摘要：可供性是突現于個體與環境的互動關系,與個體的感知能力有關,涉及環境所提供的事物是個體可以利用或使用的。人與環境的互動關系實際上是一種知識體系的轉移。從可供性理論的視角,基于語言、人和環境三者的互動關系,對'漢語國別化教材'的內涵進行了補充。國別化教材編寫中的可供性因素具有復雜動態特征和非線性涌現特征,可供性理論對漢語國別化教材編寫的啟示:結合兩國的雙向要素;結合學習者的認知特點;融入學習者的學習行為特點;結合漢語作為第二語言的教學法;實時更新教材內容。