高職院校大學生廉潔文化教育研究

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廉潔文化作為先進文化的重要組成部分，是先進文化的題中應有之義，它繼承和發展了中國優秀傳統文化，是寶貴的道德教育資源。高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作的重要職能，這些職能決定了它是先進文化的重要陣地，必須擔負起提高全民族思想道德文化素質的重任。具體來說就是要培養大學生廉潔光榮、腐敗可恥的廉潔意識，使廉潔成為一種習慣、成為一種文化自覺，使廉潔文化深入到大學生活的各個方面，幫助大學生樹立積極、正確、健康的道德觀念，推動立德樹人、以廉化人向縱深發展。加強高校廉潔文化建設和大學生廉潔教育理論研究工作任重道遠。

一、高職院校學生廉潔教育的現狀及存在的問題

1.廉潔意識淡薄高職學院的學生學習積極性普遍不強，思想覺悟也不是很高，尤其民辦高職院校學生，普遍家庭經濟條件較好，在拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響下，消費的盲目性和無計劃性特點突出，大學生對“廉潔”的概念趨于淡薄，學生思想上的不認同、不重視給廉潔教育活動開展帶來一定的困難。以嘉興南洋職業技術學院在校學生為調查對象開展問卷調查，結果顯示，有超過27%的學生表示只聽說過甚至根本不清楚什么是廉潔教育，超過35％的學生表示不清楚大學生是否存在不廉潔現象，有10%的學生認為大學生不廉潔的行為的危害不嚴重，超過28%的學生不清楚廉潔問題的影響，超過5%的學生認為自己很難做到或根本做不到廉潔誠信，有3.65%的學生認為沒有必要對大學生開展廉潔教育，以上數據均說明了當代大學生廉潔意識淡薄，對崇尚廉潔自律問題沒有清楚的認識，對其危害性也知之甚少。[1]

2.廉潔知識薄弱根據問卷調查結果顯示，超過17%的學生只聽說過或根本不了解廉潔文化及國家反腐倡廉政策和相關信息。盡管部分高校早已開展廉潔文化教育，但是高職院校真正開展廉潔文化教育是近年來的一項工作，目前尚未形成系統的廉潔教育理論體系，現有廉潔教育的素材也都處于零散化的狀態，內容缺乏針對性和時效性，某種程度上也確實影響了高職院校大學生對于廉潔文化教育的全面認知。[2]在與部分學生訪談中也發現，部分學生認為“廉潔”離自己很遙遠，自己的學習生活中談不上存在“廉潔”問題，也從不會主動去了解廉潔文化相關的知識。

3.校園廉潔文化自覺尚未形成根據問卷調查結果顯示，34%的學生對目前的廉潔教育工作效果評價一般，將近有19%的學生認為效果較差或無法評價。經與部分學生訪談了解到，學生普遍認為的廉潔教育比較被動，局限在校內講座、報告、宣傳櫥窗等，往往只流于形式，活動效果差強人意。而廉潔文化價值觀的形成需要滲透到學生的內心，只有真正認識了廉潔文化的內涵和意義，學生的廉潔意識才會產生，才能將廉潔二字銘記于心。作為最活躍的網絡用戶群體，大學生對網絡媒介的接觸較多，也最容易受到網絡媒介的影響。網絡正以其傳播內容的多元化、速度的快捷化、傳播的大眾化影響著新時代大學生的學習和生活方式，也在不斷沖擊廉潔文化自覺地形成。大學生對社會主義核心價值觀和中國傳統文化的認知產生動搖和質疑，也大大增加了清正廉潔價值觀形成的難度。廉政建設的根本措施是夯實文化基礎，建立社會廉潔文化自覺。在良好的廉潔文化熏陶下，廉潔行為就會成為自覺。校園廉潔文化更是促進校園文化建設的重要催化劑，對學生良好的行為習慣養成起到積極的促進作用。學生生活學習在一個積極向上，格調高雅的校園環境中，能在潛移默化中受到熏陶。在這樣的校園中，大學生爭做守誠信、講廉潔的好青年，形成一個良性的循環。廉潔誠信的校園氛圍一旦形成，久而久之就成為了學校的一種固有校園文化。[3]

二、廉潔文化教育融入校園文化的主要內容

對當代大學生的廉潔教育應在社會主義核心價值體系的引導下，結合高職院校學生特點，持續開展誠信、法制、道德及心理教育，將廉潔文化打造為校園文化建設的基石。

1.廉潔誠信教育誠信是為人之道，更是社會主義核心價值觀的道德基礎。高職院校學生處于世界觀和人生觀的形成期，近年來，高職院校學生誠信缺失問題普遍存在，考試作弊、抄襲成風等給思想政治教育工作帶來了許多新的挑戰。將誠信教育納入廉潔教育體系，通過開展有針對性的誠信教育活動，促使大學生樹立誠信意識。

2.廉潔法制教育大學生屬于高素質人群，是實現“兩個一百年”奮斗目標的主力軍。在現實生活中，卻還存在不少大學生法治意識淡薄的情況，甚至在社會生活中無法遵紀守法。加強大學生法制教育，培養大學生的法律信仰，引導大學生積極學法、守法、用法和護法，進而維護大學校園乃至整個社會的穩定和諧。黨風廉政教育和反腐工作的法律法規教育是其中的重要一環。系統了解中國特色廉政法制建設的框架體系及其演變過程對大學生形成正確的人生觀、價值觀具有重要的意義。

3.廉潔道德教育社會主義核心價值觀在個人行為層面上要求公民“愛國、敬業、誠信、友善”，這一理念是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。高職院校大學生的廉潔教育，應以社會主義核心價值觀為引領，加強社會道德教育，堅持從身邊小事做起，將愛國愛校、愛崗敬業、為民服務、勇于奉獻等道德品質融于廉潔教育當中，覆蓋社會道德生活的各個領域。通過大學生人文素養教育，提高大學生踐行社會主義核心價值觀的主動意識，提升社會公德水平。[4]

4.廉潔心理教育高校是人才培養的搖籃，也是廉潔教育的前沿陣地。大學生廉潔教育的重中之重就要從心理層面入手，對癥下藥。高職院校廉潔文化教育應重視廉潔心理教育，使大學生充分認識腐敗行為的心理動機和主要表現，提高廉潔認知的能力，培養廉潔守信的心態，塑造健全人格，逐步打造堅定地拒腐防變的心理盾牌。通過開展廉政文化心理教育活動，幫助學生遏欲止貪，以“潤心育德”的廉政文化強化廉政教育的吸引力、感染力和教化力。

三、廉潔文化教育融入校園文化建設的途徑

嘉興南洋職業技術學院船舶與建筑工程分院堅持以黨建工作為引領，以制度創新為抓手，以平臺建設為依托，以思政課程為中心扎實開展各項工作。以船舶與建筑分院為試點，從船殼、船骨、甲板、船艙四個維度，努力打造建設一艘“廉潔意識強、廉潔知識富、廉潔教育實、廉潔文化濃”的“清廉之船”工作模式，使其在校園文化的海洋里自由徜徉。

1.以黨建工作為引領，焊牢“船殼”，把廉潔文化教育與思想政治教育相結合，切實增強大學生的廉潔意識，提高學生的道德判斷能力以黨的建設為指導，豐富思想政治教育內容。在基層黨組織中持續開展廉潔文化教育，重點抓好大學生黨員這一群體的教育。船舶與建筑分院黨總支以打造樣板支部為抓手，扎實開展黨的各項工作。一是宣傳思想，引領到位。組織學生學習新時代主流意識形態思想，引領大學生黨員堅定共產主義理想，構筑正確的廉潔信念基石。二是宣傳方針政策，落實到位。貫徹落實百年大黨的反腐倡廉政策，結合學生工作的實際情況，讓青年大學生立志擔當自己的時代使命。三是宣傳意識形態，指導到位。始終將意識形態工作放在學生工作的首位，提高警惕，預防拜金主義、享樂主義、利己主義等各類錯誤思想文化的侵蝕，引導青年大學生堅定政治立場，堅守政治原則。四是宣傳示范、示范到位。發現、發掘生活中的廉潔模范，提煉典型人物和典型事跡并廣泛宣傳，充分發揮榜樣示范引領帶動作用，以學生工作精品項目為依托，營造崇尚廉潔之風、學習廉潔模范、爭當廉潔模范的氛圍。扎實推進新時代主流意識形態思想進校園、進教材、進課堂、進網絡、進學生社區，融入人才培養全過程。堅持以政治建設為統領，把政治建設貫穿于黨的建設全領域、貫穿于工作的全過程，同時全方位開展社會主義核心價值觀、理想信念教育，厚植“思源、厚德、篤學、強技”的南洋情懷，全員、全過程、全方位培養德、智、體、美、勞全面發展的新時代高級技術技能人才，堅定政治信仰，強化政治領導，高要求堅守意識形態主陣地，牢牢掌握意識形態工作的領導權、管理權、話語權，營造風清氣正的育人環境。推進學生德育教育，助推學生高質量可持續發展。以學生基礎文明創建為抓手，開展“基礎文明月”“基礎文明周”系列活動，以主題班會的形式，充分宣傳展示優秀學生典型，發揮黨員學生、優秀學生干部的“樹、帶、幫”引領作用；建學風、樹班風、抓宿風，形成學風建設的長效機制。

2.以制度創新為抓手，架構“船骨”，為廉潔文化教育提供制度保障，健全廉潔文化教育長效機制在廉政文化建設中，監督是保證，組織是關鍵。廉政文化建設首先要著眼于黨的執政能力建設，對其進行統一規劃，構建齊抓共管的有效格局，實現校園文化資源的有效整合和優勢互補。嘉興南洋職業技術學院黨委高度重視廉政文化建設工作，立足學院工作實際，成立了由書記、校長為組長的廉政文化建設領導小組，強化工作任務，嚴格責任落實。貫徹落實《黨委（黨組）落實全面從嚴治黨主體責任規定》，強化政治擔當，履行主體責任，加大“清廉校園”建設力度。從學校制度層面出發，構建校園文化建設長效機制，為廉潔文化教育提供制度保障。以鍛造“唯實唯先、善作善成”堪當重任的南洋黨員干部團隊為新要求，聚焦“五個力”，加強黨員干部作風建設，牢固樹立群眾觀、政治觀、組織觀、義利觀、斗爭觀、學習觀，轉變工作作風，提高服務水平。明確工作職責，制定切實可行的教育計劃和具體方案，建立健全廉潔文化教育的考核評價體系，助力廉潔文化教育取得實效。

3.以網絡平臺為依托，搭建“甲板”，暢通學生學習交流渠道，打造高效廉潔文化教育新陣地以網絡平臺為依托，開展廉潔文化教育，搭建更加靈活的學習實踐平臺，結合高職院校定位和學生特點，搭建富有特色的廉潔文化教育平臺，可以有效提高廉潔文化教育信息的時效性和有效性，為大學生廉潔文化教育注入生機與活力。一是廉潔教育的資源更加豐富，大學生可以自主選擇學習材料，提高學習的興趣度和自覺性。二是廉潔教育的方式更加多樣化，圖片、視頻、文字、動畫等各種形式，大大提升了學習的趣味性和吸引力。充分挖掘廉潔教育資源，從傳統文化、理想信念教育等方面入手，將廉潔文化形成和發展的歷史以及中國共產黨在廉政建設方面的重大理論成果及建設措施等作為廉潔文化教育的重要內容，探索適合高職學生的內容題材，幫助他們培養廉潔理念，形成廉潔行為。

4.以思政課程為中心，拓展“船艙”，抓好廉潔文化教育的主渠道建設首先，以“誠信守法”“崇廉憎腐”為主要內容，組織開展主題宣講、文化展覽、社會實踐等形式，通過典型示范、榜樣引領，讓“清廉”熔鑄在每一位學生的頭腦中，進而培養學生堂堂正正做人、認認真真求知、勤勤懇懇敬業、清清白白干事的價值觀念，讓高校立德樹人的種子真正落地生根。通過舉辦“學習、整頓、樹典型”等各類宣講活動，達成“學風班風宿風”共建的新局面。其次，組織開展以“廉潔”為主題的文化作品創作，拓寬學生獲取廉潔知識的渠道。傳統的廉潔教育內容不能少，通過組織學生開展如微電影拍攝、廉潔文化宣傳海報和手抄報設計、主題征文、征集書畫、手工作品等活動，充分激發學生創造力的同時，激勵學生主動、深入地學習廉潔文化知識，深刻認識到廉潔自律的必要性，提升參與度，鋪開參與面。定期召開廉潔教育主題班會，廉潔知識專題講座等，端正學生學習態度。最后，把廉潔文化教育與課堂教學相結合。通過問卷調查發現，有超過85%的學生支持開設廉潔教育課程，希望廉潔教育進課堂。引導大學生自覺弘揚社會主要價值觀不僅僅只是在思政課中開設相關專題的教學，而且要注重將廉潔教育與思想政治教育、形勢政策教育、法律法規教育、就業創業教育等內容高度融合，形成廉潔文化教育課程體系。在課程思政大背景下，將廉潔教育融入專業課程教育教學已經成為必然趨勢。將廉潔文化教育融入課程思政，引導大學生樹立“敬廉崇潔”的思想。推動思政課程和課程思政同向同行，堅持“一主二融三全”的模式，即以思想政治理論課為主陣地，將課程思政和思政課程相融合，以三全育人為培養目標，將廉潔文化教育貫穿到所有課程教育當中去，通過主題教育活動與社會實踐活動，豐富廉潔文化的教育內容與形式。作為廉潔文化教育的主要陣地，高職院校在大學生廉潔教育方面體現擔當作為是義不容辭的責任。嘉興南洋職業技術學院在廉潔文化教育中，形式上注重與校園文化建設的有機結合，內容上注重校園文化資源整合和內涵建設，使校園文化建設的品位得到顯著的提升。廉潔文化融入校園文化建設并在校園文化建設中發揮積極作用是高職院校需要持續推進的一項系統工程，需要多方面的努力，真正使廉潔文化在育人工作中發揮積極作用。

參考文獻：

[1]賈麗,張晨.新時期高職院校大學生廉潔教育探索[J].長江叢刊,2021(10).

[2]廖海,華馳.高職院校大學生廉潔文化教育融入校園文化建設中的研究與實踐—以江蘇信息職業技術學院為例[J].黨史博采（理論）,2015(12),P54-55.

[3]葛勇義.以大學生廉潔教育促進校園廉政文化的建設探究[J].湖南人文科技學院學報,2019(6),P24-29.[4]劉凱.大學生廉潔教育的內容及意義[J].產業與科技論壇,2017(1),P213-214。

作者:錢婧婧 單位:嘉興南洋職業技術學院