我國學前教育發展戰略研究

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隨著中國老齡化社會的到來，原有的獨生子女政策無法適應新時代社會經濟發展的需要，中國已開始全面放開二胎政策。“兩孩”政策既是對學前教育發展的挑戰，又給學前教育帶來了新的機遇，人口政策的變化必將給中國社會的發展帶來許多問題，而學前教育是教育的啟蒙階段，學前教育將首先受到影響。隨著“兩孩”政策的推行，無論是國家機構還是社會關注度方面來說，每個人都對學前教育投入了越來越多的精力。同時，也為中國的學前教育提出了更多的挑戰和要求。

一、二胎政策全面開放對學前教育的影響

隨著人們生活水平的不斷提高，人們越來越重視學校的教育質量。開始實施“全面二孩”政策后，我國的人口生育率顯著提高，學齡前兒童的數量迅速增加，對學前教育的需要也相應增加。部分地區由于生育高峰的影響，學齡人口迅速增加，這使得原有的教學資源在一定程度上顯現出教育質量下降的狀態，由于在相同的教學資源的基礎上，學齡人口的增加，部分地區出現承載能力不足的問題，出現學額過滿等教學資源緊張問題，迫使學校采用“大班額”的方式教學，教育發展的目標已從素質教育轉向普及教育。另外，在我國學前教育行業還不是很健全，嚴重缺乏幼兒教師，尤其是高質量的幼兒教師隊伍，更是對學前教育的發展造成的影響。此外，隨著城市化的發展，對流動兒童入學的需求不斷增加，流動人口的學校教育問題需要進一步解決。

二、“全面二孩”政策下我國學前教育發展戰略

1.科學合理規劃教育資源。中國需要根據不斷變化的人口結構及時分配和調整教育資源。在新生兒出生人數多的地區，可以及時擴大和擴建教學資源。在一些地區，必須推進和投入普惠性幼兒園的建設，促進優質公立幼兒園的快速發展。另外，要合理規劃不同發展階段的教育資源配置，完善教育結構。加快幼兒園師資隊伍建設，加強教師培訓，不斷提高幼兒園教師待遇，制定合理的激勵機制，鼓勵教學人員不斷提高自身水平，提高教學質量。

2.提高學前教育教師的綜合能力水平。雖然學前教育不需要深厚的理論知識，但學前教育教師必須具備廣博的知識和多才多藝的藝術才能。學前教育是學生的啟蒙教育和學生思維快速發展的關鍵時期。比如，學生年級小在學前教育時期中容易犯小錯誤，但幼兒教師不能懲罰和侮辱學生，而是利用自己學到的知識來教育學生。這樣的做法不僅可以保持學生的自尊心，還可以使學生真正認識到自己的錯誤并予以糾正，這要求教師具有更高的整體素質。此外，孩子們在學前教育期間對許多方面感興趣，如唱歌、跳舞、繪畫、游戲，因此，需要學前教育教師必須具備多才多藝的才能。

3.關注兒童的心里發展。在實施全面的二胎政策后，家庭中的孩子不再是父母唯一的孩子，在他們的生活中，父母不會像以前那樣圍著自己轉了，有些孩子會覺得他們的父母偏向另一邊而忽略了自己。作為學前教育工作者，有必要及時調整教育策略和教育內容，平等對待每個孩子；作為父母，要做到不偏愛其中一個孩子，并用自然的方法引導孩子適應這種變化，并經常與老師溝通，教師合作，營造適合學齡前兒童心理健康發展的家庭環境，共同促進兒童身心健康的健康發展。

4.加強學前教育機構的安全防范措施。近年來，學前教育機構的安全事件頻繁發生，嚴重危害學前兒童的身心健康，每個孩子的父母都對學前教育機構的安全問題產生懷疑。因此，學前教育機構應加強安全防范意識，安保部門要加強監督。學校要為學齡前兒童傳播安全知識，組織進行地震演習、反恐演習、消防演習等，教師更要分階段結合游戲，進行角色扮演等活動課程，有目的地提高學齡前兒童的安全意識。

5.增加對學前教育的投入。實施“全面二孩”政策后，隨著教育人口的增加，加強對教育投入是必然的。中國應該加大對學前教育的投入，不斷完善教育經費制度。特別是新生育政策實施后，隨著出生人口的增加，中國應積極加大對學前教育的投入，緩解教育投資壓力，構建多元化的教育籌資機制。建立教育增長和困難的學生資助機制。建立多子女家庭補貼機制，減輕家庭教育負擔。加快教育資源優化配置，合理布局和規劃，縮小城鄉差距，保證城鄉教育資源的均衡配置。

6.提高幼兒園辦學質量。人們對于教育質量的關注程度越來越高，對于學前教育不再局限“有學上”，而是要求“上好學”。尤其是隨著二孩政策的實施，學齡人口數量不斷增加的情況，很多地方承載能力不足問題，出現學額過滿，使得原有教學資源基礎上出現一定程度的教育質量下降。我國建立需要積極的完善教育體制，加快師資隊伍建設，促進優質公共幼兒園的快速發展，進行“家校配合”教育機制，最大限度的發揮“家園合作”對孩子的有利教育影響，更好的促進孩子們的健康成長。可以利用先進快速的網絡傳遞功能，實施家園共育，推動孩子教育質量的全面提升。

三、結束語

“全面二孩”政策的到來給家庭和幼兒園教育帶來新的挑戰，也對教師的知識與能力提出了更高要求，目前，我國的學前教育還存在諸多問題。為積極應對挑戰，我國應該積極采取相關措施，增加對學前教育的投入，完善教育資源分配，更好的滿足適齡人口的入學需求，更好的配合二胎政策的實施，促進學前教育的健康發展。