摘要：基于中國家庭追蹤調查(CFPS)數據,探討公共教育投入影響高等教育入學機會的內在機理,研究表明,公共教育投入改善個體教育獲得主要通過提升教育預期收益、改善個體教育預期以及增加教育供給三種路徑來實現。具體而言,公共教育投入改善了各個收入階層的高等教育入學機會,促進了人力資本積累,且在現行教育政策下,教育部門能夠在改善教育預期、擴大教育供給等諸多方面有效干預個體的教育決策。