時間：2022-05-20 13:29:43
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總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。下面就讓小編帶你去看看勤工助學工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
勤工助學工作報告120____ 年 6 月 13 日 時間如白駒過隙，轉眼間，充滿新奇與挑戰的大學新的一年即將 告一段落。
在這個全新的學期里， 加入勤工助學部是我最明智的選擇， 在勤工助學部的這段日子里，我學到了恩多東西那是在課堂上、書本里所無法獲取的東西，它是我的大學生活過的充實而有意義。
勤工助學是學校為了幫助家庭經濟困難的學生順利完成其大學 學業的，減輕其家庭的壓力，同時也是促使在校大學生在學期間充分 利用其課余時間來鍛煉自己，提高自身各方面的能力， 不斷發展自己， 提高自己。
在勤工助學呆了這快一年的時間里，讓我明白了許多東西，懂得 了許多道理，總的可以概括為兩個字——責任，呆在勤工助學其實需 要我們端正一個態度，我們來勤工助學究竟是為了什么是為了掙取那 一個月非常微薄的一點工資嗎?還是來為了鍛煉一下自己。
如果不搞 清楚這個問題，那么可以說來勤工助學你什么都沒有學到。來勤工助 學這段日子我明白了責任的重要性， 我們每一個做勤工助學的同學的心中都必須有一份強烈的責任感，因為，如果你沒有一份強烈的責任 感，你將無法在勤工助學立足。勤工助學工作主要有：公寓執勤、教師保潔、公寓保潔、行政助理。這些工作中，任意一種工作都離不開 一種責任感，就拿公寓執勤來說吧!因為我就是屬于勤工助學公寓執勤部門的，他的主要工作就是每天在公寓門口值班，對哪有貴重物品 進入或者是出去的同學以及老師進行登記， 監督禁止陌生人或者是異性同學進入公寓，一次來保證公寓的同學的財產安全，在大學里，公 寓就好比每一個學生的第二個家。里面有他們幾乎所有的重要物品，例如私人電腦等貴重物品，作為秦中助學的一員，我們有義務保證他 們的這些財產安全，這需要我們有一份很強的責任感。雖然勤工助學公寓執勤的工作很無聊，很乏味，但是這也正好可以鍛煉我們的責任 心，在勤工助學可以學到很多在課堂上都無法學到的東西。
加入勤工助學的這段日子不經讓我的能力得到了充分的鍛煉， 而 且也讓我充分利用了我的大學課余時間，以此來為我的家庭減輕負擔，最后也感謝學校的領導為我們提供了勤工助學這個平臺。
勤工助學工作報告2本年度，我校勤工儉學工作在上級領導的正確領導和支持下，全體勤工儉學工作人員共同努力，認真完成上級交給的工作任務，在市場經濟大潮中勇當弄潮兒，艱苦奮斗，求得生存與發展，為服務教育教學工作作融了自己的努辦和貢獻，取得了較大的成績，回顧即將過去的一年，我們主要做了以下各項工作。
一、加強領導、周密安排
我們將勤工儉學工作作為學校日常工作的重要一環，給予高度重視，我們認為，勤工儉學工作不僅能為教育發展提供一定的資金，而且對于培養全面發展的高素質人才有著深遠的意義。學校領導十分關心、支持勤工儉學工作的開展，進行了正確有效的領導，將勤工儉學工作列入學校工作計劃，并進行具體的指導，指派了一名副校長負責勤工儉學日常工作，我們將勤工儉學各項工作任務分解到各班，勤工儉學的所有工作均有專職人員負責，做到了職責明確，工作落實，各項工作開展都比較順利，有計劃，有總結，取得了較大成績。
二、加大內部設施投入，增加固定資產
我校建立了一個標準化的幼兒園，為完成銜接做好了準備，它雖然投資很大，但是隨著教育的發展，是一項必須完成的工程，它也是學校的一項固定資產，每月也可以給學校帶來一定的收入。隨著信息技術的發展，我校的計算機也進行了升級和換代，雖然進行一定的投入，但符合教育的發展和學生的需要，提高了學生學習興趣，隨著人數的增加，收入也不斷的提高。
三、利用勤工儉學的收入，加大對教育的投入
隨著勤工儉學收入的增加，我校加大了對教育的投入，如;投入了近萬余元給校長室、教導處、政教處配備了微機，又投入了兩萬余元改善校園環境(硬化了教學樓前的地面、綠化了教學樓前的場地)，與此同時又改善了教師的福利待遇和工作環境，如;購買大鍋爐燒水，保證教師的喝水，辦公室集體供暖，幾大節日都能讓教師滿意。
四、開拓進取、再創輝煌
我校在勤工儉學工作中，不斷向前進，不斷探索、拓寬路子。本年度我們與勤工儉學辦公室聯系更為緊密，各項工作都有新的進展，并開辟了新的合作項目，在活動中，我們精心籌劃安排，認真組織，派出得力干部和教師隨隊，圓滿完成任務。過去的一年，在上級領導的關心、支持和指導下，我校的勤工儉學工作不斷地開拓新的領域，作出了新的成績。這對于促進學校各項工作的開展，培養高素質全面發展的人才，都有著不可低估的意義。盡管仍面臨許多困難，但我們有信心，在新的一年中我們更多的付出、盡更大的努力使勤工儉學工作開展得更好。
勤工助學工作報告3過去的一年，我校勤工儉學工作在區教育局勤儉辦和學校領導的正確領導下，依靠全體工作人員的艱苦努力，各項工作在去年的基礎上又取得了長足的進步，現根據實際情況，簡單總結如下：
一、加強組織領導，明確任務目
年初，學校在全區教育工作會后，就召開緊急會議，對照會議的指示和要求，重新部署了年度的工作，確定了由學校主管，后勤部門具體負責，各經營負責人廣泛參與的管理機制，同時，根據學校實際情況，制訂了切實可行的創收計劃。
二、提高思想認識，轉換用人機制
我們始終這么認為，勤工儉學工作是學校教育工作不可或缺的一部分，是辦學經費和職工福利的有力補充，是衡量一所學校發展后勁與潛力的重要指標。為此，我們時刻將這種認識拓展深化，利用會議和平時的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺行為;同時，學校根據優化組合的原則，結合教師的實際和特長，選擇工作責任心強、具有一定經濟頭腦的同志負責經營和管理工作，在工作過程中，我們堅持適時監督，適時總結，嚴格考核等辦法，確保勤工儉學工作的順利進行。
三、加強勤工儉學服務部的管理，方便全體師生
在加強服務部的管理方便師生方面，我們主要做了如下工作：一是繼續做好規范經營，杜絕“三無”產品上柜;二是加?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽憊芾恚雜翟鋇姆裰柿俊⒎裉?、规范经营等进行鸭毟]觳欏⒖計?三是嚴格進貨渠道，自覺接受職工和群眾的監督;四是加強消費調查、引導，做到方便師生。
四、規范食堂管理，服務全體師生
食堂直接面對全體師生，關系千家萬戶，維系食品安全的重任。我們克服困難做到衛生、經濟，師生反映好;我們添了新的設備，加強衛生、飯菜質量、價格和服務態度的監管力度，在物價上漲厲害的情況下，保持低價格、低利潤率的相對穩定，贏得師生的信任。
五、拓寬經營門路，擴大資金積累
我們結合兄弟學校的經驗，我們新建了六個小型商業門店，既解決了職工家屬的就業問題，又增加了學校收入。
六、注重教育結合，發揮德育功能
勤工儉學的一項重要任務便是它的教育功能，為此，我們在工作中，以真誠感染學生，事事以節儉為本，以行動影響學生，以精神鼓舞學生，用基地鍛煉學生，處處從教育的角度，從發展的角度工作，作到創收和教育的雙豐收，受到社會的一致好評。
七、全體員工努力，圓滿完成任務
當然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理條件的限制，校辦產業的空白等一直困繞著我們，同時，這些也將鞭策我們在今后的工作中不斷努力，為學校勤工儉學工作做出應有的貢獻。
勤工助學工作報告420____年，____縣勤工儉學辦公室以黨的____屆三中全會精神為指針，貫徹落實科學發展觀，在省、市學校后勤與產業管理工作辦公室的關心、支持和指導下，在縣教育局的直接領導下，緊緊圍繞本局的工作重點，按照年初制定的工作計劃，勇于進取，開拓創新，園滿地完成了上級布置的各項任務和預定的工作目標，現就一年來的工作情況總結如下：
1、加強學習，深刻領會學校后勤與產業管理工作的內涵。
一年來，我辦組織全室人員，認真學習有關法律、法規，領會上級有關學校后勤與產業管理工作的文件精神以及省、市學校后勤與產業管理工作會議精神，進一步認清了在新的形勢下學校后勤與產業管理工作的發展思路，更加堅定了抓好學校后勤與產業管理工作的信心，充分認識到抓好學校后勤與產業管理工作的關鍵是要取得領導的重視和支持，通過開展勤工儉學工作培養學生熱愛科學、熱愛勞動、熱愛家鄉的優良品質，從而使我縣的學校后勤與產業管理工作得到了健康有序的發展。
2、創新服務，積極指導農村中小學開展勞動實踐基地建設。
為了認真貫徹落實省教育廳、農業廳、國土資源廳《關于加強農村學校勞動實踐場所建設的意見》，結合我縣實際，我們以郭圩中學創建綠色校園為典型，推薦郭圩中學參加全市農村學校勞動實踐示范基地的評選，同時在河上中小學、郭圩小學、孫坊中學建立了學校蔬菜基地，讓學生和老師動手，綠化、美化了校園，種養出優質的綠色蔬菜，放到學校食堂，讓師生共享勞動成果。
3、規范管理，切實做好學生統一著裝、學生作業本和中小學放心超市試點的管理工作。
一是我們遵照“學生自愿，市場運作”的原則，在中小學生中開展了“統一著裝，美化校園”的主題活動，增強了學生的集體榮譽感和愛整潔、愛衛生的日常行為規范，通過縣勤辦的組織和協調，____市唐人制衣廠開展了為特困生捐贈校服的愛心活動，共捐贈校服300余套，使學生統一著裝工作在學校中開展得井然有序，達到了一定的育人效果。
二是認真貫徹落實市教育局、市物價局聯合下發的撫教勤字[20____]2號《關于進一步完善我市中小學生統一作業本管理工作的通知》中有關作業本收費的精神和“全省中小學作業本管理工作會議”精神，嚴格按照《標準化法》《產品質量法》《合同法》等相關法律法規，加強領導，規范管理，對中小學作業本生產經營實行“三統一，一獲準”。堅決禁止假冒偽劣產品進入教育市場，縣勤辦人員陪同市后產辦領導到中小學作業本生產經營廠家進行實地督查，并提出指導性意見，確保學生用到高質放心的作業本。
三是按照市教育局撫勤字[20____]1號《關于在崇仁、樂安兩縣部分學校建設校園放心超市試點工作的通知》精神，在去年我縣實驗小學二部和巴山二小成功試點推行校園放心超市工作的基礎上，今年又在縣二中、三中、河上中小學、馬安中學推行校園放心超市工作，確保師生吃上放心食品，用上放心商品，規避了學校食品衛生安全風險，為創建平安校園打下了堅實基礎。
4、強化安全，認真做好教育行業風險管理工作。
我們認真學習省市教育行業風險管理有關文件和有關會議精神，貫徹落實《教育部12號令》和國家三部委文件精神，配合局行政積極做好學校及師生安全防患工作，認真提高學校安全防患和風險轉移能力。(1)堅持“行政推動，市場運作”和誰辦學誰負責的原則，實現校方責任險的“五統一”，在全縣各中小學、幼兒園全面開展了學生校園方責任險(含附加校方無過失責任險)工作，使全縣中小學校、幼兒園校責險100%投保;(2)認真做好學生城鎮居民基本醫療保險工作，在縣政府的大力推動和各縣城中小學的積極支持下，通過我辦全體人員的共同努力，20____年學生城鎮居民基本醫療保險參保率達100%;(3)在全縣各學校大力宣傳學生參加學意險的意義和重要性，堅持“行政推動，學生自愿，市場運作，合法經營”的原則，積極鼓勵學生參加意外保險，在各商業保險公司自主運作和學校及學生家長的積極配合下，學生意外保險投保率達到90%以上，為學校安全工作轉移風險起到了一定的保障作用。
勤工助學工作報告520____.3.24隨著新學年的開始，上一年度的工作已經結束。為了有一個好的開始和更上一層樓的發展，我們部對上一年工作進行了總結，希望能在以后的工作中表現更為突出。
一、部門簡介
1、勤工助學部自成立以來，本著“扶優不扶差，扶勤不扶懶”的原則
，做到“一切為了貧困同學，為了貧困同學的一切”。發揚“以勤助學，以儉助學，以勞助學”勤工助學精神，努力將勤工助學表層經濟意義，提到深層教育意義，充分發揮其幫困助困、服務育人的功能，服務廣大同學。發揮我部其實在，有用的意義。
2、勤工助學部的基本職責：負責本部的全面工作，制定本部工作計劃，加強與學校及社會有關部門的聯系;
深入實際，調查研究，善于捕捉各種有利于勤工助學的信息，同時與學校各部門建立聯系，擴大勤工助學的領域;建立貧困生檔案，做好勤工助學工作。
3、勤工助學的宗旨：以助學促勤工，以勤工養助學。
4、勤工助學目標：培養學生的創業意識，鍛煉學生的業務能力和管理水平，幫助學生實現經濟獨立，直至為實現自身價值而努力學習的目的，改善中國式學生賺錢難和工作能力差的現狀。
二、工作職能
1、了解本部的工作職責和具體工作情況，每學期開學一周內擬定好本學期的工作計劃，認真落實，每學期結束前兩周做好本學期的工作總結。
2、每月召集各班委員召開工作例會，總結一段時間的工作開展情況，聽取意見和建議;
布置下一階段的主要工作。
3、建立完善的貧困生檔案，了解我院貧困生的實際情況。
4、關心我院學生生活，加強與貧困生的思想交流，使他們樹立自尊、自強、自信、自立的人生觀。
5、調查并了解勤工助學崗位的需求，提供相關的咨詢信息，做好貧困生的勤工助學工作。
6、關心貧困生生活，及時調查貧困生生活中的困難并給予幫助。
7、完成校學生會的工作任務，加強與其他院部勤工助學部的聯系。
8、完成主席安排的其他各項工作任務，定期向主席匯報。
二、上年度工作情況
1、四月中旬，在校團委和院團委的支持下，勤工助學部與生活部共同舉辦了第五屆生活百科知識大賽，極大地豐富了同學們的學習熱情，提高了同學們的思想覺悟，讓他們更好的去完善自己，努力去彌補自己學習中的不足，拉近了學生與科學知識的距離。
2、四月下旬和五月下旬，我部和其他部門合作，積極的投入到院運動會、校運動會當中去，使得運動會能按時、按要求圓滿結束。
3、五月中旬，在校團委和院團委的支持下，勤工助學部與生活部共同舉辦了第七屆校園飲食文化節大賽，促進和諧校園的創建和當代大學生的動手能力，讓學生樹立良好的就餐環境，促進我校飲食文化健康發展。
4、九月下旬，根據院團委指示，部門納新，共納干事19名，為我部注入了新的活力，他們思維活躍，想法頗具特色，我相信他們和我們一起會在以后的工作中，表現更好，做好學院的助手，方便工作的順利進行。
5、十月中旬，我部門深入各班調查了解，建立了貧困生檔案，同時了解貧困生思想動態，為以后工作的開展打基礎。
同時組織貧困庫里的同學完成了義工工作。
6、十月下旬開始，我部門與學校各處聯系，為貧困生安排義工，同時花費大部分精力，為貧困生尋找兼職崗位，使他們在學習之余，能更好的利用課余時間，為自己賺取小額的生活費。
由于我們工作開展及時，在各處教學樓、飲食餐廳、圖書館等地方，為他們安排義工和兼職，同時我們在校內外等多家商業領地，尋找兼職崗位。取得了不錯的佳績。
(1) 工作概覽
1、在學校第二飲食中心、聚緣餐廳、蘭州風味等多家餐廳找到勤工助學崗位14個。
2.與奧翔、海天、交網等多家教育單位合作，聯系到發傳單職位90多人次。
3、在校外與車保姆等洗車中心溝通，聯系到洗車鐘點工一人。
4、給諾亞留學做問卷調查三百有效份，這次問卷調查用人十人之多。
(2)、工作現場
(3)、工作成果
[關鍵詞]勤工助學 工程訓練 實踐教育改革
勤工助學作為高校學生參與社會實踐的重要部分，其存在的作用和意義已被廣泛認可。然而,當前高校勤工助學還存在著一些問題,如大學生勤工助學崗位非常有限、部分勤工助學同學只是進行一些簡單的機械勞動、大多數勤工助學崗位與學生今后的學習和工作關系不大等。由于現在的社會更注重學生工程實踐綜合能力，因此探索一些切實有效的措施,深化高校勤工助學工作,把勤工助學系統建設成為學生提高自身綜合能力新課堂，讓大學生在勤工助學過程中自覺接受相關專業的實踐教育就顯得更為重要。
一、工程訓練中心勤工助學概況
太原理工大學工程訓練中心作為國家級實驗教學示范中心，是學校培養學生綜合工程實踐能力的重要場所，現有八個基礎教學車間、五條教學示范生產線和七個大學生創新實踐基地，分三個層次、五大模塊進行實踐教學，旨在提高學生實踐動手能力和解決實際問題的水平，除了進行常規的實踐教學，有義務也有能力給盡可能多的學生提供勤工助學的機會和崗位，讓學生在大工程背景下進行熏陶，并進行很好的工程實踐，在新的課堂中大幅提升自身的綜合素質。
隨著2007年工程訓練中心各項大學生創新實踐教學工作的充分拓展，創新實踐選修課在原有基礎上增加了四門，作為學校勤工助學工作的重要單位，工程訓練中心增加了12個相對固定的勤工助學管理崗位，使學生參與工程訓練中心的教學管理過程，讓學生對工程過程有一個感性認識，初步獲取工程的基本概念，并通過在工作獲得勤工助學補助金，使學生得到一定的經濟補償。
2009年，中心響應學校的號召，大幅度增加勤工助學崗位，讓更多學生能夠在學校就讀期間就有機會接觸實際的工程設計和制作過程，提高學生的創新意識，開闊學生的眼界，鍛煉學生的能力，早日適應社會。在學校勤工助學指導中心的幫助下成立了以教學科為核心的勤工助學指導組，以服務同學為宗旨，以引導廣大參加勤工助學的同學勤儉自強、敬業奉獻為理念，統一組織、協調在校學生開展勤工助學活動。截至2011年12月，中心每年組織安排的勤工助學崗位共涉及到5個業務崗位，年勤工助學規模達到了120人次。
工程訓練中心從2007年開始為在太原理工大學在校的學生提供勤工儉學的機會，從最初的幾名同學發展到到現在每學期都有幾十名同學，勤工助學工作在規模和組織管理體系方面實現了質的飛躍。在提供經濟資助使參與學生順利完成學業的同時，勤工助學工作還幫助學生很好地培養了團隊意識、工程素質、實踐動手能力；同時，這些特殊的“職工”也積極參與了工程訓練中心的建設與管理，提高了中心的軟實力，成為了工程訓練中心建設的重要力量。
二、勤工助學崗位設置和管理模式
（一）崗位設置
為了使中心的勤工助學崗位設置更加合理，中心責成了以創新實踐副主任為首的勤工助學成員組就中心勤工助學工作進行了討論，各個成員進行了明確分工，并根據校學生處精神對每個崗位都做出了崗位要求和考核辦法。制訂了《工程訓練中心勤工助學工作崗位責任和管理評價方案》，要求各用工老師和科室按照該方案進行，做到了管理到位，制度健全，勤工助學工作行為規范。
1)助教崗位和管理崗位：除了常規實習，中心每學期還有9個班近300名學生利用課余時間在這里進行實踐課學習。如，競賽機器人制作技術基礎班、機械結構創新設計與制作班、電工電子創新實踐班等選修課，這些課程主要培養學生的實踐動手能力，所用的器材和元件也較多，為了更好滿足教學質量，特設管理崗位和助教崗位，幫助老師管理和維修創新實踐所用的設施，幫助老師分發和收拾器材，輔導學生硬件和軟件的使用方法，并根據態度，出勤，以及老師及上選修課學生對他的評價進行考核。
2）助研崗位：幫助老師進行創新實踐方面的研究，制作相關PPT，視頻編輯，數據統計，三維機械圖形繪制，電子電路圖形繪制，程序編寫，要求學生動手能力強，有一定的實踐經驗，對創新實踐有濃厚的興趣，吃苦耐勞，品德優秀，有團隊合作精神。并根據工作量和作品進行考核。
3）勞動崗位：對于大一新生，沒有多少專業知識，可利用業余時間協助老師打掃教室及其周邊環境衛生等，然后在一定程度上參與并協助實習教室老師整理實訓材料、調試儀器設備、準備實訓工具，對工程訓練的基礎過程進行感性認識，為日后進入助教、助研崗位做準備。
（二）管理和運行
1.勤工助學學生選拔和培養
勤工助學助教崗位學生培養（主要以智能控制創新實訓基地助教為例進行介紹，其他類同）：
1）預備成員選拔：學生首先申報相關實踐課進行學習，提高基本知識和操作技能，為日后進行助教作準備。結課時，同學自愿填寫《預備隊員申報表》，申報表中會考察同學們的基本信息，及在本學期的收獲、創新意識、語言表達能力等。結合《預備隊員申報表》以及平時到課情況、《結課報告》、日志和結課作品，老師們會對這些填寫了申報表的同學進行集中考察，提問一些關于創新實踐知識和個人素質方面的問題，合格的同學進入預備組進行學生，與老隊員一起適應助教崗位。經過一段時間的試用后，會根據預備隊員的個人表現和能力，決定其是否勝任該項工作。
2）正式勤工助學崗位申報和面試：每到學期開始，要進行勤工助學崗位申報，這時，大家都在積極尋找適合自己的崗位。語言能力較好并且機器人水平較高的，會選擇助課崗位，不善表達但動手能力較好的，會選擇助研崗位。每次工程訓練中心的勤工助學崗位都會有許多同學申報，面試的工作會花費很長時間，因為我們不愿錯過每一個優秀的學生。面試時，會要求學生有較好的語言表達能力和較強的實踐動手能力，這些同學就會被選拔進來，擔任助教和助研工作。
3）在崗管理：面試合格后，要進行1到2天的崗前培訓，還要對每個助課同學進行崗位注意事項說明。然后讓每個助課學生準備20分鐘的講課材料和實物演示，給所有老師和同學輪流試講機器人知識和演示機器人操作，然后同學和老師指出其中的不足，進行改進，還要模擬聽課學生提出一些奇怪的問題讓助課學生回答，鍛煉其應變能力。在正式上崗助課前，每個同學都要進行兩到三次的試講，直到大家都認為合格為止。
2.日常管理和運行
1）例會制度
為了能把勤工助學工作做好，也為了增加大家的凝聚力，每一到兩周要開一次例會，主要是對上一階段的工作總結和下一階段工作的布置。會上，老師布置完任務后，會安排幾個學生發言，一方面對自己近期工作進行總結，給大家講一講自己的收獲，互相交流經驗，另一方面要對下一階段的工作和創新進行設想報告，同學和老師一起給予評價。
2）考核制度
要求學生定期寫工作總結和思想匯報，中心會對學生出勤態度和工作績效進行考核，并要求勤工助學學生進行互評，并把考核記錄入檔，這樣既可以保證勤工助學學生積極性，還可以對學生參加勤工助學活動的情況進行動態的跟蹤和管理，既起到監督規范的作用，又可以保護學生的合法權益。
3）工作時間
為了保證學生的學習時間，對學生一段時間勤工助學的工作總時間有所限制，并對每天的工作時間也進行限制，不允許他們在學習時間進行勤工助學活動。
假期是學生的最佳實踐機會，他們有大量的時間和精力，工程訓練中心每年都會利用這個時間給更多的學生提供鍛練的機會,讓同學們的假期過得更有意義。
三、勤工助學效果和意義
勤工助學可以說是教育工作的重要組成部分，學生在工程訓練中心進行勤工助學，不僅通過勞動獲得了勞動報酬，減輕了家庭負擔，更重要的是在這里接觸到了將來社會上需要的各種技能，提高了學業水平，教書育人作用不可低估。
（一）培養學生的團隊意識和協作能力
由于工程訓練中心的課程大都是實踐操作課，需要大量的硬件和軟件支撐，每節課所所需的大大小小材料大約有幾十種，數百個，每次上課學生來之前要準備，學習完后要收回，并對損壞的材料進行維修，其工作量可想而知。在勤工助學過程中，學生不僅要與中心職工打交道，體驗著工作的過程，還要與同樣是勤工助學的“同事”打交道，培養了他們的團隊合作意識，增強了與人溝通的能力。在良好的溝通交流環境下，勤工助學的學生也增強了自信心，克服了部分學生常見的“社交困難”問題。
勤工助學隊員對內要做好勤工助學學生內部成員的分工與合作，協調好相互關系；對外則要爭取相關部門、工作人員及讀者的支持，做好彼此的溝通。通過鍛煉，勤工助學學生之間產生了認同感，團體內部也產生了較強的凝聚力。正如一個同學所說，參加勤工助學加強了我與同學的溝通與交流，一起勞動，一起助教，還拓寬了非專業知識，深入了專業知識。我思考著，努力著，勤工助學不僅減輕了自己的生活壓力，更重要的是，它為我們提供了一個鍛煉自我能力的平臺。鍛煉了自己的責任心、毅力、教學能力、管理能力、交流能力等等，這絕不僅僅是“勤工助學”四個字所能涵蓋的。
（二）提高學生的工程意識和動手能力
中心設立的助研崗位，主要幫助老師完成科研任務，如教學用具的設計和制作，機器人的設計、模型建立、電路板的設計，程序的編寫和調試等等。幾年來，這些同學幫助老師做出了一些優秀創新作品和教學用具，如彈琴機器人、噴水滅火機器人、自動升降機械、創新教學平臺等，還幫助老師開發了教學用簡單電路板，收集材料編寫講義三本。
通過勤工助學學生的勞動和學習，提高了他們的工程意識和積極向上的精神，增強了動手能力和實踐水平，樹立了良好的勞動意識，加深了對勞動價值的認識，為他們正確人生觀的樹立打下了基礎。
勤工助學的學生，既是工作者，又是學習者。通過工作，他們知道了應該在學習過程中學習什么，他們也知道學生們在想什么，需要什么，為工程訓練中心制定工作計劃和教學方法起到了促進作用。
（三）強化學生的責任意識和工作能力
勤工助學可以強化學生的責任意識和工作能力，督促他們合理安排時間，提高時間的利用率和做事效率，所以說勤工助學是一塊沃土，這塊沃土上培育了更多的棟梁之才，是培養學生的好方法好渠道。
同學們在進行助課的過程中，需要積極認真工作。上課前，他們要提前幾天進行實踐器材的準備和調試，并對損壞的部分進行維護和修理。上課時，他們要負責分發教學材料，并在老師講完課后，指導學生進行軟件的操作和硬件的組裝，這個過程十分繁瑣，剛來學習的同學什么也不懂，經常會把機器人或其它實踐作品程序或零件弄亂，助課同學需要耐心找錯和糾正。上完課后，要回收各種器材，并進行認真核對，以防弄混或丟失，并對損壞的器材進行修整和維護，在這期間，助課同學需要付出大量的辛苦和責任才能完成。
特別在結課前夕，同學們都必須提交自己的創新實踐作品，這一過程的工作量會大幅增加，除了選修課的時間，還得利用晚上或其它時間來輔導學生，才有了結課時同學們一個個優秀的作品，這些都直接提高了學生的工作能力和意識。難怪有學生感嘆道：感恩學校，感謝工程訓練中心，我很喜歡這份工作,喜歡看到莘莘學子為了知識而來，又收獲知識而去。“正德厚生，臻于至善”，我們每個勤工助學的同學都要做好每一個工時，工作是一種精神，更是一種責任和力量。
（四）與中心人員結構現狀相得益彰
目前，許多高校的工程訓練中心主要由技術工人和工程技術人員組成，但由于近年來高校的改革造成了工程訓練中心的人才引進成了一個大問題：實踐動手能力強的學歷低的人進不來，學歷高的又不來工程訓練中心，造成了工程訓練中心的職工年齡結構偏大，失去了活力和創造力。
年輕學生對新鮮事物的接受能力都很強，他們通過勤工助學參與了工程訓練中心的工作，改善了中心職工隊伍結構，給中心注入新的活力。他們思維活躍，對工作中遇到的問題的見解也有獨到之處，所有這些都也能使中心工作人員受到啟發，拓寬思路，從而對現行工作進行改進?？梢哉f，勤工助學學生的加入，減輕了職工的工作壓力，使得中心職工隊伍的年齡結構和知識結構更加合理，與中心人員結構現狀相得益彰。
四、有效全面開展勤工助學工作展望展望
1）教師的業務水平再上一個新臺階是取得更好成績的保障：對中心老師要強化學習，提高專業水平，定期加強學習、甚至外出交流相關的知識和政策。只有博采眾長、開闊思路、不斷進取才能取得優異的成績，從而擴大我校在此方面的影響力與在同學中的號召力，為勤工助學創造一片沃土；
2）提升學生的崗位意識：部分學生上崗具有盲目性，因此需強化在崗培訓，除業務提高之外提升職業道德、職業紀律、職業信譽等，只有良好的職業習慣才能讓其全面受益；
3）提高勤工助學規模與批次：目前，學生對中心勤工助學崗位需求量越來越大，中心目前還不能全部滿足，應該繼續擴大規模，增加學生輪換次數，為更多學生提供勤工助學的機會。
4）綜合考核與培養學生業務素質：增加中心與學院輔導老師交流的機會，把學生平時在學院的表現和用工時候的表現進行綜合評價，針對不同學生進行不同的崗位設置和培養。
五、結束語
要把在工程訓練中心進行勤工助學視為一項重要的事業，它為學生創造的價值不是簡單意義上的助學金的概念，更多是一種正確的引導，引導學生們有一種合理的價值觀、一種正確的就業和執業態度，一種良好的職業行為與素質，通過實際與比賽更是一種榮譽感與團隊精神的提升與歷練，這些都將可以使他們全面受益。在此同時也彌補了我中心缺少基層教師、缺少活力與創造力的不足。因此此舉有利于個人、有利于學校、更有利于社會的實踐教育改革方式可謂一舉多得。愿之能夠更好地在我校、甚至更多的沃土上枝繁、葉茂。
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（鄭州師范大學，河南 鄭州 450100）
【摘要】勤工助學學生參與高校圖書館服務是時代的要求，分析了勤工助學學生參與高校圖書館工作存在的問題，從而提出了解決這些問題的具體措施。
關鍵詞 高校圖書館；勤工助學；圖書館服務
勤工助學是指大學生利用課余時間參與社會實踐活動，并獲得一定的報酬以資助其完成學業；是目前高校實施素質教育促進學生社會實踐活動的重要手段，也是學校資助家庭經濟貧困學生的有效途徑。隨著近年來高校的不斷擴招，高校圖書館也面臨著新的挑戰，圖書館進館閱讀的人群不斷壯大，進書量和借閱量飛速增長；館舍面積的擴大，服務時間的延長．在很大程度上加大了圖書館業務工作難度。同時圖書館工作人員編制受到限制，圖書館員的服務不能及時跟上業務更新的速度，因此讓在校大學生參與圖書館的管理和建設．是圖書館發展的自身需求和必然趨勢。
1高校圖書館開展勤工助學的意義
1.1勤工助學緩解了圖書館人力資源不足的狀況
高校擴招使圖書館的書籍數量不斷增加，讀者人數不斷增多。因此學校也加強了對圖書館的投資力度，擴大了圖書館面積，增加了文獻信息資源，延長了開館時間，所有書庫全部對讀者開架借閱，工作量猛增，而圖書館的人員編制又受到學校的嚴格控制。在這種情況下，讓學生以勤工助學的形式參與到圖書館的管理．幫助圖書館員完成圖書整理入庫．圖書采編驗收等工作，大大緩解了圖書館工作人員的壓力．從而使圖書館館員能夠抽出時間學習新知識、新技術，提高他們的業務水平，以便更好的為讀者提供更深層次的服務。
1.2勤工助學緩解貧困生的經濟壓力
勤工助學是指學生在學校有關部門的組織下利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，依此改善學習和生活條件的社會實踐活動。隨著物價水平的不斷上漲，對于貧困學生家庭更是雪上結霜； 高校為了解決貧困學生的實際困難，在很多部門安排了勤工助學崗位并提供一定的薪酬，鼓勵貧困學生通過自己的勞動來協助完成學業。圖書館既有安靜雅致的環境、又有眾多的崗位，同時還可以利用工作之余看書學習，所以勤工助學學生到圖書館工作是減輕家庭經濟負擔，順利完成學業最好去處。
1.3勤工助學促進大學生素質教育的發展
大學圖書館豐富的文獻資源使勤工助學的學生開闊視野，通過對中圖法的學習了解各個學科的的分類和發展狀況，對圖書館的館藏資源分布和數據庫的使用有了足夠的認識，從而在一定程度上提升了勤工助學學生的信息素質。大學生勤工助學工作中通過腦力勞動和體力勞動磨練意志，增強社會適應能力?？朔捎诩彝ヘ毨г斐傻男睦碡摀?，樹立自信。通過為讀者提供服務提高溝通能力、理解能力和接受事物的能力。鍛煉他們分析問題解決問題的能力，積累工作經驗，增添進入社會后面臨困難挑戰的勇氣。提高自身的綜合素質。
2圖書館勤工助學存在的問題
2.1崗前培訓工作不到位
圖書館工作具有很強的專業性，勤工助學學生必須通過崗前培訓才能勝任。而高校勤工助學學生一般都有學生處的學工部管理，分派到圖書館的學生并不是一個專業或者一個系院，沒有統一的時間進行崗前培訓，而是由各部門館員進行簡單的指點后隨即上崗。他們對圖書館的規章制度、條例、工作性質、專業知識、都不了解，工作中存在一定的盲目性和被動性，工作效率低甚至出錯。
2.2服務意識有待提高
勤工助學學生服務觀念弱化，影響圖書館的服務質量。一部分勤工助學的學生沒有樹立為圖書館服務、為讀者服務的意識 ，經過一段時間后對圖書館工作失去了新鮮感，再加上部分在校外做家教、營銷和其他工作的學生獲得的報酬要比自己高的影響，開始出現遲到、早退、空崗及工作不認真等現象。有的勤工助學的學生甚至認為學校組織勤工儉學就是單純為了幫助解決他們的經濟困難，不珍惜工作機會，沒有責任意識。
2.3勤工助學隊伍的不穩定性
由于學生勤工助學具有隨機性，例如期末考試期間，大約有兩周多的時間學生要全身心的投入到學習中，這時也正是圖書館工作最繁忙的季節，還有就是學生補課或實習等情況需要請假,影響圖書館工作的正常秩序。另外學生流動性大，有些學生只做很短時間發現工作辛苦，工資又低，馬上退出或找人代替。這就導致圖書館要不斷招收新學生，加大了館員的工作負擔，增加了圖書館勤工助學管理的難度。
3勤工助學管理工作的探討
3.1加強崗前培訓工作
到圖書館勤工助學的學生由圖書館有經驗的館員進行專門培訓。培訓內容主要是圖書館工作基本流程、工作環節和工作內容以及圖書館規章制度、管理人員職責等，使學生樹立一定的職業道德、服務意識和團隊精神。提高學生的思想意識和榮譽感，把勤工助學這項工作看成一份事業去做。
3.2建立完善的管理模式
到圖書館勤工助學的學生建立分級管理責任制。由分管日常工作的副館長直接管理，部門主任、學生館員組組長分級負責。每個勤工助學的學生建立工作檔案，工作內容、工作效率、工作時間分別記錄在案，由部門主任直接監督檢查。還有一個重要方面是要使圖書館勤工助學工作順利開展，必須根據工作特點以及工作量的大小制定出合理的規章制度，規范他們的行為。按照管理制度標準定期召開工作總結會議，發現問題及時解決；對于表現出色的及時給于表揚和獎勵。
3.3實現師生館員共建工作
館員在與勤工助學的學生一起工作時，圖書館員要以身作則，樹立自己的教師形象，做好傳、幫、帶工作。在平凡的崗位上兢兢業業、勤勤懇懇，使學生受到潛移默化的教育，以此來帶動勤工助學學生做好圖書館的服務工作。
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一、高校圖書館開展勤工助學的意義所在
高校圖書館是學校的第二課堂，是學生完成學業，拓寬知識視野，得以升華的重要場所。也是學生在校期間最喜歡去的地方?？梢哉f，高校圖書館開展勤工助學有著良好的條件，對于學生既是了解利用圖書館的機會，又是一種社會實踐鍛煉和經濟補助。
1.有利于緩解貧困大學生的生活和精神壓力 貧困大學生因家庭經濟困難，有的甚至交不起學費。不僅妨礙了他們正常生活，也給他們帶來沉重的心理負擔，產生自卑感，嚴重地會直接影響到身心健康。這部分大學生到圖書館參與勤工助學，可以緩解經濟困難，也可以使他們找到條件相當的伙伴，結識朋友，促進溝通交流，最大程度地減輕在學習和思想上的負擔，快樂生活，愉悅學習。
2.有利于提高大學生綜合能力 在培養大學生實踐能力和運用知識的綜合能力方面，高校圖書館有著得天獨厚的優勢。大學生可以通過腦力勞動和體力勞動的結合，參與和完成圖書館工作流程和服務，樹立自信自立的信念，并能將在工作中遇到的問題和圖書館員溝通交流，學習和尋找解決問題的方法，發現自我潛能，看到自身價值的體現，全面提升綜合能力，為進入社會奠定基礎。這種循序漸進的進步，是大學生融入社會的一種方式。
3.有利于緩解圖書館人員壓力 隨著社會不斷發展， 高校招生人數擴大，高校圖書館讀者人數不斷增多，對圖書館的要求越來越高。延長開館時間，實行開架借閱，增設服務窗口，引進新技術手段，建設特色館藏，提高服務水平，形成特色服務等已成為高校圖書館發展的主要方向，這樣的發展和要求使圖書館人力資源不足的問題凸現。勤工助學崗位的設立，為圖書館注入了新鮮血液，可緩解圖書館人力不足的矛盾，使圖書館員可從繁重的工作中解放出來，把更多精力投入到現代化圖書館建設和服務中去。
4.有利于圖書館與讀者間的溝通 高校圖書館讀者群主要是大學生，勤工助學的大學生兼有工作人員和讀者的雙重身份。他們到圖書館工作可以起到圖書館與學生之間溝通的橋梁和紐帶的作用。一方面學生和學生之間身份上具有的平等性，年齡上沒有代溝，交流具有隨意性，由他們把圖書館的運作情況告訴讀者，更具說服力、影響力，容易讓讀者更多地了解圖書館，理解并尊重圖書館員。另一方面能更廣泛、更直接、更及時地把讀者的真實需求反饋給圖書館，從而促進圖書館服務工作不斷得到改進和完善，提升滿意度。
二、 西南財經大學天府學院圖書館勤工助學管理的實踐探索
從2011年至今的七年時間，筆者在西南財經大學天府學院圖書館負責勤工助學工作。工作中注重將學校提出的“三個習慣”“四項品質”“小社會大課堂”的育人理念及社會主義核心價值觀運用到勤工助學管理中，使我校圖書館勤工助學得到了不斷發展，受到學生的好評。
1.雙向招新 天府學院是一所經濟類為主的高等學校，學生來源于全國各地，女學生占百分之七十左右，而且農村學生較多，如何選定經濟困難，又能做事的學生，是圖書館勤工助學得以順利開展的保證。對此，我們注重加強同學校勤工助學中心的溝通和聯系，認真查閱學生的簡歷，篩選出基本符合條件的學生，逐一電話通知并對其面試，真正把勤工助學的名額落實到那些生活困難又品學兼優的學生。同時在面試時還把圖書館的規章制度、工作內容講清楚，使學生充分認識圖書館的性質和業務內容，自愿選擇到圖書館實習。通過雙向選擇，選出最終人選，達到雙方滿意。
2.注重培訓 高校圖書館是學校文獻信息典藏，提供服務的腦力勞動和體力勞動結合的學術和服務部門，內在蘊含著科學規律和一系列技術，并不是任何人員上崗就會適應要求。因此，對勤工助學的學生要注重開展培訓，從思想觀念、心理素質、工作能力、規章制度、注意事項等方面進行教育，在操作技能方面，先由業務熟悉的老師帶領學生從圖書分類、整理、上架，清潔衛生等方面入手學習，讓學生掌握和熟悉按索書號分類-排序-上架-歸位-整架-查錯-歸位的業務工作流程。讓他們感到圖書館有學問、有趣味，從而認真工作。
3.合理排班 圖書館工作事多且繁雜、每天上班服務時間長達14個多小時。而學生主要任務是完成學業，勤工助學僅僅只是一種社會實踐鍛煉和對困難學生的一種經濟補償。因此，圖書館勤工助學工作需要根據學生上傳的課表以及對上班時間的實際需求，同時兼顧大多數同學的實際情況（如社團活動、心理班會、在外兼職等）來合理安排學生的上班時間，制作上班表。如果遇到有臨時變化還要進行適當調整，力爭做到人性化，感情化，讓學生們在勤工助學過程中感受到家的溫暖，長輩般的關心。
4.日常管理 在勤工助學學生的日常管理中，一是建立QQ工作群。充分利用QQ群，將圖書館的樓層示意圖、館藏資源分布圖、圖書上架方法、勤工助學小組管理規定、工作流程、值日組長制度、上班表、通訊錄等內容上傳至群文件，供大家知曉。二是及時掌握動態。與工作相關的信息及時在群里與學生互動，并在必要時與學生面談，積極主動與同事交流學生的工作情況，收集信息后及時處理。三是建立QQ聊天群。讓同學們在群里暢所欲言，交流學習經驗，遇到困難提出幫助，生活中的疑惑等等，可以在聊天群里，并能夠得到及時回復。四是選拔組長。根據到圖書館參加勤工助學的學生情況選派一名組長，協助勤工助學老師及當班圖書館老師的溝通交流，負責當天工作的統籌安排及情況記錄，將當天同學們的到崗情況及工作表現、工作內容、工作情況，發至負責勤工助學老師的郵箱。這樣，讓每一名學生都得到鍛煉。五是由當班老師跟進學生的工作，并在當天的勤工助學情況登記表中對每個人的工作進行等級評定記錄。
5. 評績表彰。學生勤工助學工作流動性大、變化性大，靈活性強，在管理過程中需要引入和實施“激勵”機制。在實施中，以登記表中的評級、考勤表中的出勤情況、值日組長的工作總結等作為依據和標準，核定學生當月工時和工資，力爭最大限度地調動學生的主觀能動性，激發他們的工作熱情，發揮他們的聰明才智，以保質保量地完成工作。同時，每學期初還要組織勤工助學的學生對上學期的工作進行評優，對評選出來的優秀個人進行表彰，頒發榮譽證書和獎品，組織座談，讓同學之間，同學和老師之間相互交流，增強圖書館的凝聚力。
三、高校圖書館開展勤工助學的思考
高校圖書館開展勤工助學不是新生事物，但高校圖書館如何做好勤工助學工作，既有力地推進圖書館的科學發展，提升圖書館的服務水平，又讓學生真正在勤工助學中得到鍛煉，獲得一定的經濟報酬，有著許多可探討和研究的方面。
1.大力創新工作內容 高校圖書館是學校的第二課堂，來往的讀者川流不息，最讓館員頭疼的是清書，就是將讀者隨手亂放的圖書歸位。這種反復穿梭于書架之中的工作，效率低，容易讓學生產生疲憊感。如何將其變得不那么枯燥，就需要進行創新，如改變清書的方式，換成多人清一排書架或幾位同學交換著清，或開展清書比賽等等，以此來提高工作的積極性。對工作內容，形式進行創新，既可提高同學們的工作效率，也可鍛煉同學們積極思考的能力。
2.建立可行規章制度 勤工助學是高校為學生們提供的實踐鍛煉平臺，是對貧困大學生提供的一種經濟補助措施。必須要有一套行之有效的規章制度來保證正常的運行，才能持續科學的發展?？商剿鲗嵭袑W生值日組長制度。由值日組長負責當天工作的安排和督查，比如注意閉館時的安全檢查，日常的排班等，有自己處理不了的事情再向老師匯報。還應該健全考勤制度，??行嚴格的上班考核，既是對學生核定經濟報酬的依據，又是對學生遵守規章制度的培養。對突發性情況，可限定調、換、代班的次數，盡量減少人員變動次數，以減少對工作的影響，便于了解熟悉對方，建立起和諧的工作環境。
3.形成有力監督機制 監督機制是對規章制度執行力度的體現和反饋。規章制度是圖書館館員的行為準則，學生到圖書館雖是勤工助學，也應該嚴格按照規章制度來工作，但學生館員是否遵守了規章制度則需要有完善的監督評價機制來反饋?？梢猿闪⒁粋€監督評價小組，小組成員可由對圖書館業務工作比較熟悉的學生館員組成，監督評價指標可以細化到工作的每一環節。也可采用相互監督的方式，如某一位小組成員在工作時被投訴做與工作無關的事，學生值日組長和圖書館老師就要認真核實反應的情況是否屬實，并進行記錄，形成有效監督。
4.實施有效激勵措施 人的需求不外乎物質需要和精神需求，大學生正處于朝氣蓬勃階段，尤其注重自己的形象。在實施勤工助學的過程中，必須要建立有效的激勵措施，可采用物質激勵和精神激勵相結合的方式，充分調動同學們的積極性。在每個月發放勤工助學酬金時，評選出優秀館員，以工資的提高來作為對其的獎勵。對表現欠佳的學生館員適當說服教育。學年結束時，可以對一直堅持在圖書館工作，并且表現優異的學生館員發放圖書館優秀員工獎牌或者物質上的獎勵。
5.定期交流工作體會 學生參加圖書館勤工助學工作實踐，是學生步入社會的開始，既感到新奇，又有著興奮?？蓤猿侄ㄆ谡匍_勤工助學學生交流會，組織同學們暢談工作實踐體會，加強勤工助學學生之間的交流，征集同學們對圖書館的期待和建議，啟發勤工助學學生在工作中發現問題，思考問題，集思廣益，密切圖書館和學生們之間的聯系，既讓學生們得到鍛煉，又體現對學生們的尊重，對圖書館工作的開展應該有百利而無一害。
6.建立人員數據庫 對于高校來說，每學期都會有學生提出勤工助學的申請，又有部分勤工助學的學生因各種原因無法堅持勤工助學工作而中途離職。由于從招聘錄用到上崗再到能熟練地掌握工作流程與工作技能需要一定時間，不可能隨時找到合適的人選來頂替空缺的崗位。要保證圖書館勤工助學工作可持續發展，應該建立勤工助學備用人員數據庫。一方面可防止因勤工助學學生離崗而造成的空缺，影響圖書館工作正常開展，另一方面可對意愿參與圖書館勤工助學工作的同學情況心中有數，為今后的人員選聘、調配，進行合理的安排，緩解因突發事情而帶來的人手緊張問題。
7.提高勤工助學的待遇 高校圖書館的工作量和勞動強度大，參加勤工助學的學生一般家庭經濟比較困難，并且大學一、二年級的學生較多，女生較多，他們參加勤工助學活動除了得到鍛煉外，減輕經濟壓力是一個重要的目的。據了解，現在大學圖書館的勤工助學的工資一般每小時只有5―8元，普遍偏低。而在校外做家教、各種輔導培訓班兼職或從事其他社會活動得到的報酬都比在學校圖書館高得多，而且現在同學們參與勤工助學渠道較多，僅僅在學校內就有守樓棟、打掃衛生、取快遞送寢、快跑（天府學院開發的APP）等渠道賺取小費。這樣一來，不管是收入還是能力的鍛煉，圖書館的勤工助學就沒有多少優勢，難以留住人。因此，應該順應社會的發展，適當提高勤工助學的報酬。
【關鍵詞】高校圖書館；勤工助學；工作
1 高校圖書館開展勤工助學工作的意義
1.1 圖書館自身工作需要
1.1.1 勤工助學學生可以緩解圖書館人力資源的不足
參與圖書館的管理，大大地改善圖書館職工隊伍結構。更為重要的是可以在圖書館與學生之間建立起溝通的橋梁，拉近館員與讀者之間的距離，促進圖書館功能作用能夠得到更好的發揮 [1]。
1.1.2 我館現刊閱覽室區域較大
包括現刊閱覽區、報紙閱覽區、工具書區、外文書區等，除此之外還包括自習區域，沒有專門的物業保潔人員，所有衛生打掃保潔工作都由部門老師承擔。同時還有六個過刊庫和三個地下室過刊庫。電子閱覽室全年接待讀者10余萬人次，過高的人流量加大了室內衛生保潔的工作強度。勤工助學學生通過集中勞動和分批勞動有效緩解了衛生保潔的壓力，尤其是解決了書架打掃、過刊庫和地下室書庫的衛生清潔工作。
1.1.3 現刊閱覽室錯架亂架現象嚴重
現刊閱覽室訂購1400余種期刊，60種報紙，每日都要進行報刊簽到、上架、順架工作，大部分讀者不能遵守閱覽室規定，沒有及時將閱后期刊歸位，錯架亂架現象嚴重。勤工助學生可以進行分類上架，既緩解了館員的工作壓力，也使學生在工作中學到了圖書館知識。
1.1.4 圖書館對勤工助學大學生信息素質培養的必要性[2]
目前國內大學生信息素質教育途徑比較單一，除課堂講授和實習，學生缺乏進一步實踐、鞏固、拓展、提高和相互促進的條件，難以達到信息素質培養目標的要求。新疆各高校都實行民漢合校的學生管理體制，少數民族學生的比例一般占到50%以上，他們漢語水平和計算機水平比較低，在教學實踐中，應制定適合少數民族學生的信息素養教學計劃，編制少數民族特色實習教材。
1.2 勤工助學學生自身能力鍛煉的需要
1.2.1 培養大學生的自立能力和勞動觀點，樹立正確的人生觀[3]
大學生利用課余時間到圖書館參加勤工助學，可以幫助他們提前接觸社會，積累一些工作經驗，提高他們了解社會、參與實踐的能力，是學生將書本知識運用到社會實踐的一種嘗試。同時通過自己的勞動獲取報酬，可以減輕家里的經濟負擔。
1.2.2 提升勤工助學大學生的自信心[2]
部分學生由于經濟困難等因素有自卑情緒，學生們在參與圖書館管理與服務的同時，通過加強輔導培訓、提供多方面實踐條件，使他們獲得課堂教學以外的知識技能，學生們信息素質的進一步提高，并能影響帶動其他學生，其克服困難的自信心顯著增強。
1.2.3 擴大學生知識面，提高綜合能力及信息素養
參加圖書館勤工助學的同學有更多的機會接觸圖書館工作人員和各種專業的圖書、期刊、電子資源，在參與圖書期刊的著錄時，熟悉了分類法。在幫助讀者查找和推薦有關方面的圖書資料時，能直接得到圖書館老師的指導[4]。在參與文獻調研時，學會了數據庫文獻檢索基本使用方法和技巧，大大地提高了利用圖書館的能力。
2 高校圖書館開展勤工助學工作的現狀及問題
2.1 由于圖書館各個部門的工作性質、內容各不相同，對學生的要求也不一樣
造成對他們管理尺度的不統一。有的嚴，有的松；有的工作量大，有的工作量??；有的偏體力活，有的偏腦力技術活。從而出現學生之間互相攀比、對工作挑挑揀揀的情況，這樣就會導致一些任務重、勞動強度大的部門的工作無學生愿意干。而工作相對輕松部門的工作則都爭著搶著去干，最終結果是學生工作態度消極，工作效率不高，影響了圖書館的整體工作。
2.2 學生素質參差不齊，使部門工作效率和質量受到一定的影響
一部分勤工助學的學生思想道德素質不高，不能按時到崗，也不履行請假手續，工作懶散，責任心不強，工作經常出差錯。有的學生工適應能力差，主動性差，工作效率不高。有的同學工作只為混時間，看重時間記錄情況，忽視工作質量[3]。
2.3 發展機制不完善，受學生自身因素限制[5]
圖書館目前缺乏整體的規劃，沒有對上崗人員進行專門的招聘、培訓、考核，沒有實行獎懲制度。學生一般都根據自己的時間要求圖書館各部門安排工作的，當圖書館工作與學習發生矛盾時，他們就只好請假。打亂了正常運轉的次序，使工作陷于被動。
2.4 崗前培訓不夠，工作經驗不足
圖書館對新招聘的學生都進行了基本的培訓，但是由于學生信息素養偏低，工作經驗不足，或者有的學生學習態度有偏差等自身的原因，沒有進行認真的學習操作，容易出錯。這些都需要在崗前、平時加強培訓教育，為以后的就業打下良好的基礎。
2.5 期末考試階段，到崗率極低
期末考試期間，許多勤工助學生忙于復習功課，抽不出時間到館上班，因而在期末考試期間會出現兩周左右的學生空崗現象。這幾周時間卻是閱覽部最忙、工作量最大的時間段，特別是現刊閱覽室，期末期間要把舊書刊下架整序，同時要把新一年的書刊及時上架排序。在這個忙碌的時間段里，如果勤工助學學生不能按時到崗，就會給讀者服務工作造成一定困難。
3 加強勤工助學管理工作的對策探討
3.1 要做好招聘前的準備工作
包括需要勤工助學學生參與圖書館閱覽部服務的崗位的確定，各個崗位所需人數、工作項目等方面的安排，各崗位負責指導管理勤工助學學生的館員的選派。由于高年級同學課業負擔重，面臨畢業、擇業等問題，我們優先考慮低年級同學的申請，從中篩選出比較優秀可靠的勤工儉學學生參與圖書館服務工作。
3.2 建立完善的規章制度，健全管理機制
制定了《閱覽部勤工助學管理規定》、《勤工助學工作時間匯總表》，包括每位同學的姓名、聯系電話，每周工作的具體時間。設立主任、館員、大組長、小組長層層負責管理，實行6個書庫包庫到人。建立QQ群，由大組長負責管理群內事務，通知主任安排的工作。制作個人工作登記表，工作記錄實施個人檔案管理，便于統計每個人的工作時間及內容，也督促館員對勤工助學生工作效果的驗收管理。
3.3 做好勤工助學學生的崗前培訓和崗中指導工作
每月定期召開工作總結會議，每個工作人員嚴格按照制定的具體方法制度做好學生的傳幫帶工作，發現問題及時給予幫助指正。根據他們的出勤率、業務技能、工作紀律和服務態度進行綜合考核每月一考評，實行優勝劣汰制。
3.4 合理安排工作量，認真驗收工作質量
根據時間長短和學生個人特長合理安排學生；安排好學生工作的順序，明確工作流程，工作人員應多加指導。總之，要做到工作量飽滿，嚴格進行管理，避免消極怠工、湊時間的現象。
3.5 圖書館應幫助學生正確處理好學習與勤工助學之間的關系
多與各系部負責學生工作的人員加強聯系，防止學生為完成勤工助學工時而放松學習，影響學業。
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[3]林美香.論圖書館對聘用勤工儉學學生的科學管理[J].河南圖書館學刊，2007， 27（1）：48-50.
關鍵詞: 高校圖書館 勤工助學管理 問題對策
隨著我國高等教育事業的不斷發展,高校貧困生問題日益凸顯。為了保證貧困大學生不至于因貧困而輟學,順利完成學業,2007年5月國務院下發了《關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》。勤工助學在幫助貧困大學生緩解經濟壓力、順利畢業上發揮了不可替代的作用,正成為高校解決貧困生問題的重要途徑。高校圖書館通過設立勤工助學崗位,使大學生和高校圖書館雙方受益,其現實意義已被廣泛認同。但是,隨著勤工助學學生情況的變化,高校圖書館的勤工助學管理方面出現了一些問題,影響到圖書館自身的工作。為此,對高校圖書館勤工助學管理現狀進行分析,找到問題所在,提出相應的解決對策勢在必行。
1.高校圖書館勤工助學管理現狀
1.1勤工助學學生參與高校圖書館管理,成為圖書館工作隊伍中的重要力量。
國外高校圖書館使用大學生的做法值得中國同行借鑒,尤其在美國,高校圖書館學生工的總數平均達工作人員總數的28.86%。我國臺灣地區高校圖書館也存在大量使用學生工的現象,且大學生中差不多人人都有在圖書館勤工助學或做義工的經驗。清華大學圖書館在每個學期開學時都會根據需要和可能招收一些本科生、碩士生和博士生進行短期工作。各高校圖書館普遍都開展了大學生勤工助學活動。
1.2為高校圖書館開拓新的人力資源。
近年來,我國高校圖書館開放時間延長,服務方式、服務內容不斷拓展深化,同時高校擴招步伐的加速也使得高校圖書館的讀者群體不斷壯大,讀者對文獻信息的需求隨之增多,對圖書館服務質量的要求也在提高。單靠現有的工作人員無法圓滿完成繁重的工作量,吸納大學生參與讀者服務工作,協助圖書館工作人員或獨立工作,成為高校圖書館緩解人力資源不足的新途徑。
1.3架構高校圖書館和讀者之間的橋梁。
勤工助學學生既是讀者,同時又是圖書館的一員,他們的雙重身份方便他們及時反映讀者意見,匯報給館領導;又能及時將圖書館的運行情況告訴讀者,讓讀者了解圖書館的工作。勤工助學學生可以更好地促進圖書館和讀者之間的相互理解和溝通,有利于圖書館讀者服務工作的不斷改進和完善,在高校圖書館和讀者之間架構一條溝通之橋。
1.4促進高校圖書館的精神文明建設。
長期以來,受一些不文明因素的影響,少數讀者在圖書館內撕劃涂抹書刊、偷竊書籍、亂扔垃圾、大聲交談、接打手機聲音過大等不文明的行為時有發生。為糾正這些不文明行為,圖書館專門制定了有關的懲罰措施,但收效甚微,極大地影響了高校圖書館的精神文明建設進程。勤工助學學生加入圖書館工作后,可以通過他們的特殊身份優勢,在日常的工作和學習、生活中以身作則、言傳身教,影響和感染周邊的同學,在自我提升修養的過程中感化、帶動同學,營造出文明、和諧的校園氛圍。
2.高校圖書館勤工助學管理存在的問題
學生參與圖書館工作,對圖書館工作的開展幫助很大,同時也解了自身的燃眉之急,鍛煉了能力。但勤工助學管理中仍然存在著一定問題。
2.1高校圖書館勤工助學管理體制不健全。
各高校都十分重視勤工助學的管理工作,指定專門的機構和人員負責勤工助學工作,而高校圖書館雖然組織了勤工助學活動,但是很少派專人負責勤工助學的管理工作,沒有規范的管理制度、監督制度、激勵制度等。
2.2勤工助學工作缺乏整體規劃。
勤工助學活動只面向大二和大三的同學,而這些年級的同學隨著課程的增多和各種社會實踐活動的增加,工作時間有時不能保證;到館分配到各部門崗位,經過長時間的工作實踐,剛培訓好的老手又面臨畢業,離開后又需要重新調整人員,不斷吸收、培養新手,無形之中又加大了圖書館工作人員精力的投入。這種重復的投入無疑是一種浪費。
2.3學生的心理認識問題。
部分勤工助學學生受家庭條件和相對閉塞的生長環境影響,存在著不同程度的自卑心理,使他們覺得自己處處比人低一等,不敢挺胸抬頭做人,工作上畏畏縮縮。
2.4勤工助學活動層次較低。
當前,高校圖書館學生勤工助學活動層次較低,多停留在低層次的勞務型活動上,如搞清潔衛生、書籍上架、值班看門等。這種勤工助學活動雖然能增強學生的勞動觀點和務實精神,但很難與學生的專業學習、能力培養和成才需求相結合,對學生擴展專業知識、提高自身技能和綜合素質促進不大。
2.5報酬不均導致的工作人員不足現象依然存在。
勤工助學學生的勞動報酬各部門統一標準,統一發放。但圖書館各部門開放時間、勞動強度不盡相同,客觀上容易使同學們產生攀比心理,對崗位有所選擇、有所傾向,在臟累差的崗位的同學會想辦法偷懶,或者遲到早退,甚至不辭而別另尋崗位。這樣惡性循環,造成圖書館很多需要人手的地方總是缺人,館員工作負擔依然沉重,也影響著圖書館的整體形象。
2.6學生素質良莠不齊。
進入圖書館工作的勤工助學學生沒有進行嚴格挑選,素質上良莠不齊。多數勤工助學學生能夠珍惜掙錢機會,積極肯干,配合工作。但是,也有部分同學責任心差,濫竽充數。有的同學認為在圖書館勤工助學可以比其他同學更方便地借書;有的同學在工作中不能按時到崗上班,工作效率不高,這些情況的出現造成圖書館正常工作無法安排,影響了圖書館工作效率和質量的提高。
3.高校圖書館勤工助學管理的對策
高校圖書館勤工助學管理中存在著問題,如果這些問題不解決,將嚴重影響勤工助學工作的深入開展,影響高校圖書館的和諧發展。為此,我提出以下高校圖書館勤工助學管理的對策。
3.1加強心理溝通,助學與育人并舉。
高校圖書館不僅要使大學生在圖書館勤工助學期間在工作上學到很多東西,而且要使他們懂得自尊自重,維護自己的尊嚴,助學與育人并舉。
高校圖書館必須對參加勤工助學的學生加強教育引導和管理,全面開展理想、信念、價值觀教育,通過談心、案例講座等真正成為學生的“貼心人”,用微笑和熱忱幫助學生消除心理障礙,培養其樂觀向上的人生態度和奮發向上的精神意志。
3.2提升勤工助學層次。
高校圖書館設置勤工助學崗位時應結合學生的專業特點和特長,充分利用知識、智能的優勢,不斷提升勤工助學活動的層次。高校圖書館在使用勤工助學學生時,工作內容要從簡單的體力勞動逐步深入到圖書館業務管理工作,從事專業性、技術性和管理性的工作,比如新購圖書的加工處理、館藏回溯基建庫、參考咨詢業務的開展等,側重對學生社會適應能力和專業知識應用能力的培養。
3.3健全管理組織機構。
勤工助學是高校的一項系統教育工程,必須建立健全組織管理機構,對勤工助學活動進行分級管理,具體負責勤工助學活動的組織、領導和協調工作,共同創造一個良好的運作機制,保證勤工助學工作長期健康發展。圖書館作為高校勤工助學的子系統,正在不斷地發展完善中。圖書館應成立勤工助學管理小組,由一個副館長任組長,成員由各部主任擔任,分別負責崗位的設定、招聘方案的擬定、人員的招聘和崗前培訓等工作。受聘學生分配到各工作崗位,由一位圖書館的工作人員作為指導老師,全程負責對學生所從事工作的實習指導,直至學生能勝任該工作。同時每個部成立一到兩個學生小組,由學生小組長負責一些臨時任務的上傳下達,保證勤工助學工作在圖書館的順利開展。
3.4完善制度建設。
要使高校圖書館勤工助學工作順利地開展下去,一套完善的規章制度是必不可少的,如招聘制度、培訓制度、崗位責任制度、考勤制度、獎懲制度等。
3.4.1招聘制度建設
招聘制度的制定一定要本著公開、公平、公正、貧困生(出具相關證明)優先等原則,這樣才能盡量減少大批落聘學生的怨言,才能使崗位的設置與報酬的發放更趨向合理,才能使貧困生真正得到幫助。
3.4.2崗位責任制度建設
崗位責任制度的制定應由各部主任負責,要根據各部門的工作要求,具體到每個崗位、每個班次、每個人員,只有責任到人、任務明確,才不至于因分工不明而貽誤工作,同時有利于實行優勝劣汰,調動學生的工作積極性,提高他們的工作責任心和工作效率。
3.4.3培訓制度建設
勤工助學是圖書館工作的重要組成部分,加強勤工助學學生的崗位培訓既是必需的又是必要的。培訓主要包括基本素質和基本技能的培訓?；舅刭|培訓主要是讓學生深入到書庫、期刊閱覽室、圖書采編分類室、電子閱覽室、科技查新站等一些圖書館重要部門,讓他們全面了解圖書館的軟硬環境,著重于工作責任感和道德素質的培養,避免出現作息時間、完成任務的隨意性,培養他們強烈的時間觀念和工作責任心,讓他們盡快適應、融入到圖書館工作之中?；炯寄芘嘤柊ㄓ嬎銠C軟硬件應用、數據庫利用、圖書整理、書籍分類、編目、排列、期刊檢索、期刊排架等基本技術、基本能力和基本方法的培養。
3.4.4考勤制度建設
各部門應有專門的工作人員記錄該室勤工助學學生的出勤情況,由各個部門設定各自的定量考核內容,上報館里,由館勤工助學管理小組定量考核,以減少工作中的不公平。
3.4.5獎懲制度建設
獎懲制度的設立對保證完成工作的質量起著重要作用。圖書館在制定獎懲制度時,首先應以獎勵為主,比如工作表現好、熱心圖書館工作、出色完成工作任務的學生,不但在每月的工作總結會上口頭表揚,而且學年終有物質獎勵,同時作為下學期留任的重要條件;而對表現不好或違反紀律的學生,則及時指出問題,甚至解聘。這樣,才能發揮學生的主觀能動性和積極主動性,使其保質保量地完成任務。
3.5學分制與《圖書館勤工助學》選修課。
推行完全學分制是我國高校實施的一項重要的教學改革措施。高校要為貧困大學生勤工助學創造條件,完善學分制,可以把圖書館勤工助學作為選修課,利用課程來規范勤工助學工作。合理配置指導老師資源和實習環境,把選修課程設在實際的工作崗位上,增加有較高技術難度和管理水平的實踐環節,讓學生學習管理知識和文獻信息資源利用等知識。有部分高校申請了學校教改項目,對《圖書館勤工助學》這門選修課進行了專題研究,通過問卷調查和小范圍試點的方法,取得了較好的研究成果,值得各高校圖書館借鑒。
3.6加強館員自身建設。
高校圖書館在勤工助學管理工作中加強館員自身建設是十分必要的。館員們和勤工助學學生接觸最密切,其言行時刻都在影響著同學們。管理人員最有效的管理方法是以身作則,嚴以律己,不斷提高自身素質,用自己的行動加強對學生踏實肯干、兢兢業業、良好合作品質和愛崗敬業、誠實守信精神的培養,讓學生在勤工助學的全過程中有意識地鍛煉自我和提升自我。
參考文獻:
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衷心感謝今天參加大會的各級領導和各位商家，是你們的愛心讓我們聚集到一起，是你們的愛心讓我們助學中心有了動力、壓力和方向，是你們的到來賦予今天的大會以特別的含義。再次感謝你們!救孤濟困是中華民族的傳統美德，奉獻愛心、扶助孤困學生是我們通許愛心人的光榮和責任。以下是小編為大家整理的助學總結發言，供大家參考學習。
助學總結發言1本學期校學生會勤工助學指導中心始終秉承著“服務同學”的理念，在全體部員的努力與配合下，開展了各項工作。我們總結經驗，找出不足，以利于下學期新工作的開展。下面將我們就這一學期的工作做如下總結。
本學期主要工作：
一、協助指導老師組織“開學生活用品賣場”
按照以往的慣例，開學之際，在指導中心老師的安排下，我們在新生報道大廳旁開展了“開學生活用品賣場”工作。
我們勤工助學指導中心共提供了近30多個攤位，平均分配到各學院。由各學院的貧困建檔生申請，學院審核，獲取此次勤工助學的攤位。
為了保證貨物的質量，讓新生放心的購買商品，我們要求各攤位的負責人必須通過正規渠道進貨，出示進貨商店的營業許可證和質量合格證等相關證件。部門干部也會陪同學工處勤工助學指導中心的指導老師不定時的檢查相關證件手續是否齊全，價格是否合理，并安排部員維護賣場秩序，使得生活用品賣場活動能夠順利的進行。
二、針對新生的“勤工助學安全須知”培訓
這學期我們根據老師的要求：不僅要積極地拓展勤工助學崗位而且要把安全培訓作為我們這學期工作的重點。為此我們也開展了一些針對勤工助學安全性的培訓工作。
1、“勤工助學，安全須知”的宣傳。
我們主要制作了“勤工助學安全須知”的宣傳板報和明信片，并將明信片分發到各新生班級，以保證我們宣傳的廣泛性。這次宣傳內容主要是提醒同學們在兼職中要注意安全隱患，謹防黑中介、傳銷組織以及注意交通安全，學會自我保護，在工作中遇到可疑情況時，要及早的退出工作，并向有關部門匯報情況，從源頭上杜絕安全隱患。
2、“勤工助學，安全先行”講座。
這次講座有幸邀請到學工處的賀幸平教授作為主講老師。此次講座旨在讓大一學生了解什么是勤工助學，以及在勤工助學過程中應注意的各種事項，以及學習的安全性教育。
此次講座舉辦的非常成功，整個f201教室不僅座無虛席而且連走道都擠滿了前來聽講座的同學。這次講座讓新生對大學生活有了一個全新的認識，這也必定會對大一新生的大學規劃帶來積極地影響。
三、建立勤工助學誠信檔案
為了了解大一新生“勤工助學”的意向、拓寬兼職信息渠道，我們在利用qq兼職信息的同時，也利用所建立的“誠信檔案”及時的聯系有意向勤工助學的同學。
有300多名大一新生填寫了我們的誠信檔案，這讓我們了解到新生對勤工助學崗位需求量之大，我們所肩負的責任之大。為了滿足建了誠信檔案的同學對勤工助學崗位的需求，我們的干事積極主動地聯系需要學生兼職的商鋪和企業，并對其進行嚴格的篩選和審核，然后把信息發放給建立了誠信檔案的同學。在全體干事的共同努力下，我們在十二月份之前就完成了為建立了誠信檔案的同學提供兼職的承諾。
四、積極拓展安全勤工助學崗位
考慮到同學們對勤工助學崗位的迫切需求，勤工助學指導中心在開發校內勤工助學崗位的同時，積極拓展校外勤工助學崗位。
為了保障同學們勤工助學的安全，我們這學期也加強了對用人單位的審核。我們也與長沙移動、世聯地產、馬斯特英語教育等一些信用度高的企業合作，為我們的同學提供200多個安全的兼職崗位。
通過學校與知名企業的積極合作，不僅可以增加校外勤工助學崗位，還可以有效的減少同學們對勤工助學中安全問題的擔憂，還可以利用企業這個平臺加強對學生的職業技能的鍛煉和責任意識的提升。
五、干事培訓打造高績效團隊
為了讓新干事們盡快的適應我們勤工助學指導中心的工作，盡早的融入到我們這個集體當中來，我們也做了大量崗前培訓工作。
1、“學習”座談會
我們有幸邀請到賀幸平教授(學工作處勤工助學指導中心主任)與勤工助學指導中心的干部干事一起開展了一次以“學習”為主題的座談會。此次座談會讓我們明確學習與工作并重。作為一名學生干部，我們要在學好知識的前提下，多為同學服務。
2、“經驗”交流會
(1)家教部組織了一次與湖南師范大學勤工助學指導中心的經驗交流。學習他們在家教方面的成功經驗，收集我們學校有意向做家教的同學的相關信息，結合我們的實際情況開展我們的家教工作。
(2)外聯部組織了一次與學社聯的經驗交流會。通過交流，讓我們知道，每一次外聯工作，我們不僅要做好充足的前期準備，與商家談判是要注意相關禮儀，而且合作完后還要做好企業的后期管理工作，以實現長期合作。
六、“無償獻血、感受真愛”活動
近月以來，全國多個省份紛紛發出“血庫”告急的通知。應現實情況的需要，我們承辦了一次“無償獻血、感受真愛”活動。
我們向長沙血液中心申請將流動獻血車開進學校，接受在校大學生無償獻血。此次活動中，我們的干事紛紛爭當志愿者，實行輪班制，協助醫務人員做好獻血者的資料填寫工作并向同學們宣傳普及獻血知識以及獻血后的注意事項并維持現場秩序。學校有將近200名同學參加了此次無償獻血活動?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間?！碑斔麄兊孽r血流入千百萬急需求助的生命肌體，他們的生命之花也會因此綻放的更加美麗 。
經驗教訓總結：
一、本學期工作成果
學期我們充分利用了我們所能利用的資源，完成了我們部門起初建立的三百多份誠信檔案，實現了我們對這些建立了誠信檔案的同學的承諾。
二、這學期工作中存在的問題
(1)各小部門之間缺乏。一般部門內部分工比較明顯，各職能小部門完成自己任務后經驗交流很少，這樣在開展大活動的時候部門整體的凝聚力就不能得以充分的發揮。
(2)成員缺乏整體意識。門有些成員只是站在內部小部門的角度來看待和處理整個部門問題，不利于部門的建設和發展
未來規劃：
對于部門下學期工作我們將一如既往地做好本職工作：
1、加強部門內部隊伍建設，加強部門內部的交流以及資源共享，分工協作，提高效率。
2、進一步加強對兼職信息真實性和可靠性的審核，并及時的給有兼職需求的同學。
3、完善勤工助學安全教育培訓。
我們將本著為“同學服務”的理念，認真的去做一個優秀的服務者和志愿者。我們深信，在各位老師的指導下以及在勤工助學指導中心全體干事的共同努力下，我們的工作一定會邁上一個更高的臺階，取得更好的成績!
助學總結發言2x年3月到學期結束的這一段時間是我在勤工助學管委會市場部擔任部門主管的第二個任期，在此期間主要完成的工作圍繞著學期初開創的部門工作月份主題而具體開展，將一個學期的4個主要的月份按順序分為3月份家教宣傳、4月制度建設、5月份業績考核以及家教電訪6月份暑期家教宣傳等四大部分。所以主要工作也是按照這個順序逐一開展，下面是主要工作回顧。
一、部門月份工作主題。創建部門工作月份主題的思想源泉是之前的在市場部工作非常出色但后來辭職的助理彭珈，她給我指出了部門工作毫無目標的問題，所以設置月份主題是讓每一個部門員工每個階段的工作都更有核心或者重點，時刻保持個人工作計劃與部門工作中心的一致，提高員工工作目標感以及積極性。具體每個月份工作主題的實施內容納入部門總結，在此就不多贅述了。個人覺得實施效果還是不錯的，改變了之前部門工作的只忙于處理部門日常業務以致將員工拖累而忽視業務績效、業務拓展方面工作開展混亂的局面。
二、家教教員培訓講座?；蛟S家教講座已經成為每一個市場人的驕傲了。本學期初，市場部面向全校舉辦了兩場家教講座，并在推廣部的技術支持下建立起了“網上教員庫”，家教講座的舉辦進一步擴大了“勤助服務系統”的影響，但“萬事開頭難“，雖然我們已經盡可能地借鑒了華師勤助家教教員培訓的優良經驗，但由于部門人員短缺、宣傳基礎薄弱等因素，家教教員培訓講座的整套工作還存在一些問題，當然，這也為我們日后集訓開展家教講座工作積累了豐富的”臨床經驗”，以舉辦家教講座的形式進行教員培訓的設想最先出自小助理傳南，這項工作得到了兩位李老師的大力支持，初步實現了“部門家教工作中教員培訓”的夙愿。以后家教教員培訓會繼續進行下去，而家教講座形式也將在實踐中不斷改進并得到更好的發展。本人最感欣慰的不僅僅是實現了部門的家教教員培訓的夙愿，更多的是通過家教講座的大量團隊工作將部門人迅速地團結到了一起，自此后，部門人培養起了相互了解工作互相監督工作的良好團隊習慣，作為部門的老一輩員工，一想到這就忍不住有點小小的激動。
三、本校外招生家教宣傳。家教，似乎在不知不覺中成為了部門工作的關鍵詞。這其中有部分原因是在對外市場以及部門人員素質結構因素下，對外業務拓展工作進入了瓶頸狀態。另外也是由于家教市場的略顯“欣欣向榮”以及李老師的方針指導——立足發展校園周邊家教，抓基礎、做質量。所以才從教員培訓以及建立“網上教員庫”管理等基礎措施著手做起。如果說“家教教員培訓講座”是當初個人競選綱領的額外內容的話，那么家教外招生宣傳工作就是個人一直的夙愿了。此項目是由傳南主要負責由我協助跟進。中間就宣傳海報的設計工作就反復地進行了多次的討論以及修改，按傳南的話說就是太長的時間輾轉都快消磨了一個人最初的積極與耐性了，當然這是后話了，在實際工作中效率和質量還是不錯的。在此不能忘記感謝一下推廣部春枚的幫忙呵。這次的家教外招生宣傳效果還是比較顯著的，臨近期末外招生家教數量有明顯的增加。但也存在一些問題需要進一步改善的，如教員供應結構有待調整，學期末教員時間緊迫因素需要納入考慮范圍。
四、另外的家教工作有：騫藍負責的兩次(學期初以及學期末暑假家教宣傳)校園小區家教派單宣傳、金杯負責的校外派單宣傳以及與騫藍一起完成暨大附小家長會家教擺點派單宣傳等等。
五、部門整體發展的工作。著眼部門總體，部門制度方面：完成了由楚凡主要負責我協助的部門制度梳理工作;部門業務表格方面：嘉欣主要負責的“市場部業務表格一條龍”的表格整理工作;部門文化建設方面：兩次與辦公室其他兄弟部門舉行籃球聯誼活動、蓋宇生日時市場部五代同堂的慶?；顒印⑹袌霾看髵叱?、主持辦公室例會、部門聚餐等活動都促進了部門內部情感交流增加相互情感。在部門傳承方面：進行三次面向全?；蛘咝〗M的招聘，效果都不是太理想，除了部門門檻設置稍微高了一點外，前期宣傳也應該是一個重要的突破點。最后招聘進來的新助理是周洲，他前期工作表現比較積極，后期業務發展比較緩慢，所以這還有待進一步的引導了。
六、市場部網絡版塊建設有了非常大的突破，這離不開推廣部昌功同學的辛勤耕耘了(我們心中光輝的老黃牛形象啊!)，初步建立了市場部網上教員庫，實現了教員網上管理，另外也實現了網上兼職以及家教招聘信息、教員學生網上注冊申請家教教員資格等功能，接下來還要進一步實現的是教員網上報名家教或者兼職、家長(含本校外招生)網上登報家教等等的功能，總之，革命剛剛開始，同志仍需努力呵。我們這些老一輩離任在即，只能寄希望于后浪了，你們是管委會八九點的太陽!
回顧自己的綱領，其實還要做的東西也不少，如通過學校成人教育各方渠道發展開拓校外成人教育的家教市場、通過南方人才市場的合作拓展部門對外兼職業務提高兼職質量……這都是兩個非常大的項目，在沒有充分的準備和非常成熟的條件下是不能輕易著手開始也不能隨便對待的?；蛟S不應該找什么理由來解釋自己在任期間為什么沒有做到這一點。一句話說：計劃趕不上變化，只能說是在有限的人力以及時間資源與其他比較成熟的條件下，我選擇了做到。盡力將一些事情做到要比十個暫時還不能做到的計劃要強?！耙圾B在手好過十鳥在林”。不過這兩項工作所體現的大致的方向是不應該輕易放棄的，這要靠部門后來人繼續努力下去了。
助學總結發言3隨著時光匆匆而過，在學生會勤工助學部已將近一年了，在這段時間中，雖然沒有我想像中的那么完美，但是，在這中間了我也學會了很多。因此，我在這要萬分感謝我們部門的所有老委員，教會了我們很多。同時，也很感謝，和我一起同甘共苦的新委員。你們的很多為人處事也給了我很大的影響。
這次我們部所做的活動是商院“十佳宿舍”。由于這個活動的策劃并不是我們部所寫，所以好多細節都不完全，在這個活動的過程中我們都是邊做邊改的，顯得有點手忙腳亂。但是，我們最終圓滿的完成了這個活動。
這個活動的開始于4月，并于5月完滿結束。大概總結就是，這次的活動還算成功，比賽期間氣氛很好，同學們的積極程度很高，參加的人數也很多。在這中間的過程中，我只有參加了開始報名時和最后最終評選的工作，之間的檢查工作并沒有參加，所以也不太了解這其中評選的細則。這中間凝結了我們部所有人的辛勞與汗水，在此，我要敬上萬分敬意。
但是，讓我很糾結的是，有很多的內容及細節我并不是很清楚。我想這一定是我自己的問題，不太了解我們部的工作，所以，接下來我在這方面我一定會改進的。還有的就是，我覺得我們部在工作這方面的信息并不是很流通，就是說，在工作中很不注重交流工作的進程。
第二件事就是關于我們部勤工檔案的改革，在這個方面，我覺得這必須在下學期開學后，從大一的開始實施，這樣也可以改變我們勤工部在現在同學心目中的形象，具體做法我列舉了下面幾條：
1、在校學生會與各個社團之間加強兼職信息的交流，或者是愿意提供兼職信息的學生也可以，總之就是充分利用商學院的各個人力資源。
2、在學校的網站申請或者新建一個網站，可以粘貼我們部或其他人提供的兼職信息，這樣我們學校所有人都可以加入，也許就會減少沒有人去參加兼職的狀況。
3、在學校一食堂旁邊的黑板向學校申請給我們部一小塊，可以粘貼一兩張紙的位子，然后把最新的兼職信息寫在上面，如果有意參加的就可以自己去聯系。
4、也可以在學生會辦公室的門外面貼這些信息，需要了解的就可以在任何時間去辦公室的門外面看，這樣是最簡單的辦法。
5、我們還可以把這些辦法告訴我們學校里想要招兼職學生的商家，他們就可以把他們的招工的那些信息自己貼到我們的宣傳欄里。
現在，具體還只想到這些意見，如果以后有新的想法在向你們反映。
助學總結發言4x縣地處湘西，位于懷化市北部，交通不便，經濟落后。地域面積x平方公里，耕地面積不到x萬公頃。全縣轄x鎮x鄉，總人口x萬人，人口密度較低。有苗族、土家族、回族、白族等24個少數民族，少數民族人口x萬人。是典型的版圖大縣、移民大縣、貧困大縣，僅涉及x水庫移民就多達x萬余人，貧困人口多達x萬人。在過去，由于地理、歷史、交通、產業等原因，許多貧困家庭的孩子因為交不起學費而輟學。如今，隨著國家助學政策逐步完善，資助力度逐漸加大，教育基金會的增多，社會愛心人士的廣泛關注，因家庭貧困而上不起學的現象已成為歷史。全縣有公辦教育學校x所，在校中小學生近x萬人，而貧困學生達x萬余人。為了確保每名在校中小學生及考上大學的寒門學子不因家庭貧困而輟學，我們在資助工作中，做到了加強組織領導，廣辟資金來源渠道，嚴格資金管理使用，真正實現了有限資金效果化，幫助了最需要救濟的人。我縣資助工作受到了中央省市縣各級領導的肯定，得到全縣人民的支持，x年3月，被省教育廳評為“湖南省生源地信用助學貸款工作先進單位”，x年3月，資助中心一名工作人員被中國扶貧基金會評為“先進工作者”。我教育局長在省信貸助學工作總結會上作典型發言，分管助學工作的領導在懷化市作經驗介紹。
一、加強領導，建立健全組織機構
我縣成立了資助工作領導小組，縣人民政府分管教育的副縣長為組長，縣教育局局長、縣財政局局長、縣民政局局長為副組長，縣監察局、縣人力資源與社會保障局、縣信用聯社、縣婦聯、團縣委等12個成員分管領導為成員的小組。領導小組主要發揮縣人民政府駐北京辦事處、廣州辦事處、長沙辦事處等機構以及社會各界人士向資助中心募集善款，并通過定期召集聯席會議監督資金使用情況。為了將募集的資金有效使用，x年10月縣編辦在縣教育局“三定”方案中，明確了設立縣教育局學生資助管理中心，定編4人?？h教育局高度重視，根據“三定”方案，迅速設立了專門的辦公室，配置了良好的辦公設備，每年撥款x萬元專門用于學生資助管理工作，啟用了x縣學生資助管理中心公章、設立了基本存款賬戶。學生資助管理中心職責：具體負責貸款政策、資助工作的宣傳、咨詢與受理家庭經濟困難學生材料審核、學校助學工作的上報和審核等工作。從而使這項工作有機構、有人員、有資金、有職責、有成效。
二、廣辟蹊徑，多方籌措助學資金
生源地助學貸款：我縣每年有近x多名普通高中和職高學生通過參加高考，被大學錄取。其中有50%左右的大學新生因家庭貧困，學習和生活遇到困難難以升入高校繼續深造。國家提出“不讓一個貧困大學生失學”的口號。在資助高校大學生方面，以貸款發放管理為重點，確保高校大學生“應助盡助”?？h學生資助管理中心自成立以來積極向上爭取，x年我縣成為省生源地信用助學貸款十個試點縣之一，x年至x年我縣有645名困難大學生在該中心的協助下向當地金融機構簽訂了貸款合同，發放貸款x萬元。
普高、中職助學：該中心為切實把黨和國家的惠民政策落到實處，x年，普通高中助學金發放x人次共x萬元。x至x中職助學金和免學費發放x人次，共計x萬元。
九年義務階段助學：①少數民族助學金，全縣每年有x萬元，去年的x萬元已全部按要求申報、撥款、發放到位。x年至x年共有x人次領取x萬元少數民族助學金。
②貧困寄宿生補助x年共發放20198人次，金額為x萬元。x年至x年共有x人次領取x萬元貧困寄宿生補助。
③x年縣財政助學金發放602人次共x萬元。x年至x年共有391656人次享受x萬元的免雜費和公用經費。
④x年免教科書共97664人次共x萬元。x年至x年共有x人次享受x萬元的免教科書款。
縣直部門企業捐資助學：x年x縣貧困學生基金會共資助了x名貧困大學生計x萬元;縣慈善總會資助了貧困大學生104名計x萬元，資助貧困高中生30人共x萬元，資助小學生20人x萬元?？h婦聯爭取上級大力支持爭取到香港燭光基金會的資助，共資助我縣25名女高中生，共計x萬元;團縣委資助4名貧困大學生x萬元;縣宗教局x年資助100名貧困學生,共計x萬元;x年至x共有10036人次享受x萬元的社會、團體、個人組學金。辰州礦業股份公司從x起，每年以基金會的名義向金山學校、x中撥付x萬元，以獎勵成績突出的教師和學生、資助困難師生。
縣外友人企業愛心助學：縣外事僑務局爭取香港懲教社捐資建校項目，在我縣荔枝溪九校、池坪九校以及張家坪九校共捐x萬元,在外事僑務局的大力配合下香港、芬蘭友人每年來我縣捐資貧困學生達x人次;國家發改委愛心人士，資助一中學生20人，共計x萬元;x年和x年省教育基金會(原省人大副主任、教育基金會理事長x帶隊)兩次來x慰問，給10名優秀教師每人獎勵x元，給6名困難教師每人救助x元;壹基金為我縣舒溪口九校捐200個溫暖包，共計x萬元;湖南交通頻道為我縣軍大坪九校建音樂教室，為貧困學生捐冬用棉鞋400雙，共計x萬元;在縣扶貧辦、教育局、縣婦聯、團委和縣郵政局的共同努力下，今年我縣又爭得了中國扶貧基金會“愛心包裹”項目，此項目自從x年以來共有x個農村學校受益，共發放學生型包裹x個，學校型包裹x個，累計獲得善款x萬元。
三、嚴格管理，合理使用助學資金
一是加大宣傳力度，確保資助政策家喻戶曉，同時形成了較廣的群眾監督面。自x年以來，我縣每年召開一次助學工作會，每次會議前，學生資助管理中心根據救助過程中出現的新問題，制定切實可行的宣傳方案，加大政策宣傳力度，同時在縣電視臺、縣人民政府網站、紅網x分站、縣教育局網站、全縣中小學校校園網站廣泛宣傳國家資助政策，經常組織相關人員上街發放宣傳單，一些學校還通過告學生家長書的形式進行宣傳，從而使助學工作，這項惠民政策深入人心，家喻戶曉，使寒門學子看到了希望，使貧困家庭感受到了社會的溫暖。正是宣傳到位，我們在發放每筆資金中慎之又慎，時刻準備接受社會各界的監督。
二是健全完善資金管理制度。為了規范全縣各項助學工作，完善管理制度，保證各項助學金額與發放的準確無誤，保證政策的可持續性，我們制定了相關制度，如制定了助學上報范圍、審核要領、及時發放時限等規定。主動接受社會監督，如縣審計局的一年一次的審計，縣監察局根據群眾反映而進行的檢查，縣資助領導小組的定期例會等。為加強資金監管，制定了中職學校國家助學金資金監督管理細則，確保國家專項資金安全。同時，做好中職學校國家助學結余沉淀資金清算回收工作，提高資助資金的使用效益，有效地減少違規、違紀行為。國家出臺了高中家庭經濟困難學生資助政策，為了確保資助工作公開、公平、公正，建立高中學生資助管理信息系統，建立高中家庭經濟困難學生數據庫，對全縣所有高中家庭經濟困難學生數據進行管理，也為生源地信用助學貸款端口前移到高中階段提供了條件和保障。
三是公開申請資助流程。對資助款的發放，具體申辦流程在全縣中小學校園宣傳櫥窗都給予了公開。申請形式上既可學生申請，也可學校根據學生實際情況權衡后呈報。在審核中強調四級審核制即村、學校、鄉、縣資助中心層層書面把關。縣資助中心根據材料中發現的問題或群眾舉報還經常深入到被資助學生出生地進行復核。在經歷上述程序后，在發放前一周還在網站上進行公示?？h資助中心還建立了資金發放跟蹤檔案。對于資助物資主要根據全縣發展不平衡的現狀，著力向邊遠或貧窮地傾斜。對孤殘學生、父母喪失勞動能力學生、少數民族學生、烈士子女、單親家庭經濟困難學生、農村絕對貧困家庭學生、享受城鎮居民最低生活保障政策家庭、因突發事件導致家庭經濟困難學生、農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭學生、今年度已享受普通高中國家助學金的、或已申請生源地信用助學貸款的大學新生等予以優先資助。
目前，x縣建立了大學生、中等職業教育、普通高中教育和義務教育階段多元化學生資助制度，形成了一個比較系統、完善的資助體系。
助學總結發言5尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：你們好!
今天我能在這里代表x大學945名受國家助學金資助的同學發言，我感到萬分榮幸和無比的激動。首先，請允許我代表受助的同學們感謝黨和政府以及學校對我們的關心及照顧。
我們大多是來自農村和城市低保的學生!帶著對未來美好生活的憧憬，帶著父母殷切的期望，帶著拼搏進取的精神，憑著自己堅實的信念，頑強的斗志和對生活的熱情，相聚于茂名電大，在這里我們想要譜寫青年壯志的詩篇，我們想用汗水換取自己的成就與輝煌，我們想了好多好多。。。。。。
國家助學金的政策減輕了我們農村和城市低保學生經濟上的負擔，沒有了壓力，使我們能全身心地投入到學習中去。身在電大，讓我們感覺到學校這個大家庭給予的溫暖。雖然今后還會有很多困難，但是我們不會害怕，因為有黨和政府，有我們的學校，有關心我們的老師。社會在關注我們，政府在幫助我們，學校在支持鼓勵著我們，你們不但為我們，也替我們的父母減輕了身上的重擔，我們深深體會到你們對我們的關懷與期望。在此，我代表受助的945名同學向你們鄭重承諾：我們會響應黨和政府的號召，積極參加學校與社會的各項公益活動，遵守學校紀律，努力學習專業知識，用知識武裝自己，早日成為高素質、高標準的社會有用人才，為將來回報社會打下堅實的基礎。老師：請你相信我們，我們不會辜負你的期望!
最后，我謹代表受助的同學再一次向各位領導、各位老師表示最真摯的感謝!謝謝你!
