摘要：文章從實效性角度,重點回答了四大問題:化學教師該講什么哲學?強調了化學哲學、科學哲學和人生哲學?；瘜W教師為何要講哲學?側重談了了在增強永續力、思辨力、預見力、智慧力、擔當力和行動力方面的價值?；瘜W教師該如何講哲學?實事求是地歸納出了講哲學的“四原則”“三聯系”“三講法”?；瘜W教師該有怎樣的修煉?突出了哲學基礎、哲學興趣、哲學悟性、哲學擔當和哲學定力的作用?；镜慕Y論是:化學教師不能為哲學講哲學,講哲學的目的在于促進學生的智慧增長和精神成長。