摘要：采用文獻資料法、邏輯歸納等方法，對普通高等學校體育教育專業學生連續三年以來進行的體育非遺教學進行研究。認為：體育非遺在高校的教育傳承不應僅僅停留在照搬照抄民間傳統，更需要做恰如其當的創新。翻轉課堂為此提供了一個新的視野和平臺。利用翻轉課堂的有關技術，將師生在課堂上的優秀創新案例記錄下來，成為下一屆學生課前學習的資源，成為課上討論并產生新的課程方案的基礎，以此促進非遺教育傳承技術的提高。