時間：2022-05-22 05:59:30
序論：在您撰寫學校安全管理論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
摘要：安全管理作為小學管理工作的重要組成部分，其意義和作用不言而喻，同時也是進一步實施素質教育的前提條件和有效保障。本文作者就小學學校的安全管理工作進行探討，并提出幾點加強校園安全管理的有效措施，旨在提高校園的安全管理，并盡可能地降低學校安全事故發生的概率,同時也為小學生創建一個安全、和諧的校園。
關鍵字：小學；安全管理工作；研究；思路
只有為小學生提供一個安全和諧的校園環境，才能讓小學生更加安穩的學習和生活。由于小學生還處于身體機能和心理不斷形成和發展的階段，所以對于某些問題認識還不夠充分，而且自我保護能力和防范意識也是非常薄弱的，使得他們在校園中極其容易出現安全問題。無連是從素質教育的角度來說，還是從小學生的人身安全來說，都需要學校采取有效的措施加強安全管理工作，來保證小學生快樂、健康地成長。
1加強學校校風與制度的建設
一般來說，一個學校校風的好壞會直接影響到學校的安全環境。為學生提供一個良好的校風，可以讓教師與學生間形成相互尊重的關系、學生與學生間形成謙讓的關系；而如果所提供的是一股不良的校風，那么一定會增長學生間打架斗毆事件的發生，并且使得學校中幫派的形成與發展，如此往復，造成惡性循環，而校風建設就成為了當前學校所急需解決的問題，這一問題可由學校領導做起,將這項工作作為首要任務抓起。對于加強學校制度方面的建設可以從以下幾點來做：第一、對學生的行為做出正確的引導。如學生某些良好的行為，學?？赏▓蟊頁P并給予一定的獎勵；而不正確的行為，要嚴加制止，并給予嚴肅的批評，讓學生充分認識到錯誤。第二、資源共享。校長應該將資源開放，讓所有人共享，并在校園中帶頭創造正向的風氣。第三、組織學校的所有人員共同修訂并執行校紀校規，這里的“所有人”應包含教師、學生、行政人員以及家長。第四、改進并不斷完善對學生的評價方式，并不應該將期中或期末考試成績作為衡量學生學習成果的唯一標準第五、對于學生在學校中做出的違反校規校紀以及違法犯罪的行為，應及時相應的處理，而不是無原則的原諒。第六、為學生和家長以及教師提供相應的咨詢服務，以此來解決他們三者間的矛盾和問題。對于有嚴重問題的學校應該采取相應的措施，如設置安全警衛，這樣可以有效保證學生和教師不受校內外暴力行為的侵犯。
2加強對學生的安全教育，提高學生自我保護能力
學校安全管理工作，不僅是要將安全管理的事中控制和事后控制做好，而且事前控制也必須要做好。做好事前控制最為有效的措施之一就是加強對小學生得到安全教育，讓小學生認識到安全的重要性，提高自身的安全保護意識和保護能力。對小學生進行正確的安全教育指導，可以通過舉辦相關的講座和組織活動來增加學生的參與度，引起學生的重視，并指導學生一些有效且實用性強的安全防范措施，以此來加強學生的自我保護意識和提高學生自我保護能力。此外，學校還應該定期組織學生進行安全消防演練，這樣在實踐的過程中，不僅可以傳授學生安全教育知識，提高學生的安全防范意識，而且使得小學生的安全技能得到切實有效地提高。同時，在為小學生舉辦此類活動的時候一定要充分考慮到小學生的實際情況，這樣可以保證活動更加成功，并取得滿意地效果。
3重視校園保險的作用
眾所周知，事故的發生總是讓人防不勝防，隨時都有可能，無論采取怎樣的措施來加強安全管理，事故卻依然會發生，只是會減少一些發生的概率。除了一些人為因素外，還有許多不可控制的自然因素。那么，我們有什么辦法可以將損失降低到最低程度呢？筆者認為，讓學生參加保險是一項針對此類情況發生的有效措施，可以極大地降低學校所需要承擔的風險，同時這也是加強學校管理工作的重要內容。
4嚴格將安全管理體制落實到位
當前，我國所有學校的安全管理體制是“政府監督、教育行政部門管理、學校負責、師生員工共同遵守校規校紀、家長參與”，以共同目標為中心，從各個方面、各個角度來推動“安全第一”這一方針的進一步實施和落實，以此來做好學校安全管理工作。這種管理體制的進一步實施和落實，可以有效促進相關人員、相關方面等，各司其職,各盡其責,這樣不僅決定了安全管理體制在學校安全管理工作中的重要作用和地位，而且一旦發生任何安全事故，那么就可以追究其責，并做到嚴肅處理。
結語
總之，加強小學安全管理不僅對保證小學正常教學具有非常重要的意義，而且對于保障小學生人身安全也有非常重要的作用。但是當前的小學安全管理工作卻沒有做到位，因此，相關工作人員任重而道遠。筆者認為，提供一個安全、和諧的校園環境于學生、教師而言是非常有必要的，只有這樣才能有效提高教學效率，為社會培養出更多的優秀人才。學校在實施安全管理措施的過程中，務必要加強安全管理措施的監管工作，并且要樹立“安全無小事”的觀念，為學生創建一個安全和諧的校園環境。
作者：楊輝 單位：遼寧阜新經濟開發區實驗小學
摘要：消防安全管理工作的重點是防治火災，它是一項需要全社會參與的工作?？茖W化、體系化的分類可以讓不同的人群掌握消防安全知識和技能。而學校消防安全工作就是消防工作中至關重要的一部分。簡要闡述了學校消防安全工作的必要性、其中存在的問題和具體的解決方案，旨在讓學校師生掌握更多的消防安全技能，從而保證他們的生命財產安全。
關鍵詞：校園防火；消防安全管理工作；教育培訓；消防安全技能
2003-11-24，俄羅斯人民友誼大學發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷；2005-11-02，北京林業大學發生火災，造成2人死亡；2006年，馬尼拉大學發生火災，8人死3人傷；2007年，東北師范大學發生火災，500名學生被困；2008-05-05，中央民族大學女生宿舍發生火災，數千名學生被緊急疏散；2008-11-14，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，4名學生在消防隊趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。
1學校消防安全的重要性
近年來，很多學校都發生了火災，許多莘莘學子被大火無情吞沒。究其原因，主要是學校管理疏忽和學生疏忽造成的。年輕生命的逝去讓人心痛，無數血的教訓告訴我們，學校必須要重視自身消防安全管理和對學生消防安全知識的培訓。學生在校期間是學習精力最旺盛和吸收能力最強的階段，如果能把消防安全常識等作為生存課程重點學習，那么，一定能夠取得良好的效果。教育一個孩子就是教育一個家庭，他們是家庭的重心，更是未來社會的建設者，所以，學校教育勝于任何形式的社會宣傳教育。
2學校消防安全存在的主要問題
2.1消防安全管理制度不健全
學校的消防安全管理制度不健全，缺少專門的組織機構，管理不到位。在學校中，大型階梯教室，學生食堂，計算機房，物理、化學實驗室還有學生宿舍等重點地方沒有專人專管，而且學校管理人員對消防器材的維護不到位，甚至不會操作滅火器等消防設施。這些都是亟待解決的問題。
2.2消防安全與校園治安管理有矛盾
消防安全與校園治安管理之間存在矛盾，人員疏散難度大。學校人員密集，作息時間比較統一，上課時教室內人員集中，下課時走道和樓梯擁擠。在日常工作中發現，很多學校為了加強校園治安管理，在學生宿舍門、窗上都安裝了防護欄，還有的學校私自加蓋圍墻，很多學校在學生就寢后將所有安全出口鎖閉，一旦發生火災或其他緊急情況，極易造成人員傷亡。
2.3宣傳教育工作不到位
對學生的宣傳教育工作不到位，缺乏安全常識。在學校火災案例中，究其原因，大多是因為學生宿舍用火不慎引起的——有的學生宿舍違章用電，亂拉亂接電氣線路的情況突出；有的使用電熱器具，比如電熱杯、電爐、電飯煲、電吹風、“熱得快”等，極易引發電器故障；有的使用煤油爐、酒精爐；有的北方地區和農村地區的學校采用明火取暖；有的學生在宿舍內使用蠟燭照明、蚊香驅蟲，這樣也很容易引發火災。
3保證學校消防安全的措施
3.1學校要嚴抓自身管理
在日常工作中，學校要把人員的生命安全放在第一位，重視消防安全工作，從上到下建立專管消防的組織機構，制訂學校消防管理制度，根據不同場所的需要擬定管理方法，并確定專人專崗。同時，要定期維護和保養學校的消防設施，確保其完整好用。另外，要從實際情況出發，治安管理和消防安全管理兩不耽誤，采用靈活、有效的處理方法保障疏散通道、安全出口的暢通，并設置符合國家規定的消防安全疏散標志，制訂培訓制度，定期組織全體師生參加必要的培訓和演練。
3.2學校要抓全員的教育培訓
由于工作需要，筆者給學生們上過很多次消防安全知識課。筆者感覺，大家都很喜歡這樣的課程，而且這些課程越早上效果越好。如果在小學階段開設這門課程，因為孩子們學習知識的能力比較強，所以，學習效果比較好。因此，學校應該與消防隊保持良好的聯系，根據學生的年齡和接受能力制訂適合的培訓方案，例如，幼兒園可以采取看動畫片、組織孩子們參加集體逃生演練的方式提高學習效率。所有的學校都應該根據實際情況每年至少組織新生參觀一次消防隊，進行一次消防常識互動宣講，觀看一次學校火災案例，全員參與一次消防演練，讓學生們學習到逃生、自救的技能。
3.3消防監督部門要做好指導工作
消防監督部門要幫助社會單位成立自己的消防組織機構，組建由教職工和學生組成的義務消防隊，建立微型消防站，保證有險情時能夠第一時間處置，有效疏散群眾，報警，并維護現場秩序。另外，要充分調動在校學生的積極性，由被動消防變為主動消防，發揮老師、學生的主觀能動性，從根本上解決消防安全問題。
作者：牛燕婷 單位：太原公安消防支隊高新大隊
部分中小學校的學生管理部門出于防盜或是方便學生管理方面的需要，經常在學生休息期間將消防疏散樓梯、消防疏散通道或消防安全出口封堵、鎖閉或是占用，從而導致消防疏散通道、消防安全出口不暢通。在人員密集場所的消防通道、疏散樓梯、安全出口處設置鐵柵欄和在學生公寓樓房間的外窗加裝影響安全疏散和應急救援的鐵柵欄，這樣的設置或改裝極易形成消防隱患，一旦事故發生，會造成嚴重的后果。疏散樓梯、消防疏散通道和消防安全出口的寬度和數量達不到消防規范要求，特別是校園內的一些老舊建筑，跟規范要求更是相距甚遠;消防疏散指示標志牌缺少、損壞后沒及時更新或是標識出現錯誤;消防安全應急照明燈和疏散指示標志的設置位置、場所和配置要求不符合消防技術規范要求，應急照明燈出現損壞或者失效等一系列消防安全配置問題也廣泛存在。
(一)提高認識，加強領導
各中小學校應成立以分管校長為組長的消防安全專項治理工作領導小組，加強對消防安全治理工作的領導，由該小組具體負責全校的消防安全隱患排查工作和消防安全治理工作。認真貫徹落實《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等各項與消防相關的法律法規，嚴格落實消防安全責任制，具體落實到人，切實加強消防安全管理工作，從而確保中小學校的校園消防安全工作順利開展。在校園內普及消防安全知識，組織部分有特長的教師收集消防安全教育視頻資料，進行消防安全知識宣講。針對不同年齡段的學生編寫消防安全知識普及讀物，可以通過“消防安全知識問答”的形式進行普及教育。部分有條件的學?？梢耘c消防部門聯合開展消防教育工作，讓師生真正認識到消防的重要性并在活動中學會如何使用常用的消防器材。
(二)對重點消防安全問題進行專項治理
地方教育局組織召開由各中小學校消防安全責任人或消防安全管理人參與的會議，對重點消防安全問題的專項治理工作進行動員和部署。消防安全的組織部署工作要結合各個學校的實際情況，制定出具體、操作性強、有針對性的消防安全治理工作實施方案，并且明確職責范圍，周密部署安排，精心組織實施。關于具體的工作流程，各中小學校應首先進行自查整改，摸清存在的安全問題和隱患所在，根據自身能力進行突出問題的整改工作，然后組織公安消防部門進行檢查驗收。為了預防和遏制群死群傷火災事故，堅決杜絕堵塞消防疏散通道和鎖閉消防安全出口的違法行為，首先要保證消防疏散設施的完好和消防安全出口的暢通。在中小學校的校園內應當采用廣播、書面、多媒體等各種宣傳方式，告之本校師生消防安全出口的位置、消防緊急疏散通道和消防安全疏散的線路，并形成制度，加強日常管理。在各相關部門檢查驗收工作結束后，專項治理領導小組要及時總結自查整改和檢查驗收的工作情況，排除火災隱患，并交流一些好的做法和推廣一些成功的經驗，推動整個區域內的校園消防安全管理工作。
(三)加大經費投入，完善消防設施
各中小學校要落實日常消防工作經費，確?；A消防設施的基本開支和消防設施的維護。對于部分老舊建筑，可以有針對性地采取消防防范措施，確保安全消防疏散通道和消防安全出口的暢通。對于新建的教學樓和公寓樓，一定要嚴格按照《建筑設計防火規范》和《建筑滅火器配置設計規范》等條文規定進行設計和建設，并且明確專人對消防器材進行定期管理與維護。
(四)加強宣傳教育，提高師生的消防意識
廣播、電視、報刊等宣傳媒體要大力宣傳消防安全管理工作的重要性和必要性。同時，要將逃生自救知識和防火安全常識納入到社會公益宣傳的內容中，利用社會力量來普及消防安全知識，從而不斷地增強全體公民的消防安全意識。在中小學校的校園內，還要根據季節的不同有針對性地進行消防安全工作。如在冬季，由于天氣寒冷，在學生公寓內可能廣泛存在使用高功率用電器的情況，對此應加強安全管理，提高學生的消防安全意識。在各種途徑的教育活動中要全面提高師生、員工的“四個能力”，即檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳教育能力。
(五)結語
認真做好消防管理工作既是中小學校的基本責任，也是維護中小學校校園安全與穩定的一項重要內容。首先，要從思想上高度重視，同時要加大消防安全建設方面的經費投入，完善消防基礎設施建設;其次，對于具體消防安全問題和重點消防安全隱患要集中力量進行專項治理工作，防患于未然，盡最大力量避免人身傷害與財產損失;最后，要通過加強消防安全宣傳教育工作，提高師生的消防意識，達到“教育一人、影響一家、帶動一片”的教育效果。
作者：陳偉強 單位：浙江省縉云縣教育局
摘要：針對電氣類實驗室存在的安全管理問題，闡述了基于現代技術手段的安全預警管理系統的實施方案，詳細介紹了通過傳感器技術、RFID無線射頻技術、ZigBee無線傳輸技術與遠程訪問技術相互融合，對實驗室存在的火災、漏水、失盜等安全隱患進行監控預警的過程，為高等學校實驗室安全管理提供了技術指導。
關鍵詞：電氣類；實驗室安全管理；RFID；ZigBee
一、引言
高校實驗室安全問題對任意一所高校都是至關重要的。近年來，隨著高等教育體制改革向著“創新應用型人才培養”的發展趨勢，實驗課程學時增加，實驗室規模擴建，安全已經被列為實驗室建設管理的首要條件。實驗室安全的保證不僅需要建立詳細的安全操作規范與負責人管理制度，更要結合先進的技術手段建立完備的預警機制與緊急預案。
二、電氣類實驗室存在的安全問題
實驗室安全問題包括兩個主要方面：一是實驗操作過程中操作者的人身安全，二是貴重實驗材料設備保管防盜安全。電氣類實驗室涉及高電壓大電流實驗以及電子焊接實驗，雖然目前的實驗平臺已經高度集成，已經盡量避免學生直接接觸裸露高壓線，但操作失誤或管理不當都會引起事故，學生在不明確電路圖的條件下連線短路會直接造成設備損毀甚至引起火災，實驗室濕度過大或者灰塵堆積都會對設備造成侵蝕埋下安全隱患。此外，電氣類實驗室學生集中上課流動性大、實驗儀器設備昂貴且類別繁多，經常出現丟失的現象。針對高等學校電氣類實驗室存在安全管理問題，結合智能化、自動化管理系統的發展現狀，設計一套適用于實驗室安全預警的管理系統，能夠減少安全事故的發生，改善實驗室的安全管理。
三、安全管理系統的構架組成
實驗室安全管理系統由事故預警模塊、防盜預警模塊、環境參數控制模塊、遠程訪問模塊三個主模塊組成，通過多種終端傳感器采集信息作為預警和控制的參數。結構圖如圖1所示。
事故預警包括對火災、漏水以及設備過壓過流運行的監測，通過設定參數范圍即可實現對事故進行提前警報。（1）環境控制模塊。照明控制可以根據檢測人體位置實現不同燈管的開關控制，并在無人情況下自動熄燈，溫度傳感器分散安裝于墻面、棚頂，通過平均運算得出參數控制空調的啟停。（2）防盜預警模塊。門禁控制采用無線射頻技術，在每個設備上安裝電子標簽，防范非許可情況下將設備帶出實驗室。每個實驗室安裝無線視頻攝像頭實現無死角在線監控。獲取的控制參數保存至數據庫，管理員可以通過網絡隨時隨地訪問系統狀態。
四、技術原理
1.傳感器采集參數信息。火災是電氣類實驗室較易發生的事故，一旦發生火災及時發現有效滅火是極為重要的?；馂臒熿F是由氣、液、固體微粒群組成的混合物，具有體積、質量、溫度、電荷等物理特性。離子型煙霧探測器是通過相當于煙敏電阻的電離室引起的電壓變化來感知煙霧粒子的微電流變化裝置。當煙霧粒子進入電離室，改變了電離室空氣的電離狀態，從而宏觀表現為電離室的等效電阻增加引起電離室兩端的電壓增大，由此來確定空氣中的煙霧狀況。
房屋或窗戶漏水也是電氣類實驗室的安全隱患之一，雖然這種情況發生的幾率相對較小，但如果在無人值守的情況下發生漏水，對實驗設備和材料的損害是巨大的。在易發生漏水的位置，如水池周圍地板下方、窗臺附近安裝濕度傳感器，以備發生漏水時及時通知管理員。電流電壓傳感器連接在實驗設備敏感單元內部，實現電流電壓過大時自動斷電。無線溫度傳感器安裝于刀閘、電纜接頭、接觸器觸點、母線連接點等各類高低壓設備連接點，通過監測其溫度，預防溫度過高引起的事故。另外，墻體周圍分散安裝溫度傳感器，作為空調啟停的控制參數。人體感應傳感器安裝于燈具旁。人體進入傳感器感應范圍內時，傳感器就會輸出一個高電平脈沖信號或高電平延時信號，輸出的感應脈沖或延時信號可以直接驅動照明燈。
2.RFID-EAS無線射頻-電子標簽。無線射頻技術RFID（Radio Frequency Identification）是在閱讀器和射頻卡之間進行非接觸雙向數據傳輸，以達到目標識別和數據交換的目的，相對于傳統的條型碼、磁卡及IC卡，RFID具有非接觸、閱讀速度快、無磨損、不受環境影響、壽命長、便于使用的特點和具有防沖突功能。EAS（Electronic Article Surveillance）是一種設置在需要控制物品出入門口的RFID技術。這種技術一邊應用于商店圖書館等場所，當未被授權的人從這些地方非法取走物品時，EAS系統會發出警告。實驗室門禁EAS系統由檢測器、電子標簽、解碼器組成。檢測器包括接收、發送兩個模塊，分別安裝在門禁左右兩側，發送模塊利用發射天線發出一定范圍的掃描信號，接收模塊的接收天線與發射天線相對應形成帶狀掃描區域，采用電磁波的共振效應搜索帶狀掃描區域內有無電子標簽經過，檢測到電子標簽隨即產生報警信號。電子標簽是由Lc振蕩回路組成的電子傳感器，在每個實驗設備外殼內部貼裝電子標簽，可以防止將標簽隨意揭掉，解碼器是電子標簽的滅活裝置，由實驗室管理員保管，只有通過解碼器滅活之后才可以授權設備正常出入實驗室門禁。此外，在實驗室出口安裝監視器，形成一定區域的監視空間，當出現實驗設備未授權通過門禁時，系統自動發出警報，并控制監視器拍攝視頻保存于系統特定存儲區。
3.ZigBee無線傳輸技術。zigbee技術是一種近距離、低功耗、低速率、低成本的雙向無線通訊技術，其主要用于距離短、功耗低且傳輸速率不高的各種電子設備之間進行數據傳輸以及典型的有周期性數據、間歇性數據和低反應時間數據傳輸的應用。實驗室空間有限，安全管理系統采用的傳感器數量多、布線復雜、不易于維護，因此無線傳輸是實驗室安全管理系統數據傳輸的首選方法。系統采用ZigBee協議實現各個傳感器與主控制器間的數據通訊。每個傳感器匹配一個ZigBee終端組成數據采集模塊，ZigBee終端通過IO口間歇性讀取對應傳感器采集的數據，并將數據打包發送給ZigBee無線路由器進行中轉，無線路由器再將數據包發送給ZigBee協調器，協調器用于組建無線網絡，并將數據發送至主控制器的特定處理模塊。環境控制模塊中，主控制器會對接收的數據進行分析，根據程序中預先設定的參數范圍，直接對空調和照明燈發送控制信號。在事故預警與防盜預警模塊中，主控制器對數據進行處理后，判斷是否存在事故隱患或防盜警報，如果存在，通過androidPN服務器向實驗室管理員的手機發送預警信息。
4.數據庫遠程訪問。實驗室安全管理系統采集的數據包括視頻格式、圖片格式、字符格式，通過ZigBee無線傳輸至主控制器，主控制器對數據進行分析處理，將可作為控制參數或報警參數的數據存放于數據庫A區永久留存，冗余字符數據（即無異常情況下各個傳感器獲取的環境數據）存放于B區，冗余視頻數據存放于C區，數據庫B區與C區數據每學期清空一次。管理員可以在辦公室或家里電腦以及手機隨時登錄安全管理系統訪問數據庫，了解實驗室狀態。
五、結語
隨著電氣類學科實驗室規模不斷擴充的發展需求，面對實驗室運行過程中存在的安全隱患與管理問題，有效的利用現代科技手段實現自動監控與預警，能夠減少安全事故發生的概率，降低管理員的勞動強度，進一步保證了實驗室的安全運行，使學生能有一個良好的課堂環境。
摘 要 近幾年，隨著合校并點工作的開展，寄宿制學校的學生在不斷增加。加強安全管理，確保校園安全，是當前寄宿制學校工作的重中之重。筆者現就安全方面出現的隱患進行分析，希望能引起各方面的重視，從而提高學校的安全防護能力。
關鍵詞 農村 學校 安全 管理
1注重學生和教師
學校加大了對學生的宣傳教育和管理，而對教師的安全重視程度則不夠。如教師的宿舍內亂拉電線、用電器超負荷、使用液化氣等易燃易爆物品；樓道內停放自行車、摩托車，影響師生緊急逃生；師生早、晚自習的路途安全等，都需要去認真抓好。學校實行寄宿制，而后勤工作的重擔又多數落到了教師的肩上，工作時間增加，這無疑會影響到教師的身心健康，能否及時緩解教師的心理壓力，減輕他們的工作負擔，這也是迫切需要主管部門和學校領導重視的。
2注重行為和心理
學校制定了較為全面的管理制度，學生有了明確的行為準則，而學生的心理健康也不容忽視。寄宿的學生大多年齡偏小，普遍自理、自制能力差，心理承受能力也很弱，自私、易怒、固執、任性、不善交流，心理健康狀況堪憂。這就需要學校營造出健康和諧的生活環境，提高教師的心理輔導能力，進一步探索寄宿學校如何與家長溝通來共同培養。
3注重校門和校墻
大多數學校門口有值班、有監控，而學校那不高的圍墻，實際的保護能力有限。小學生都能輕松爬過去，學生夜間出去多數是爬墻出入的。學校安保力量普遍偏弱，校外不法之徒如果入內，學生安全很難保障。學校是一個相對封閉的學習場所，要加強校園安全基礎設施建設，加強學校安全保衛隊伍建設，這是學校安全保障的第一道“防火墻”。
4注重防控和引導
一些學校為防止意外發生，取消了所有的校外活動，校內活動也給予了很大的限制，好多體育活動也進行了“壓縮”，學生課間什么活動也不讓做，活動課變成了有老師守著的“作業課”，這大大壓制了學生的發展，不利于學生身心的健康成長。因此，要合理安排、引導學生活動，通過豐富多彩的課外活動緩解學生學習的壓力，啟發和鼓勵學生多動腦、勤動手，開闊學生的視野，增強學生的體質，從而培養出全面的人才。
5注重校內和校外
一些學校門口，有不合格、不合法的車輛在接送學生；一些學校門口仍然聚集了一些小商小販，向學生出售一些不合格的食品，有的甚至隔著學校的柵欄在賣；一些學校附近的網吧、游戲廳仍然向學生“張著大口”；有的家長讓學生騎電動車、摩托車來上學；周末時，一些學校門口亂成一團，交通擁堵現象時有發生，等等。這些都是監管沒有到位，是對學生生命安全的漠視。因此，學校應和當地政府部門及公安機關密切配合，進一步加強對學校及周邊環境的整治。
6注重治病和防病
一些學校平時對學生的防病意識比較淡漠，總是大規模發起病來了才去“亡羊補牢”，像流行性感冒、水痘、麻疹、百日咳、腸道傳染病等帶有傳染性的疾病，不能在發病初期進行很好的防控。因此，學校要征得衛生防疫部門的支持，定期對師生進行體檢，制定出可操作性強的措施，加強對疾病的預防特別是傳染性疾病的預防，控制傳染病的發生、流行，保障師生的身體健康。
7注重食堂和書包
學校認真抓好了食堂衛生，但對學生從家里帶來的食品和家長送來的食品缺乏嚴格的管理，有些食品放久了已經變質，有的本身就是不合格的食品，有的雖然合格，但學生食用方式或時間不合理，也會帶來影響。這都需要學校去細化管理，正確引導，幫助學生養成一個良好的健康的飲食習慣。
8注重防盜和逃生
一些學校為了防止財產的丟失和加強學生的管理，在各處加了防盜網，封堵了一些通道，殊不知把師生緊急疏散的出口也堵上了，一旦有危險發生，師生們很難在短時間內安全撤離。因此，在加強安全管理的同時，學校也要確保安全通道暢通無阻，配備安全逃生所需的器材和設施，建立一套易于實施的逃生自救模式，從而培養師生基本的安全逃生能力。
9注重演練和保持
學校進行了演練，并且很成功，但是這些演練都是在師生有充分準備的基礎上進行的，各方面配合也是全方位的。但是，危險不是在你有準備時才降臨，這就需要學校定期檢查防護設施，多次進行訓練，不斷發現漏洞，提高師生的自護、自救能力。只有這樣，在危險降臨時才能把損失降到最低。
10注重學校和社會
為了安全，層層簽定責任書，最后落款是校長、班主任，難道僅僅靠學校幾個教師，就能撐起這張保護校園安全的大傘嗎？學校的安全涉及到方方面面，寄宿制學校的安全工作更是需要多方參與支持，絕不能把責任推給學校。只有政府加大對教育的投入，改善學校條件，完善配套設施，全民動員，以學校為主體，建立起長效機制，齊抓共管，才能為學校營造出一個安全、和諧的學習和生活環境。
“安全無小事，警鐘要長鳴”?？傊瑢W校要適時充實、完善校園安全制度和預案，不斷創新安全教育的管理模式，牢固樹立安全意識，通過自查、互查、主管部門督查和社會監督，及時排除安全隱患，確保校園安全。
【摘 要】近幾年，火災事故在學校時有發生，加強學校消防安全管理，還學校一個安全環境，這項工作尤為重要。做好學校消防工作需要多方努力，才能構建學校的安全。學校是為社會培養輸送人才的地方，也是學生學習生活的主要園地。本文將簡要闡述學?；馂念l發的原因及目前的現狀，還有針對學校消防安全管理工作的一些有效管理措施，杜絕學?；馂牡陌l生。僅供參考閱讀。
【關鍵詞】學校消防安全 火災原因及現狀 改善措施
良好的學習環境不僅可以提高學生們學習效率，而且對學生們的健康養成長有著積極的作用。但是近年來多起典型的學?；馂氖鹿?，給社會和家庭帶來了不可挽回的巨大損失。剖析火災發生的背后，有客觀因素，但更多的是主觀方面造成的不利結果，怎樣看待這一問題？怎樣更好的預防和消除學校火災隱患，筆者就此提出自己的看法。
1 學校消防安全存在的隱患因素
（1）消防安全管理制度不健全，消防安全責任人及消防安全管理人不明確，未建立消防安全管理檔案。學校人員眾多，用火用電多，致災因素多。由于當前各類學校辦學規模的逐年擴大，學生數量成倍增長，導致宿舍設施與學生供求矛盾愈加突出。同時宿舍是廣大學生休息、生活、學習的綜合場所，私接、亂拉電線現象嚴重，電閘板使用未經阻燃處理的木板，電線未穿管保護，用電管理不規范。在校的學生多為未成年人，他們自我保護能力差，一旦發生火災，即便是小火災，也會引起學生們的驚慌，造成秩序混亂，相互擁擠，組織疏散也就更加困難，從而容易造成巨大的人員傷亡和極大的社會影響。
（2）學校建筑功能復雜，先天性火災隱患重重。地方政府領導和教育主管部門對學校建筑消防安全重要性認識不足，導致一些新建學校項目打著“為民辦實事”的旗號，未經消防審核和驗收就開工建設或者投入使用，留下先天性火災隱患，而且一些隱患整改難度很大或者根本就無法整改，從而造成火災隱患長期存在的局面。例如未設置消防車道，防火間距不足，建筑布局不合理，建筑缺少樓梯和必要的消防設施等問題。還有一些學校擅自增建、改建和搭建違章建筑，甚至是使用可燃有毒的建筑材料建設裝修，一旦發生火災容易導致人員中毒傷亡。鄉鎮、農村寄宿制中小學校校舍耐火等級低、消防水源缺乏、安全出口數量不足或疏散通道不暢等問題更是比較突出。
（3）學校消防設施不完善，維護保養不到位。據統計大部分學校教學樓、綜合樓、辦公樓、宿舍樓等重要場所消防設施設置不完善，如室內消火栓布點嚴重不足、滅火器、應急照明燈和安全疏散指示標志等基本的消防安全設施更是少之又少。而所配置的消防器材當中，也存在消防設施無人管理、無人維護的問題，導致消防設施損壞嚴重，無法正常使用，如室內消火栓長期缺乏維修保養導致銹蝕、滅火器軟管斷裂及壓力不足等。
（4）學校消防安全宣傳教育不到位。根據調查了解，學校發生火災與師生消防安全知識缺乏有著密切的關系。在美國、日本等發達國家，消防安全知識已經納入學生重要的學習課程，并且定期開展演練，在培訓師生消防安全知識的同時，潛移默化的提升師生的消防安全意識。但我國目前仍受到許多因素的制約，使得學校消防安全宣傳工作未全面普及，加之學校領導的不重視導致大部分學校從未開展過消防安全教育，師生的消防安全意識淡薄，不懂得基本的消防安全常識。
2 對做好學校消防工作的幾點建議
（1）建立健全消防安全管理制度，明確職責。學校要結合本單位實際建立健全消防安全檢查、巡查、消防設施管理等制度，使消防安全工作與教學工作統籌考慮安排，協調發展。堅持實行每日進行消防安全巡查，定期組織防火安全檢查，通過檢查及時發現并消除火災隱患。切實加大對消防管理工作的投入力度，配齊配好消防器材，建立健全消防安全管理制度。
（2）不斷完善消防設施，做好維護保養工作。學校所有消防設施都要建立管理檔案，指定專人負責，將學校所有消防設施型號、配置時間和部位、維修時間、運行檢查等基本情況記錄在案，做到底數清、情況明。學校應當每年將消防設施維護保養費用納入正常經費開支計劃中，對損壞丟失、過期的消防設施定期進行維修更換，確保完好有效。
（3）積極開展消防安全教育，培養師生消防安全意識。學校首先要把消防安全教育納入學生教育課程。消防安全教育課程可以針對防火基本常識、初起火災的撲救方法、滅火器的使用方法、自救逃生和疏散方法為主要內容。其次要結合實際情況，不定期模擬真實火場，突出應急實戰演練。從課堂到課外，從理論到實踐的過程是一個重大的跨越，沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，把從書本、課堂、培訓等平時教育學習獲取的消防安全知識和實際應用結合起來，才能真正提升自防自救的技能。三是是組織學生開展各種參觀活動，通過采取組織學生參觀消防站，觀看消防錄像片，出消防黑板報等形式，切實提高學生的消防安全意識。
（4）加大檢查排查力度，及時消防火災隱患。學校應采取必要的措施，消除安全隱患，確保校園消防安全。針對經常性使用電、氣、火、油等部位，樓梯通道、滅火器材、應急照明燈具、電線路等進行檢查維護管理，確保正確使用。督促學校要對校園內外進行排查，徹底清查隱患，定期拆除集中場所內封堵和占用疏散通道上的雜物，保持通暢。
3 結語
學校的消防安全直接關系到廣大師生生命財產的安全，關系到每一個家庭的幸福穩定，關系到社會的和諧穩定。我們必須堅持不懈的開展消防安全教育，加強消防安全宣傳的廣度和力度，強化消防意識，普及消防知識，使更多的人了解消防，重視消防工作，通過學校、家庭、學生三方面的努力，讓消防意識伴隨新生一代成長，讓慘劇不再發生！
摘要：近年來，隨著國家對教育的投資逐年增多，學科的發展呈現加快的態勢，高等教育中實驗室建設與安全管理的地位也顯得尤為重要，而當前形勢對相應的工作提出了更為嚴格的要求。通過借鑒國內外知名高等學校的相關安全管理經驗，可以更快地結合自身現狀，對不足的地方提出新的發展思路。本文通過學習國內外一些先進大學的實驗室安全方面的管理辦法，從多維度對實驗室的安全管理方面的不足提出了一些建議，以加強目前實驗室的安全管理。
關鍵詞：高等學校實驗室；安全管理；改革
近年來，隨著國家對教育的投資逐年增多，針對高等學校實驗室軟件和硬件建設的投入均有很大增加，實驗室建設的速度和數量都達到了一個新的高度。與此同時，各級高等學校學科專業的逐漸增加，每年入學學生人數持續增長，使得實驗室的開放時間延長、流動人員增多，實驗室安全管理工作面臨的問題也日益凸顯，如儀器設備短路起火、有毒氣體泄漏、隨意丟棄固態和液態廢棄物等事故時有發生。
一、高等學校實驗室安全管理的意義和目標
隨著社會經濟發展，市場對人才的實踐能力和創新能力的要求不斷提高，高等學校為了培養社會需要的綜合型人才，不斷進行深入的教學改革，實驗課程在日常教學中所占的比重越來越高，實驗室成為教學工作的主戰場，實驗室的管理工作也被放到了一個突出的位置，其中實驗室的安全管理工作尤為重要。高等學校實驗室安全管理工作關系到廣大師生的切身利益，關系到教學和科研活動能否順利開展，對高等學校的安全穩定發展具有舉足輕重的作用。因此，實驗室安全管理工作受到學校各層領導的高度重視。近年來，高等學校由于師生防范意識較弱、實驗室設備老化和危險化學試劑遺失等原因導致的國有資產丟失、火災和人員傷亡等事故時有發生，對國家公共財產造成了不可挽回的損失，實驗室急需建立一整套切實有效的管理制度，防患于未然。高等學校實驗室安全管理的最終目標就是要建立一個以合理的運行經費為支持，能夠使師生獲取最大的安全保障，經過危險承受能力測評的實驗室，以減少日常實驗教學和科學研究過程中發生安全事故的概率，保障廣大師生的健康和安全，滿足師生對安全工作環境的需求。
二、實驗室安全管理工作的改革建議
在實驗室安全管理工作方面，參考國內外高等學校的管理方法，筆者提出以下幾點改革建議。
1.排除實驗室的安全隱患。針對前期已經發現的實驗室安全隱患，組織實驗室的相關負責人進行深入分析，建立實驗室安全隱患排查備忘錄，提出解決的具體方法并限期整改，指定具體的跟蹤負責人，在整改期間查看安全隱患解決的進度如何，進展是否順利；解決的效果如何，是否達到了預期的目標；如果沒有，是什么阻礙了問題的解決；商量討論出具體有效的解決措施；整改報告是否提交給上級主管部門。
2.確保儀器設備的安全使用。制定一套系統完整的實驗室儀器使用規則，使用實驗儀器之前仔細檢查實驗儀器是否有損壞，使用實驗儀器后必須詳細填寫使用記錄，清除殘留的化學試劑，確保儀器設備沒有被腐蝕；對于那些含有有害物質的儀器設備，是否已經粘貼了相關危險標識；對于可能發生的危險事件，是否已經制定了相應的預防方案及急救措施；儀器設備是否有相關的專業人員進行定期的維護和檢查；實驗設備中供水系統是否進行了定期的水質檢查。
3.確保防火措施的有效到位。消防安全通道禁止放置任何物品，定期對防火警報、應急燈和煙霧監測器進行維護和檢查；在明顯的位置張貼相關的安全防火標識；定期組織實驗室進出人員進行消防演練和相關安全教育；實驗室不同條件下需要的滅火器是否準備齊全；有無專業工作人員定期對滅火器進行檢查；滅火器是否有按照要求放在指定位置，數量是否足夠；易燃物是否按照要求放在指定位置。
4.實驗室“入”的管理。實驗室的所有實驗人員在進入實驗室之前，必須經過相關的實驗室培訓，具體內容可包括：各項安全規章制度的學習，認識實驗室中各種類型警示牌的意思，大型儀器設備的操作，實驗操作技能，安全防護措施的使用等。如果涉及特殊領域，沒有統一培訓可選擇，可由實驗室管理人員指派一名具有資質的專業人員進行一對一的輔導培訓。對新進入的人員進行嚴格的考核，考核合格后，再經實驗室管理人員的允許后，方可進入實驗室進行日常的工作學習，若不合格不允許進入，必須經過重新培訓和考核；在實驗室所有門上安裝門禁系統，本單位內部人員進出實驗室需要門禁系統記錄出入，非本單位的外來人員進出實驗室，必須進行簽字記錄，被允許后方可進入。
5.配備確保實驗室及實驗人員安全的設施和物品。學校實驗室應該配備全面的安全應急設施及物品，如防火墻、滅火器、煙霧報警器、緊急呼叫器、急救箱、洗眼器、消音降噪設備、通風設備、實驗室換氣設備等。尤其是化學實驗室和生物學類的實驗室，應配備防護實驗人員身體各個部位的用具，應用于頸上部位的常見物品有防毒面具、護目鏡、抗紫外眼鏡、降噪耳機、耳塞和各類型口罩等；應用于手部的常見物品有高溫手套、絕緣手套、乳膠手套和PE套等；應用于身體的常見物品有常規實驗服、防靜電實驗服、防酸堿實驗服等；應用于足部的常見物品有防酸堿鞋套、防滑鞋、絕緣鞋等。
6.實驗設計方案的安全審核。高等院校實驗室中制定實驗方案通常由導師和學生共同商議制定，但是由于導師和學生缺少對實驗室的全面了解，計劃進行的實驗操作在現有實驗室的條件下無法提供或是對實驗室和實驗人員有極大的安全隱患，所以實驗室管理部門十分有必要對導師和學生制定的實驗方案進行審核。應先由導師與學生一同制定實驗方案，以書面形勢提交申請，交實驗室管理部門進行安全審查，若無問題通過審查即可進行實驗操作；若發現存在安全隱患，需要進行整改，再次審查通過后，方可進行實驗操作。對使用劇毒或易燃易爆化學試劑的實驗方案，需執行更加嚴格的審查程序，比如，涉及哪些劇毒或易燃易爆試劑、如何進行控制、是否需要增加相關專業培訓，通風設備是否能達到要求、反應過程存在哪些潛在危險、急救設施和物品是否能滿足要求等。
7.化學試劑的安全管理。危險化學品是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質，對人體、設施、環境具有危害的劇毒化學品和其他化學品。應做好藥品標識，安排雙人雙鎖進行管理，并且必須做好使用人員的使用記錄。以下是不同的危險化學藥品及其存放要求。
8.廢液廢固的回收和處理。一般來說，化學實驗室和生物學類實驗室產生的實驗廢液廢固的數量和種類均較高，其中好多有毒或是易揮發的廢液廢固是在實驗過程中產生的，因此及時回收和處理實驗室中的廢液廢固是十分必要的。首先，高濃度的實驗廢液如果直接排入下水管道中會對排水管道造成腐蝕，更有甚者會對周邊地區的地下飲用水造成污染；其次，實驗廢液廢固如果沒有及時處理很有可能在存放的過程中進一步發生不可知的化學反應。因此，必須嚴格執行廢液廢固處理的相關管理規定，根據廢液廢固的種類分類回收處理，及時處理廢液廢固，嚴禁長時間在實驗室中存放廢液廢固。
9.實驗儀器設備的使用和檢查。實驗室的每一臺實驗儀器設備都必須配備安全指導書；第一次使用前，必須安排廠家專業人員進行培訓和指導；每次使用前后，都必須進行安全檢查；每次使用時，都必須按照要求，依次填寫各項內容，進行書面登記；需對電氣設備進行定期的維護和安全檢查，如果通過檢查，可繼續使用，如果沒有通過檢查，則根據實際情況進行維修或廢棄。
10.安全事故的應對措施。實驗室安全事故無小事，高等院校是人員密集單位，尤其應該注意應對安全事故的方式和方法。高等學校應該根據自身辦學特點，有針對性地給不同類別的實驗室建立一套完整的安全事故快速響應機制。根據安全事故的類型，采用合適的安全事故快速響應機制，能及時救助傷者，可以有效地將損失降到最小。如若遇到安全事故發生，事故的全過程必須形成書面報告，提交給實驗室安全委員會和上級主管部門，召開會議總結經驗，做出相應的整改方案，防止類似事故再次發生。
隨著我國各級高等學校辦學規模的逐步擴大，教學工作和科研工作的任務量也隨之增加，實驗室所承載的工作內容更加復雜，對實驗室的安全管理也不斷提出新的要求，實驗室安全管理也不斷面臨新的問題。但是，無論怎樣變化，實驗室的工作都必須滿足師生的學習、工作需求，確保他們的人身財產安全。伴隨著國家對實驗室軟件和硬件建設投入的不斷增大，實驗室安全管理工作也正朝著標準化、專業化和多元化方向發展，提供給師生更加全面的安全保障。
摘要：高等學校實驗室的發展決定著教學和科研水平，如何科學地管理實驗室，使實驗室高效并且安全運轉，是一個非常重要的課題。本文通過分析高校實驗室管理工作普遍存在的問題，提出相應的管理措施和建議。
關鍵詞：實驗室;固定資產管理;安全管理
實驗室是高校的重要組成部分，是進行社會主義現代化素質教育、培養高科技創新型人才、發揮社會服務功能的關鍵，決定一個高校的教學科研水平，是高校教育管理及科技創新能力的重要標志。在實驗室中，學生能夠學習知識技術，培養動手實踐能力，開發科研創新思維，有著與單純傳統理論學習完全不同的作用。所以，實驗室的儀器設備、物質資料等的質和量，直接影響著實驗室的科研水平、學生的學習情況及學校的辦學效益。對實驗室進行系統化、科學化的管理，能夠大幅提高高校的科研水平、教學質量和辦學效益。所以，實驗室管理工作是高校充分發揮職能、提高辦學水平的關鍵環節。目前，經濟文化全球化發展，我國社會主義各項事業全面深入，國家開始重視高等教育事業并逐年增加經濟投入，同時各個高校積極提高辦學水平，向現代綜合型、大規模大學方向發展。因此，各高校投入巨大資金購置、更新實驗室儀器設備，使實驗室現代化大型科技設備在價值和數量上迅速增長，實驗室規模和科技水平有了大幅提升。但是，實驗室規模的大幅提升，也會相應地給管理工作帶來極大挑戰。多數高校的實驗室管理工作水平，并沒有跟上設備更新的步伐，之前的慣例模式與當今新形勢下的高科技設備需求的矛盾日益突出，如設備購置、淘汰和更新銜接、設備重復購買與閑置、設備利用效率低下、缺乏有效系統監管制度、沒有良好實驗室文化氛圍等問題。因此，加強完善實驗室管理工作，對充分發揮實驗室職能、保持實驗室高效合理使用、進行資產保值與合理資源配置，具有重要意義。
一、實驗室管理現狀
實驗室管理工作通常是目前高校管理中的薄弱一環。加之近年來，高校改革及擴招致使各高校的實驗室出現快速、持續的增長勢頭。由于全國各高校的實驗室總量的日益龐大和數量的急劇增加，對高校的實驗室管理工作提出更新更高的要求。所以，高校實驗室管理成為重要課題。在對這一課題的研究中發現，高校在實驗室的管理工作中出現若干不容忽視的問題。
1.實驗室的資產管理意識理念淡薄，有重投資輕管理的情況。由于高校實驗室資產價高數多，所以對實驗室資產的管理責任問題顯得尤為重要。全國大部分高校長時間以來普遍存在著重視資金投入而忽視實驗室資產的管理，財政撥款是高等學校實驗室固定資產投資的絕大部分來源。對成本核算，學校實驗室進行的很少，一般不進行資本折舊，直接導致資產的運用與管理嚴重脫節，在投資效益和投資監督評估上，非常缺乏相關的管理機制。
2.實驗室的管理制度與機構不健全。高校實驗室的設計原則以相關資源的配置和各學科的設置為根據建立起來，常常采用兩級分層管理模式，屬學院級統一管理，但并沒有設專門的主管部門對實驗室管理工作進行日常性管理。大部分高校教務處與實驗室相對獨立，給日常管理帶來很多麻煩，對高校創新實驗教學開展的研究性和綜合性實驗的需要，得不到很好的滿足。此外，因為實驗室管理工作沒有相應的工作考核制度，對實驗室工作人員的評估通常得不到重視，因此導致實驗室可能出現的各種日常問題得不到解決，效能降低。同時，在管理工具和手段上的落后，造成實驗室缺乏實時、動態的管理。
3.實驗室管理人員建設制度不完善。由于近年來的需要，全國大部分高校普遍擴大引入高水平實驗教學人才的力度，但總體上并沒有從根本上提高對實驗室人員的重視程度。好多高校，實驗室管理人員大多停留在“輔助教學”性質，處在相應的理論教學的從屬地位，與之帶來的是，同普通教學崗位相比，地位低，薪酬少。地位的不平等，使實驗室管理人員在工作主動性和積極性上有很大影響，人員流失時有發生。
4.安全隱患問題。目前，高校實驗室規模擴大，部分實驗化學藥品種類繁多，有部分易燃易爆甚至有毒物質;實驗過程中，會產生“三廢”物質，及過期、失效試劑藥品等。若上述問題處理不當，將會構成環境污染。為了防止環境污染、中毒、火災等事故的發生，為保證科研工作及實驗教學的安全進行，需要采取詳盡的安全保障措施。
二、加強實驗室管理措施
1.加強實驗室資產管理，重視實驗室日常管理。（1）及時清查，保持資產數目準確，設立專人，在規定時間內及時清查實驗室設備、儀器、耗材等，進行統計，使實驗室資產實時更新，保持準確，以把握實驗室資產動態。同時，為避免實驗室儀器設備的重復購置和供應不足現象，須及時將實驗室現有儀器等進行全面、徹底的檢查清理，清楚地統計出報廢儀器設備臺數、可正常使用儀器設備臺數、已壞待修儀器設備臺數等，以此為基礎制訂儀器設備年度添置計劃。同時，應注意教學科研工作需要，按輕重緩急列出購置順序。（2）加強設備儀器的日常維護。在實驗室的日常使用中，將檢查儀器設備的使用情況作為一項常規工作，若發現問題，須及時處理，妥善處理好設備供應、維修與管理之間的關系。由于高校實驗室設備儀器種類多樣，服務功能單一，所以管理人員必須加強實驗室的全方位管理，重視全過程技術跟蹤管理，其中包括設備選擇、購買、接收、安裝調試、應用、維修及報廢等環節。無論哪一環節出問題，都會打亂教學計劃，影響科研工作進行。
2.健全實驗室管理制度與機構。（1）建立健全規章制度，提高實驗室管理意識，制定切實可行的規章制度。規章制度需要符合學校的規定，順應當前的時展趨勢，能夠從宏觀協調整體運轉，同時符合學校實際操作情況，與本單位的實際情況相結合。規章制度要不斷完善，根據實際情況更新調整，以適應當前實驗室的管理需求。除實驗室中的基本規章制度，如《實驗室管理辦法》、《儀器設備管理辦法》等，還應有設備購置制度、驗收領用制度、檢查維修制度、報廢制度等，不僅涉及儀器設備等硬資產，還要涉及科研教學文件、技術操作資料等與科研技術、師資隊伍及社會服務等在內的軟資產。（2）落實規范機制，使規章制度具有約束力和強有力的規范作用，落實到個人的操作機制。將實驗室管理工作進行合理分工，按照分級管理機制和實際應用情況的要求，將各項工作落實到個人，權利到人，責任到人，權責清晰，使每項制度具有可操作性，提高管理人員遵守制度的自覺性，整體提高實驗室的管理層次。
3.加強實驗室隊伍建設以及對實驗室管理人員的培訓。在實驗室建設中，實驗室管理人才隊伍建設是實驗室建設中的重要組成部分。學校實驗室應重視對實驗人員實踐技能的培訓，積極鼓勵實驗人員參加有助于提高業務水平的會議，拓寬實驗人員業務水平，全面熟悉實驗室的儀器設備，提高對設備的維護維修水平。學校實驗室應建立一支相對穩定、精干高效、素質較高、結構合理的專兼職結合的實驗室管理隊伍，這是提升實驗室教學質量和提高實驗室管理水平的有力保障。有目的、有計劃地安排實驗室管理人員進行在職學習和崗位培訓，使實驗室管理人員能夠掌握實驗室管理的專門知識和基本理論，是提高實驗室管理人員管理水平和思想政治素質的有效途徑。
4.運用先進的管理方式。在實驗室固定資產的數據管理中，配置一臺專門的固定資產數據管理服務器，運用網絡化管理方式，增加各院系的實驗室管理人員對資產管理工作的時效性，由校一級實驗管理中心對服務器的數據進行統一實時有效管理。在管理中，我們應注意：資產科目的規范性，賬務、名稱、型號要保持一致，將實驗室設備進行明確分類，固定擺放位置，建立條形碼快速管理等，以及建立實驗室管理清冊、移交清冊，將管理責任落實。實驗室固定資產的統籌管理，要想做到簡便、規范，以提高固定資產的管理水平，重要的措施是采用先進管理工具和先進管理方式。高校實驗室資產利用率的上升，對提升實驗室管理水平、提高實驗設備利用效益，有著重要的促進作用。首先，加強各院各部之間對實驗的信息共享和合作交流。利用校級網絡條件，建立實驗室資產共享平臺，使實驗室設備的互聯互通渠道順暢，提高實驗室各實驗設備儀器的使用效益。這有利于各院各部間的相互溝通和了解，避免低水平實驗室的重復建設，極大地保證實驗室儀器及設備的最優配置。其次，提高實驗室利用率的另一方式是加大實驗室的開放力度，在滿足本院本部實驗室需求的前提下，利用實驗教學的時間間隙，對外開放，提高實驗資源的利用率，擴大效益。
5.加強實驗室安全保障。首先，制定嚴格的安全制度，加強安全教育，將安全意識貫徹到實驗室的每一處、實驗的每一步。其次，增加消防設施，及時進行檢查維修，更新保養，同時使消防通道保持通暢，及時消除可能的危險因素。再次，組織實驗室使用人員進行有效的學習，提升遇到突發事故的應對能力。在實驗設備材料的購置與使用存放時，根據特點進行分類放置，危險品要存放在指定地點，避免擴散污染等。在實驗室的使用過程中，加強對實驗設備的常規性檢查，及時消除潛在危險因素，盡量減少廢棄物，妥善處理“三廢”物質。
【關鍵詞】 學校管理；安全管理；學校；家庭；應急預案
近幾年，學校安全方面的事件時有發生，這讓學生安全問題成了熱門話題。因為千萬學子的身體健康關系到千萬家庭的幸福，關系到社會的安定團結。隨著社會的穩定、教育的發展，學校安全管理也成了學校工作中的重中之重，是一項常抓不懈的工作。學校安全不但是學校的重要工作之一，也是家長們關注的問題，是社會對學校的期望。為了讓小學生能在學校里快樂學習、健康成長，在安全管理方面，作為負責的老師要和學校各方面的工作配合起來，給學生一個和諧、安全的學習、生活環境，讓學生有一個愉快的成長空間。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。
一、學校要重視安全管理工作，做好學生安全教育
學校安全管理已經成為社會普遍關注的問題，也牽動著學校和家長的心。因此，學校安全管理不但要學校做好保衛安全的監管監督工作，而且還要給學生灌輸安全常識，讓他們有自我保護、遠離危險的意識。
為此，學校要時常開展一些有關安全教育的講座，讓學生學習一些保護自己的常識和分辨是非、善惡的能力。比如，每學期在學校開展一兩次以“珍愛生命、遠離危險”或者“消防安全伴我行”、“安全校園，和諧校園”、“法津小講堂”等為主題的講座或者活動。學校也可以利用早讀、主題班會、校園廣播 、板報、櫥窗等方面，多角度地給學生宣傳安全方面的知識，讓他們也能從不同角度，時時處處接受到安全的教育，配合學校的安全管理工作。
二、學校和家庭建立安全網，給學生的安全雙保險
學生的安全除了學校的負責，學生自己要學會保護自己外，還要家長與社會的積極配合。學校要設法和家長建立聯系網，比如校校通，學生到校家長就能收到信息，學生什么時候離校家長也能收到信息。家長也要在管理孩子寫好家庭作業外，給學生看看報紙上關于安全事件的報道，讓學生加強安全意識，學會保護自己的同時，也能增加一些常識和對事情判斷的能力。
學校的安全管理工作對學生來說是非常重要的，當然，在這個過程中家庭的安全教育也不能忽視。在加強學校生命安全教育的過程中，我們要提高家庭環境建設，為學生搭建一個安全的學習環境。這方面，學校要給家長也做一些宣傳，或者給學生和家庭聯合開展一些安全教育方面的交流活動，如召開學校生命安全教育與家庭環境建設研討會等。讓家庭也積極參與學校的安全管理工作。家長也可以給學校提出有效的建議，讓學校的安全管理工作落到實處且更加完善。這樣，我們可以在保證學生健康快樂成長、學習的同時，還能培養學生積極的人生態度和進取精神。
三、建立應急方案，組織應急演習，讓學生在危險來臨時能機智避害
很多學校組織了各種各樣的防震應急措施，讓學生參加了各種預防、撤離的演習活動。其實，這遠遠不夠，學校安全管理是長期的工作，我們不能腳疼醫腳，頭疼醫頭。要常抓常練各種危險應急演習，讓學生在危險面前，不再驚慌失措。學校要給學生經常講一些如何應對火災、地震、泥石流的講座。我們也可以利用科學課、自然課給小學生講講這些危害方面的知識，如地震時為何要有序撤離，火災時為何要俯身捂住嘴、鼻撤離等等。當然，在不可預料的事件發生后，學校應立即采取措施，控制事態發展，組織救援工作，也要及時向有關部門作出匯報。
學校的應急安全管理不但要建立健全各方面的管理規則與制度，還要始終堅持應急管理方面的五項原則：以人為本，安全第一；預防為主，預防與應急相結合；統一領導，分級負責；快速反應，協同應對；依法規范，加強管理。如果學校能做到這些，學生、家長也能積極配合，學校的安全管理工作也一定能起到應有的效果。
總之，近幾年小學生的安全成了社會、學校、家庭關心的頭等大事。所以，小學生的安全管理也就成了小學教育管理的重要組成部分，成了學校管理工作的重中之重，更是小學生全面實施素質教育的前提和保證，是小學生自我安全保護的必要教育科目。學校要提高安全管理方面工作人員的管理水平與綜合素質，杜絕學校安全事故的發生，為小學生營造一個安全穩定的校園環境。當然，做好學校安全管理工作還有很多要注意的事項和管理技巧，學校要和社會、家庭聯系起來，做好小學安全管理這份工作，保證學校工作的正常開展，同時確保學生的安全，讓學生健康快樂地成長。
摘 要：農村寄宿制學校的建設，農村寄宿制學校的辦學水平的提高，對于統籌均衡城鄉教育發展具有非常重要的作用，相對于非寄宿制學校來說，寄宿制學校更容易發生安全事故。因此加強對寄宿制學校的安全管理就顯得意義非常重大。落實好安全責任、建立健全安全制度、嚴格安全管理、強化安全防范，提高寄宿制學校安全管理問題。
關鍵詞：農村；寄宿制；學校；安全管理
中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）18-0168-155
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.18.103
學生的安全關系到千萬家，因此學校安全工作也是社會各界都非常關注的一個問題，小的安全事故對學校教學會產生一定的影響，大的安全事故會威脅到學生以及教師的生命安全。因此學校要做好安全管理的工作，讓學生在安全、健康的環境下積極成長與學習。
一、將學生的安全工作落實到具體的部門和負責人是做好農村寄宿制學校安全工作的關鍵
寄宿制學校的學生長時間待在學校里，遠離父母，因此，他們對學校生活的適應有一定的難度。為了讓家長放心，加強社會的和諧穩定，教師與學校的相關工作人員要做好學校安全管理的工作，爭取做到全心全意為學生服務。首先，要建立安全責任機制。從學校安全管理的第一負責人--校長到部門科長、再到班主任，再到學校職員，自上而下形成一個管理機制。其次，每一個部門與相關教師都要明確安全責任的內容，在每季度開學的時候，校長應該與學校的各部門、科室、班主任簽訂安全承諾書，班主任要與各學生家長簽訂安全承諾書，這樣學校的安全管理任務就被分解得更加具體，同時也使責任內容深入人心。最后，也是最關鍵的，要檢查安全責任的效果，學校要定期對各部門、科室、班主任等進行檢查，避免學校對學生的安全管理落于形式，同時學校還要將對學生安全管理進行一項專門的考評，堅決實行一票否決制，對于在學生安全管理方面出現重大問題的教師一票否決，堅決不給予評先晉升的機會。
二、建立和完備安全制度是農村寄宿制學校安全管理工作的保證
寄宿制學校的安全管理工作同其他工作一樣，要想做好就要建立起一套行之有效的安全管理制度。第一，入校門這一關要把握好，學?？梢酝ㄟ^建立《外來人員入校登記驗證制度》《學生出入校門制度》等制度，為學校進行分時段的封閉式管理工作奠定理論與制度基礎，使學生在校內的人身和財產安全有一定的保障。第二，課堂、活動、晚間就寢這些時間段的關要把好，建立《教師、學生值日制度》、《學生請假、銷假制度》等，教師爭取在課堂與活動中點名，安排專職教師進行查寢，對于點名缺席的學生要記錄在冊，并進行實時跟蹤，保護學生的人身安全。第三，飲食安全的入口關要把握好，建立《食堂安全管理制度》《餐具消毒制度》等，防止出現食物中毒、盜竊等安全事故的發生，保障學生的生命安全。第四，學生往返學校的交通安全關要把握好，建立《學生往返日學生家長接送制度》、《建立學生安全信息卡制度》等，加強學校同學生家長之間的聯系，使學生放假在家期間的安全能得到保障。
三、提高學生的安全意識，加強學校的安全教育工作，為寄宿制學校做好安全管理工作的奠定基礎
1.做好學校安全教育的計劃，爭取做到月月有主題、周周有活動、天天有教育。
2.對學生進行安全教育要抓住重點的時間和重點的活動，如安全教育日、法制教育日、安全宣傳周等；除了要注重時間外，還要抓好教育的內容，在平時可以對學生進行安全知識專題教育，比如：個人衛生安全、飲食健康安全等。
3.要抓住特色，學校在對不同年齡的學生要進行不同層次的安全知識教育。
4.學校的安全知識教育活動要選擇一個好的平臺。
四、加強安全防范是做好農村寄宿制學校安全管理工作的要求
寄宿制學校更容易發生安全事故，做好有效預防和處置學校突發事件，是做好學校安全工作的必然要求。
農村寄宿制學校只有做好安全管理的各項工作，才能給學生提供一個更好的環境，為學生健康成長與學習提供一個保障，才能辦好教育。
【 摘 要 】 論文首先對計算機公共機房管理和維護工作進行了概述，之后根據多年在學校計算機公共機房工作的經驗，總結了工作實施的幾點建議。
【 關鍵詞 】 公共機房；管理與維護；病毒入侵
1 引言
近年來，公共計算機機房數量迅猛增長，規模也不斷擴大，這就使得機房的管理與維護工作越來越繁重。工作人員要對硬件的管理、軟件更新、病毒檢測與清除、機房課程安排、學生的自由上機安排等工作進行統籌。因此，有必要對公共機房的管理與維護工作進行討論，總結出合適的工作模式，以便機房的管理工作變得有條不紊，讓公共機房更好地發揮為學生服務的作用而不是成為學校的管理負擔。
2 機房管理和維護的內容概述
學校公共機房面向全校師生，管理和維護涉及面較廣、要求的電腦專業技術高，并且機房涉及必修課程和學生業余需求，事務復雜、工作量大。這些特點無疑給機房管理維護工作帶來了困難。機房管理工作大致可以從使用與維護兩大方面入手。首先，使用方面，分為計算機必修課的使用以及學生上機使用兩大類。細分主要是，必修課程的上課時間和教室的協調，學生自由上機的教室分配，學生上機登記以及計費繳費的問題。其次維護方面，主要包括計算機軟件硬件的維護以及機房環境的維護。仔細分類則包括硬件設備的配置、維護及故障檢修、計算機軟件的定期更新以及病毒的檢測，機房內部局域網和應用系統的建設及維護、用電的安全保障，此外還有機房環境的維護等都屬于機房管理的內容?？傊?，機房管理維護工作十分復雜和繁瑣。
3 機房維護與管理工作的實施
公共機房的管理如此重要，工作內容又這樣繁瑣，傳統的管理模式是專人專項負責，即電腦技術有專業老師維護，學生上機課程安排有專門的人員負責等。目前看開運行效果較好，但還是存在一些問題，為了更好地為學生服務，有必要總結機房日常運營中的主要問題，對這些問題著重專項處理。
3.1 硬盤資料保護
硬盤作為計算機中十分重要的組成部分，對于計算機安全以及正常使用起著關鍵性的作用。硬盤中含有主要的系統文件維護，這也是最重要的部分。公共機房作為學校里學生上機的主要場所，除了要承擔平時必修課的任務還要滿足學生自由上機的需要，計算機使用頻率較高，任務艱巨。如果不對系統文件加以保護，系統往往遭到破壞，最終造成 計算機無法正常啟動，影響正常使用。公共機房為了避免大規模病毒往往不安裝光驅，這就使得重裝系統費時又費力。所以，最好的解決辦法就是，加強對機器上的系統文件的保護措施。第一，硬盤克隆精靈軟件，它能在短短幾分鐘內完成對硬盤的復制工作，成為硬盤備份和恢復類軟件中的首選。第二，安裝硬盤還原卡，此方法安裝簡單，每當系統出現問題時，能較好較快地恢復系統設置。第三，安裝具有網卡功能的硬盤保護卡，此種方法更適合大型機房的電腦維護。三種方法各有利弊，要根據不同的機房的規模選擇方法。
3.2 防止病毒入侵
計算機病毒有其特有的特點，具有潛伏性、傳染性、可觸發性，不易被使用者察覺。當代互聯網高速發展，計算機病毒大多借助互聯網進行傳播，破壞性網絡病毒遠比單機病毒傳播速度更快，擴散范圍更廣，傳播方式更多。這些無形中增加了計算機維護的難度，使得預防和清除計算機病毒成為機房管理最傷腦筋的事。因此，為了保障計算機正常運行，工作人員要從技術上和管理等方面同時入手，減少病毒的感染，保護計算機的正常使用。根據平時工作的總結，建議采用幾種處理方法。第一，機房必須安裝正版的軟件，對于那些來歷不明，尤其是網絡下載的免費軟件，首先要確定無病毒，之后方可使用。第二，對機房電腦安裝殺毒軟件，由于學生的專業電腦知識不足，互聯網上的有害病毒又很多，因此安裝殺毒軟件對于維護電腦起著重要作用。建議公共機房使用升級服務最及時，對新病毒響應和跟蹤最迅速有效的反病毒產品。
3.3 機房管理系統構建
學校的計算機公共機房承擔多項任務，不僅要保證計算機必修課程的教學任務，而且還要為學生提供自由上機課余學習的場所，因此大多數學校的機房都是全天開放，這也給機房的日常管理增加了難度。工作人員要對機房進行合理的分配。首先就是要分區，將教學機房和自由上機機房分開，由專人對教學機房進行排課，同時兼顧學校平時承擔的考試任務的布置。學生機房要制定出合理的計費繳費標準。由于大多數學校學生普遍配備校園一卡通，因此學校公共機房可以實行實名登記制度，刷校園卡，同時計時收費，關機離開機房時刷卡停止計費。這種方法公平公正，便于機房日常工作管理，減輕了工作人員的勞動強度，機房可以實現全自助上機模式，大范圍提高了工作效率。
3.4 人員安全意識的培養
公共機房的安全也是機房管理與維護的重要內容。這里的安全包括計算機信息的安全以及計算機機房的安全?；ヂ摼W時代，計算機與人們生活之間的信息傳遞很頻繁也很便捷，這些信息有好有壞，工作人員首先要對不良信息進行過濾，其次還要對學生進行網絡安全意識宣傳培訓，提升學生的安全意識，不要被網絡上的不良信息蒙蔽。此外，計算機機房作為一個公共場所，人員聚集密集，機房電路復雜，這就要求工作人員要有高度的安全意識，及時清理計算機灰塵，保持其散熱良好，注意定期檢查電路的養護狀況等。安全無小事，每一個工作人員應該時刻警惕安全事件，為師生提供安全良好的上機環境。
4 結束語
計算機管理和維護是一個學校信息化進程的重要體現之一，學校公共機房要建立健全各項管理維護制度，保障機房管理工作有序高效進行。機房管理人員應深知自身所肩負的責任，努力提升自身素質，學習新技術、新管理方式運用于公共機房的維護中，使機房成為學生的學習生活的得力助手。
摘要：近些年，隨著社會經濟的快速發展以及西方文化和價值觀的不斷沖擊，社會矛盾和問題逐漸突顯，校園安全事故不斷出現，校園安全也成為社會關注的熱點問題。不斷創新職業學校的安全管理形式，構建和諧校園，是推動職業學校向科學化、規范化方向發展的有利保障。本文在分析職業學校校園安全管理現狀的基礎上，探究其有效路徑。
關鍵詞：職業學校；安全管理；自主意識；以人為本
1.職業學校校園安全管理的現狀分析
國內外職業學校安全管理工作的發展可以分為四個階段，第一階段是，本能反應的初始型。在這一階段，職業學校主要是面對學生出現的安全問題，想出一些應對的方法，總結為管理要求；第二階段是，制度約束下的安全型。這一階段，職業學校的管理理念受到科學管理觀的影響，對學生安全的保證就是對學生的學習生活進行約束，包括硬性規定學生進出校園的時間，規定自習室和學生寢室的關燈時間，制定嚴格的請假制度，并付之于一套相對完善的懲罰制度，通過"管"來保證學生的思想；第三個階段是，主動安全意識下的獨立型。在這一階段，受到人文主義等多種后現代管理思想的影響，各職業學校逐漸認識到，學生是獨立的個體，學生作為成人年有權獨立處于自己的學習生活，并認為通過硬性的制度管理會影響學生的發展，并因為約束產生更大的心理問題和安全問題，在這樣的思想下，開始關注學生自身的安全意識；第四個階段是，全員共同追求的互助性。在以人為本和服務性理念的影響下，人們逐漸認識到管理不是上級對下級的監督和制約，而是相互協作，服務學生、服務教師，促進共同發展的過程。目前，我國職業學校校園管理水平大都處于第一或者第二階段，有的開始向第三階段過渡，管理理念和管理方式上還有許多需要改進的部分。
2.職業學校校園安全管理的有效策略
2.1 樹立以人為本的管理理念。職業學校的傳統管理模式采用的是層次管理理念，通過制度的約束和懲罰來保證學校的正常運轉和學生的安全，隨著管理理念的不斷發展，安全管理理念也發生了變化。一是，職業學校安全管理中要突出以人文本的理念；職業學校的學生是有一定程度自主意識和自主行為的，安全管理要考慮學生的年齡特征，安全管理的任務是在保證學生基本安全的前提下，最大限度為學生的工作學習提供條件，而不是通過剝脫一部分權利來實現安全。例如，職業學校的學生會自行組織社團活動，學生會利用周末時間到社會進行實踐，這個時候學生就無法按時回到學校，學校需要制定彈性的管理方法既滿足學生的需求，又促進學生的發展。筆者，通過對國外安全管理的資料查找發現，國外許多職業學校采用的是智能化的管理系統，學校和學生寢室的進入不再有人員進行管理，而是通過指紋識別，指紋對應學生可以在任何時間回到學校和宿舍，同時也可以自由安排自己的學習時間，不再受到管理的束縛。這樣，在學校管理者和師生的關系上，不再是上下級之間的管制，而是一種服務的關系，安全管理由重視監督向重視責任業績轉化，其目的保證教育教學工作的正常運行。
2.2 培養學生的安全意識。學生安全工作的保證僅僅依靠制度的約束是無法完全實現的，需要提高學生自身的安全意識。目前，許多職業學校在教學中只注重專業知識的傳授，很少由教師在課堂上對學生的校外實踐行為進行有效地指導，以增加學生面對社會事件的處理能力，提高學生的安全意識；同時，學校的安全教育課程又基本流于形式，很少由學校專門開設課程進行教學，在指令性的學習中大多也是直接宣讀文件內容，這樣的形式是無法對學生的實踐進行有效指導的。筆者認為，學校環境和社會環境存在著很大的差異，職業學校又是學生走向社會的過渡階段，這個階段需要教師的有效指導，包括在外出行中基本的交通安全、人際交往中的內容交流安全、應聘過程中的識別技能等，以為學生提高具體詳細的指導，真正使學生在指導性行為的引導下提高自己面對社會的自我保護能力。在此基礎上，也要借助社會上出現的反面案例，通過案例分析對學生進行教育，并指導學生討論和交流在面對這種情況下的處理方法，增加學生對問題的理性化思考，鍛煉學生的社會處理能力。
2.3 建立信息化的管理方法。信息技術和經濟全球化是當代的兩大基本特征，利用信息技術進行管理已經成為職業學校學校安全管理的一種重要的手段，也是職業學校安全管理的改革的方向。一是，利用信息技術，建立請假制度。目前，職業學校校在管理中仍然采用的是人員請假方法，學生有事需要向輔導員請假，并填寫相應的請假手續，這樣無形中增加了請假的流程，在時間上也相對增加。很多學生在面對突發事件后無法及時地履行請假制度，同時班主任也無法對學生的請假情況進行整體上的了解；二是，利用信息技術，建立及時的應急設備。通過網絡平臺建立學生應急事件報告平臺，學生在遇到困難和威脅后可以通過語言、文字等形式快速地向學校匯報，學校能力在第一時間內給予指導；三是，利用信息技術，豐富安全教育課程。通過網絡平臺向學生推薦優秀的安全教育視頻和典型的安全教育案例，并規定學生基本的閱讀量，將閱讀感受上傳進行分享，以真正實踐安全教育的開展，增加安全教育的實效性。
綜上所述，校園安全管理對于提高職業學校的校園管理水平具有重要的作用，尤其在全面落實科學發展觀，加快構建社會主義和諧社會的形勢下。職業學校校園安全管理工作在實施過程中，需要樹立以人為本的管理理念，關注學生的發展，建立為學生服務的安全管理體系；開展有效的安全教育課程，對學生的工作學習提供細致的指導，培養學生的安全意識；利用信息技術，建立信息化的管理方法。
校園安全越來越被各級行政機關重視，怎樣更好地強化校園的安全管理呢？
一、加強制度建設
細化宿舍、食堂、消防、水電暖、道路交通、安保管理制度；完善突發公共衛生、防震、防恐、實驗室特種設備發生意外等的應急預案及指揮系統；與教學樓、公寓樓、餐廳、實驗室、體育設施等重點部位管理人員鑒定責任書，明確管理人員職責。
二、加強安全教育
1.做好校園內的安全教育宣傳及其管理。要結合學生的年齡特點，使安全教育入校、入課、入心。
2.做好老師和學生在上班和學習時間之外的安全教育宣傳及其管理。
3.健全應對突發自然災害和公共安全事件的應急預案和演練制度。
4.努力推進安全法制教育。縣城中學放學后打架鬧事學生多，有時還有社會閑雜人員參與，有針對性地豐富內容、創新形式、拓展渠道，實現對師生法制教育培訓全覆蓋、常態化。
三、加強安全隱患排查
1.建立有安保人員參加的日常安全隱患排查制度
（1）注重學校安全排查過程中的每一個細節，重點檢查教學樓道、公寓樓、綜合館的應急指示燈、安全指示燈及護欄；學生宿舍、餐廳、辦公室的安全用電、實驗室、體育場地、衛生間的設施設備等重點場所和重點部位的安全情況。
（2）要求各班經常性地排查學生中是否隱藏管制刀具；排查師生之間、學生之間存在的矛盾，做好心理疏導；另外，保安不是守門員，學校要把保安用好用活，要求保安熟悉學校的角角落落，掌握各班的學生情況，做到防患于未然。
2.建立專項安全排查工作制度。在日常安全排查基礎上，針對不同時期的安全工作特點，專門組織食品衛生、消防設施、水電暖、體育設施、特種設備等綜合性或專項安全檢查，提高學校安全工作的針對性和實效性。
3.堅持學校安全隱患排查與整改登記制度。日常安全隱患排查和專項安全排查后都應填寫“學校安全隱患排查與整改表”。
四、落實安全責任
1.校長是學校安全管理工作的第一責任人，主管安全工作的副校長是具體責任人，應履行領導職責，真正把學校安全工作作為日常管理工作的重要內容，擺在更加突出的位置，抓緊抓好。
2.建立和完善學校安全工作責任制度。學校要制定安全目標管理細則，細化每個崗位的安全責任，分解落實到人，落實到每項工作、每個環節，實行崗位責任制。
我們在學校的日常工作中加強了制度建設，做好了安全教育宣傳，又強化了安全隱患排查，并很好地落實了安全責任追究制度，學校就一定能夠把安全工作做好，而這也是抓好學校常規工作的一個具體體現。
[摘要]思想政治工作是經濟工作和其它一切工作的生命線。本文扼要分析了當前學校安全中存在的主要問題，闡述了思想政治工作在學校安全中的重要作用，就大力構建學校安全文化，創新安全思想政治工作文化平臺作了具體探討。
[關鍵詞]思想政治工作；學校安全；安全文化
學生安全是教育工作的天字號工程。校園安全是永恒的主題，學校安全穩定工作只有起點沒有終點，無論任何時候、任何情況下，只能抓得緊而又緊、嚴而又嚴、實而又實，絕不能掉以輕心，絕不能松勁懈怠。抓好校園安全，是當前全國各地重點工作之一，黨委、政府各職能部門切實擔負起監管責任，建立健全社會、家庭、學校“三位一體”的共同監管體系。安全思想政治工作是抓好校園安全的重要保障和有力抓手，要教育引導師生深刻理解學校安全的重要性，牢固樹立科學發展的安全意識，大力構建校園安全文化，不斷創新學校安全思想政治工作文化載體建設，為學校安全起到實實在在的思想引導作用。
一、當前學校安全管理中存在的主要問題
從中央到地方，黨和政府高度重視學校安全工作，但是，隨著校園內部的環境和外部的政治、經濟、社會形勢發生了許多新的變化，這些變化對學校師生的思想和意識形態等帶來許多新的挑戰，也給學校思想政治工作提出了新的課題。例如：2011年11月16日9時40分許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮西街道班門口發生一起交通事故，一輛貨車與一輛榆林子鎮幼兒園接送校車迎面相撞，事故共造成21人死亡43人受傷，其中19名死者是幼兒。學生安全事故教訓是慘痛的，當前學校安全工作中存在的問題主要表現在以下方面：一是“安全第一”理念樹立還不夠牢固，個別學校負責人仍存在麻痹松懈思想；二是管理制度重建輕用，落實不到位，還沒有真正做到“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”；三是安全教育在開全課程、開足課時還達不到要求；四是農村中小學安全基礎工作比較薄弱；五是安全投入嚴重不足，在物防、技防上舍不得花錢；六是安全隱患和不穩定因素還不同程度地存在；七是校園周邊環境還有不盡如意的地方等。安全隱患，無時不在；安全事故，防不勝防。學校是人員密集場所，學生是最需要保護的未成年人群體，特別是當前社會深層次矛盾凸顯，交通、治安、食品衛生等社會環境遠遠跟不上形勢發展變化的情況下，更容易發生安全事故，也容易造成群體性人員傷亡。
二、思想政治工作在學校安全管理中的重要作用
指出，人命關天，發展決不能以犧牲人的生命為代價，這必須作為一條不可逾越的紅線。學校安全是社會發展永恒的主題，加強校園安全思想政治工作，對教育事業發展有著重大現實意義和長遠的保障作用。
第一，堅持以人為本，落實科學發展，必須加強學校安全思想政治工作。首先是要尊重和保障人的生命權健康權；科學發展，首先要體現在安全發展上。維護好、發展好廣大師生的根本利益，構建和諧校園，學校必須實現安全發展。要加強學校安全思想政治工作，牢固樹立安全思想與意識，建立濃厚的安全文化，營造濃厚的安全氛圍，為校園安全提供堅強的思想保障、組織保障和技術保障。
第二，推進安全工作責任落實，必須加強學校安全思想政治工作。嚴格實行學校安全目標管理責任制，落實“黨政同責、一崗雙責”機制，把學校安全穩定指標作為考核各級領導班子、領導干部的一項重要內容，加大考核獎懲和責任追究力度，落實好部門主管責任。積極推進“網格化”管理，對網格內的所有單位逐一落實監管、主管責任，確保安全工作責任落實無縫隙、全覆蓋。
第三，強化學校安全基層基礎工作，必須加強學校安全思想政治工作。堅持預防為主的方針，深化細化工作措施，推進學校安全管理工作重心下移和關口前移，嚴格辦學條件審批，深入開展隱患排查治理，加強“三防”（人防、物防、技防）建設，對新建、改建、擴建的校舍工程，嚴格執行建設項目安全設施“三同時”（建設項目安全設施必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用，簡稱“三同時”）制度。從源頭上消除事故隱患和不安全因素。
第四，推進師生安全防范意識教育和培訓，必須加強學校安全思想政治工作。指出，公共安全連著千家萬戶，確保公共安全事關人民群眾生命財產安全，事關改革發展穩定大局。采取多種形式開展安全教育、法制教育、反邪教教育、心理健康教育，切實提高學校公共安全教育的針對性和實效性，使師生員工的法制觀念、安全防范意識、衛生保健意識、心理調節能力進一步增強，做到安全教育“計劃、師資、教材、課時、考核”五落實。
三、強化思想政治工作，大力構建學校安全文化
學校安全文化建設是預防校園安全事故的基礎性工程，是提高師生員工安全文化素質的一項系統工程，是校園營造安全環境的實質要求。因此，大力弘揚校園安全文化，積極推進校園安全文化建設具有重要的現實意義和戰略意義。一是建設校園安全文化體系。發揮思想政治工作的優勢，做好教職員工思想政治工作。加強安全文化理論研究，組織課題攻關。充分發揮各種宣傳教育載體作用，通過校園廣播、校園網、板報、校訊通等平臺，加強校園安全文化的宣傳教育，做到與時俱進，切合學校師生實際，為廣大師生員工所接受。二是深入貫徹安全文化理念。對學生在日常學習生活中形成安全觀念進行加工提煉，形成具有指導作用的安全目標及價值觀，利用多種形式進行宣傳教育，比如：印制安全讀本、國旗下講話、主題班會、文藝匯演等。
四、加強學校安全思想政治工作的平臺創新
思想政治工作與學校安全工作緊密結合，通過學校安全文化建設平臺，豐富思想政治工作的內容，拓寬思想政治工作外延，使安全文化建設更具特色，發揮出更大的感召力與吸引力，形成強大的保安全促發展的正能量。一是建設學校安全文化園地。在學校門口、走廊、操場等學生經?；顒訄鏊?，創建富有特色的安全文化長廊，懸掛張帖安全制度、警句、漫畫、標語等，力求圖文并茂、生動活潑，具有警示性和感染力。二是組建學校安全文化宣講隊伍。學校安全文化宣講隊伍，是一支富有生機活力的加強安全文化的生力軍，宣講員通過扎實的理論功底，豐富的政策水平，使學校師生員工深刻了解黨中央領導同志的重要指示，進一步強調學校安全工作的極端重要性，明確當前和今后一個時期學校安全的重點工作和主要任務，意義深遠，發人深醒，催人奮進。
總之，做好新形勢下學校安全思想政治工作，要堅持以關于安全生產系列重要講話精神為指導，用和諧教育作引領，不斷探索和創新學校安全思想政治文化建設的新途徑，用安全文化力激活安全保障力，為推動學?？茖W發展、安全發展、和諧發展提供思想保障和文化支撐。
學校安全工作關系到千萬學生的健康、千萬家庭的幸福、關系到社會的穩定。珍愛生命，關注安全是每個公民應盡的義務和責任。構建和諧平安校園更是全校教職工和學生們共同的愿望，更是時代賦予學校的職責和使命。如何確保學校不出現安全事故，筆者認為必須建立健全具有可操作性和實效性的規章制度，依靠完善的制度、科學的管理、社會各界的支持和全體師生的參與，以預防為主，杜絕校園安全事故發生。具體就應該做好以下幾個方面：
一、建立健全安全機制
學校必須認識到安全工作事關全校師生安全、健康，責任重于泰山，必須警鐘長鳴、常抓不懈。學校必須把安全管理工作納為學校重中之重的工作，成立以校長為組長、分管副校長為副組長的學校安全工作領導組，實行校長負總責，分管領導具體抓、其他成員共同抓的辦法。學校安全工作領導組負責學校安全管理工作，分解、細化和落實學校安全工作責任人、職責及責任，研究安全工作中出現的新情況、新問題，以及貫徹、落實上級的新要求。形成分工負責，齊抓共管，全員參與的工作格局。
1.建立安全工作領導責任制和責任追究制度
由學校校長負責，將安全工作列入各相關人員的目標考核內容，并進行嚴格考核;嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2.實行分級管理、層層簽訂安全責任書
學校與各部門、班主任、科任教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3.完善學校安全規章制度
建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，進一步強化安全保衛工作獎懲細則、防火、防盜、飲食衛生管理等規章制度。對學校安全工作要做到有章可循、有章可依、違章必究，不留盲點、不留死角，堵塞漏洞，確保安全。
4.建立健全學校各類安全應急預案
為了應對各種突發事件，學校必須根據學校的實際情況，建立健全學校各類安全突發事件應急預案。明確一旦發生學校安全事故時，學校安全工作領導小組應按各自的工作崗位和工作職責，迅速而有效地開展應對工作，將突發安全事件的損失降到最低限度。
二、加強教育，提高防范常識、增強防范技能
提高學生安全意識、自我防范和自護自救能力是學校減少或杜絕安全事件發生的重要前提。學校必須高度重視對學生的安全教育，提高學生的安全意識、自我防范和自護自救能力。要根據實際情況，開設安全教育地方課程，認真落實。以消防安全日、防震減災日等各種節日或紀念日為契機，開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、黑板報、墻報、學科滲透、廣播、懸掛橫幅、張貼標語、張貼各種安全教育資料、散發安全教育材料等途徑，開展學校安全教育。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火等安全知識和技能教育。還可利用學校通過《致家長的一封信》、《告學生家長書》、發放《學校安全教育知識手冊》等形式將安全知識傳遞給學生家長，增強家長的安全意識。同時，還必須提高學生的自救自護能力。每學期學校根據季節特點，進行不少于一次的“防震、防火及自然災害安全疏散或逃生、食物中毒自救、消防”等方面的演練。
三、認真排查隱患發現問題立即處理
學校安全工作領導組必須隨時了解各地發生的學校安全事故，分析事故發生的原因，了解事件的情況。根據已發生的學校安全事故，對照學校的實際情況，認真排查校園內的教學設施、師生矛盾、教師間矛盾、校內住戶安全等一切隱患，做到不留盲點、不留死角，堵塞漏洞，確保安全。
學校安全工作領導組在日常工作中，要不定期不定形式地開展學校安全隱患排查，對存在的安全隱患進行及時的整改。對于一些學校無法整改或解決的安全隱患，及時向相關部門進行匯報，爭取得到盡快的處理。
總之，安全管理是治校之本，安全生產是治本之策，“安全發展、國泰民安”。學校應本著“對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責”的高度負責的態度，做好學校的安全工作。以“安全第一，師生至上”的工作理念為指導，經常性地總結經驗教訓，時刻繃緊安全穩定工作這根弦，及時解決安全工作中發現的新問題，努力把學校建成和諧校園、平安校園。
