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摘要：從初中女生對耐力跑的畏難情緒出發,創設多種情景教學是幫助初中女生克服心理障礙、提升鍛煉積極性的有效途徑,能激發學生的學習興趣,突破耐力跑的體能極限。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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國際刊號：1672-0954
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