時間:2022-03-13 10:08:57
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本文對電氣技術專業實現一體化教學的問題及方案設計簡要闡述,并提出相關整改措施,以便提高學生實踐能力和理論知識。需要教師針對于傳統教學予以改革、創新,將電氣技術專業理論與實際相結合,重點實行一體化教學,為社會輸送高素質人才。中、高職學生在進入校園生活時,多數尚處于青春期,價值觀、職業技能及人生觀尚未形成。因此,學校有計劃性的培養對于學生而言至關重要。本校教學改革的主要專業之一是電氣技術專業,主要是培養面向應用類公司、企業及單位培養服務、生產一線從事電氣設備調試、安裝及維護保養的專業應用型及高素質人才。為此,需要教師針對于傳統教學予以改革、創新,將電氣技術專業理論與實際相結合,重點實行一體化教學,為社會輸送高素質人才。
1存在問題
就目前多數中、高職學校電氣技術專業教學而言,多存在以下幾點問題。(1)實訓硬件相對缺乏,僅有的實訓設備無法滿足單位、企業對于學生相關技術要求,導致教學工作開展受限,從而影響教學質量及學生專業技能。(2)雙師型教師數量相對不足,多數教師對于教學方案仍多以傳統教學為主,尤其是青年教師,難以對教學方案予以創新,僅采用傳統教學方案,致使學生缺乏學習興趣。(3)理論課程較多,而實訓課相對較少,多數學校開展教學工作時,僅重視理論課程,對于實訓課程重視不足,實訓課上也僅以簡單模擬操作為主,從而導致學生思維難以開拓,違背認識規律,失去教學原有作用,無法提高學生綜合能力。這樣不僅浪費學生及教師時間,又對教學質量及學生專業技能造成影響。
2一體化教學方案
2.1優化并合理設計基礎課
電氣技術專業與其他專業存在差別,對于學生思維能力要求相對較高,需學生具備一定的物理、數學基礎。為此,需要將基礎課內容的分配、選擇突出關鍵點,以便于綜合考慮,從而提高教學質量。例如圖一。在課程考量時不能因人設課,需將職業道德、地方史及法律相結合。依據學生興趣愛好及特點,設置職業相關選修課程,既有利于節約課時,又能提高一體化教學質量,還能有效豐富學生課外活動時間。同時針對于數學等學科,可依據專業特點,重點講解方程組、函數等內容,便于學生后期學習。
2.2設計技能模塊
在進行技能模塊設計時,可先對學生所需專業與后期相對應崗位予以分析,便于學生對于后期工作就業崗位有了初步了解與認識,能夠加強學習積極性熱情性,因多數學生對于所學專業后期任職迷茫。因此,教師可在調研論證的相關基礎上,對該專業面向的職業范圍與就業崗位,做初步分析,如表1。此外,要合理分析技能,并及時掌握熟悉理論知識,以認知規律遵循實訓項目。教學活動中,重點以項目為驅動,順利開展,將涉及相關理論知識逐漸導入實踐中,將實踐與理論知識相結合,兩者相互滲透,以有效提高學習質量。
2.3加強校企合作
學??啥ㄆ谙屡山處煹较愎掀髽I進行調研,學校和企業相互合作,以實現常規化和制度化。首先,利用調研,將專業設置緊貼社會發展和經濟發展,滿足行業值為崗位的需求,以積極培養專業技能及專業定位人才需求,制定合理培養計劃,便于為實際與理論一體化教學扎實基礎。其次是組建議企業為主要目的的實訓基地,擴展理論實際一體化教學模式,重點以新技術學習為主,提高專業技能,加強職業能力。
3一體化教學措施
3.1培養雙師型教師
一體化教學中最重要的環節就是建立雙師型教師隊伍。在校任職教師,不僅要具備扎實理論知識,還需掌握熟悉實際操作技能,將授課技巧和教育理論有機結合,以實現實際、理論一體化教學任務。同時,積極將技術經驗豐富的工程技術人員逐漸吸納到教師隊伍中,而在校教師要積極學習實際經驗和技巧,多到合作企業進行實訓學習,以實現雙師型教學,從而提高教學質量。
3.2實現項目教學
項目教學是一種注重教學自主性、實踐性、綜合性和發展性的教學模式,相比于傳統教學而言對于學生考核更加合理性。主要是以實際操作為重點,積極激發學生對于學習的熱情性性,便于拓展學習課程,從而有效提高學生解決問題能力及學習能力,在一體化教學中尤其適用,能夠有效提高教學質量。
3.3營造良好教學氛圍
營造良好、輕松的課堂學習氛圍,有助于課程教學松弛有度,從而提高學生學習興趣。因此,在教學中首先要積極鼓勵教師采取不同教學方式,加強教師與學生之間的交流和互動,讓學生能夠在輕松、愉悅的學習環境中,積極有效的掌握理論知識,從而將理論知識與實踐經驗相結合。
4結語
電氣技術專業逐漸受到社會及學校重視,在其教學中應用一體化教學效果顯著,既能有效提高學生解決突發情況的能力和實踐能力,又能提高專業教學效果,便于為社會及國家輸送技術過硬、高素質的電氣技術人才,從而使我國電氣技術迅猛發展。