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摘要：深入思考師范生的人文教育并開展實踐探索,對培養“四有”好老師具有深遠的意義。加強師范生人文教育,要突破當前人文教育的不足及突出師范性,要建設人文的校園文化,引導師范生開展人文閱讀,感悟名師的專業情感和專業理念。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國際刊號：2095-3798
國內刊號：44-1688/G4
國內刊號：52-1103/D
國際刊號：1671-9824
國內刊號：41-1346/Z
國際刊號：2095-0160
國內刊號：11-5989/R
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