摘要：本研究嘗試從量化的角度分析我國教育科研工作者創新能力發展規律,從《教育研究》中選取了1214篇學術論文,根據作者年齡及論文貢獻值對我國教育科研工作者創新能力建立模型。建模研究發現,我國教育科研工作者創新能力隨年齡增長呈倒“U”形曲線變化,創新能力發展可劃分為三個大階段七個小階段。從我國教育科研工作者創新能力發展曲線中可以得到如下啟示:變革當前考試方式、重視科學研究、鼓勵教育實踐活動、加強教育科研工作團隊建設、發揮教育科研退休人員余熱。