類物品區分為必備品和非必備品，并清除后者，騰出空間。整頓就是對書包、課桌及教室內各類物品每天進行整頓，或長效定位，或用后復位，或使用前后檢查等，如對齊課桌、清除走廊中的雜物，將自己座位上的凳子及時復位等，留出進出空間，減少出行障礙。清掃就是時刻關注教室內外的環境，發現有礙安全的現象及時清除，如發現飲水機周邊有水跡及時擦干，地面上有油漬及時清除等，保持學習環境處于良好的狀態。素養是將整理、整頓、清掃內化為每個人的自覺行為，從而全面提升每位學生的安全意識。安全就是關注、預防、杜絕、消除一切教室內外的不安全因素和現象，時時注意安全，刻刻不忘平安。班級5S管理，為班級管理提供一套標準程序模式，學生長期堅持能養成良好的活動習慣。
二是加強技能訓練，發揮教室陣地作用。學生的安全意識和逃生技能需要經過長期嚴格的訓練才能獲得。汶川地震中“史上最牛中學”的奇跡告訴我們，日常應急逃生演練的重要性，而班級是應急演練的最基本單位，只有抓好班級的應急訓練，才能保證整個學校演練的效果。教室是學生重要的學習、活動場所，同樣是安全教育和逃生技能培養的基礎陣地。班主任的工作不單單是組織學生參與學校組織的應急疏散演練，還要抓好日常的訓練，每天的課間操就是訓練的好機會，列隊、行進等環節都要按應急疏散的要求進行。做好了平時的基礎工作，達到應急演練良好效果就是水到渠成的事兒了。
三、善于教育，讓知識成為保護生命的力量
對學生進行安全教育也是班主任的主要工作職責之一。班主任要適時適地開展一系列安全教育活動。一是常規教育和即時教育相結合。根據季節特點開展安全教育，如春夏交替時節，開展飲食衛生安全教育，夏季來臨時，開展防溺水安全教育等，每月設定一個安全教育重點，作為安全工作行事歷。當發現周邊有安全事故發生后，及時開展即時教育，引導學生從鮮活的例子中吸取教訓。
二是集中教育和因材施教相結合。除了面向全體學生開展的安全教育之外，安全教育也需要因材施教，為每一位學生量身定做，甚至“私人定制”。班主任要了解學生的家庭狀況、出行方式、住址周邊情況，建立學生安全檔案。如上學途中要經過河塘水庫的學生，就要對其著重強調防溺水教育，上學途中交通狀況比較復雜的學生要注重對其展開交通安全教育。還要了解學生的個性特征，如有的學生喜歡在雙休日期間結伴外出，就要有針對性地進行防止人身傷害等方面的教育。
三是有機滲透和專題教育相結合。安全教育需要時時、處處得到體現和重視，要與學科教學、日?；顒佑袡C結合起來，形成人人講安全、事事想安全的良好局面。同時要開展專題教育，增加學生的活動體驗，提升學生的安全意識。如筆者在班級中組織開展“知者有畏防溺水”“交通安全文明出行”等班隊活動，通過觀看、制作、表演等形式使學生在一定模擬場景中受到教育。另外，組織學生到消防大隊、交警大隊參加觀摩學習，從活動體驗中學習安全知識、掌握安全技能。
四、巧于提醒，讓別人的教訓成為自己的警示
班主任要善于通過巧妙的提醒來喚醒學生或家長頭腦中已有的安全經驗和安全意識，不斷提高安全教育的實效性。
所謂巧妙提醒，一是提醒時機要巧：每天晨會期間的1分鐘安全總結，每天放學前的1分鐘安全提醒，每周放假前的5分鐘安全教育，每次寒暑假前的30鐘安全教育等，讓安全提醒細水長流。
二是提醒方法要巧：安全教育要取得實效，家校聯動非常重要。要讓家長切實擔負起監護人職責，做好學生安全教育監管工作，特別是保障學生校外安全。班主任與家長要合奏共舞，而與家長合奏共舞需要一個舞臺，除了傳統的家長會、家訪等形式之外，還可以通過短信、微信、QQ等即時聊天工具，與家長做好聯絡工作。如將一些安全事故案例寫上點評發在家長QQ群上，以便讓家長引起關注，這種方式相比傳統方式更加便捷和巧妙，會起到事半功倍的效果。
