時間：2022-06-13 22:27:45
序論：在您撰寫黨員匯報材料時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一、抓降雨監測，全力做好庫塘挖掘潛力增蓄工作
其時，從去年入春以來，**縣范圍內降雨比往年明顯減少，大部分地區呈現出降雨少、汛期短、蓄水少、氣溫高等旱情特點，特別是10月以來，持續出現極為罕見的干旱少雨天氣，全縣平均降雨量僅有6.7毫米，縣境內降雨量創有觀測紀錄以來最低值。**同志結合雨季提前結束、降雨嚴重偏少的實際，積極主動請示匯報干旱情況，在確保中、小型等蓄水工程安全運行的前提下，于10月上旬采取及時下閘蓄水、維修外流域引水渠等措施，不斷挖潛蓄水能力，爭取投入增蓄資金35萬元，帶領水務系統的干部職工經過100多天的努力，全縣庫塘蓄水量由9月中旬的5458萬m3增至12月底的6969萬m3，增加了1511萬m3，僅小河尾水庫和白格龍水庫就增蓄了58萬m3，超州防辦下達的蓄水任務969萬m3，為抗旱保人飲提供了水源保障。
二、抓水源工程，確保人飲和灌溉工程發揮最大效益
針對持續發展旱情態勢，**同志始終把加快抗旱應急水利工程建設、查找人畜飲水備用水源、健全組織機構作為工作重點，全力做好抗旱保人飲工作。10月12日至17日，帶領專業技術人員深入各鄉鎮，配合鄉鎮黨委、政府開展水源水量情況調查，全面尋找人畜飲水備用水源，全縣共查找第一備用水源點17個，為編制供用水計劃和抗旱應急預案作收集整理數據準備。12月15日，按照水務部門的職能職責及時調整充實了以水務局局長為組長、局機關8個股室和下屬5個單位負責人為成員的縣水務局抗旱工作領導小組，領導小組下設了工程管理、災情調查、供用水秩序維護、督查、后勤保障5個工作組和面上機動應急、鄉鎮供水、水河尾片區、**水庫4個抗旱設備搶修組，領導小組人員按照實施方案和抗旱救災制度全面開展抗旱救災工作。截至目前，在秉烈鄉、喜古鄉等7個鄉鎮的46個自然村新建了397口人飲小水窖和27件66.6km管引工程，修復了水毀水利工程122件，修復供水管道8km，完成了32件水利工程的疏通歲修，黃龍壩片區中低產農田改造工作已近尾聲，為抗旱保人飲、服務用水和農業生產提供水利保障。
三、抓方案制定，積極主動應對旱情災情
針對繼續擴大的旱情旱災，為認真貫徹落實好中央、省、州抗旱救災電視電話會議精神，**同志根據縣委、縣政府的安排部署，在局黨政領導班子的領導下，再次組織18名專業技術人員，于2010年1月19日至28日包鄉、逐村、逐戶開展水量、缺水人口等旱情信息調查工作，配合各鄉鎮到人畜飲水最困難的集鎮、村寨就近地區查找第二備用水源點，幫助和指導群眾開展抗旱救災工作，通過調查摸底，全面掌握了全縣的“水家底”。在調查摸底的基礎上，結合縣情鄉情村情，組織人員力量擬定了《**縣縣、鄉、村抗旱應急供水方案》、《**縣2010年上半年供用水情況分析報告》、《**縣2010年抗旱應急預案》、《**縣2010年重大級（ⅱ級）抗旱應急響應實施方案》等工作措施，為縣委、政府有效開展抗旱救災工作決策提供參考依據。
四、抓措施落實，全力打好抗旱救災攻堅戰
湖南省武岡市中小學校學習實踐活動以黨員為重點，覆蓋全體教職員工，制訂出《武岡市中小學校深入學習實踐科學發展觀活動目標考核細則》，采用量化考評法，從校長隊伍、師德師風、課堂教學、安全文明等方面分別制訂了考評方案。學習實踐活動總攬學校全部工作，以各項考評檢驗學習實踐活動成效，達到落實科學發展觀，辦好人民滿意教育的目標。
一、教育以學校的發展為本，學校的發展以校長為關鍵，對學校校長進行量化考核
落實科學發展觀，規范校長行為，增強校長責任感，促進學校管理，切實加強校長隊伍建設。印發《武岡市中小學校長年度科學考核評估辦法》，按年度從德、能、勤、績、廉等五個方面進行量化，著力解決校長在辦學理念、學校定位、發展思路、發展規劃等方面不適應不符合科學發展觀的問題。每年十月，市教育局組織對全市中心小學以上學校校長進行考核評估，各鄉鎮、街道辦事處中心學校參照“考核細則及考核辦法”對所轄完小、村小的負責人進行考核評估，考核評估結果作為確定校長績效工資的重要依據，并記入校長本人的人事檔案。如考核評估為“不合格”的，根據干部管理權限決定或報批就地免職；“基本合格”的進行誡免談話；連續兩年“基本合格”的就地降職；“優秀”的，作為晉升提拔的重要依據，并進行通報表揚，優先列為當年評優對象；連續三年為“優秀”的，授予市級“優秀校長”榮譽稱號。
二、學校以教師的發展為本，教師的發展以師德為關鍵，對師德師風進行量化考核
學習實踐活動堅持把師德師風建設放在首位，大力弘揚勤勉踏實的治學精神、誨人不倦的師道風范，為人師表的高尚品德。為此，印發《武岡市教師職業道德科學考評方案》，從政治思想、熱愛學生、業務過硬、尊重家長、廉潔從教、為人師表六個方面按月量化考核到人。一月一公布，中心學?；蚴兄睂W校存檔，并上報教育局備查。年度考核根據月考核累計總分。同時采用加分制，對于見義勇為、評為先進工作者、教育科研成果獲獎、學生學業水平考試成績突出等情況進行加分。評定為“優秀”者，進行精神和物質獎勵；凡為“不合格”者，影響其調資與聘任。并實行定性一票否決制，凡個人發生散布政治謠言，加入非法組織，猥褻、奸學生，**，體罰學生，打牌賭博，亂收費，有償補課等違法違紀違規行為，當年職業道德考核實行一票否決，不能評先、評優、晉級，同時按有關法規對其做出黨紀、政紀和組織處理，直至追究法律責任。著力從根本上解決少數教師不安心、不樂教、進取心不強、教學水平低、以及“以教謀私”、“家教家養”、體罰、侮辱學生等有損師德形象等問題。
三、教師以學生的發展為本，學生的發展以課堂教學為關鍵，對課堂教學進行量化考核
著力從根本上克服教師單純追求分數、片面追求升學率等錯誤傾向，把全面實施素質教育作為推進教育科學發展的永恒主題，從課堂教學這一主陣地抓起，制訂《武岡市中小學校教師課堂教學科學評價要點》，內容包括新課引入、教師表達能力、學生狀態、教學手段、教學效果與反饋、作業設計六個方面，對教師課堂教學進行量化評價。同時制定《關于武岡市中小學校教師科學設計作業、批改與講評的若干規定》，規范作業與考試的設計、作業與試卷的批改和講評，并量化考核。均按月考核打分，學期學年累計總分，劃分等級，與老師績效工資掛勾。
四、學生以身心的發展為本，身心的發展以教育環境為關鍵，對校園安全文明進行量化考核
**縣法院 2011年度召開黨員領導干部民主生活,會議嚴格按照加快領導方式轉變，推進**經濟區建設的總體要求，認真學習領會2011年4月21日**日報十八談之**篇——《一切立足于事》 ,緊密聯系思想、工作、生活、作風實際，認真對照檢查、 深刻自我剖析，確保黨員領導干部民主生活會真正起到切實有效的解決科級黨員領導干部個人和班子存在的問題，以進一步堅定“實干為先”的理念?，F就2011年**縣法院黨員領導干部民主生活會召開情況總結如下：
（一）明確民主生活會的主題和重點內容。按照加快領導方式轉變，推進**經濟區建設的總體要求,以“干部作風建設年”為契機，認真學習文章《一切立足于實》，認真領會文章的精髓，深刻理解實干讓工作見實效，讓百姓得實惠，讓干部得提高得精神實質，進一步堅定“實干為先”的理念。通過學習找出差距和不足，認真制定整改措施，明確努力方向，把思想進一步統一到加快領導方式轉變上來，統一到縣委十二屆八次全會精神上來，統一到“福民強縣”的**目標上來，統一到**“十二五”規劃的總體要求上來。力爭在領導方式轉變中，突出“以實為先”把“實”轉化為快，轉化為好，轉化為效，為**經濟社會又好又快發展奠定堅實的基礎。
（二）認真做好會前準備工作。我院領導班子為了開好這次民主生活會，會前認真制定了工作方案，明確了會議時間、會期、日程安排和每個階段的學習方式及任務。此次會議的學習方法以自學為主，集中學習為輔。學習的主要內容為：2011年4月21日**日報十八談之**篇——文章《一切立足于實》，認真領會文章的精髓，深刻理解實干讓工作見成效，讓百姓得實惠，讓干部得提高的精神實質。
認真撰寫發言提綱。每一位黨員領導干部對照文章《一切立足于實》中提出的思想實、定位實、目標實、措施實、作風實、效果實的要求，全面總結近年來自己思想、工作、作風以及廉潔自律等方面的情況，找出了差距，認真撰寫發言提綱。通過學習，廣大黨員領導干部進一步統一了思想，提高了認識，同時也為開好專題民主生活會奠定了思想基礎。
（三）嚴肅認真地開好民主生活會。會上首先通報了征求到的意見和建議。各位黨組成員本著團結－批評－團結的方針，以對黨對同志高度負責的精神，充分發揚黨的批評和自我批評的優良傳統，認真開展批評與自我批評。最后，班子成員還認真查找總結了科級黨員領導干部個人和班子存在的問題和不足，并提出了一整套整改方案。
（四）通過開展此次黨員干部民主生活會，查找出了存在的突出問題，特別是解放思想不深入，搶抓機遇不明顯，調整思路不到位，創新體制不得力等。并提出如下整改措施：
1、解放細想，進一步加強學習，樹立科學發展觀。尤其是加強對黨建知識的學習，不斷提高黨性修養，進一步樹立大局意識、全局意識。掌握發展業務知識，注重學以致用，理論聯系實際。
2、樹立改革創新觀念，發揮領導核心作用。領導班子要時時處處發揮法院“領頭羊”作用，團結一致，率先垂范，樹立開拓創新的意識，緊緊圍繞特色提升戰略，開拓思維，善于思考問題、發現問題，積極思考，多出新點子、開拓新路子，積極開創我院工作的新局面。
3、調整思路，弘揚求真務實精神，切實改進工作作風。黨組成員要做好分管的工作，加強對分管部門工作的指導，對分管的工作要有布置、有檢查、有落實并注重實效；加強政治理論和專業知識學習，提高自身政治素質和業務水平，更好地指導各項工作。
一、要求：
1、本著實事求是的態度，密切聯系工作實際，內容具體，不輕描淡寫。
2、只說不足，進行批評與自我批評，不找任何借口和理由。
3、依照提綱，逐一反思，不得漏項。
二、發言提綱：
1、有為就有位，過去的一學年(兩學期)你的教育教學質量如何，存在的問題或原因在哪里?
2、就學校的三項重點亮點舉措：1、書法特色。2、推門課。3、花兒朵朵開——校園之星評比活動，結合自己的實際響應、推行、實施情況，談談你和學校保持思想和行動高度一致方面的不足之處。
3、以工作實際為依據，客觀評價：你是學校的骨干力量中流砥柱?還是不求無功但求無過平步踏一般般?還是老大難?身邊的同事都在進步，你的危機感如何?
4、與我校全體教師做一對比、分析，你認為自己是能力型教師?還是功夫型教師?還是能力和功夫都具備的教師?還是能力和功夫都不具備的教師?在能力和功夫兩方面，你準備有哪些改進?
5、你認為同事對你評價的最弱點可能是什么?你準備如何扭轉這一弱點，樹立自己的形象?
6、你是如何對待學校交給的暑期臨時性工作的?就暑期三件大事：1、校園改造工程。2、非物質文化遺產暑期三次普查工作。3、辦事處、教育局合唱比賽參賽工作。為切入點客觀評價，你是否是一個通情達理、以大局為重、危難之處見真情的教師?有哪些攤不到桌面的言行?如果你是班子成員、黨員、骨干教師、或曾經的教師節表彰大會表彰的優秀教師，談談如何不讓自己的光環成為自己言行的笑柄?
7、學校一再強調暑期通訊暢通，你是如何做的?暑期是否存在一次或多次或總是出現如下情況：1、關機、預感到會有事情找就關機。2、無法接通。3、打通了就是無人接聽。4、打通電話無人接聽再打關機。5、打通多次才接聽。6、家屬轉接、預感到會有事情找讓家屬轉接的急人、氣人的現象?六種現象你出現過幾種?
8、工作中有時不得不加班加點，需要奉獻精神，你如何看待加班?又是如何做的(只談不足)?
1、完成房屋及配套設施設備和相關場地的維修、養護和管理，維護環境衛生和秩序，做好安全防范工作。
2、落實公司的經營方針，完成下達的經營管理目標。
3、組織實施服務質量管理，處理不合格服務事項。
4、處理用戶投訴，對重大投訴及時報告。
5、落實安全生產責任制。
6、協助做好專業服務分供方的選擇；組織實施服務對象滿意度調查。
7、協調好與業主、有關單位的關系。
8、提出人員配置建議。
9、督促指導考評員工履行崗位職責情況。
二、公開承諾事項
1、帶頭履行黨員義務。帶頭學有關政治理論、物業管理法律法規和專業知識，不斷提高自身修養,工作中發揮黨員的模范帶頭作用。
2、帶頭抓好房屋及設施設備管理工作。一是建筑公共部位得到維修、養護和管理。抓好共用設施、設備的管理；市政共用設施和附屬建筑物、構筑物的養護和管理；智能化設施設備等。
3、帶頭抓好環境衛生管理工作。確保向住戶提供高檔次的服務水準及高質量的生活場所;日常管理與保護有機結合，提高住戶的生活質量。
4、帶頭抓好綠化管理工作。通過我們的管理達到綠草蔭蔭、綠樹成蔭的效果；我們以專業化的管理養護人員，將片區負責與巡查相結合，科學合理的保養、管理小區的綠化。綠化管理的主要內容是花木、草坪的養護。
5、帶頭抓好治安消防管理工作。要貫徹“預防為主、防治（消）結合”的方針，對治安和消防工作進行全面的管理。
6、帶頭抓好車輛交通管理工作。對小區內各類車輛進出、行駛、停泊實施管理工作，確保車輛安全、交通暢通、組織有序，停放整齊，創造優美的轄區環境。
7、帶頭抓好公共管理工作。一是住戶裝修管理。二是搞好維修基金以及儲備金的核收與管理。三是協助政府進行社會管理，如人口統計、計劃生育、預防犯罪等方面的工作。
一、在學習作風方面
理論是行動的先導。我自從走向領導崗位后，首要任務是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。其次，把加強理論學習與加強思想改造結合起來，提高思想境界，加強道德修養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執行力和創造力。再次，把理論與實踐結合起來，善于從實踐中總結經驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進一步指導實踐，提高理論水平，增強系統思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對胡*錦~濤書記的“科學發展觀”和“構建和諧社會”的科學體系和精神實質理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現：
一是通過現象看本質，把握事物的內部聯系和客觀規律性的分析能力不夠強。
二是存在經驗主義。對工作出現的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經驗、靠傳統思想來解決問題。
三是滿足現狀，爭創意識不夠強。尤其是走向領導崗位以后，曾經有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，導致抓工作力度不大，效果不太明顯。
究其原因，主要是學風不正，從主觀上講，主要是學習起來做表面文章，隨意性大，缺乏學習的興趣和熱情，學習不認真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學體系和精神實質上下功夫，知其然不知其所以然，關鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。
二、在思想作風方面
堅決樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。
一是由于理論學習不夠、自我懈怠。
二是精神狀態還不夠飽滿。
三是存在好人主義。
四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強凝聚力不夠；三是思想認識上存在片面性；
五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。
三、在工作作風方面
近兩年來，我本著為學校負責，為家長負責的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風。但仍存著一些不足。其主要表現：
一是爭先創優意識不夠強，開拓進取精神不足。
二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應能力不夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進取的膽略和勇氣。
三是平時忙于日常性事務，浮在上面多，深入教學科究少，和教師談心少，了解不深不細，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導。
四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。
五是工作方法科學性不夠強。工作多時，有顧此失彼現象；有時對做出的決策不能善始善終。
究其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務意識不夠強。
四、在領導作風方面
我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學?？茖W發展上來。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學校建設，領導和教師的共同成長，教師和學生的共同成長上來。在學校全面工作逐步規范的同時，自己卻逐步滿足起來。
一是在推動教育教學改革上，不能身先士卒。
一、基本情況
根據市委的要求，市人大機關共承擔39名困難職工的幫扶任務，通過積極努力地幫扶。到目前為止，39名困難職工的幫扶全部對接到位，已實現再就業26人，其中用人單位安置2人，個體經營7人，靈活就業17人，享受幫扶優惠政策4人（城市低保）。
二、主要工作
1、迅速啟動，搞好對接
市手拉手幫扶任務下達后，市人大黨組召開會議進行了認真研究，在總結“一幫一”工作的基礎上，進行了周密部署，提出了具體要求，要求各黨支部和承擔幫扶任務的黨員干部要提高認識，迅速行動，及時對接到位，千方百計做好幫扶工作，保質保量完成市委下達的幫扶任務。機關各支部和黨員干部迅速行動起來，通過電話、到所在社區等方式聯系，使幫扶對子迅速及時地對接到位，多數承擔幫扶任務的黨員干部還深入到所幫扶對象家中，進一步了解他們的家庭狀況、困難的原因、意見和要求，幫助謀劃脫貧致富的途徑和辦法，鼓勵他們要堅定信心，戰勝困難，艱苦創業，立足通過自身的努力和辛勤的勞動，早日走出困境。
2、千方百計，積極幫扶
市人大領導率先垂范，帶頭做好幫扶工作，經常深入到被幫扶職工家中，了解情況，溝通信息，為了更好地把幫扶工作抓好、抓實、抓出成效，市人大機關還落實了五名機關干部作為人大領導幫扶工作的聯絡員，在深入了解困難職工家庭情況的基礎上，根據每戶家庭和被幫扶人的實際情況和可能，千方百計幫助他們出主意、想辦法、上項目，落實再就業。市人大黨組副書記、副主任楊德新幫扶困難職工劉家中，多次到他家中了解情況，做深入細致的思想工作，幫助他樹立戰勝困難的信心和勇氣。劉家中全家五口人，父母年齡比較大，但身體還可以，根據這種情況，在楊主任的積極幫助下，劉家中干起了人力三輪車，月收入能在1000元左右，又經過多方協調，幫助他父親安排了打更的工作，月收入400元左右（后因身體不適，未能堅持干下去）。目前，家庭月收入達到1300多元（劉家中母親現給人作保姆，月收入300元），家庭生活基本有了保障。市人大副主任孫玉生、呂耀勛、趙金輝、劉書蓉對幫扶工作也非常重視，認真負責地做好幫扶工作，能經常深入到被幫扶人家中或通過電話進行溝通，了解情況，幫助研究制定脫貧的辦法，積極幫助解決家庭生活中和工作上的困難和問題。孫玉生副主任幫扶工業紙板有限公司困難職工蓋志杰，她一個女同志帶著兩個上初中的兒子，靠賣菜月收入500多元，家庭負擔較重，為了幫其減輕負擔，積極與學校聯系，為其減免學雜費。趙金輝副主任幫扶工業紙板有限公司困難職工遲萬海，遲萬海本人眼睛不好，在家修養，一個孩子上小學，家庭生活困難，趙金輝副主任正在積極與有關部門溝通協調，幫助落實享受城市“低保”政策，同時還積極幫助其實現再就業。劉書蓉副主任幫扶的工業紙板有限公司困難職工鄭玉霞，夫妻二人均是殘疾人，一個孩子上高中，其愛人在西三條路愛民街附近設了個活動房修鞋，但屬于季節性占道經營，劉書蓉副主任積極與城管部門取得聯系，考慮其特殊情況，給予了解決，并與有關部門協調，為其減免了部分稅費。目前，這幾戶被幫扶的困難職工都實現了再就業，家庭生活有了基本保障。機關承擔幫扶任務的其他黨員干部都能夠把做好手拉手幫扶工作作為一項重要的政治任務，以極大的熱情投入到具體的幫扶工作中，在積極溝通、了解情況的基礎上，幫助出主意、想辦法，為這些困難職工實現就業和再就業創造條件。徐祥吉、金有權、龐貴斌、王建偉等很多同志多次深入到幫扶對象家中，了解溝通情況，幫助謀劃脫貧致富的思路和辦法，使一些困難職工做起了小買賣，實現了再就業。
