摘要：本文通過對16位在美國對口就業的漢語國際教育碩士進行敘事比較研究發現：多數人自中小學時代就對語文和英語有濃厚興趣;都有強烈的出國學習和發展動機;都認為英語能力非常重要;家庭都支持出國學習就業;都經過中外聯合培養;進入美國后都以積極心態融入美國社會;在做出是否出國的決定時,導師及學院都發揮重要引導作用;都認為實習對就業具有重要意義;在美國從事中小學漢語教學的最大問題是工作簽證問題。作者還提出了該研究對國際漢語師資培養的四點啟示：＂雙語雙文化＂是國際漢語師資培養中需要高度重視的基本素養;中外聯合培養是促進＂走出去＂和＂走進去＂漢語師資培養的最佳途徑;定向分層培養是加強國際漢語師資培養針對性的重要措施;教學實習實踐是培養學生專業興趣并促進順利就業的重要環節。