時間：2022-05-24 10:30:07
序論：在您撰寫園林論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1低成本風景園林研究意義
1.1借助低成本的方式使得風景園林的建設得以普及
經濟發展狀況嚴重制約風景園林的發展，根據《2009年中國城市建設統計年鑒》(區域分類1)數據，截止2009年，東、中與西部省份平均每省的綠地面積分別為115390hm2，49074hm2和27607hm2，西部省份的平均綠地面積只有東部的24%；東、中與西部省份平均每省的公園數分別為528座，206座與133座，西部每省的公園數為東部的25%。缺少足夠面積的風景園林，使得疾病激生，生活環境質量低下。
1.2運用低成本風景園林營造理念加大社會關懷力度
美國心理學家亞伯拉罕?馬斯洛(AbrahamHaroldMaslow)于1943年提出需求層次理論(Maslow'shierarchyofneeds)，將人的需求由低至高分為:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求與自我實現需求。風景園林作為公共開放空間的重要組成部分，具備這五個層次需求必須的條件。然而資金匿乏、資源有限與技術落后使得這些地區的人民缺少安全舒適地室外休閑與活動空間，人們的安全需求和社交需求得不到滿足。
2潛江市風景園林存在的問題
潛江市位于湖北省中部，江漢平原腹地，為古云夢澤的一部分。1988年撤縣建市，1994年被列為省直管市。全市國土面積2004km2，戶籍人口103萬人，現轄1個省級經濟技術開發區、6個管理區（農場）、16個鎮（辦事處）。潛江城區呈分散型、組團狀，由園林（澤口）、廣華（含向陽、五七），新城區（含周磯）、楊市、后湖、王場、竹根灘七個組團組成。
2.1公園綠地分局不均，綠量嚴重不足
城區綠地總量較高，但各組團綠化相差較大，主要的公共綠地分布在園林組團、楊市組團和廣華組團，其它組團綠地較少，尚不能滿足居民最基本的休閑游憩需求。根據2014年潛江市綠地系統規劃修編調研報告，城區人均綠地面積不足9m2，各鄉鎮人均綠量更少。
2.2風景園林建設經費不足，綠化維護質量不高
縱觀潛江市近幾年的風景園林建設工程，普遍存在建設質量不高、維護經費短缺的現象。根據2013年度潛江市城區綠化建設項目竣工決算資料，章華南路、袁光大道寬幅帶、紫月路、火車站、二支渠五個項目的綠化設計和建設施工中，每平方米總造價不超過170元。維護工作中，市園林局負責的范圍包括城區25條道路行道樹、10條綠化帶、7處街頭綠地的養護管理，總養護面積約40萬m2，養護經費每年4元/m2不到，維護質量不高顯而易見。
2.3政績觀明顯，盲目追求大城市風景園林設計模式
大多數中小型城市建設中，領導人的觀念直接影響風景園林設計模式。實踐工作中，在資金有限的情況下，盲目追求大城市建設的表象或政績工程的影響力，使得風景園林難以維護，甚至破壞當地生態環境。
3潛江市建設低成本風景園林的迫切性
3.1潛江市經濟發展狀況的要求
潛江市屬于中小型城市，經濟發展緩慢，嚴峻的經濟形式，這為發展風景園林提出巨大挑戰，要想普及風景園林，勢必尋求用更低的建設資金和維護資金開展風景園林工作。
3.2改善居民生活環境質量的需要
潛江市7個城區組團中，僅2個組團有公園綠化場所，不利于改善居民生活環境質量。在潛江市國家文明城市、國家園林城市等創建背景下，其他5個組團居民的生活需求應該得到社會的關注，并借此改善地區的衛生環境，實現地區效益的增值與人民生活水平的提高。
3.3推動城鎮化發展與新農村建設的需要
低成本風景園林可以作為城鎮化發展與新農村建設的重要方法。低成本風景園林是在針對建設和維護經費不足的情況下，尋求節約的設計策略，建設滿足市民生活的園林景觀，這在推動城鎮化發展與新農村建設工程中具有重要意義。
4潛江市低成本風景園林設計原則
4.1以人為本，滿足多種使用需求
公眾對風景園林的使用需求按照風景園林的核心價值分為生態需求、美學需求、社會需求與文化需求。低成本風景園林提出的前提必須是在不降低風景園林品質的前提下，滿足這四種使用需求，為公眾提供舒適、宜人的生活空間。
4.2遵循自然規律，維護生態平衡
要以自然規律為建設準則，以生態學原理為支撐體系，開展風景園林設計工作前要進行詳盡的調研工作。從宏觀層面上，分析風景園林建設場地，使風景園林的建設有利于區域生態系統的循環；從微觀層面上，熟悉場地的氣候、水文等信息，合理選用各種材料。
4.3巧用資源，降低工程建造成本
低成本風景園林即在風景園林建設和維護過程中，節約各種自然資源、人力資源。在實踐工作中，堅持一切從實際出發，合理利用場地資源，降低工程建造成本。
4.4減少維護成本，兼顧長遠效益
俗話說“三分種七分養”，園林景觀的品質不僅要注重建設初期的景觀效果還要注重后期的養護管理工作。當前在政績工程的影響下，投資者為了快速獲得景觀效果，不顧自身情況，花費巨額資金建設風景園林。在有限的經費條件下要兼顧長遠效益，從節約能源資源、水資源、人工資源等各個層面開展園林景觀設計工作。
5潛江市低成本風景園林設計策略
5.1低廢棄設計———建立循環機制，高效利用資源
節約資源是風景園林設計師義不容辭的責任，在風景園林設計前期，要進行詳細的勘察，使設計表達中的各種手法要合乎當地地域特色，選擇材料要基于長遠的角度思考，盡量減少材料更換成本；主張盡最大可能利用場地的現有資源、植物材料、水域資源等等，保留地域景觀特色的同時，盡量減少資源的購買；其次要堅持變廢為寶的設計理念，利用廢棄材料進行加工處理，重新投入使用。如在2014年潛江市示范路工程建設中采用廢棄的木材構筑樹池花壇，使得景觀效益、生態效益、經濟效益三者達到平衡。
5.2低干預設計———引導自然做功，減少人工介入
當前城市生態環境的不斷惡化，警惕人類不得不重新思考人與自然的關系，和諧共存將是唯一的解決方式。低干預設計策略是以維護自然生態系統的平衡作為設計的目的，使風景園林以展示類作品為目的逐漸轉變成以場地更新和生長為目的。同時低干預設計策略遵循對自然環境最低干擾的理念，探索通過最少的景觀面積、最淺的景觀深度、最小的環境影響力，達到人類與自然環境的協同發展。在具體的設計過程中，要遵循“顯露自然、引導自然做工”法則，如馬昌湖公園綜合整治工程中，采用最少設計，利用水生植物自我更新與修復能力，有效改善污染的水環境。通過較少的場地干預，較少風景園林的建設與維護成本，從而達到“低建設”和“低維護”的景觀效果。
5.3低建造設計———遵循人性需求，精選實用資源
根據馬斯洛需求層次理論，滿足人類的心理需求不以風景園林要素價格衡量，而風景園林的生態效益、社會效益、經濟效益更不與設計成本成正比，這正好為低建造風景園林景觀的發展提供契機。低建造設計策略主要包括以下幾個方面，第一，重視地方材料的選用，以鄉土樹種為準；第二，在細節處理上借助藝術的手法，提升廉價材料的美學價值，營造高品質風景園林景觀；第三，運用工業化風景園林施工管理理念，硬質材料的使用上堅持以標準模數進行建造和施工，減少廢氣材料的產生；第四，采用宣傳激勵的手法，降低人工費。人工費占工程成本費用的一大部分，合理安排風景園林各工序的先后順序，有效提高施工人員的工作效率，對節省建造成本有很大幫助；第五，風險規避。社會調研是工程建設采購中風險規避最重要的環節，宜選用距離較近的采購地點來規避風險。
5.4低維護設計———以持續發展的理念進行資源規劃
低維護設計強調以持續發展的理念，把風景園林的建造和維護看著是一個持續運轉的過程。在建造中通過植物材料的合理選擇，減少風景園林的維護成本，實現低維護設計效果；利用能源如風能、太陽能等進行風景園林設計；結合養護工作的季節效應，根據植物特色合理安排各項工作，避免出現繁忙時缺乏人手，閑暇時無事可做的現象。
6潛江市低成本風景園林實施驅動
6.1政府部門的政策鼓勵
低成本風景園林以較低的資金投入創造高品質的公共環境，并且保證景觀效果的長久維持，同時低成本風景園林為非經濟發達地區提供公共交流空間，減少社會治安事件，有助于和諧社會的構建，這些方面值得政府部門的鼓勵和長期推廣低成本風景園林。在宏觀上主要可以通過規劃調控、資金支持和稅收減免等措施來調節，對于低成本風景園林政府部門有義務和責任進行資金支持，同時在一些諸如利用廢棄物進行生態型風景園林建設的項目可以進行適當的稅收減免政策，最終使得風景園林的實施能夠順利的開展。
6.2社會團體的公益援助
社會援助的主體有基金會、社團、學校等，援助形式主要有財務援助和人力援助，援助目的主要是奉獻自己的愛心來為社會做貢獻。在美國，大型基金會是居住區風景園林開發和建設的動力，大型基金會主要將居民、志愿者和社會團體結合起來開展場地建設。這種開發模式改變了單純依靠政府財政資金建設風景園林的方式，有利于低成本風景園林的開發建設，應大力發展這種開發建設模式。
6.3專業機構的研發推廣
低成本專業機構主要邀請社會上的專業人士、設計師、培訓學校等參與，研究低成本材料、低成本設計等技術，通過低成本技術的研發為風景園林設計師樹立正確的職業倫理，并且提供低成本的建設與維護模式，這是低成本風景園林傳承的紐帶和進步的源泉。
7總結
文章主要基于潛江市風景園林建設資金、維護資金短缺的情況下，探尋低成本風景園林設計的策略，結合潛江市風景園林發展現狀，提出潛江市建設低成本風景園林的必要性和設計原則，并提出低廢棄、低干預、低建造、低維護的設計手法，同時結合自身社會經驗，提出政府部門的政策鼓勵、社會團體的公益援助、專業機構的研發推廣三種實施驅動措施，以此改善潛江市風景園林現狀，并使得潛江市風景園林建設得以普及。
作者：董秋燕 王生 單位：湖北省潛江市園林局 湖北省林業廳林木種苗管理總站
1BIM的概念及現狀
BIM技術在進行三維管線綜合設計時相對于傳統的二維設計有著明顯的優勢，這種優勢對于工程量越大、復雜度越高的建筑工程體現得越明顯。BIM可以通過三維虛擬仿真在虛擬的空間中對整個的建筑設計過程進行模擬，模擬的過程中可以很方便地實現“校審”過程，并且能夠發現在平常校審過程難以發現的錯誤，這類的錯誤往往與規范無關，而與專業相關，或者屬于空間高度上存在沖突。特別是市政設計工程中，由于市政管線較多，錯綜冗亂，并通過一個列表視圖的形式顯示出來，在三維場景視圖中就會自動定位到該項所指示的碰撞位置，并且發生碰撞的物體雙方會以一種“高亮”的形式顯示出來。通過這種方式，用戶可以很輕松地發現管線在設計時候的錯誤，并及時調整布線方案，起到了事半功倍的效果。
2風景園林學概念及現狀
風景園林是一門古老學科，據考證距今已有三千多年歷史，由于地理氣候，文化傳統，地緣政治和歷史背景的差異，造就了東方、西亞、歐洲三大世界園林體系。風它的基礎知識包括地質學、自然地理、土壤學、氣象等自然科學，生物學、植物學、生態學等生物科學;園藝學、林學等農業應用科學;以及文學、藝術、美學等多學科相綜合的新的綠色生物系統工程學科。在一定的地域范圍內，根據功能要求，經濟技術的條件和藝術布局規律，利用并改造天然山水地貌或人工創作山水地貌，結合植物栽培和建筑，道路的布置而構成一個供人們觀賞和游憩的環境。通常所說的景觀園林主要有生態效應(環境效應)，經濟效應，和社會效應。生態效應主要體現在調節氣候，改善環境的作用，公共綠化景觀可以調節溫度，減少輻射，同時可以調節空氣濕度，影響氣流和通風防風的作用。隨著近代工業文明的出現，近代工業迅猛發展，特別是20世紀以來，工業生產中以“三廢”為主的污染物大量的排放到自然界，造成了對自然環境的破壞，使城市環境惡化，因而景觀園林的生態作用顯得尤為重要。風景園林在一定程度上來說又是一門年輕的學科。很長時期以來，由于傳統的理解和認識的局限，無論是國內還是國外，風景園林師們一直從事的似乎是一種填縫的工作，并沒有得到很好的重視。近些年來風景園林的重要性日趨受到重視，自2011年3月8日起，風景園林成為一級學科，把風景園林學與建筑學、城市規劃學，并稱為人居環境科學體系的三大核心，有些大型項目甚至是以風景園林學為主導。
3風景園林學與BIM
隨著新興科學技術發展和人們對風景園林學日趨上升的要求，傳統的設計方法和理念已疲于應對，新的園林設計方法的技術手段的產生和使用變得日漸迫切。園林結構日趨復雜，傳統辦法卻依然只是拘泥于二維圖紙，其設計方法跟不上建造技術的發展。人居環境科學體系的兩大核心建筑學和城市規劃學已與BIM積極會師，迎來行業的數字化時代。作為核心之一的風景園林學亦應積極面對BIM這股數字化浪潮，使其可以與建筑及城市規劃的相關學科能夠保持良好的工作平臺溝通、流暢的信息交換渠道、合理的全生命周期統籌等。因此，如何能更好的將BIM為風景園林專業所用是個值得重視和深思的問題。園林行業和建筑設計行業有具有很大的差異性，除了澆灌用水之外，對于水、電、氣、暖等資源與能源的消耗量與大型建筑相比要少得多，故其應用優勢應該是體現在風景園林的整體布局的應用方面。從地形塑造、水系處理、景石布置、建筑物(構筑物)設計等由二維轉為三維，以取得更加直觀的整體把控效果。園林工程設計過程中往往因為一些人為的錯誤或配合上的失誤，工程協調困難等，最終造成的圖紙的反復修改，工作效率低下，浪費了設計師心血與時間，卻還生成了不盡人意的景觀效果。目前園林設計行業尚不需要與BIM技術達到項目全生命周期的高度融合，但是確實是在設計過程可以起到很強的輔助及協同作用。在設計階段內達到方案設計、初步設計、施工圖設計的前、中、后期信息無障礙交換;數據全面了解，云端計算與無限計算協作式的操作;突破固有流程與體制的約束，信息模型跨越設計、施工等階段間的界限;并且BIM具有信息實時反饋的特性。因此，BIM技術在未來的園林設計工程中的趨勢是必然的。
4結語
作為古老學科的風景園林設計在與BIM技術的碰撞中被賦予了新的活力。就學科構成上看，風景園林既需要用科學分析和建立與之相關的一切客觀要素，也需要用藝術去敘述和承載特定的場所語義。所以就現階段BIM對于風景園林在空間布局以及整體設計上面有很好的可行性，但其局限性也很明顯，尤其是在人文和藝術方面，故而對于最終的選擇，還得根據人的感官理想分析得出結論。建立基于BIM技術的園林景觀設計之塔將是一個龐大的系統工程，在今后的風景園林工程中應根據景觀的特色進行應用，同時跟軟件行業的努力也分不開，需要各方的不斷努力與嘗試。
作者：梁逍 單位：太原理工大學
1人性化理念在風景園林設計應用中的基本要求
1.1堅持實用性與情調性的統一
風景園林規劃建設的基本目的是為了滿足人民群眾的基本要求，但是規劃設計不能局限在這一方面，還是要具有一定的藝術性和品味性。只有這樣才能滿足人民群眾的要求，如果僅僅為了滿足群眾的需要，忽視了風景園林的實用性，必然會影響到設計的效果及自然環境的融入。因此，在風景園林設計上，要將實用性與情調性結合起來，設計的作品必須滿足風景園林內所有植物的生長及與周邊生態環境的融入，使其能夠成為生態環境的重要組成部分。在此基礎上設計景觀，以及其它附屬設施，并將美學等融入其中，實現設計的生活，這才是人性化設計的要求。
1.2堅持歷史性與現代性的統一
不同的地區在歷史發展當中的風景園林設計理念存在較大的差異，尤其是歷史文化傳統對于風景園林設計有著重要的影響，極大影響了設計者與群眾的審美觀和需要。但是，社會是不斷發展的，文化也在不斷地發展，這就要求在設計的過程中，必須具有現代文化特征。這就要求在風景園林設計當中，必須堅持歷史性與現代性的統一。在設計的過程中融入本地區的文化特點，還要體現出文化的現代性，將新時期的文化發展融入其中，將歷史與現代文化交融起來，這樣才能讓身處其中的人產生文化上和心靈上的共鳴，這也是人性化理念在風景園林設計中應用的一個基本要求。
2人性化理念在風景園林設計中的應用方法
2.1從細節上滿足人的需要
從設計的角度來講，細微之處決定了設計的質量和水平，同時深刻體現出人性化理念在風景園林工程中的應用水平。這就要求風景園林的設計過程中，要從細節入手，從滿足群眾的基本需要入手，體現出人性化設計的要求。比如，在燈光設計上，能夠讓燈光覆蓋到所有的路，燈光選擇柔和的黃色光源，采用太陽能照明；在道路上，設計的道路能夠讓人以最短的距離達到每一個景點，同時要體現出曲徑幽深之美，還要建設一些基本的建設設施，比如單杠、雙杠、仰臥起坐器材等。這些設施能夠讓群眾在享受自然之美的過程中，還能鍛煉好自己的身體；再比如說在水池的設計上不能太深，水池周圍必須有相應的防護措施，在人與水體的交界處，水深應該在20~30cm，周邊延伸2~3m，避免游人在接觸的時候出現意外事故等。可以說，設計過程中的每一個細節，都能考慮到人的需求，為人的需要著想，這樣才能將人性化理念真正滲透到設計之中。
2.2從規劃中滿足人的多樣性需求
風景園林的規劃設計，除了作為細節上的設計之外，也應該做好風景園林的模塊規劃，因為伴隨著社會的多元化發展，人的需求也呈現出多元化的發展趨勢，單一功能的風景園林意境不能滿足群眾的需要。設計者在設計的過程中，必須根據風景園林規劃建設的目的，對其應該具備的功能及其在園林中的布局情況進行設計，在此基礎上將這些設計通過不同的方法和手段實現。比如，將健身場所放在比較接近居民區的區域，避開人流比較多的地方；將兒童活動區域與一般的成人活動區域分開，并避免主要人行道及水體等危險區域等；將自然景觀小品與傳統的亭臺樓閣等設計在一起，將園林展現在更高層次人的需求面前，讓這些人能夠感受到人與自然的和諧之美。
3在設計上體現出人與自然的和諧發展
人性化設計理念的風景園林設計中的應用，必須滲透人與自然和諧發展的理念，這也是人性化理念在風景園林規劃設計中的應用體現。這就需要設計者在設計的過程中必須從整個工程的整體角度來探討其與社會發展之間的關系。一方面在設計的過程中必須將景觀設計與建筑物設計協調起來。同時，園區內的各種配套設施之間也應該相互協調，準確給予風景園林建設項目一個定位。另一方面應該從人與自然和諧發展的角度，分析各種生態節能技術在園林規劃設計中的應用，比如說建筑節能技術、太陽能技術、降耗技術、生態農業技術等，這些技術的運用能夠最大程度減少風景園林設計及施工對自然環境的負面影響，保證風景園林設計和建成以后能夠真正與自然環境融為一體。
4結語
總之，人性化設計理念在風景園林中的應用是現代社會發展的必然要求，也是人與自然和諧發展的基本要求。設計者必須準確把握人性化設計理念的基本要求，并將其真正的運用到設計當中，只有這樣才能滿足人的需求，提高設計的質量和水平。
作者：鄧梅芬 單位：廣西騰業建設工程有限公司
1中等職業學校園林美術素描教學現狀分析
1.1學生美術基礎知識薄弱
中等職業學校學生的知識層次是建立在初中文化基礎之上的，由于應試教育的負面影響，一些初中學校忽視與升學考試無關的美術科目，造成初中美術課有形無實，全然不顧美術教學的質量，也沒有合理有效的考核方法，導致學生美術知識的積累少，美術技能沒有得到相應的鍛煉。因此，中等職業學校園林美術仍需從握筆方法、觀察方法等最基本的技能開始教學，這是中等職業學校學生美術基礎客觀情況。
1.2課時量不足
中等職業學校園林美術課程設置72課時，素描部分20課時，而普通高等職業院校藝術系，僅素描課一般不低于300課時，課時數量不及高等職業學校藝術系的1/10，缺乏訓練量就成為園林專業學生學習素描課的客觀困難；因此，如何實現中等職業學校園林專業園林美術教學目標，長期困擾著園林美術教學。運用20課時訓練學生專業素描繪畫技能是不可能實現的，況且，與已具有堅實素描基礎的藝術系學生無可比性，園林專業的學生終究不是純藝術專業，他們需要的是理解素描的原理，明白素描的理念，進而把素描的理念知識（形體比例、空間明暗、透視角度等）轉化成園林空間的布局，把素描繪畫技能轉變為園林設計草圖繪制和景觀元素的繪圖和應用。因此，在園林美術課中，可以對素描教學做一些嘗試性的改變。
2改變程式教學
2.1傳統素描理論教學與園林專業實踐需求不符
傳統素描理論教學內容有素描概念、素描分類、素描要素等，通過欣賞素描作品逐步介紹素描概念、分類及訓練素描的作用等；沒有把素描與園林規劃設計相結合，也沒有從園林專業學習素描的應用范圍以及學習素描在園林設計中的意義的相結合，再者，缺乏園林景觀方面的素描作品展示，單一欣賞素描名作會造成沒有素描基礎的園林專業學生望而生畏，或錯誤認為，素描是藝術類的學科，與園林專業沒有關系，容易誘發學生的厭學情緒。依據園林專業的培養目標，可以改變思路，調整教學導入方法，利用景觀元素的形體、比例和光影關系與素描作品明暗關系作比較，逐步引導學生認識學習素描的意義，以及把素描的理念和方法應用于繪制景觀元素當中。采用與園林專業聯系緊密的圖片素材、類比分析法導學，可以幫助學生正確理解園林專業學習素描的重要性，從而起到調動學生學習素描的積極性和必要性。
2.2傳統素描實訓內容與園林設計聯系不夠緊密
傳統素描實訓包括素描幾何體和靜物素描兩部分訓練內容，通過幾何體素描教學，讓學生描繪立方體、圓球、棱錐等規則形體來理解物體的形體比例、結構明暗等一般素描原理；通過靜物素描來培養學生描繪物體質感和形體空間的繪畫技能；傳統的教學內容可以讓學生得到系統的學習和較全面的鍛煉，但需要充足的教學時間，僅素描靜物部分大約需要200余課時，因此，可以針對園林專業的實際需要，去掉靜物寫生部分，改為園林景觀元素，如石桌、石凳等元素的訓練，這樣在教學內容的選擇上與園林設計聯系更加緊密，為以后園林景觀設計元素繪制打下必要的基礎。
2.3傳統素描繪畫技法不適應短期訓練
傳統素描教學是建立在數量之上的，通過長期大量的訓練，使學生熟練掌握鉛筆的使用技巧和素描調子的應用，以求對物體光影、空間、質感上的塑造與表現；基于園林專業教學目標，可以變數量化訓練為認知、理解和轉換應用的學習；素描調子表現中，傳統教學是運用明暗調子多層疊加來表現物體的明暗與空間，運用線條的軟硬、粗細和疏密來表現物體的質感，強調“三大面，五調子”的熟練和應用，需要學生反復練習，才能掌握，十幾個課時是無法學會的；而園林專業在明暗調子表現方面可以用具有風格化的線條、點描或改用速寫的形式來一次畫出，如用點描的方式畫石材，質感更容易表現，用波折線畫物體的暗面，可以使一幅畫更具有風格，因此把素描的塑造訓練變為線條風格的訓練；這樣既可解決訓練時間上的短缺，同時，園林設計表現也得到了鍛煉。
2.4寫生環節應與園林設計相結合
園林美術素描風景部分設置6課時，要畫出完整的素描風景畫，課時量是不允許的。中等職業學校園林專業學生不用達到專業的風景繪畫水平，而需要了解風景畫的審美意趣，運用設計的方式營造風景如畫的園林生境，因此，這部分課，不妨帶領學生欣賞風景畫，再通過實踐寫生，當然，該寫生不同于美術學院學生專業寫生，重在整體記憶和符號記錄，簡練勾畫出整體布局，注重景觀元素的比例和尺度的把握，以簡單抽象的符號代替景觀元素即可，旨在為下一步園林規劃設計擬定草圖或記錄創意亮點。這樣，把傳統教學中寫生環節變為提高審美、規劃草圖、激活設計亮點的活動，或許更加切合園林專業。
3教學方法成效
首先，通過素描理論教學改革，學生明確了學習素描的目的、任務，以及對園林專業繪圖、園林規劃設計創意的作用，由原來被動學習變為主動學習，自覺投入到園林素描學習中；其次，通過實訓內容和方法的改變，降低了原來素描涂調子難度，學生能夠很快掌握運用具有風格化的線條或點描方式作畫；其次，通過改變繪畫訓練題材，學生可以描繪的題材多樣化了，拿著素描本，走出畫室隨處都是繪畫素材，校園的樹木、建筑，公園的桌凳、假山、置石等，隨時隨處可畫，不僅提高了學生的繪畫技能，還有效地解決了課時量不足的難題。
4結語
探索教學方法要建立在對本專業學生的知識結構層次、已具有的專業基礎作充分了解，以及對本專業的培養目標和本課程培養的專業技能有充分的認識之上，才能尋求相適應的的教學方法，當然教學方法可行與否還需要老師審時度勢，靈活應用才可奏效。
作者：劉龍 楊娟 單位：榆林林業學校 榆林蘇州中學
一、我國園林建筑在風格和特征
1、園林建筑特點:
(1)占地規模宏大
封建帝王憑借其政治特權和雄厚的經濟實力，建造的皇家園林其規模遠非私家園林所能望塵莫及的，歷朝歷代的皇家園林無不具有這個特點，先秦兩漢時期的規模宏偉，宮室眾多，林苑地跨長安成及周邊五縣境，縱橫300余里，隋唐的芳華苑﹑禁苑，周長100多公里，西至孝水，北背邙阜，南拒非山。中有翠微宮﹑積翠池等。北宋的華陽宮，周長約6里，面積約為750畝。元明時期的太液池，占地面積為1500畝，承德建避暑山莊，占地564萬平方米，環繞山莊婉蜒起伏的宮墻長達萬米，頤和園，占地面積2．97平方公里(293公頃)。顯而易見，園林建筑規模大小，基本上是一個朝代的見證。也在一定程度上反映了一個朝代國力的興衰在很大程度上反映了一個朝代的歷史文化和國力的興衰。
(2)皇權至上
在幾千年的漫長封建社會里，帝王君臨天下，擁有至高無上的權利，與此相對，一整套突出帝王至上、皇權至尊的禮法制度也必然滲透到與皇家有關的一切政治儀典、起居規則、生活環境之中，園林建筑也不能例外，墻壁上的浮雕，欄桿上的石雕，門前的佛像、石人、獸等，、雕梁畫棟、色彩濃艷，不但構成建筑各部分美的裝飾。顯示了它的權貴地位，顯示了皇權的威嚴和神圣。
(3)氣勢宏偉富麗
承德避暑山莊風格獨特，布局嚴謹，借助于自然地勢，因山就水山莊與天然景觀和諧地融為一體，青磚灰瓦的樓宇和城墻、原木本色門窗、欄桿，淡雅莊重，簡樸適度，充分體現了其雍容華貴的色彩和宏偉氣勢。
(4)吸取園林淡雅、樸素建筑風格
南方私家園林建筑布局精巧，色調素雅，靈活多樣，廳堂隨宜安排，結構不拘定式，亭榭廊檻，宛轉其間，蘊涵詩情畫意的文人氣息．清新灑脫，在后來的園林建筑中都借鑒了南方私家園林的這些特點，比如，圓明園的四宜書屋仿照杭州灣畔海寧一陳姓隅園改建，避暑山莊的煙雨樓是仿浙江嘉興南湖(鴛鴦湖)之煙雨樓而建的。這些足以說明我國古代園林建筑摹擬江南蘊含詩情畫意的文人園林特點，促成了南北方的園林建筑藝術的融合，使其我國古代在園林建筑的建造技藝上達到了前所未見的廣度和深度。
2、建筑風格
北方園林建筑的主要代表有承德的避暑山莊，北京的頤和園、圓明園，這些建筑大多營造于優美的自然的山水中，力求與基址的地形、地勢、地貌結合，其面積在園林中所占的比例都教低，建筑的空間結構上多采用內外結合的處理方法，使得建筑與自然景觀高度融合，這些園林建筑尺度基本上不很高大，基本與一般民居相似。屋頂一般采用用布瓦元寶脊式卷棚頂，斗拱的尺度較小，屋頂形式出檐深度較少，造型各不相同;勾頭采用用蘭花圖案;院墻、宮墻依地勢起伏，墻體厚重，用不規則的虎皮石砌筑或白粉墻，隔扇、掛落、欄桿等各種不裝折，圖案造型豐富、嚴謹，這些都體現了北方園林建筑莊重沉穩的特征。建筑的內、外空間界限分明，室內空間處理靈活多變，常用碧紗櫥、屏風、集錦槅子劃分幾個大小不一、結構富有變化的空間，使得建筑在內外空間上產生迂回、含蓄的意境。注重用色彩和裝飾物對建筑構件的外在表現，例如石獅、華表等，并以此標示等級與功能的差異。與北方皇家園林建筑的不同的是，江南私家園林建筑多處于城市中或者近郊市井之地，周圍一般沒有開闊的視野，多是以鑿池筑山為主的自然式風景山水園林，占地面積規模較小，在有限的地域范圍內運用多種藝術表現手法進行主觀創造，多追求空間藝術的變化，清高風雅，淡素脫俗，滿足人們修身養性，閑適自娛為主要的功能。建筑外觀和細部裝飾，線條蹺曲，玲瓏剔透。空間開闊通透，內外相互穿插滲透，景中套景，層次變化十分豐富。建筑結構上一般用穿斗式木構件，或穿斗式與抬梁式的混合結構。廳堂內部根據使用功能不同，用罩、隔扇、屏風等自由分割。房屋外部的木構部分用褐、黑、墨綠等顏色，與白墻、灰瓦相結合，色彩素雅明凈，極易與自然的山、水、樹木等協調，給人以幽雅寧靜的感覺，在心理上減弱了酷熱導致的不適。
二、結語
縱覽我國園林建筑的形式和特點，我們可以得出這樣的結論，這種表現在園林建筑中極具中國民族形式的絕不僅限于造型和色彩上外在的感受以及人類征服自然界的心理描述，更重要的人們可以通過這種形式來滿足人們對大自然熱愛和對美好未來的憧憬，從而達到人本身的存在特征和生命意義。
作者：錢海霞 單位：哈爾濱軍輝鐵軍路橋建設有限公司
1園林景觀色彩應用
（1）同色相的變化與統一
一般情況下來講，同一色相主要是指在色相環上的色相距離在15度上下的色相。這種色相對于人的視覺來講根本區別不出來，所以通過這種色相可以構建一個整體統一、雅致的一個氛圍，但極個別的情況下也會造成過于呆板、單一的效果。所以同類色相可以在各種色相的對比中起到有效的緩沖作用，在進行景觀色彩設計的過程中，最好使用面積較大的背景進行處理也可以用色彩較為單一的景觀予以替代。例如，在進行道路景觀設計的時候，可以將綠色作為道路中綠化設計的基礎顏色，這樣做有以下兩點好處：①通過綠色的基調可以有效的緩解行車司機的視覺疲勞，對提高司機駕駛的安全性有所幫助；②綠色給人以生機勃勃的感覺，可以從視覺上給人以希望的感覺。在進行綠化植物選擇的時候可以選用具有一定的色相變化的植物，同時在進行園林搭配時需要注意對統一色相的運用，這樣可以有效的使景觀在重復出現的過程中達到統一的境界，由于其綠色的色調并不完全一致所以在綜合情況的作用下會呈現出多層次的視覺效果。
（2）不同顏色的對比
通過以上的敘述可以知道同色相的顏色變化并不明顯，在較大的范圍內使用這種設計方式會在一定的區域內造成綠化效果過于單一，所以需要在園林景觀色彩設計上加入不同的色相的顏色進行對比，這樣可以將景觀變得更加的豐富多彩。這種在園林景觀色彩設計的過程中運用不同色相的設計手法在構建豐富的色彩中是較為常用的一種方式。例如，在進行道路周邊的景觀設計的時候，可以使用兩種或兩種以上的不用色相的植物進行搭配這樣可以通過色彩的變換給人以舒適的感覺。例如在對停車場等到規模的廣場進行園林景觀設計時，一般采用葉子的顏色與花的顏色色相不同切對比度較高的植物進行綠化帶的設計，這樣可以起到更加引人注意的效果。
2園林景觀色彩設計
（1）園林景觀的色彩
一般情況下來講，對園林進行景觀設計來講，一定要注意將整個園林的設計顏色對周圍的環境色彩進行統一協調，并且使色彩的設計達到主次分明的程度，這樣就在園林景觀顏色設計的過程中出現了配色與主色的區別。但是僅僅通過配色一項設計并不能確保在任何情況下都能與周圍的環境形成一個較為協調的整體，但是一定要確保可以與周圍的景觀保持一種可調和的關系。對于不同的地域來講，其色彩的調和以及配比的方式也不同，要根據周邊的實際條件進行色彩的選擇與配合，但是必須要圍繞著一個主線來進行，就是要確?？梢耘c周邊的環境相融合。
（2）園林景觀的色彩造型
在對園林景觀色彩設計的過程中，可以利用一些色彩造型的方法，通過色彩的造型方式將建筑物突出成該區域內的標識或者是人們可以區分出的一個焦點，但是在設計的過程中一定要注意，確保設計所使用的色彩要與周圍的環境相匹配。
（3）園林景觀的色彩過渡
在進行園林景觀的設計時，一般都會劃分出幾個不同的空間，每個空間之間都要經過一定的過度才能達到協調。在運用色彩時，也要對每個不同空間的色彩進行聯系，使得園林景觀的每一個部分都能夠得到色彩效果的調和和對比。在進行園林景觀的形式布置時，要對體、面、線、點等進行利用，這樣可以對景物的剛柔、弱強以及動靜進行表現，讓景物產生一定的節奏感，相對應的，可以對不同的色彩空間進行營造，使得它們能夠在彩度以及明度上有所區別，連接成一個有韻律有節奏的色彩空間。
3結語
綜上所述，園林景觀色彩設計對于園林景觀建設的重要性。所以，我們作為園林景觀色彩設計的工作人員，一定要不斷提高自身的設計水平，轉變設計理念、創新設計方法，將園林景觀中的天空、水體、山石、植物、建筑、小品等色彩設計的淋漓盡致，推動我國園林景觀建設事業的可持續發展。
作者：劉爽 單位：哈爾濱師范大學美術學院
一、現代城市園林景觀設計應當與環境相適應
從空間方面來看，現代城市園林景觀在設計與施工完成之后將具有獨立特性，但是城市園林景觀與周邊環境的聯系也是不容忽視的?，F代城市園林景觀設計是現代城市在發展過程中物質文化需求與精神文化需求的重要體現，隨著這些需求的提升以及現代城市園林景觀設計理論的不斷發展，現代城市中園林景觀所具有的作用和地位也在不斷的提升，其價值則體現在對現代城市的整體環境產生著越來越大的影響，當然，這種影響在一般情況下體現為對現代城市環境所發揮的優化作用?，F代城市園林景觀設計與現代城市環境所具有的關聯決定著在開展現代城市園林景觀設計的過程中，有必要對城市空間中的整體環境做出判斷與考慮，從而實現城市園林景觀在城市整體環境中的完美融入。另外，現代城市園林景觀設計與城市整體環境所具有的協調關系也影響著現代城市園林景觀中對景觀功能性的判定，因此，現代城市園林景觀布局設計也需要對設計本身與城市整體環境所具有的適應性進行強調。
二、現代城市園林景觀設計要實現藝術性與觀賞性的結合
現代城市園林景觀設計目的在于通過優化現代城市環境來滿足城市居民的物質文化需求與精神文化需求，其中審美需求是城市居民對現代城市園林景觀設計所提出的重要需求之一，因此，在現代城市園林景觀設計工作中，設計工作者需要對景觀構成要素做出組織與利用來體現出景觀本身所具有的審美價值。在這樣的要求下，現代城市園林景觀設計者需要在設計過程中重視突出現代城市園林景觀設計作品做具有的觀賞性，并利用藝術思維來突出現代城市園林景觀所具有的藝術性。現代城市園林景觀設計屬于藝術創造的范疇，現代城市園林景觀設計作品則通過“景象”的形式進行展現，通過對現代城市園林景觀做出感性的認知，能夠讓社會大眾產生一些相對固定的審美思維，而作為現代城市園林景觀的設計者，需要對這些固定的審美思維做出調研與總結，并在綜合考慮現代城市園林景觀所具有的形式與功能基礎上使現代城市園林景觀設計成為一個藝術性、科學性和生活型的綜合體，二者決定著無論是藝術性還是觀賞性，在現代城市園林景觀設計中都應當做出重點考慮，并認識到二者所具有的相互制約、相互影響的關系。
三、現代城市園林景觀設計要強調生態型與可持續發展
現代城市的發展在提高人們居住環境質量以及推動社會經濟發展的同時也面臨著多方面的壓力，其中環境問題就是這些壓力中的重要表現，并且環境問題已經真實的影響到人們的日常生活。而隨著人們對生活質量提出越來越高的要求以及人們在精神文明生活需求方面的日益旺盛，城市發展中與自然的和諧共生成為了人們普遍關注的問題。在現代城市園林景觀設計中，城市園林景觀設計本身與自然環境的和諧共生也成為了行業內十分關注的話題，而要實現現代城市園林景觀設計與自然環境的和諧共生，就要求設計者在開展現代城市園林景觀設計的過程中能夠對景觀設計元素和自然環境的關系作出認知，并在遵循生態型原則的基礎上來合理把握現代城市園林景觀的布局、選材等問題。從可持續發展來看，現代城市園林景觀設計需要重視一下幾點問題：一是重視水資源的可持續利用。在此方面，現代城市園林景觀設計工作不僅要重視雨水等資源的收集與利用，同時可以使用中水來進行景觀植物的澆灌。另外，景觀設計中植物種類的選擇也是實現水資源節約的有效途徑，因此鄉土植物以及耐旱植物應當作為主要的選取目標。同時節水灌溉方式的推行也是十分必要的；二是土地資源的可持續利用，如在城市園林景觀設計中，應當盡量避免進行水泥鋪裝，從而為綠色的蔓延提供更多空間。初次之外園林景觀中垃圾的資源化利用、可再生能源的運用等也是踐行可持續發展理念的重要途徑，因此在現代城市園林景觀設計中也應當做出重點考慮。
四、現代城市園林景觀設計要重視突出人文性特征
現代城市園林景觀設計對人文性特征的關注能夠讓社會大眾從生理、心理等不同層次體會到現代城市園林景觀設計者對受眾的關愛。為了讓現代城市園林景觀設計體現出人文性的特征，設計者需要從以下幾個方面做出努力：一是對受眾需求做出考慮?，F代城市園林景觀設計者不僅需要對受眾生理需求做出考慮，同時有必要對受眾的精神需求做出考慮。在此方面，設計者需要滿足受眾的審美需求，同時要滿足城市居民向往自然質樸的精神追求；二是現代城市園林景觀設計有必要引導群眾參與。設計者對受眾需求的了解是有限的，而為了滿足不同職業、不同階層、不同年齡的受眾需求，在現代城市園林景觀設計中，有必要引導社會大眾進行參與。在此方面，可以邀請社會大眾直接參與現代城市園林景觀設計，也可以在設計完成后通過公示來獲取社會大眾意見，從而強化社會大眾在城市發展中的主人翁意識，并強化現代城市園林景觀設計作品的親和力；三是要確保城市園林景觀的安全性。在城市發展過程中，城市用地呈現出了日益緊張的問題，這也導致建筑物密度的加大以及人口的過度集中，這種問題的存在使城市所具有的災害防御能力不斷下降。而包括廣場、道路等在內的現代城市園林景觀設計則可以在城市中發揮出救援、避亂、疏散、隔離等作用。然而在城市園林景觀設計工作中，許多設計者對景觀所具有的防災功能欠缺考慮，這導致了城市園林景觀作用的確實，因此安全性也是現代城市園林景觀設計中需要注意的重要問題。
五、重視對城市文化的傳承與展示
每個城市都經歷了產生、發展的過程，在此過程中，城市也具有著屬于自身的文化底蘊。而現代城市園林景觀設計應當體現出對城市文化底蘊的尊重，并通過作出良好的設計來提升城市文化的厚重感。在此基礎上，現代城市園林景觀也可以憑借城市文化而具備變遷感以及滄桑感等特征。在對城市文化作出繼承的基礎上，現代城市園林景觀設計還要重視對城市文化的展現。在此方面，園林景觀可以融入城市中的民俗風情，在展現城市文化風貌的基礎上來打造獨特的風格，并使自身具有更強的感染力與親和力。另外，現代城市園林景觀設計需要重視體現出城市的時代特征。現代城市園林景觀設計不僅要發揮“述古”功能，同時要發揮出“言今”功能，即要求現代城市園林景觀的設計者重視通過園林景觀展現出城市所獲得的發展以及所追求的時代精神。當前城市中的園林景觀已經成為了城市建設過程中反應城市風貌的重要組成部分，因此，現代城市園林景觀設計與城市文化的結合不僅能夠讓園林景觀更具魅力，同時也能夠推動城市文化的發展。
作者：梁換艷 楊樹軍 單位：包頭市上林園林景觀有限責任公司
1植物造景。
校園文化氛圍的形成，必須依托一定的物質或活動載體來營造和傳播。植物造景是以自然植物群落的種類、結構，層次和外貌為基礎，通過巧妙的藝術構思，充分利用植物形體、線條、色彩等自然美進行創作，構成山水—植物、建筑—植物等校園文化場景，反映大學精神。要針對學校的文化特征定位，結合不同功能分區，將植物造景與建筑、環境小品、雕塑、標牌、宣傳欄等園林要素有機結合，營造不同的文化空間，體現獨特的文化內涵。優美的校園環境，不僅能愉悅身心，帶給學生美的享受，更能陶治情操，培養學生健康向上的審美情趣。
2托物言志。
歷代文人墨客都熱衷于運用“托物言志”手法，用某一物品來比擬或象征某種精神品格、思想感情。其中最為著名的當數周敦頤的《愛蓮說》，文章以蓮喻人，通過對蓮的描寫和贊美，歌頌它堅貞不渝、“出淤泥而不染”的高尚品質，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態度，以至人們一看到蓮花就會聯想到其清白、高潔的品質。相比說教式的灌輸，這種潛移默化的影響效果更好，更易讓人接受，因為這是學生發自內心的領悟，而非外力所致。
3打造的環境有助于學生的身心健康。
營造幽靜的環境，伴有潺潺的水聲，清脆的鳥鳴，給人一種世外桃源的感覺。人們身處其中，就會如釋重負，心情平靜。在經濟飛速發展的今天，學生受生活、工作、家庭等方面的影響，心理壓力越來越大，導致情緒低落，缺乏生活激情。這樣的情況在學生群體中，是普遍存在的，如不加以正確疏導，會嚴重影響學生的生活和學習，甚至造成更加嚴重的后果。良好的校園園林有著情緒化解作用，這種效果是學生通過自己的主觀能動性而發揮作用的，過程平緩，不會有抵觸情緒，這是說教不能代替的。學生在良好環境下思考問題，就會趨于理性，就會正確處理身邊的問題。同時，良好的校園園林環境，給學生們一個靜謐的空間，學生們置身其中，更容易對自己的生活和未來有更清醒的認識與規劃。在社會環境日趨復雜的今天，有個能讓人靜下心來思考的幽靜環境，總結自己的人生，發揚優點，改正缺點，是有百益而無一害的。
4培養學生藝術涵養。
大學校園不僅僅是學習專業知識的地方，同時也是培養藝術欣賞水平的圣地。藝術欣賞水平與自身的生活環境是密切相關的，一個人對藝術的欣賞水平，從側面反映了這個人的社會地位和思想素質。藝術欣賞水平的提高，需要學習一定的專業知識，但更多的是多接觸藝術作品，而園林綠化就是對植物進行藝術加工后的產物，尤其是園林小品，其本身就是一件藝術品。生活在這樣的藝術品身邊，耳濡目染，學生對藝術的欣賞水平就會慢慢地提高，這對培養他們完善的人格，也會產生潛移默化的影響。
5規劃出更多的可供學生們參與的種植地域，建立“校友林”“畢業林”等場地供學生們勞作。
如今，現代人才必須具備強烈的環境意識，只擁有良好專業技能是跟不上時代的步伐的。培養學生們的環境意識是與平時長期的培養以及潛移默化的影響分不開的。要讓學生建綠愛綠，參加校園綠化的勞動，從而懂得環境需要保護、勞動需要得到尊重，感受到勞動創造美，產生熱愛學校、珍惜勞動成果和增強環保意識。要讓學生通過勞動，體會到自身融入環境的重要性和趣味性，實現人和自然環境的完美結合，這對他們今后走出校園，成功融入社會新環境是大有幫助的。
6結語
總而言之，校園文化是園林綠化所承載的魂。要將校園文化有效地表現出來，就必須合理搭配載體與所載的文化內涵，否則就會顯得不倫不類，甚至適得其反。當我們走進綠樹成蔭、鳥語花香、小橋流水、楊柳湖畔低垂，青山與溪水相伴、鮮花與綠樹相映，以及錯落有致的建筑與宛如天成的景觀渾然一體的場景時，會產生仿佛置身于人間仙境的感覺，令人神清氣爽、心曠神怡。滿池的荷花，向路人展示著其清白、高潔的品質;園林小品寓意著某種精神文明，激勵著人們不斷進步。園林綠化不僅能給校園帶來綠色和美麗，更承載校園文化，以獨特的魅力展示著師生們歷史傳承的精神風貌。
作者：冉啟華 付國瑜 單位：重慶理工大學后勤處
1在園林景觀設計應用低碳理念的途徑
1.1增加綠植面積
園林設計不僅是古代藝術設計中的瑰寶，也成為現代藝術設計中展示低碳理念的先驅。與上世紀大多數園林設計中以人居方便為最高標準的設計作品相比，現代園林設計中的綠植覆蓋率大大提高，園林中的綠植比率以及生態環境的協調成為評價園林藝術設計價值的標準之一，這不僅使園林設計能夠更好地為人們提供優雅、干凈的生活環境，而且直接增加了城市綠植，對廢氣吸收、氧氣排放都具有極佳的調節作用，這是目前低碳理念在藝術設計中應用最為成功的一種。
1.2四季綠植的交錯種植
植物的生命力隨四季變化而變化，因此植物本身為城市園林環境帶來的“低碳”效果也隨著季節變化。在北方的春天，闊葉植物尚不能發揮其綠化作用，因此，北方園林的綠植景觀設計中常用大量的常綠針葉植物來進行灰塵、風沙的隔絕并通過植物發達的根系達到保持土壤水分、節約綠植灌溉水源等目的；而在秋天，大量的紅葉植物的應用不僅能夠達到美化園林、給人視覺清新感的作用，落葉也能夠起到增加土壤養分，節約肥料使用的作用。可見，按照城市的季節特點進行四季綠植的交錯種植，是實現園林綠化景觀設計中低碳理念的有效途徑之一。
1.3具有特殊綠化功效綠植的應用
在景觀設計中應用具有特殊功效的綠植，是實現低碳理念的另一種有效途徑。這些綠植包括枝葉密度較大的高大灌木、根系發達而植株短小的草。灌木和草的成本并不高，但是在園林綠化設計中卻能夠發揮重要的作用，前者能夠做出各種創意造型，增加園林景觀的設計感；后者能夠營造“公園”型的景觀氛圍，在低碳功效方面，高密度灌木起到隔絕噪音的作用，減輕建筑設計中的隔音壓力，變相節約了建筑材料；草則以發達的根系儲存大量的水分，而且具有多年生的特點，容易養護，節約綠植的養護成本。
2在園林植物景觀設計中應用低碳理念需要注意的問題
2.1因地制宜地選擇植物
很多植物對環境的保護效果是十分理想的，因此，園林景觀設計師們傾向于選擇這些更加低碳的植物，但是，有些植物對生存環境的適應能力比較差，例如，溫帶闊葉植物對地表水有較強的保存能力，對干燥地區的土壤水分保存作用很大，但是這些植物并不適應北方的干燥環境，過度應用導致植株死亡，反而是對低碳理念的違背，因此，因地制宜地選擇植物是十分必要的。
2.2確保植株的成活率
在園林植物景觀設計中還應注意保證植株的成活率，為了大幅度提高綠植的面積，有很多園林設計傾向于對植物進行密集種植，營造豐厚的綠化效果，體現城市園林的“綠色”感覺。但是，土壤養分對植物的供應能力是有限的，所以，在進行植物選擇和種植時，一定要以植株的成活率為基礎，只有這樣，低碳理念才能夠真正實現。
3結語
綜上所述，低碳理念是目前藝術設計中最流行的一種設計理念，而對于城市園林植物景觀設計來說，植物的種植行為本身就是對低碳理念的表達。除了大幅度增加園林的綠植面積之外，還可以通過季節性綠植的種植以及具有特殊綠化功能的綠植種植來實現更復雜的低碳理念。只要注意因地制宜地選擇植物并保證綠植的存活率，園林景觀設計中的植物景觀設計的低碳價值就能夠得到有效的發揮。
作者：蘇志國 馮艷 張凌 單位：河南農業大學園林系
1計算機應用技術與發展
計算機技術應用在設計領域中的發展被廣泛重視，隨著城市綠化建設，計算機作為重要的設計手段越來越被重視。制定城市綠地規劃完成城市科學化管理，都是對計算機技術提出了更高的需求。城市不斷發展變化，要求也隨之更高，實時了解城市的資源分布，讓城市綠色規劃更合理更科學。計算機技術經過長期發展，已經推出更多更完善的功能了，它的形式與應用也多元化。計算機技術從最初的動態到現在的三維動態，歷經了高速發展的階段。它的發展有利于國家的長遠規劃，對各企業行業也是不可缺少的重要組成部分。一些設計軟件如：CAD軟件繪制圖形和規劃預算等功能，利用計算機軟件節省了設計人員的勞動壓力和強度，CAD強大的設計功能在制圖過程中可以充分表現設計師的設計想法，CAD對設計的尺寸、大小、面積都相當準確。相比手工繪圖的返工重做要省很多精力。CAD在立面、剖面、平面圖上都是以線條顯示，更清晰的展現出了設計的比例。Photoshop軟件是有著強大的影像處理功能，是平面設計中最常用的軟件，它對處理效果圖有兩大功能，一是處理顏色的飽和度和影像的像素，二是將多組圖片合成效果圖。Photoshop是針對平面設計，還有一些三維軟件也是具有強大的設計立體效果圖功能。再以3DSMAX軟件為例，3DSMAX也最常用于設計建筑、園林、動畫等方面。3DSMAX的三維立體效果顯示特別逼真，一些投影、反射、高光以及對物體的存在感特別強。三維立體軟件設計呈現出的效果讓人感覺身臨其境。通過3DStudioMAX軟件對設計各種建筑物的三維功能較強，真實感對設計人員來說非常重要，效果的逼真可以是設計人員更有設計思路。園林設計離不開計算機軟件的強大功能，我們的生活也離不開計算機應用技術。
2園林設計中計算機的應用
隨著我國的城市建設的發展，綠化設計的不斷更新，對設計人員的要求也就越來越高。園林設計在對物體如植物、樹木、建筑物等規劃上要有美的概念，不僅僅是規劃，要呈現出園林設計對整座城市的活力。園林設計涉及的領域比較廣泛，信息量也十分大。園林設計與建筑設計相比，園林設計主要用軟件繪制園林的平面效果圖。園林設計是以手工繪制為基礎，一張好的效果圖是在設計師手工繪制后在電腦里呈現效果，園林設計主要是靠設計師的設計理念，在設計師設計的想法上用計算機設計軟件進一步完善顏色和整體效果。計算機軟件制圖可以解決手工繪圖的很多麻煩。比如，手工繪制一處植物整體效果達不到自己想要的，只有涂掉重新繪制，浪費了大量的時間和精力，計算機軟件設計就不存在這方面的問題，一個命令操作就全部解決了，其工作效率也大大提高。計算機設計減少了設計中的漏洞，將設計成本降到最低。計算機在園林設計中的應用越來越強，在設計園林效果圖時要了解實際情況，對植物生態、使用范圍、氣候溫度各方面的了解，以達到最佳的栽培效果。
3計算機在園林設計中的輔助設計
現階段計算機對園林設計有著重要的意義，計算機輔助設計與園林設計緊密相聯，設計師通過計算機設計軟件輔助園林設計。利用計算機來檢驗和修改不足，更好更高效的完成設計效果。在園林設計中要充分掌握實際生態習性，那么就要通過計算機軟件來完成設計，在園林設計中植物是最多的設計對象，利用計算機軟件為規劃設計出虛擬的城市環境，在虛擬環境下可以通過視覺來感受設計風格，這種形式可以多方位了解觀察整體效果。將計算機虛擬技術運用在園林設計里是一種新的形式，設計者會很真實的感受到設計的環境，更加詳細的了解設計的空間比例和要素。運用現有的軟件功能繪制出園林虛擬作品，計算機設計虛擬的水平雖然沒打到理想效果，相信隨著計算機技術水平的快速發展會更完美的呈現，可使設計者更直觀的看到設計的風格和效果。利用平面軟件和三維立體軟件來設計，都能很好的將實物與虛擬畫面緊密連接在一起，所設計的園林效果圖都能逼真的呈現在電腦顯示屏上，便于設計者或客戶更直觀的看到設計方案，也幫助設計師更鮮明地展現了實施的結果。
4結語
園林設計中有規劃、綠化、設計、施工等部分組成，園林效果圖的設計要建立多個模式，逐步完成立體感、場景布局、圖像的后期修改等步驟，平面設計軟件Photoshop，三維立體軟件3DStudioMAX，是最常用到的設計軟件，而繪制施工圖和植物種植則采用CAD軟件設計。園林設計中用到多種軟件起到不同的作用，目的是讓效果更逼真。園林設計需要大量的功能和運用軟件運用技巧，這就需要設計師對軟件的熟練操作。但是我國設計人員應用計算機軟件設計園林，技術水平還達不到國際領域的程度，在設計中軟件的一些功能和命令還未被應用到設計中，主要是因為整體技術還沒被完全開發出來，仍需進一步研究。
作者：鄒守先 單位：蘇州市政園林工程集團有限公司
1城市園林建設的重要性
1.1城市的園林有利于城市環境的改善
城市發展過程中通過對園林的設計，可以有效的對城市居住環境進行改善，特別是當前城市工業化進程不斷加快，這在很大程度上對環境帶來了一定程度的影響，城市空氣、水質及土壤等都存在著不同程度的污染及惡化問題，城市整體環境質量都呈下降趨勢。在這種情況下，通過對城市園林進行科學合理的設計，同時還要在城市園林施工過程中加強管理，確保園林整體效果能夠有效的體現出來，從而實現對城市環境的有效改善。
1.2城市的園林有利于體現城市人文關懷
當前城市園林在布置上具有多樣性，其通過不同主題的園林布置來確保觀賞效果的不同，使人們置身于不同的觀賞效果的園林中，可以陶冶情操，感受到不同的文化熏陶，這對于處于快節奏城市生活的人們來講具有較好的調節作用，能夠更好的愉悅人們的心情和心理，豐富人們的文化和精神生活，從而能夠更好的投身到日常的工作和生活中去。
2城市園林設計原則分析
在城市園林設計過程中，其通過對植物、山石、水等各種元素利用科學和藝術化的形式來進行布置，在設計過程中遵循美學的原則來創造出優美的環境，以供人們游玩和休息。城市園林設計作為一種藝術形式，具有較強的綜合性，所以在設計時需要遵循適用性、經濟性和美觀性的最高原則。
2.1宏觀與微觀相互統一的原則
城市園林設計并不是獨立的，需要將整個項目放在城市整體規劃下進行，確保其與城市整體、整體功能的協調性，同時還要確保所構成園林的要素要與周圍環境及其他景觀具有協調統一性，從而使城市的整體布局與周期環境之間能夠體現較好的主次性，同時還要將其烘托對比效果更好的體現出來。
2.2天人合一的設計原則
在進行城市園林設計時，需要充分的遵循以人為本的原則，通過對城市主體和城市景觀之間的關系進行有效的協調，確保人與城市園林元素之間能夠形成一個統一的整體。同時通過對城市園林植物、動物等各元素的統一布置，盡量減少在城市園林建設過程中可能對自然環境所帶來的破壞作用，確保人、城市及景觀之間的完美統一，更好的維護好城市的生態環境，確保城市的可持續發展。通過城市園林設計，有效的確保城市居住主體能夠獲得心理和精神上的愉悅，更好的滿足城市居民對美及情操上的追求，將人與自然之間的協調關系和理念更好的融入到城市園林設計中。
2.3因地制宜的設計原則
城市園林的設計要具有自身的特色，不僅需要與地域氣候、當地居民和生存習慣相符合，同時還要充分考慮當地居民對城市園林的不同需求來進行設計，確保城市園林的設計能夠更好的滿足不同層次的要求。另外在一些風沙較大的地區，還需要利用城市綠化來做好防風防塵工作。
3城市園林項目的施工與管理工作
城市園林無論是其設計還是施工，其最終目的都是為了能夠創造優美的園林景觀，所以在城市園林設計工作中，需要通過對山、水和樹等多項元素的綜合布置來營造優美的景觀。同時還要在施工過程中做好各施工單位和部門之間的配合工作，確保工程的質量及工程的順利進行。如果施工過程中各部門及施工單位之間不能有效的配合，則會對工程的施工進度和施工質量帶來較大的影響，不利于園林景觀效果的體現。因此在城市園林項目中，需要做好施工和管理工作。
3.1要做好施工之前的準備工作
在施工之前，施工單位要與設計單位進行一定的溝通，做好施工的具體概算，為工程的開工做好準備。對于施工的場地、施工的材料、施工的機械以及施工的隊伍等方面做好充分的準備。在施工準備做得足夠充分之后，才能夠按照計劃開始施工。具體如下：（1）熟悉設計的圖紙，按照要求設計，并且檢查設計的圖紙是否齊全、完整，符合國家工程建設的基本要求，還要進行現場的勘察，勘察包括很多方面，比如施工現場的交通，是否有利于大型車輛的運行，是否妨礙了當地的交通安全。施工現場的地形是否符合建設要求，是否需要開挖，或者周圍的居民是否需要搬遷等等。施工現場的水電方面是否能夠保證供應充分。考慮當地的交通、資源方面的情況，并且做好相應的預算。（2）綠化問題，按照圖紙的要求進行綠化，并且與當地的環境、人文等各種因素做到有效地結合。并且了解勘察當地綠化的適合時間，種植適合的植物。（3）做好現場的清理工作，對施工地區的垃圾、廢棄物進行清除，并且鋪設好相應的管道。
3.2注意土壤的選擇與養護
城市園林建設屬于城市綠化工作的一部分，所以為了城市園林效果，需要對施工過程中的土壤進行科學的選擇，使其有利于植物的生長需要，同時還需要采取針對性養護措施做好土壤的改造，及時補充土壤中所缺失的養分，從而確保園林植物能夠健康的生長。
3.3加強城市苗木的培育養護
在城市的園林施工和后期的管理中，最不可控的因素就是城市的園林中植物的養護問題。由于植物本身是具備了可生長性的特點。所以，在施工和后期的養護過程中，就要根據不同的苗木本身的生長特點和生長規律，科學的布置植物的分布層次。注意保護生物多樣性，同時還要將適宜套種在一起的植物種植到一個區域。在后期的養護中，要注意對于植物的修剪工作以及澆水、固定工作。只有這樣不斷的精心養護，才能夠保證植物的良好生長，否則將很難達到園林設計的景觀要求。
4結束語
近幾年城市化建設進程的加快，城市園林建設的步伐也不斷加大，城市園林可以說作為城市的標志性建設，代表著一個城市的整體形象，所以需要在城市園林建設過程中對其進行科學合理的規劃，并在設計中遵循一定的原則，對施工過程進行有效控制，從而確保設計過程中人與自然的協調統一，使城市園林在城市發展過程中的重要作用得以充分體現出來。
作者：王靜 單位：遷安市園林綠化管理局
1植物配置與植物造景在園林設計中的現實意義
1.1促進良性生態環境的構建
園林設計給人們生活環境以及社會發展環境帶來的藝術美感不言而喻，交錯之美、線條之美、色彩搭配之美貫穿于園林設計的始終。園林設計是城市發展到一定層次和高度的顯著特征，為城市發展帶來環境效益的同時，加快了城市經濟效益和社會效益的生成。美化城市環境、凈化城市空氣、吸收生產廢氣等，都是園林設計促進良性生態環境構建的主要表現。
1.2加強安全防護與深化藝術教育并重
園林植物不僅可以促進良性生態環境的構建，在自然災害突發的情況下能夠體現出園林設計的安全防護功能。園林設計中不同植物的搭配能夠有效防患火災、減緩地震震效、防止水土流失。非但如此，園林設計還能夠深化美感藝術教育，園林設計藝術美的感召力、吸引力，能夠加快人們追求藝術美感的步伐，提升人們的藝術鑒賞力。
1.3植物配置與植物造景能夠陶冶情操
園林設計在為人們提供自然觀賞景觀的同時，能夠減緩人們在大都市、快節奏生活中的生存壓力，給現代都市中的人們提供一個親近自然的安逸環境。植物配置與植物造景在園林設計中的自然美能夠幫助人們遠離喧囂的城市，回歸自然，享受思想與情感的放縱之感，體味大自然獨有的純真之氣。
2植物配置與植物造景在園林設計中存在的問題
首先，植物配置與植物造景在園林設計中缺乏科學性，部分園林設計作品過于關注色彩的選擇以及線條的搭配，強調園林設計的藝術美觀，反而忽視了園林設計的實用性，即缺乏科學性。具體表現為：植物生存適應性考慮不周全，沒有加深安全防護意識，沒有明顯突出地方特色。其次，植物配置與植物造景在園林設計中缺少生態效益，在園林造價預算中忽視了生態價值，進而產生高昂的養護費用。與此同時，園林植物存活率低，致使園林設計的現實意義沒有充分實現。再次，植物配置與植物造景的后期維護和保養相對得不到重視。特別是許多園林設計由于缺乏足夠的后期支持費用，導致植物配置和植物造景在被損壞等現象發生時不能及時的維護保養，使得原有景觀的協調性被打破。
3解決植物配置與植物造景問題的積極措施
植物配置與植物造景在園林設計中缺乏科學性及協調性的主要解決措施是提高園林設計者的全局構建意識，在園林設計前，對植物配置與植物造景的各個環節和細節進行合理策劃和預見。最重要的是強化構建工作、環境創設、藝術鑒賞的綜合思維意識，園林設計中的植物配置與植物造景不能單純追求藝術美感和自然氣息，還要遵循土質條件、水源條件以及植物生存習性的科學搭配法則，實現園林植物藝術鑒賞功效的同時，充分展現園林設計的現實功能。
4總結
總而言之，植物配置與植物造景是園林設計工程中的重要組成部分，不僅影響了植物園林整體的視覺效果，還能促進城市經濟效益、社會效益以及環境效益的科學發展，堅持走可持續發展道路，最終實現植物配置與植物造景在園林設計中的美學價值和使用價值。
作者：劉巧新 單位：南京同設建筑設計有限公司
1園林工程設計目前存在的問題
1.1設計過程中質量控制不夠嚴密
園林工程設計是園林施工和建造的前提和基礎，對于提高園林工程的水平和豐富園林藝術內涵有重要的作用。園林工程設計需要遵循的原則和注意的問題有很多，作為工程設計的關鍵環節，質量控制問題成為重中之重?，F階段園林施工設計的過程中，設計師往往憑經驗或者是初步數據資料進行設計方案的制定和選擇，沒有進行嚴密的測算和實驗，造成了設計方案的質量存在很多問題和不足之處。嚴格控制園林工程的設計質量，在制定施工方案和施工的步驟時加強質量控制是整個工程設計的重要環節，不僅能夠保證園林工程設計方案的質量，還能在提高園林的藝術內涵和藝術價值方面起到重要的作用。在工程設計的過程中，應該充分考慮土壤和植物等方面的因素，很多園林在進行施工設計時沒有考慮到這些問題，造成了早建成之后植物生長和土壤發育出現問題，這些都直接或者間接地影響了園林工程整體的施工質量，對于園林的整體外觀和藝術內涵產生了負面的影響，使得整個園林設計最終歸于失敗。
1.2設計隊伍不夠健全
園林建設不同于其他的工程建設，在設計和施工的過程中需要賦予很多的文化和藝術內涵。但是目前我國工程設計的施工隊伍比較單一，園林建設的施工隊伍與其他的施工隊伍混為一體，這對園林藝術的形成和建設產生了很大的阻礙。工程建設需要的是土建方面的人才，但是現在的土建專業人才對于美學和藝術不是很了解，對于園林藝術的設計和建造有很多不懂得地方，從而影響了園林工程施工的系統性和整體性。目前園林設計行業的從業人員專業素質不是很高，設計水平也參差不齊，再加上很多城市對于園林設計方面投入的資金不足，建設力度不強，造成了園林設計整體水平較低的現象。
1.3設計方案評審視角存在局限
一般來說園林設計和建設都是政府投資進行的，評審也是由政府來完成。因此評審專家或多或少會被行政力量干預，不能公平公正的進行評審。行政領導對于園林設計和建設方面了解的并不多，無法理解園林藝術的內涵和藝術價值，很容易在設計方案的評審和確定通過的方面做出錯誤決定，從而影響園林設計施工，耽誤施工進程以及藝術價值的缺失。
2園林工程設計遵循的原則
園林設計和施工不是簡單的美化環境和營造氛圍，而是一個整體的、系統性的工程，各個方面和環節都要緊密結合起來，才能創造出具有藝術價值和美感的園林藝術。園林施工之前的設計首先要遵循的是整體性原則，從設計的整體出發，綜合周圍環境、人文、地理等各個方面的要素，做到人與自然充分結合，達到和諧統一。根據局部環境和在總體布置中的需求，應用不同的種植形式，如一般在廣場、大門、主干道、大型建筑附近應多應用規則式種植。而在草坪、自然山水及不對稱的小型建筑物附近則應用自然式種植。不同位置種植不同的植物形態，就能創造出協調、多彩的園林景觀。
2.1整體性原則
整體性原則注重的是園林設計整體的系統性和協調性，要根據周圍的自然和人文環境進行設計。比如園林設計中必不可少的就是水，水繞園林山石，在設計的過程中水的位置就必須要與整體相統一和協調。再比如園林中植物的種植和布局問題，部分地區應采用對稱的布局，來增加整體的嚴謹工整的感覺，園林內部的植物位置則可以相對隨意一些，可以增加隨性的感覺和氛圍，給整體的設計增添一絲靈性。
2.2協調性原則
協調性原則主要是指園林設計中花草、山石、池水等各種要素之間相協調，各個要素之間都有相應的布局位置和規則，不僅要考慮到外形上的美觀還要充分考慮園林布局的風水問題。增強各個要素之間的協調性，不僅有利于園林設計方案的順利通過和實施，還可以促進提高園林藝術內涵和價值，創造出獨具特色的園林藝術。
2.3環保性原則
園林工程設計是施工的前提和基礎，只有設計獨特新穎、符合人文主義內涵，才能創造出獨具特色的園林建筑。在設計和施工的同時不僅要考慮建筑之間的整體性與協調性，還要注意環保問題。園林的設計和建造具有凈化空氣、美化環境的作用，因此在設計時要充分考慮施工過程中對于環境的影響，以保護環境為前提和基礎進行方案的選擇。
3如何提高園林工程設計質量
園林工程的質量和藝術內涵很大部分取決于設計方案的質量，在設計的過程中應該嚴格控制設計方案的質量，為園林的建造打下堅實的基礎。針對現階段我國園林設計存在的種種問題，采取切實可行的措施提高園林工程設計的質量，增強園林藝術內涵和價值成為園林施工和建造的重要環節。不僅能夠降低園林建造的失敗率，增強藝術內涵，還能促進我國園藝事業的發展。
3.1提高設計人員專業素質，健全設計隊伍
目前我國園林工程設計中最主要的問題就是設計人員專業素質較低，設計隊伍不健全，這已經成為阻礙我國園林設計和建造的最大障礙。因此，要想提高我國園林工程設計的質量首先就要提高設計人員的專業素質，健全設計隊伍，加強園林專業人員的專業知識和素質的培養，在進行知識培訓的同時加強實踐訓練，使其實踐經驗不斷豐富，從而為我國園林工程設計做出貢獻。
3.2嚴格控制工程設計的質量
園林工程設計的過程中各個環節必須密切配合才能得出最合適的設計方案，因此在設計過程中要嚴格控制設計質量，各個要素和測量數據必須保證精確，這樣才能使設計方案保證準確無誤。在進行設計的過程中設計師應該充分考慮影響施工的各個因素，將其計算在內才能不影響設計方案的準確性。比如在進行園林假山石的設計和位置確定時，應該考慮其占地面積和是否與周圍環境相協調等各個方面的因素，爭取做到園林藝術整體的協調，使其相互輝映、相得益彰。
3.3增加園林設計的文化內涵
園林工程設計需要注重的除了設計方案的準確性，還有設計內容的藝術價值和文化內涵，園林建筑是一種供人觀賞的藝術，增加其藝術內涵是提高園林工程設計質量的重要手段。因此增加園林設計的文化內涵也成為了現階段園林設計方案的重要因素，提高其藝術價值和文化內涵也成為了園林設計中關鍵問題，對于提升園林藝術的整體水平有重要的作用。
4結束語
隨之科學技術的發展和社會的進步，我國園林工程設計也在不斷的進步。雖然在設計方案的制定過程中還存在一定的問題，但是采取切實可行的措施，提高設計方案的質量和準確性，園林工程設計方案的質量一定會越來越高，我國園林藝術的觀賞價值和文化內涵也會越來越豐富。
作者：馬永軍 單位：牡丹江市園林管理處
一、組織案例教學的注意事項
1.園林設計案例教學應以一定的專業理論為基礎：
案例教學是教師和學生一起共同參與對實際設計項目的討論和分析，要求學生必須掌握一定的基礎概念和設計原理，只有對基本理論知識理解透徹才能吃透案例設計意圖，從而充分展開分析與討論，達到教學目的。此外，案例教學需要提前把設計案例和課堂討論內容通知學生，讓他們有充足的時間查閱背景資料，就案例中涉及的內容進行詳細的探析，以便對問題作深入的思考，找到問題的關鍵所在。
2.明確教學目標，精選案例：
課前教師必須明確通過案例教學學生所應達到的專業水平及對學生進行考核的方法和標準。在一個園林案例教學過程中，教學目標可以分解為若干個內容，如環境、功能、布局、規劃設計、植物應用、表現等等，教師心中應做到有的放矢，每一教學環節要清楚通過案例教學解決的是哪一層次上的什么問題，還應根據學生學習態度明確課后應達到的具體的專業技術水平。案例的選擇是園林設計課堂教學的重要一環。在明確教學目標的前提下，教師應選擇自己能夠熟練把握且便于學生理解的案例，內容應隨理論內容由淺到深。現代新穎、圖文兼備、圖紙清晰，設計兼具優缺點的典型案例和特色案例都應在考慮范圍之內，對于提高學生的學習興趣和創新能力具有顯著效果。
3.營造寬松的學習氛圍：
鑒于案例教學是將求知和實踐合二為一，因此在園林設計課堂教師應鼓勵學生，循循善誘，調動學生積極參與，激發學生的學習興趣。針對園林設計案例，可以將學生分組討論，在小組內討論設計的優缺點，達成共識后再進行組間的討論，采用辯論形式，討論場地現狀條件、歷史文化背景、功能布局、植物配置、表現技法等問題，最后由教師對全過程進行歸納總結，幫助學生將所學知識轉化為自己的東西，完成理論與實踐的結合。
二、案例教學在園林設計課堂的實踐應用
以甘肅正寧縣北環路道路綠地景觀設計為例，探討案例教學在城市道路景觀設計中的應用。具體分為以下幾個階段實施：
1.回顧道路景觀設計的理論知識：
教師應與學生回顧道路景觀設計的相關內容，除了各類道路綠地具體的設計要求和注意事項外，還應使同學明白，隨著現代城市化進程的加快以及對城市文化品質的追求，道路不僅僅是起到城市的脈絡和骨架、保障城市的正常運行的作用，人們對城市道路的理解和需求被大大豐富和擴寬。除了基本的通行功能，道路作為城市景觀的視覺走廊，成為城市地方文化、品質和風貌的展示窗口，是人們了解、感受和體驗城市生活的絕佳界面。
2.介紹正寧北環路道路景觀設計案例：
熟悉項目區的自然條件和場地概況。首先使學生明白案例所處的地理位置和環境特點。該案例實際場地位于甘肅省正寧縣慶陽市東南部，屬于非常典型的黃土地貌，溫帶季風性氣候，物產豐富，黃土地下蘊藏有大量的煤炭、石油等能源資源。地方傳統文化方面，該縣具有濃郁地方特色的文化資源，除了黃土文化發源地、民歌搖籃和手工藝制作之鄉的美稱外，還是革命時期陜甘寧邊區的一部分，是老一輩無產階級革命家出生入死、浴血奮戰的紅色革命根據地之一。所要規劃建設的北環路兩側用地面積約4.2公頃（合63畝），包括路北路南兩部分，路北用地為崖壁陡峭的溝壑環境，地勢高低不平，形狀變化多樣，中間大量分布有已經廢棄的窯洞，零星分布有榆樹、槐樹、核桃等大樹，還有少量民房等建筑物；道路南側為中學校園、醫院等企事業單位。
3.北環路道路景觀設計構思：
如前所述，道路除了具有基本的使用、通行功能，還能作為城市景觀的視覺走廊，成為城市地方文化、品質和風貌的展示窗口。因此，該設計針對用地現狀條件和環境特點，充分利用正寧原有地形地貌、地方物產，深入挖掘當地歷史及民俗文化資源，結合中國傳統造園藝術法則，借鑒現代景觀設計理念，采用生態設計方法，師法自然，營造和諧融洽、生態健康、持續發展、景觀豐富的城市道路休閑娛樂景觀環境。自然化、生態化、景觀多樣化、人文化及人性化是進行該項目規劃設計的指導思想和建設目標。
4.北環路道路景觀規劃設計原則：
在進行場地分析和了解建設方要求的基礎上，以城市道路綠地規劃設計應遵循的原則指導案例教學。因此學生提前應熟練掌握設計原則內容，以便針對案例提出不同的意見。正寧縣北環路道路綠化設計的規劃指導原則為：因地制宜，就勢成景；保護開發，持續發展；生態和諧，人文特色；科學布局，保障安全；地方風貌，時代形象；合理利用，降低投資。學生可以依據北環路設計背景和城市道路景觀設計原則反復思考、揣摩，對該案例設計原則提出自己的意見。
5.景觀建設規劃布局：
根據城市道路的使用、景觀和文化功能，結合場地實際情況，正寧北環路將整個綠化區域規劃為“一條景觀軸線、一條生態綠廊、六個景觀節點”的布局框架。學生可以依據道路景觀設計指導思想復核該規劃布局是否合理，并提出自己的意見。以下選取“黃土人家”和“民俗文化廣場”兩個景觀節點討論“因地制宜”和“地方風貌塑造”在北環路道路景觀設計中的應用。因地制宜是園林設計首先考慮的因素，指的是園林設計要充分考慮到場地環境特征，利用原有景觀要素，在滿足設計意圖的前提下，工程造價較少的設計。因此在規劃設計中，保留基址最西端的崖壁下的窯洞院落，對窯洞內部及院落環境進行重點的改造和裝飾處理，完善窯洞內部的水、電、暖、通訊等生活設施，洞口加強裝飾處理，體現典型窯洞形象；將院落處理為兩級臺地，做硬質鋪裝，靠近路邊臺地上布置一處轆轤井的裝飾小品，突出體現鄉村景象；下級臺地結合原有核桃、國槐營造凸顯北方黃土高原農家窯洞院落的景象。經過這樣的講述，使學生明白通過對原有環境合理的規劃，既避免了大量回填土壤的工程內容，節省建設投資，又保留下具有典型地方特色的窯洞景觀。具有地方風貌、塑造時代形象是每一座現代園林必備的特征。在現代景觀設計理論指導下，運用新技術、新材料，以具有時代氣息的景觀形式表現當地歷史、習俗等地域特色。正寧孕育著極為豐富的文化資源，尤其是地方特色突出的民俗文化資源，如刺繡香包、隴東民歌等等，場地基址東部最大的用地較為平整，正好將其規劃為以反映正寧乃至隴東地域民俗為主題的文化活動廣場。結合原場地形狀特點，從正寧刺繡香包代表性圖形中提取雙魚紋樣做整個廣場布局構架，廣場入口區景觀借鑒當地代表性建筑牌坊門的造型，結合建筑斗拱形式的四根裝飾立柱分列兩側，軸線起點處的長方形種植池內布置十二生肖的造型小品，這些共同構成文化性廣場入口區特有的景觀環境形象。中心部位設置一尊較大型雕塑，對稱布置的花架組合為人們提供休息場所，軸線盡端為以反映民俗文化活動的浮雕景墻，外圍道路布置既完成圖案紋樣要求，又形成廣場的環狀交通需要。以上傳達給學生的信息是地方風貌如何在園林規劃設計得以體現，雕塑、廣場、建筑小品等硬質景觀是體現文化內涵的最佳形式。
6.植物景觀規劃：
在課堂理論教學過程中，教師強調植物的配置選擇應嚴格遵循綠地系統多樣性的原則，要根據基址所處地區的氣候和土壤特點，結合植物的生態學習性，使植物多樣性在主干道、交通節點和各個景區得到充分體現，才能把園林植物的多樣性落到實處。北環路景觀設計綠化選用銀杏為行道樹，基址北部崖邊“桃林探塬”景區密植碧桃和紅葉碧桃為主的花木，基址東部山地“秋染翠崗”景區大量種植三角楓、五角楓、櫻花，“黃土人家”景區利用原有核桃、國槐、榆樹，“生態綠廊”景區多種喬木、灌木和地被植物，做到高低錯落疏密有致，形成豐富群落化景觀，這都符合園林植物配置的基本原則。
三、課堂討論
在詳細介紹案例初步規劃方案以后，教師及時與學生互相交流探討。將學生分組討論，每組隨機抽取代表在班級發言，針對景觀節點出入口設置是否合理、功能分區是否科學、構圖是否新穎、道路系統是否流暢、地域文化表現形式是否得當等方面進行詳細論述，提出針對本設計案例的意見和建議。最后，教師作總結性概述，分析案例所運用的理論知識，講解重點與難點。依次點評各組思路的優點與不足之處，對于討論中忽視或者重點的問題，應進行深入講解并強調其重要性。教師應將案例討論學生表現情況記錄在案，作為期末考試成績參考。實踐證明，通過案例教學能夠迅速提高學生學習興趣，能在較短時間內提高學生專業水平。教師在組織實施教學過程中，應結合學生能力和教學內容，循序漸進，不斷改革創新，摸索出適合本科教育階段的案例教學模式，發揮它應有的作用。
作者：李冬梅 楊祖山 單位：西北農林科技大學
一、園林建筑設計課程的設置及教學目標
該課程重點研究處于園林環境中的建筑空間組織、功能布局、環境整合及生態保護等內容，結合景觀專業自身的發展方向，使教學內容不僅能滿足對初學建筑設計的學生的要求，同時也初步涉及文化和生態方面的知識，體現園林建筑設計的生態性、地域性、環境整體性，并適當借助生態技術和工程技術的幫助，使課程緊跟學科發展前沿，與市場需求相結合，與實踐相結合。因此，該課程的教學目標為通過對園林建筑設計的學習，掌握小型園林建筑設計的基本理論，了解工程實踐知識，對后續景觀設計、景觀詳細規劃設計的課程學習提供基本支持和前期指導，符合培養復合型風景園林專業人才的基本要求。
二、園林建筑設計的課題選擇及教學內容特色
選擇郊外自然風景環境良好的獨棟小別墅設計作為題目，擬定一地塊內建獨棟別墅，供一個家庭長期使用。本項目總用地面積約為20公頃，總建筑面積約為250平方米，四周環境幽靜，樹木成林。地塊北部有一小區內部道路經過；南面為一自然湖泊，湖岸平緩可親近水面；東西兩面為景觀綠化；地塊內部有一古樹，需要設計者保留，并合理利用。
（一）面向自然場地環境的建筑設計
在設計任務書的要求中特別提出了建筑面積可有10％的浮動，鼓勵學生設計屋頂平臺、屋頂花園、室內外花園及地段內場地環境。將建筑設計放到景觀環境中進行設計，做到室內室外貫通融合，建筑與自然的和諧統一，塑造整體空間意識，將建筑設計與場地環境設計兩條線同時進行，集中解決功能動線，綜合處理空間效果。
（二）注重人文精神挖掘的建筑設計
注重人文精神挖掘的含義即是讓學生在設計初必須確立設計主題，并將其設計主題貫穿、統領整個建筑設計的過程中。作為在人文地理學院中的風景園林專業，挖掘人文主題融合到設計思路中是學生的強項，場所精神的主題設置也是該建筑設計課程中的重點內容。因此任務書對該住宅的居住人群沒有進行特別的指定，要求學生自我設定居住人群。假定一個“主人”（即一特定家庭），合理分析、探究“主人”的生活方式及生活特點，并把這些分析、探究作為設計的依據。再根據建筑設計的基本原理將使用空間、形體塑造、結構與材料工藝等有機地組合成一棟別墅住宅，為特定的“住宅主人”服務。
（三）強調材料與建構的建筑設計
由于我院對風景園林專業同時開設有園林建筑構造專業理論課程，學生在設計前已對建筑構造知識有一定的了解和認識，因此在該建筑課程設計中要求學生積極探究空間組織的變化和界面材料的應用；積極嘗試有特點的結構與構造做法，并通過手工模型制作體會功能、技術、藝術、經濟、環境等諸因素對建筑的作用及它們之間的辯證關系。（四）鼓勵生態技術運用的建筑設計根據風景園林學科的前沿發展融入新的知識點，根據學生個人的興趣和技術水平加入部分3D技術、生態技術等工程技術實作理念，加強設計理念與技術實踐的融合。鼓勵學生運用生態技術和電腦技術解決設計中遇到的各種問題，用科學的嚴謹態度對所設計的建筑合理性進行有效論證，使得該課程設計全面面向工程實踐，注重設計的真實性。
三、園林建筑設計課程的教學方法
（一）相關專業結合的教學模式
由于園林建筑設計的課程實踐要求，教學第一周的內容通常安排為現場踏勘及對小型園林建筑進行測繪，培養學生面向實際工程的實踐能力。學生首先將完成測繪圖的繪制，對建筑設計的制圖規范及設計要求進行一定的了解，再結合園林建筑的任務書要求，對適合基地的建筑進行設計，將理論知識與現場實踐感知相結合，更好地鍛煉學生的空間認知能力和對設計理念的掌握。
（二）師生互動啟發教學
采用教師與學生互動的課堂教學模式，培養學生的自主分析能力、動手能力和解決問題的能力。每周兩次的課堂看圖講評，或者學生上臺自我匯報的方式，鍛煉學生匯報方案的口才能力和膽量，這種方式極大地激發學生的學習興趣，同時能促使其對自己所做、所畫、所講的方案有更清晰的認識，作圖也更加規范，增強學生的學習主觀能動性，快速運用所學到的設計方法，更好地理解設計概念，理清設計邏輯，非常直觀、適用。針對部分與設計內容相關的技術難題，以專題討論的形式，發動全體學生共同討論，啟發思維，引導并鼓勵其找尋解決問題的方式方法，讓學生充分利用所學的理論知識和平時的積累，提出全新的設計方案或思路，學會自己做設計。
（三）多媒體教學及模型輔助設計
由于該設計課程的教學內容比較多，與實際工程項目結合得也比較緊密，需要在教學中大量運用多媒體教學和現代教學手段。電子課件中不僅需要大量使用文字、圖片，還需要播放視頻及動態解說等多種媒體，更加生動形象地展示現代園林建筑的經典案例，讓學生直觀地感受到園林建筑設計的魅力，進一步提高學習興趣。同時也配合直接板書的細節講解，使學生清晰地看懂設計細節，了解設計概念。在教學中鼓勵學生通過手工的工作模型直觀、真實地模擬環境空間、建筑造型，培養體會空間尺度感，幫助設計理念的表達和創新能力的提高。同時也鼓勵學生利用計算機進行建模（如SketchUp建模軟件）、圖紙繪制（如CAD制圖軟件）和剖斷面設計，必須建立起尺度標尺：環境要素（如街道、綠化、河流）的尺度、建筑尺度（建筑規模、體量大?。?、內部空間尺度（家具、人體尺度的對應關系）等等。
（四）建立廣泛的橫向交流平臺
設計需要溝通，需要交流，在課程中設置公開評圖的環節有助于系內各個專業（如城市規劃、人文地理、GIS）的同學進行相互學習，跨專業交流，避免培養模式單一、關注重點的局限，增強師生之間多層次和多環節的互動交流，營造全新的創新型教學環境。
四、課程考核方式及成果驗收
本課程實施開放、啟發和研討的教學方法及開放式成果的考核機制。最終成果要求以圖紙和手工模型呈現，手工模型按1：100比例制作，需簡要表達周邊環境，不再另行作理論考試。其圖紙設計成果的具體要求為：總平面圖（包括總體環境部分）比例1：300，建筑單體各層平面圖1：100（重點注意：一層平面需包括室外平臺及庭院環境布置，各層房間家具、潔具、廚具必須布置），建筑主要立面圖、剖面圖1：100各2個，同時參考一些建筑圖解相關的手繪分析圖，清楚表達自己的設計理念、功能分配及環境布置的繪圖思路，直觀抽象地展示建筑的各種構成關系，運用所學的美術手繪技能完成建筑整體透視圖，準確表達建筑及周邊環境關系的全貌。文字說明部分字數不少于100字，簡潔闡述設計者對設計基本要求的思路和做法，重點為自己的方案特點描述，語言應清晰、準確并與圖紙相吻合。此外，必須有該建筑的經濟技術指標。對設計的主要技術經濟指標（如總用地面積、總建筑面積、建筑覆蓋率、綠地率及車位數等）運用建筑工程測量知識進行詳細測算和說明。通過本次進行的教學改革的課程實踐發現，這種與專業實踐方向相符合的靈活的教學模式在學生中引起廣泛好評。最后也是最重要的一點意義是，在園林建筑課程設計中對空間邏輯、功能邏輯、結構邏輯等的訓練，對不同材料與建構關系的把握，在系統、科學的建筑設計引導下，均能指向外部環境設計、風景園林設計的核心內容。今天的建筑教育就意味著人類明天的城鄉空間環境品質，基于風景園林學科的建筑設計教學，也必須向著學科發展的時代性、建筑教育拓展的自明性、教學體系的創新性和示范引領的普適性方向不斷發展與深化。
作者：王裔婷 單位：重慶師范大學
