時間：2022-05-07 13:15:35
序論：在您撰寫聲樂學習計劃時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
為學生提供多元智能的學習，相信每個人的能力是多樣化及可以培養的，通過形式多樣的音樂技能學習，使學生的各方面智能得以發展。在學習過程中他們可以體會欣賞與合作的樂趣，學生的耐力、專注和毅力也能逐步確立，情緒發展也能更均衡及健康。
聲樂班以提高學生的音樂綜合素質與興趣為目的，通過形象生動的教學形式，使學員了解歌唱基本原理，掌握一定的音樂基礎知識和歌唱的基本技能，激發學員熱愛音樂藝術，培養學員正確的審美意識與積極、健康、活潑、向上的審美情趣。教學內容包括基本歌唱發聲技巧、視唱練耳、基本樂理、歌唱表演，歌唱姿態與舞臺風度。
二、 輔導方法：
統一視唱練耳練習：每周一中午12點40，教學樓108教室，由王老師統一帶領練習；或由器樂組同學幫助在飯堂三樓琴房練習。
聲樂組成員自主練習時間：每周2晚7點在飯堂三樓琴房（成員也可以根據自己的實際情況在課外活動時間練習）。
訓練統一發音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進。
三、小組成員的考核：
按小組成員在活動中出勤，練習時的態度，按成績等級進行綜合評價，把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。
1．完成本學期教本附科一和讀本有關內容的教學任務；提高教學能力；
2．加強基礎練習，落實專題訓練，努力提高學生考試成績，確保美術等各科平均分有所提高；
3．加強備課工作，通過個人備課和集體備課相結合促進教學效益的提高；
二教育教學指導思想
結合《普通中小學各科新課程標準》的學習積極落實新課程改革的觀念。培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集材料和處理信息的能力，為升二，三，四.五.六.初一打下堅實的美術基礎。
三教學工作
（一）附科課
1．教本
（1）附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據實習學校及指導老師的具體安排作出相應的調整，進一步完善。
（2）教學內容的組織：
a．遵從指導老師的安排，完成相應教學內容。
b．按照專題教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模仿和創作。把各專題內部的創作作品密切聯系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對作品和專題要點的把握。每個專題的教學內容完成之后，組織并指導學生作品的完成專題練習和反饋工作，及時查漏補缺。
c．提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，獲得學習興趣，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習的特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論，切實提高美術創作能力。
（3）教材的備課
在自己備好課的前提下，根據實習學校綜合組的制度與實習老師一起集體備課，向在校老師學習備課專題的重點、難點、疑點等，提高自己的備課能力。
2．讀本，動手，想象，畫
根據教本與讀本相結合的原則，做到課本、讀本對應銜接；以“讀，動，聽，畫”為主，組織學生創作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現學生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動手能力，促進學生對讀本的閱讀理解；讀本的“名著導讀”“名畫創作”部分，結合“研究性閱讀”實施；在練習、檢測時以讀本為材料，促進學生對讀本學習的興趣。
（二）活動想象教學
1．依據教材編寫體例，完成教本上活動的有關訓練。
2．結合指導老師的教學計劃，遵從其實習工作安排，活動練習分步驟進行達標訓練，要求學生逐漸達標。
3．提高學生考場作畫的完成速度，在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動作品。
4．調動學生參與作品觀察與點評，提高觀察實效。
5．作品教學重講評，示范，通過講評示范明得失，知方法。要引導學生自評自改。
6．鼓勵學生作品后和作品反思，做自我總結，提高作品作畫的能力。
【關鍵詞】聲樂學習；積累；策略
中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0097-01
聲樂學習者在提高聲樂演唱水平的同時，也應該加強對本專業相關文化的學習。在學習的過程，應該本著深入研究的態度，養成積極查閱、收集資料的習慣，收集資料的范圍應該涉及聲樂發展的歷史、古代著作中對聲樂演唱的描述、古今中外聲樂文化的比較、各個時期的代表聲樂作品和杰出歌唱家等。提高聲樂學習者的理解能力、分析能力和鑒賞能力，此外聲樂學習者能夠在此過程深入了解一些聲樂理論，開闊思維。逐步形成屬于自己的音樂文化積累，在實際演出過程中做到協調處理，不斷豐富舞臺經驗。
一、了解作品創作背后的文化
聲樂的發展與其賴以生存的文化土壤緊密相關，美聲唱法流入中國后，從藝術形式、藝術技巧、藝術創作等方面對中國聲樂文化產生了影響，與中國聲樂文化相輔相成，為中國聲樂文化體系的完善創造了良好的條件，與此同時，每一個作品的產生必然與生產生活緊密相聯。
以歌劇《楊白勞》為例，《楊白勞》共由四個唱段部分的劇情內容組成，每個部分的音樂都由楊白勞不同心理變化莫測人物特征組合而成構成了楊白勞的人物形象。在學習唱法之前，應該楊白勞以及其所處的社會狀態有一個總體的印象?？梢院芮逦亓私獾?，每個部分的人物形象有所變化，所以學唱的時候也應有所改變。楊白勞的形象是通過音樂作品一步一步表現出來的。第一部分的旋律的音域被壓縮了三度。闡明純樸的曲調十分貼切地刻畫了這個被逼得走投無路的老人的悲愴心情。第二部分的音域擴展了二度，由于曲調在變奏中節奏的改變，特別是幾個三連音的連續出現加上朗誦似的單調貫穿其中，極大地增強了音樂的戲劇性，表現了楊白勞驚恐不安和苦苦哀求的內心感情。第三部分的旋律，是楊白勞喝鹵水前所唱曲調深沉，充滿了悲憤交集的感情，是第一部分曲調的變化再現，隨著人物情緒的變化和歌詞語氣的趨勢，采用了自由引伸的辦法進行變奏處理。先是一字一頓和道白相交替表達了楊白勞對舊社會的強烈憤恨，然后波浪翻L般的三連音及感情強烈的旋律進行，像不可遏制的怒涌一樣傾泄出楊白勞對舊社會憤怒的控訴具有催人淚下的藝術效果。
由此可見，對于聲樂作品的學習必須建立在文化學習的基礎之上，如果簡單掌握唱法技巧而缺乏對作品的文化及深刻剖析，是無法達到感染聽眾的目的的，所以深入了解作品創作的時代背景、人物性格特征，以及詞曲作者創作的審美特征是十分重要的。
二、區分不同文化和民族性格的表現特征
當代我國的聲樂藝術是繼承傳統的戲曲、民族、曲藝與說唱藝術，同時借鑒西洋“美聲唱法”的科學理論，逐漸形成的具有民族特色的聲樂藝術，是20世紀中西音樂文化交流與對話的產物。
美聲唱法是西方歌唱的表現形式，主要源于17世紀的意大利演唱風格，該唱法具有非常強的穿透力。真觸人心，可以充分表達歌曲中的情感，這與西方人奔放的性格相似，是理想主義文化發展過程孕育的歌唱精華。美聲唱法在聲音、技巧、美學等方面與其它唱法存在著顯著的差別，具有典型的西方民族文化特征。隨著美聲唱法的引入，我國開始認識西方聲樂文化，對西方聲樂文化與中國聲樂文化進行對比，以兩者進行反思。東西方文化傳統差異很大，社會制度的不同，民族習慣不同，生活的方式和審美要求不同，思想感情表達的方式也不一樣，西方人豪爽浪漫。東方人含蓄莊重，尤其是語言差別更大，這樣的差別必然使歌唱藝術的風格特點、色彩氣質有所不同。
不同歷史時期、不同國家民族地域的風格也是有差異的。意大利人的歌唱節奏清楚、頓挫分明、流暢華麗，注重對比，有一定的自由伸縮幅度，在表現特定的效果時往往習慣加入一些滑音和哭腔，以增加歌唱的情感色彩。法國人追求端莊、典雅、細膩的審美趣味，情感對比稍遜于意大利。由此來看，不同國家的聲樂作品，在演唱上應盡量靠攏其風格的大致趨向，這樣才能夠更好地作品的意境，反映作品的思想境界。所以，在聲樂學習的過程中應該對此有所區分和把握。
三、學習相關藝術門類的藝術
【關鍵詞】聲樂學習；音樂文化；積累
中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）11-0094-01
聲樂是一種具有綜合性特征的藝術形式，是音樂、歌聲、文學評議的有機結合體。聲樂作品包括曲調和歌調，只有歌詞和曲調有機結合，協調搭配，才能夠成為一部優秀的聲樂作品。
就美聲唱法而言，它貫穿于我國聲樂教育體系，是其重要的組成部分。美聲唱法經過幾個世紀的創新、發展，已具備了一套完整、科學的美聲唱法歌唱訓練體系。美聲唱法作為中國聲樂文化與西方聲樂文化的聯系紐帶，將西方文化融入到中國聲樂歌唱中，為中國聲樂歌唱體系與世界文化的銜接提供了良好的“接口”。在該唱法影響下，我國藝術歌曲內容不斷豐富并逐漸與世界接軌，開始形成具有西方特色的中國聲樂藝術表現形式，為民族聲樂走向世界鋪平了道路。
一、音樂文化的內涵
探求聲樂文化的內涵需從語言藝術著手，語言是文化的第一要義。歌唱是帶有旋律和節奏的語言，一定的社會文化背景會產生出不同的音樂文化，每一種文化都描述了每一個民族和時代的聲音。歌曲是文學藝術與音樂藝術的有機結合，聲樂作品中的歌詞多以思想深刻、內容豐富、文學性的詩詞為主。
音樂作品均是在一定的社會文化背景下產生的，反映了當時社會的變革和文化的遷移，只有真正了解當時的文化背景，才能夠從內心深處了解當初創作者的內心獨白，從而與作品本身產生共鳴。
二、必要性和重要性
（一）音樂文化對聲樂學習的作用
如果聲樂表演者沒有充分理解作品的思想內容，就沒有辦法對聲樂作品進行細致、周到的分析，就無法運用自身的聲音表達聲樂作品的內涵，原因在于無法把握音樂作品的藝術境界。如果聲樂學習者不具備扎實的文化功底和音樂修養，對聲樂作品的總體理解就會存在片面性和局限性。所以，聲樂學習者的音樂文化修養能夠幫助聲樂學習者更好地理解作品感情，還能夠不斷地豐富個人的知識儲備。
聲樂學習要想脫離技術專屬區，聲情并茂地演唱理解作品，不僅僅要解決技術問題，還要將聲樂的評議作為首先理解的要義，用當時的社會語言去理解歌詞背后的深刻含義以及社會意境。通過每個音符理解和感悟作曲家的深厚情感，通過每句歌詞了解詞作者的情感，感觸愈深刻，在表演時聲樂作品便能夠愈加完美地演繹出來。一個人的文化修養也會直接或間接地影響他對作品內涵的理解。
在學習西方的聲樂作品和歌劇的表演時，只有身臨其境地感受當時文化背景下的人們的心理活動以及思考行為方式，走進當時的社會語境中，試著以他們的角度來闡釋他們的感受。不同的生活方式下情感表達也是不盡相同的，只有一樣的生活感悟才會讓歌者產生相同的激情，從而結合當下的時代語境去表演和二度創作，將更多的音樂元素注入到音樂作品中去感染所有的人，只有此時的音樂才能表達歌曲的真諦。
（二）時展的需求
隨著社會歷史的發展，人們的音樂文化素質在不斷提高，對音樂的要求也會越來越高。對于聲樂藝術而言，會隨著歷史的更替和社會的變遷而發生翻天覆地的變化。在不同的歷史時期，聲樂藝術會隨著社會發展表現出不同的藝術特點，并不斷豐富自身。聲樂藝術從起源到至今，不僅保持了傳統特色，也在不斷更新，這樣才能始終保持著旺盛的生命力。
一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。
二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。
三、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。
四、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說 后語，對名聯??這樣，不但能放松放松大家心情
五、而且還能檢查知識積累情況。
具體閱讀時間：
1．第一個月：故事類 《神話故事》
2．第二個月：散文類《小蜜蜂》
3．第三個月：名著欣賞《西游記》
一、在本月內進一步健全以責任制為中心的課堂查到制度，加強課堂出勤的考核，更有效的促進理學院的學風建設，抓好學生晚自習的管理和考核工作。
學習部成員必須如質如量的完成每周至少兩次課堂出勤檢查和三次晚自習出勤檢查的工作任務。注重部門團隊精神建設，充分調動部成員的工作積極性和提高辦事能力，強調內部的團結性，共同朝著統一的目標為學院和部門的工作服務
二、建立健全例會制度，發揮好學習部在學習方面的橋梁和紐帶作用。
1.學習委員例會
定期召開學習委員例會，從各班學習委員那里獲得各班學習情況的第一手資料，幫助大家端正學習態度，樹立信心，營造理學院良好的學習氛圍，及時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那里，充分體現我們學習部的服務功能。
2.學習部例會
堅持學習部內部例會制度，每周一次。了解每個成員各自分配的任務的進展情況，有什么問題或困難，以及活動結束后的總結，包括成績和不足，對不足進行改進。對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務獻給大家。
三、為豐富學生的課余生活，讓同學更好的融入到大學生活中去，展現當代大學生的精神風貌，學習部決定月末在大一新生中舉行一次演講比賽。
在10號前，全體學習部成員必須擬定一份演講比賽的策劃書，對整個活動進行周密的安排，括演講主題，參賽人員，評委以及其他工作人員及其職責。做好此次活動的宣傳工作，調動同學們參加的積極性，同時，活動后做好工作總結。協調團總支學生會，溝通和交換意見。明確部各成員在此次活動中的工作任務，各司其職，爭取讓這次活動成為同學展現自我，超越自我的機會。
由于刊物審稿工作的要求有所提高，下學期對與新干部的要求明顯要嚴格，初步計劃如下：
1、招干分兩批次：一是學習部日常工作成員的招收。主要側重于其團體合作精神及管理能力的培養。二是《xx》、《軍訓?？穼従幊蓡T以及學校學生會各類大型活動報道的通訊員的招收，采取考試面試的形式以保證人員的寫作水平，并與辦公室(他們更了解每次活動情況)合作成立編委小組，提高文稿方面的質量。
2、要求各院系學習部有專門的通訊員，和我部成立通訊小組，負責活動的通訊報道。
3、邀請學校記者團干部對我們的干部進行寫作和通訊報道方面的指導和培訓，提升內部寫作水平。
4、加強新成員的培訓與能力培養，使其盡快適應部門工作環境。并加強各院系新一屆部長與我部新成員的溝通。
二、加強學風建設，嚴肅考紀考風，展示我校廣大學生的文化修養，展現當代大學生健康向上的精神風貌。
學習部一直本著服務大家的宗旨，努力營造良好的校園學習氛圍。端正學風，強化紀律觀念，調動大家的學習熱情，培養全院學生具有積極的學習態度和較強的自學能力，更好地發揮本部責能，
三、《軍訓專刊》的征稿、審稿、排版以及出版系列工作。
《軍刊》的工作將是下學期又一大工作重心，汲取xx年的《軍刊》的經驗，我們務必作好充分準備，爭取一開始軍訓的同時馬上開始《軍刊》的宣傳及征稿工作，責任落實到位，堅持以各系部長和本部門成員為小組直接到班進行大力宣傳，以保證所征集的稿件有更好的質量。
四、《xx》征稿、審稿、出版系列工作。
《xx》工作一直是本部門的中心工作，下學期，我們將繼續對《xx》的稿件內容質量把好關，并對其內容及排版進行進一步改進，保證文章內容文明健康、新穎有特色，使得《xx》逐漸成熟化，更加有創意。
《xx》的質量問題是至關重要的，“杜絕抄襲，支持原創”依然是我們的征稿原則，務必嚴把質量關。為此，我們在下學期會著重加強內部干部寫作水平的培訓，同時合理進行人手分工，責任到位。
五、院運會的審稿小組工作。
以院運會審稿工作為鍥機，加強新舊干部的溝通與交流，提高新一批學習部成員的辦事能力及管理能力，繼續保持校與院系學習部間的和諧關系，增強友誼，建立友好的工作關系。其次，以各院系學習部部長為主要審稿人員，內部成員為輔助工作者，保證運動會的稿件數量及質量，并做到公平、公正、公開，使得稿件審查工作得以順利進行。
