摘要：目的探索將微信平臺應用于護理學本科'生物化學'課程中的混合式教學方式的應用效果。方法本文將手機媒體結合到傳統課堂中進行混合式教學,從微信平臺增加了課前預習引導和課后練習鞏固環節,采用教師主導和學生主體的學習方式,初步應用于大班護理學本科'生物化學'教學中,并借助'互聯網+'重新進行教學設計、實施和分析。結果實驗組學生期末成績優于對照組,尤其是高分段的優良生占比顯著增多。結論這種混合式教學模式值得繼續完善并推廣應用于本課程的教學實踐中。