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時間：2022-05-09 03:43:24
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1工業設計科技資源共享平臺概述
1.1工業設計科技資源共享平臺的云服務功能
工業設計科技資源共享平臺通過標準的虛擬化與基于面向服務架構，利用資源即服務（RAAS）和軟件即服務（SAAS）的思想，采用可擴展語言（XML）技術，提出面向服務的資源描述標準，即將平臺中共享的科技資源視作能夠提供服務的單元，并按照定義服務的模式進行標準化描述，從而實現異構平臺中的資源和服務，能夠通過統一的標準接口進行訪問和組合，只要遵守架構中提出的標準接口，其他科技服務平臺均可實現與本系統的對接，并與本項目平臺進行資源和服務整合。在此基礎上提供資源搜索引擎，實現科技資源的垂直搜索和數據挖掘，結合科技資源呼叫中心，以達到快速、高效的跨系統、跨平臺的資源和服務精準匹配，以此實現工業設計科技資源共享平臺集成化、智能化的管理和運營，通過智能化的共享和協同，為工業設計供需雙方提供可隨時獲取的、按需使用的、安全可靠的、優質廉價的云服務功能。
1.2現有工業設計科技資源共享平臺存在的問題
①現有的工業設計科技資源共享平臺雖然也集成了大型儀器、科技文獻及科技數據資源，并建立了呼叫中心，一定程度上滿足了設計師的很多需求，但是其仍為多功能的獨立系統，彼此之間無法實現智能化信息交流，也缺乏與其它系統間信息的輸入輸出機制。②目前國內大多數工業設計科技資源共享平臺提供的遠程租賃服務模式由于技術成熟度不夠，雖然也能提供工業設計信息與軟件解決方案，但是鑒于托管平臺安全性技術、用戶身份管理技術、企業內外數據集成技術、企業內外應用集成技術等多方面的問題，其實際應用中信息化程度仍然較低，導致無法進一步推廣。③目前國內工業設計科技資源共享平臺缺乏合理的商業運作模式。工業設計科技資源共享平臺理想的運作模式是將工業設計相關的大型科學儀器與文獻資源、技術評估與轉移服務、工業設計共性技術支撐、科技檢測服務等方面的相關資源集成，并通過互聯網交付給終端用戶，以流化收費的方式獲得收益。而目前國內這類型共享平臺大多數的做法還是依賴用戶自身的軟硬件基礎，通過在線檢索，租用服務等方式進行對外服務，這些沒有從根本上改變傳統的服務模式，因此提升企業的工業設計能力幫助不大。
2云服務平臺及其體系架構
云服務平臺采用面向服務的開放架構，利用Web服務和本體（Ontology）技術對科技服務的質量進行系統、標準的描述，包括通用描述（如服務提供商的信譽、服務所需的時間和服務價格等）和特有描述（如對儀器而言，包括其用途、性能參數和已使用年限等）?；谏鲜雒枋?，設計相應的資源匹配算法，實現根據用戶提出的服務質量需求，快速、高效的跨系統、跨平臺的資源和服務匹配，并在此基礎上實現基于服務質量的資源搜索引擎，從而實現科技資源的垂直搜索和數據挖掘，結合科技資源呼叫中心，為用戶提供高效便捷的工業設計科技資源共享增值服務。
2.1云服務平臺
針對工業設計行業所需的關鍵共性設計技術，將現代設計方法（模塊化設計、智能設計等）融入數字化設計中，建立模塊化的設計方法及資源信息庫，形成一套貫穿與工業設計、中試和制造的一體化支撐系統。主要包括高精度、高效率大規模仿真計算方法與分析技術、CAD/CAE/CAPP/CAM/ERP一體化技術，KBE理論與方法，數字化、智能化管理和制造過程技術等。基于面向服務的架構的技術路線，通過標準化的數據和服務接口，實現異構系統和平臺的數據共享和服務整合。該平臺通過承接工業設計、中試項目、試驗測試、技術引進、租賃委托等方式開展工業設計共性技術服務，建立“項目開發費+服務費+技術轉讓費+銷售收入”的多元化盈利模式。
2.2云服務平臺的體系架構
基于云服務的開放式工業設計創新技術服務集成平臺，重點突破了科技服務垂直搜索與精準推送、大型儀器動態數據采集與監控、基于SNS的技術專家協同咨詢、技術價格評估、技術技能在線交易等技術，用戶通過SSO單點登錄享受大型科學儀器與文獻資源、技術評估與轉移服務、工業設計共性技術中試開發、科技檢測服務等所有子平臺的服務，系統根據用戶需求動態選擇和匹配相應服務，并實現服務收入的按需分配，從而創造了一種清晰的商業運營和利潤分成模式。引入C2B（需求者－技術方）等商業模式，提供儀器租賃、科技檢測、軟件與資源等團購服務，通過降低服務消費單價，提高用戶使用度，增加平臺收益；通過平臺會員費、技術供需對接及成果轉移傭金、服務資源租用費用、信息定制費、平臺廣告費等多元化創收模式，確保平臺可實現可操作性強、可擴展性好、可持續發展性高的規?；\營。云服務平臺包含大型科學儀器與文獻資源、技術評估與轉移服務、工業設計共性技術中試開發、科技檢測服務等4個子平臺。
2.2.1大型科學儀器與文獻資源子平臺
該子平臺采用C2B模式，通過與工業設計產業企業建立緊密聯系，充分收集聚合這些企業的科技基礎條件資源需求，通過篩選分類后，將形成一定規模的相同需求，以團購方式尋求資源提供方，并積極與擔保、保險公司加強合作，建立服務質量保證體系，形成公信力，構建“資源需求方———資源提供方———擔保機構———平臺管理方”共贏的商業運行模式，將有效解決需求分散、資源供需雙方信息不暢的問題。
2.2.2技術評估與轉移服務子平臺
該平臺基于SAAS這種軟件即服務模式，提出技術轉移應用服務模式的理念，并針對工業設計業的產業鏈結構，制定該行業的技術轉移服務業務電子化標準，研究并開發支持技術供需者和中介的技術轉移應用服務，構建一個具有強大功能的技術轉移推廣平臺。用戶可通過低廉的價格獲得先進的技術數字內容制作、主題技術展示、技術精準推送、技術轉移渠道拓展、技術專家協同咨詢、技術科學評估、技術在線交易等強大的服務功能。同時，面向工業設計的技術評估指標體系包括技術價格、先進性、成熟度、轉化可行性等評估指標等，為工業設計領域的技術價值量化提供科學和系統的評價依據。針對技術評估流程進行深入研究，開發支持流程化業務管理的在線評估管理系統，實現技術評估工作的科學化和信息化，有效地提高技術評估的規范化管理水平和工作效率。主要包括用戶管理、項目信息管理、項目評估流程管理、在線評估等子系統。
2.2.3工業設計共性技術中試開發子平臺
針對工業設計模塊標準化與模塊的劃分方法，根據產品各零部件的不同功能，將零部件進行模塊分類，綜合考慮設計、工藝、制造和采購等多方面的需求，形成一套具有較寬應用范圍內產品模塊設計與制造方法。在此基礎上，搭建模塊化設計與制造系統，為零部件的模塊化設計與制造提供技術支撐。
2.2.4科技檢測服務子平臺
該子平臺利用現代信息技術，收集并規范科技檢測領域的相關數據和信息，形成檢測資源信息管理數據庫，在此基礎上構建“網上檢測超市”，制定科技檢測服務平臺準入機制，制定檢測機構加盟“超市”的規范性制度，進一步擴大科技檢測超市加盟戶數，聚集更多的優質檢測資源；利用現代物流技術，完善“檢測超市”物流配送體系，打通檢測及關聯服務中的物流、信息流和資金流；依照電子商務模式改進“檢測超市”運行手段，建立檢測超市信息管理系統，提升服務能力與水平。
3結語
鑒于目前現代制造服務業的發展趨勢和目前國內工業設計科技資源共享平臺存在的種種問題，本文提出通過集成工業設計有關的檢測支援服務、儀器與文獻共享服務以及技術轉移服務，以資源及服務的理念，搭建的跨系統、跨平臺的科技資源的云技術服務平臺，從而促進傳統產業結構升級，加速現代服務業的發展。
作者：高超 楊帆 李雷霆 單位：重慶市科學技術研究院
1高?？萍计诳趯W科建設中的服務和推動作用
學科建設在高校的發展中具有重要的戰略意義.科學研究的創新常常來自不同學科之間的互碰、不同理論的互融和不同專業人員的互補.高校在學科資源有限的條件下，科學、合理地選取并開展學科研究活動，進行學科建設，是推動高校科技創新、提升學科建設水平的重要途徑.對高校的學科組織機構和科研人員而言，學科前沿是學界和社會普遍關注的熱點問題、學者爭論的焦點問題、學科尚未攻克的難點問題，以及有研究價值但卻被忽視了的問題，了解并掌握了這些問題，將會推動學科建設與發展.
1）學科建設的關鍵是要具備一定的人才隊伍，而高?？萍计诳侨瞬懦砷L的“孵化器”.研究者會將其研究成果以學術論文的形式發表，高?？萍计诳癁榭蒲谐晒陌l表提供了一個良好的平臺.長期以來，《農業科學研究》堅持正確的辦刊方向，牢固樹立質量第一的辦刊理念，始終以稿件質量為中心，突出專業研究特色，所刊發的稿件重視理論性和應用性，突出前沿性和創新性，強調服務社會和科研事業.主要刊登有關農學、林學、植物保護學、資源與環境科學、園藝科學、動物科學與動物醫學、食品科學、農田水利與農業工程、生物學、農業經濟、新農村研究等方面的研究成果《.農業科學研究》所刊發的稿件在一定程度上不但服務于高?？蒲薪逃ぷ?，而且對研究成果及農業科技知識的傳播也起到了積極的推動作用.
2）高質量的內容和產品成為傳統出版最大的也是最后的競爭優勢.質量是出版物的生命力，要著力提高出版物的質量，高質量的期刊能夠獲得“雙效益”，有利于樹立出版單位的良好形象.正因如此，高?？萍计诳瘧敯哑诳|量看成出版單位的生命線.高質量的稿件一部分來自高校從事科學研究的學術帶頭人的最新研究成果，這不但能夠提高刊物自身的影響力，也對科研成果的發表具有促進作用《.農業科學研究》通過優先發表校內相關專業學術論文、設置特色欄目學科的研究進展進行及時、準確地報道，引導和促進高校學科建設的發展，逐漸形成高校自己的專業學科特色《.農業科學研究》堅持農業科技期刊的學術特色和學術水平，突出行業與區域優勢，在旱區生態環境、草木產業以及綠洲農業科技方面彰顯自己的特色.
2學科建設在高校科技期刊中的提升作用
長期以來，高?？萍计诳劳袑W校重點學科，及時刊發了大量科研成果，在此過程中，實現了高?？萍计诳c學科建設互動帶來的“雙贏”.即高校科技期刊通過刊發的學術成果，發現了一些大有作為的學術新人，如何引導學術新人將自己的研究成果刊發在本校期刊上，以及及時追蹤其最新研究成果將變得尤為重要.同時，高校科技期刊與學科建設之間要保持良好的互動關系，積極參加院系舉辦的一些學術活動，了解學院的發展動態，這對高校相關學科建設的長足發展具有重要的意義.而高校學科建設作為開展學術研究的組織載體，積累了大量的學術資源，形成了一大批學術人才，他們創造性地開展研究活動，探究新的知識，研發新的技術，解決新的問題，使他們從許多科研工作者中脫穎而出，這些學術人才作為高校科技期刊作者隊伍的一股新的“生命力”，促進了高?？萍计诳牧夹园l展.學科是高校最基本的組成單位，高校的地位和影響取決于學科水平的高低，而科學研究的創新來自不同學科之間的互碰、不同理論的互融以及不同專業人員的互補.高校在學科資源有限的條件下，科學、合理地開展學科研究活動，進行學科建設，是推動高?？萍紕撔履芰?、提升學科建設水平的有效途徑.而高校科技期刊作為展示學?？蒲谐晒麅瀯莺吞厣闹匾翱?，以反映科研成果為主旨，重視學科建設中的交叉學科、邊緣學科的研究活動，將其學術成果進行刊發，能夠有效推動高?？蒲屑夹g水平的提升以及教學質量的提高.
作為地方高校主辦的農業科技期刊———《農業科學研究》，刊登相關學科的新技術、新方法介紹以及研究動態，在面向大眾傳遞大量農業科技信息、幫助科技人員了解當今農業科技發展動態等方面做出了很大貢獻《.農業科學研究》近年來刊發了校內許多優質稿件，而這其中重要的一點便是離不開本校院系科研工作給予的大力支持，離不開學科建設過程中重點學科、優勢學科所帶來的科研成果.高校要重視和加強學科建設，而由高校主辦的科技期刊也要密切注視學科建設的最新動態，同時積極聯系社會科研單位，爭取優質稿件，并將他們的研究成果及時、準確地刊發，實現“你中有我，我中有你”的理想局面.目前，《農業科學研究》面臨一些困境，如優質稿件數量下降、固定讀者群發生變化、發行量下降等一系列問題，除了期刊本身的一些原因之外，例如期刊定位不準確、特色不鮮明等，校內部分優質稿件流失等因素也對期刊的發展產生了一定影響.《農業科學研究》應及時了解校內相關學科及重點學科的發展動態，爭取將校內優質稿件刊發在本刊上，同時學校在科研成果評價等政策上應予以傾斜，調動科研人員的學術研究積極性，從方方面面加大對高校科技期刊的支持力度.
3高?？萍计诳c學科建設共同發展、互助共進
凡具備一定影響力的期刊，都會在特色欄目、精品欄目以及作者和讀者群等方面做足文章.當前，要想發展農業科技期刊，必須立足期刊自身特點，在刊物市場定位上走出傳統，有所創新：①努力打造特色、精品欄目；②密切聯系作者，了解其所研究專業學科發展的最新動態；③及時追蹤學界相關專業研究的大家、名家，主動出擊，有計劃、有針對性地向他們約稿，并及時刊發，實行優稿優酬；④扶持學術新人，善于發現其學科研究的亮點，幫助他們進行探究性地學習，在學科建設得以發展的同時，也為建設新的人才隊伍奠定良好的基礎.同時，作為高?？萍计诳霭鎲挝唬诟寮l的過程中，出版單位的主體責任不能放松，要重視相關學科研究選題的質量，嚴格執行“三審三?！敝贫?，等等.高?？萍计诳€應發揮學報編委會的作用.學報編輯委員會是高校學報編輯出版工作的學術指導機構，對學報編輯出版工作具有指導、監督和咨詢作用.學校聘任各學科專家擔任編委會主任、副主任和委員，充實期刊審稿專家隊伍，編委會成員應承擔一定的審稿任務.高校科技期刊編委會成員大多來自校內及校外專業學科研究領域的資深專家、學者，他們了解高?？蒲匈Y源，研究并掌握高校關于學科建設的政策方針，同時關注國內外各種學科的發展前沿及動態，引導學科建設的方向《.農業科學研究》所刊發的優質稿件離不開審稿專家所具有的高深的理論素養以及學術研究的前瞻性，他們獨具慧眼，善于發現稿件中具有創新性、有價值的觀點，認真、負責地向作者提出可行性意見，幫助作者完善稿件內容，所刊發的稿件既擴大了期刊的影響力，也為學科建設的發展起到了一定的推動作用.
4結語
綜上所述，高?？萍计诳陌l展與學科建設之間是有效互動、良性發展的.高校科技期刊的發展不是“單打獨斗”，一定要依托高校學科建設強大的支撐力，在兩者之間架起一座溝通的橋梁，以期刊發展促學科建設，以學科建設提高期刊的辦刊質量.并且，高校要建立健全相關制度，無論是從政策還是資金上，加大對高?？萍计诳姆龀至Χ?，重新對科技期刊的評價體系進行定位，以制度作保障，確保兩者之間的協同發展.本文首先對高校農業科技期刊和學科建設進行簡單介紹，其次從多方面剖析了兩者之間相互依存、相互促進的辯證關系，并在此基礎之上論述《農業科學研究》在發展過程中與學科建設的內在關聯，在此過程中也隱射出一些亟待解決的問題.在當前的新形勢下，高校科技期刊工作者應注重科技期刊與高校學科建設之間的內在關系，結合高校學科建設，從科技期刊的改革與創新、抓好機制和編輯隊伍建設、引進優質作品、加強作者隊伍建設、明確期刊定位、培養精品意識、注重期刊欄目策劃、發揮重點欄目作用這幾個方面，與高校學科建設進行有效互動，在推動學科建設與發展的同時，努力探索促進農業科技期刊的發展道路，探求一條與學科建設相互作用、相互聯系、相互依托、共同發展的新途徑.
作者：芮芳 單位：寧夏大學學術期刊中心
一、科技統計在高校科研管理中的重要作用
1.科技統計是科研管理規范化、科學化、現代化的保證。
科技統計需要涉及的部門廣泛,統計內容繁多,數據變化快,如科技人員情況、科技項目、學術論文、專利著作、成果獲獎等所有的數據都是逐年變化的。一個學校的科研工作量也主要是在這里，根據學校往年的工作安排，大都把科技統計放在年終，但是如果把統計工作全部集中到年終進行,是很難完成這項任務的,這樣不但會造成工作量加大,而且往往會因為量太大，統計人員太少而導致統計數據不準確，不完整。要想提高統計工作的質量,確保統計數據準確性,就需要做好規范科學的科研管理，這更需要平時做好各項數據的準備工作,做到每個月都統計,以不斷的積累數據?？傊?要將科技統計工作融入日常的科研管理工作當中,各項統計指標分散到平時的科研項目、成果的管理工作當中去,充分實現統計與管理完美結合,這樣不但能提高統計工作的速度,也能保證統計數據的準確性、真實性?？茖W化、現代化的管理方法是社會發展的需要，提高科研管理的準確性和工作效率離不開科技統計工作。
2.科技統計是評價、考核科研管理工作的重要依據。
評價、考核是科技主管部門對科技工作者的科研工作情況進行檢查、評定，尋找差距的重要手段。在高校里,經常碰到如何正確合理評價不同科技人員的工作成績問題,如對領導人員的評價、管理人員的評價、研究人員的評價、輔助人員的評價，后勤人員的評價等等,這都需要逐步建立相應的評價方法和標準，才能更好的為科研工作人員謀福利，讓他們的辛勤的工作能得以體現。以前在科研管理當中，根本拿不出反映科研工作情況的統計數據，資料。尤其是在平時的匯報，年終的總結大會上，評價科研工作時，往往也是形容詞很多，數據用詞很少；概念性的話很多，實實在在的分析問題少；有的只講幾個例子，忽略了全面的情況。這其中數據的真實性和準確性都有待商榷。因此,在科技管理中建立和健全統計工作,建立評價考核科技工作成績的統計指標是十分必要的。這對于總結工作表揚先進充分調動科技人員和科研單位積極性,提高科研工作效率,有著十分重要的作用。
3.科技統計是對科研管理檢查監督的重要手段.
在科研管理中，科技統計起著很重要的檢查監督作用?？萍脊ぷ餍枰皶r的匯總大量的數據和資料，而且需要對這些數據和資料進行及時的統計和分析，這就需要科技統計來發揮它的作用了。這主要是因為，科技的統計活動貫穿了整個科研活動的全過程，它對所有科研的管理工作都了如指掌，有關領導和管理部門可以及時準確的對這些數據和資料進行的監督和檢查，可以看出科研計劃的執行情況及其它各類問題，能及時的提出問題，做出正確的決策，指導并改進工作，讓學校的科研工作更上一個新的臺階。所以說，科技統計是對科研管理檢查監督的重要手段。
二、科技統計能更好的服務高?？蒲泄芾淼目捶敖ㄗh
科技統計目前來說還是存在很多的問題，尤其是在高校不太注重統計工作，統計工作本身的滯后性，沒有穩定的統計隊伍等情況下，要想適應科技統計的國際化、科學化、規范化，我從統計工作中提出幾點自己的建議。
1.加強宣傳科技統計的重要性，增強意識。
目前不管在高校還是社會上，所有人對于統計的思想觀念還是停留在以前那種靜止、封閉的行政性管理模式的想法上，尤其是領導層，對于統計工作的放任，導致很多科技管理人員也大都在敷衍，完成任務是他們的第一要務，也不管統計數據的準確性和真實性。這就需要加強宣傳對科技統計的重要性，加強領導層的對科技統計的了解和學習，突出科研工作開放的行業性管理特點,系統地掌握科研全過程的信息。充分運用現代化的管理手段來滿足掌握科研信息的需要,不斷的提高自身的綜合素質,以確保做好科技統計工作。要加強科技統計人員的法制觀念。認真學習各項統計法規，視科技統計工作有章可循，有法可依。保證科技統計工作的嚴肅性，真實性，準確性。加強科技統計人員的思想教育，職業道德教育，工作時要樹立實事求是的思想和客觀公正的辦事作風和耐心細致的工作態度。
2.提高科技統計人員的綜合素質，建立穩定的人才隊伍.
科技統計工作需要大量復雜繁多的數據支持，并且要有長期的數據積累和跟蹤的過程，這就需要有一只穩定的科研統計人才隊伍，能使科研工作很好的順利進行。長期以來，由于對科技統計缺乏足夠的重視，導致科技工作人員頻繁的更換，新接手的工作人員又要從新做起，由于不熟悉統計工作特點和內容，不僅造成自身正常工作無法進行，還影響上報數據的不夠準確，不能及時完成工作任務?？萍冀y計工作不僅需要精于統計工作，還需要熟悉科技活動的特點、規律，這是要靠長期的積累和學習才能體現的。因此，要建立一只穩定的科研統計人才隊伍，對其進行定期的培訓與教育，才是保證科研管理工作順利進行的保障。
3.完善檔案管理，是做好科技統計的前提和基礎.
科技統計檔案管理是科技統計工作的重要組成部分，是科技統計部門服務于社會和指導經濟發展、監督經濟運行的依據和寶庫。長期以來，由于對科技統計缺乏足夠的重視和科技統計管理人員變動比較頻繁，再加上檔案管理本身也存在許多問題，使得檔案管理一直是科技統計工作的一個薄弱環節。統計工作一直以來都是一門復雜的學科，他需要大量的數據信息，要保存好這些數據的完整性，準確性和真實性，能夠隨時為科技統計服務，這就需要在統計工作的同時，還要高度重視檔案管理工作，讓其相互服務。為此，建議在機構設置科技統計檔案管理崗位，制定科技統計檔案管理辦法，責成專人負責日常科技統計檔案工作。在日常工作中，對現有科技統計檔案資料實行歸口管理、集中保管、統籌編研與開發利用。上級主管部門和科技統計執法部門要加大監督力度，在檢查當前科技統計工作的同時，應同時檢查科技統計檔案的管理工作。與此同時還要認真貫徹執行國家的保密法，加強科技統計保密工作。
三、結語
綜上所述，可以看出，科技統計工作對對高校的科研管理工作起到了重要作用?？萍冀y計能夠很好的體現高校的整體科技實力，體現科技人員的自豪感，凝聚科研人員的聚合力。在高校進行制定科技工作的計劃中，有利于把握全省的科技動態，其它高校的科技信息和力量，為高校提高科技競爭力提供有力的數據支持。有利于促進高校的科研事業上升一個新的臺階。
作者：于江平 單位：中國計量學院
1白城市農業科技發展概況
1.1積極實施重大農業科技專項
“十二五”以來，全市共實施各級農業科技發展與成果轉化項目481項，投入研發資金2.5億元。分別實施了“大安百萬只狐貉養殖”、“洮南無公害辣椒種植示范基地建設及產品精深加工”、“鎮賚百萬畝鹽堿地優質高產綠色水稻產業基地建設”、“洮北區肉羊集約化生態養殖示范及產品深加工”4項國家富民縣項目，共投入項目資金63208萬元。目前，這幾項重大成果轉化項目均進展順利。項目實施以來，“鎮賚百萬畝鹽堿地優質高產綠色水稻產業基地建設”項目，實現新增稻米加工量20萬噸，新增產值2.7億元，本級財政增收7625萬元；“大安百萬只狐貉養殖”直接參與項目農民人均收入達25000元，產業總產值增加1億元；“洮南無公害辣椒種植示范基地建設及產品精深加工”參與項目椒農人均累計增收1416元，項目企業實現產值3.6億元，項目帶動從業人員12萬人。這些重大科技專項的實施為我市農業發展起到了重要的示范和引領作用。2014年，全市五個縣（市、區）全部通過國家科技進步縣考核，洮南市獲“國家科技進步先進市”榮譽稱號。
1.2積極推進農業科技成果轉化載體和產業基地（園區）建設
全市培育4個國家級高新技術農業產業化基地、4個國家級研究中心、2個國家級國際農業科技合作基地和1個省級濕地院士工作站。按照市委、市政府下發《關于特色農產品加工基地建設的指導意見》和市科技局下發的《關于加強農業科技示范園區建設的指導意見》等文件要求，“十二五”以來，全市共發展農業科技示范園區啟動區10個，分別是洮北區紅塔“雪寒”韭菜農業科技示范園區，洮北區食用菌高效栽培科技示范園區，鎮賚縣嘎什根鄉水稻農業科技園區，鎮賚縣哈吐氣鄉特色農業科技園區，洮南市洮府鄉雜糧雜豆農業科技園區，洮南市辣椒農業科技園區，通榆縣鴻興鎮奶牛示范園區，通榆縣什花道牧業示范園區，大安市百萬只狐貉貂養殖農業示范科技園區，大安市棚膜經濟農業科技示范園區。經過多年努力，全市農業科技示范園區建設正在進入新的良性發展軌道，成為現代農業建設的導向性工程，對現代農業起到了引領示范作用。
1.3注重農業科技成果實施和轉化，促進地方經濟發展
目前，白城燕麥、白城綠豆、油葵等8個產品獲國家地理標志保護產品，有30余個農業新品種通過省審定。建設了吉林省西部林木品種創新中心，建立了國內第一個蒙桑基因庫，成功選育出了向海桑1號；向日葵育種技術及生物技術研究在全國處于領先地位，玉米、蓖麻、雜糧雜豆的育種研究在全省乃至全國都占有重要位置；育成的裸燕麥優良新品種、休眠燕麥優良新品種和一年兩季雙熟的極早熟燕麥優良新品種（系），受到了廣大農民的青睞，種植面積在白城及周邊地區迅速擴大；育成的“白葵6號”等優良向日葵新品種、“白粳1號”等水稻新品種、“白蓖號”蓖麻新品種、“白雜號”高粱新品種和“白綠號”系列綠豆新品種也受到農民普遍歡迎，推廣種植面積逐年擴大。由于品種的改良，產品品質的全面提高，也使我市成為了全國綠豆、紅小豆主要出口基地，出口份額占全國總出口量的30%~40%。桑蠶、白刺、燕麥等成果的取得，為我市以百萬畝瀚海桑田、白刺、山杏為主要內容的三大生態產業化工程，解決了主要品種問題。
2白城市農業科技發展下步工作思路
在國家農業產業技術體系構建的新形勢下，白城市將以促進區域特色農業產業發展為宗旨，發揮優勢謀劃發展出路，加快科技成果傳遞引導地方農業進步。
2.1繼續加快農業科技研發與推廣
圍繞統籌推進農村工業化、城鎮化和現代化，以推廣新品種、普及新技術、提高農民科技素質為重點，努力打造高產、優質、高效、生態、安全型現代農業。圍繞全市百萬畝水田開發建設，抓好吉林省西部鹽堿稻區優質水稻新品種選育及配套栽培技術的研究與示范，滴灌節水技術及配套機具的研究，超高產水稻新品種選育及配套栽培技術研究，以及水稻種植全程機械化的研究；圍繞提升農業綜合產出能力，抓好優質食用向日葵雜交種選育、早熟陸地棉品種引進及栽培技術、甘草的育苗及栽培技術及有效成份提取的研究，大田一年兩熟的品種選育與配套栽培技術研究；圍繞加快發展畜牧業，抓好建設綠色無公害牧業新技術體系的研究與示范；圍繞荒漠化治理，抓好利用脫硫廢渣生物技術改良鹽堿地、耐鹽堿鄉土樹種、草地裸堿斑生態修復、吉林省西部沙堿地苜蓿人工草場和利用甘草種植防風固沙推廣示范基地建設等項目技術研究。重點抓好農村星火學校、專家大院、科技示范園區等農民科技培訓基地建設。
2.2繼續加大農業科技示范推廣平臺建設力度
抓好以科技成果應用和典型示范為重點的綠色高產優質稻米基地、燕麥、奶牛高效養殖、棉花新品種、甘草品種選育及配套栽培技術、大田一季雙熟品種、絨山羊高效養殖、沼氣應用等農牧業高效技術試驗示范園區建設，搞好園區規劃、品種選育和園區管理，提升新品種、新技術推廣能力，增強輻射帶動功能。打造高技術協同創新平臺。以市農科院、林科院、畜牧院、農機院、水產所為主體，打造現代農業、生態林業、綠色牧業、農機裝備和無公害水產養殖技術對接協作平臺，發展與國內外知名高校和一流科研機構緊密型技術合作，重點開展學科前沿技術、高科技成果和高端人才對接活動。計劃到“十三五”期末，新培育農業科技型企業20家，農林牧水產業科技示范園區（試范場）建設達到50個以上，每個縣（市、區）建成一個綠色無公害和農業標準化生產示范基地，農業科技成果轉化率達到70%以上。
2.3積極實施科技農業推進工程，著力提升農業技術服務能力
一要開展好新農村建設科技支撐工程。以全市首批確定的100個新農村“三項工程”建設示范村為重點，做好科技信息村村通、“五個一”建設、農業實用技術對接、農業技術培訓與推廣工作。到“十三五”期末，重點建設100個農業科技示范村和100個農業綜合科技示范基地（戶），村以上建設星火培訓基地和農民科技培訓學校率達到50%以上，培訓5萬名以上農民“土專家”，發揮100名農業科技特派員作用，培育成為農業實用技術對接主體力量，提高全市農業對外技術對接吸納能力；二要開展好農村科技示范工程。到2017年末，全市重點建設50個科技示范村、50個科技示范合作社、30個科技示范家庭農場、300個農民科技示范戶；三要圍繞特色農業，推進重大項目謀劃。著力做好《燕麥不明感光照基因鑒定定位克隆技術研究》、《東北生態經濟區奶牛高效養殖技術集成與示范》、《苜蓿高效生產關鍵技術研究與示范》、《蘇打鹽堿濕地修復與保護配套技術研究與推廣》和雜糧雜豆精深加工等重點科研項目策劃工作。研究編制“吉林西部特色農業園區”項目，組織謀劃好“風電、光伏發電、牧草種植一體化園區”建設模式和配套技術研究與試驗示范基地建設項目，啟動“中加燕麥高技術產業園區”項目規劃編制工作，力爭經過五年努力達到預期項目建設成效。
作者：王軍 劉影 單位：洮南市那金鎮農業技術推廣站
1概念解析
1.1高科技園區
簡單來說，高科技園區是以發展各類高科技產業并由高科技企業聚集形成的園區。高科技園區是在地域上界定了的特定區域，以各類高科技人才和技術為依托，以發展各類高科技產業為基礎，以轉化先進技術成果為載體，產學研一體化聚集而成的高科技產業群。
1.2可持續發展
可持續發展這一概念是以布倫蘭特夫人為首的世界環境與發展委員會于1987年在《我們共同的未來》里第一次正式提出的。“可持續發展”就是指“既滿足當前需要而又不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發展”。可持續的發展意味著在發展計劃和政策中納入對環境的關注與考慮，而不代表在援助或發展資助方面的一種新形式的附加條件。
1.3開放空間
“開放空間”是一種可以激發各類群體、機構創新能力的方法，它可以提升領導力、建立有創造力的組織，使人們在工作中產生非凡的結果。針對這種開放式創新模式的要求，如何提供開放空間與之協調并提供物質場所的支撐，已成為園區環境建設的創新手段和至關重要的內容。
2埃因霍溫高科技園區的背景
荷蘭的INBO公司和JHK建筑事務所及JUURLINK+GELUK景觀建筑事務所一起完成了埃因霍溫高科技園區的規劃設計。其設計就是主要圍繞“開放式創新”這一主題來打造可持續發展的高科技園區。
2.1地理位置
埃因霍溫是一個充滿創新的城市，面積為88.85平方公里，人口22萬，位于荷蘭東南部，緊鄰比利時與德國，是荷蘭第四大工業城，也是歐洲四大高科技聚集居地之一。由于這樣得天獨厚的地理區位，埃因霍溫高科技園區是很多知名公司的大本營。
2.2發展概況
1891年埃因霍溫還只是個小鎮，飛利浦創始人決定在此建立工廠生產燈泡，隨著飛利浦公司的壯大，埃因霍溫慢慢變成一座擁有現代工業的城市。上世紀90年代末飛利浦公司決心改造舊園區，2002年公司將其廠區更名為埃因霍溫高科技園區，吸引不同類型的企業入駐，最終形成了綜合性的高科技園區。
3埃因霍溫高科技園區的特色
3.1可持續發展的園區
無論是在環境建設方面還是在發展策略方面，埃因霍溫高科技園區始終遵循可持續發展這一原則。
3.1.1交通環境
（1）強調慢行交通慢行交通一般指步行和非機動車兩種交通方式。從現代交通的可達性來看，人們每次出行的始、終，最終都需慢行交通來承擔，因此它也是一種可達性最佳的出行方式。埃因霍溫高科技園區強調將步行、自行車、公交車等慢速出行方式作為城市交通的主體，引導居民采用“步行+公交”、“自行車+公交”的出行方式營造舒適、安全、便捷、清潔、寧靜的園區環境。埃因霍溫高科技園區內部強調的是慢行空間，機動車停放在南北兩側的停車樓。（2）為道路降級埃因霍溫高科技園區是座新城，過去很多道路是順應汽車需求而建造的。而現在一些雙車道被降級為單車道，節約出來的空間用來拓寬自行車道、步行道和更多的綠地建設。盡管高峰時有些堵塞但改善了慢速交通的環境，鼓勵人們多走路、多騎自行車，對于環境和個人健康都有非常良好的作用。（3）恢復古老街道埃因霍溫高新區在發展成城市前是以古老且曲折蜿蜒的道路與周邊5個村子相連接的。而在后續的城市建設中這些小路被筆直的道路取代?，F在當地政府又試圖恢復這些道路，因其兩旁古老的建筑和樹木是非常優美的慢行交通環境。
3.1.2建筑環境
埃因霍溫園區的建筑大多是簡約、通透和可持續的，并在園區環境中與視線的開闊感相互呼應。①為了保證園區景觀受自然環境主導，園區規定所有新建筑的高度不能超過已有樹木。②園區建筑多采用透明的玻璃材質以創造通透的空間，并且建筑風格也透著簡約凝練的科技感。園區內有綠盒子一樣的停車樓也成為自然的一部分。③園區力圖在建筑內部創造更多交流空間：開放的中庭可以成為靈活的工作空間；電梯建在角落里從而鼓勵人們走樓梯，在上下樓梯的過程中就能和同事不期而遇，從而增加了交流機會。
3.1.3園區環境
埃因霍溫高科技園區充分利用了周邊的自然環境，結合園區內人工環境的營造使整個園區處處透露著大自然的氣息。由于園區位于埃因霍溫的綠肺—“多默爾河谷”上，精心挑選的場地和多默爾河谷中的建筑保證了宜人舒適的工作環境。
3.1.4設計創新
為了保持園區可持續的發展態勢，埃因霍溫提出了一些具體策略以增強其發展的后勁并保持增長的活力。埃因霍溫高科技園區通過每年舉辦的“荷蘭設計周”活動宣傳自己、凝聚人氣，達到了較好的效果，其活動規模越來越大，已受到世界設計業界的矚目。
3.1.5舊區改造
隨著飛利浦公司由生產轉向創新和研發，曾經的生產性工廠多廢棄不用，于是埃因霍溫園區出現了大批城市更新的工業區改造項目。創意和設計成為改造項目的主要產業類型。在歐洲經濟危機背景下，荷蘭其他城市的辦公樓往往空置率較高，而埃因霍溫高科技園卻處于上升時期，吸引了大量設計和創意人才。
3.2開放式園區
所謂“開放式園區”是通過公共交流空間環境的建設為大量集聚的創新主體進行接觸和相互交流與合作提供環境及便利條件，以此促進協同合作，新的有價值的信息通過人們的廣泛交流與相互作用而產生，掌握最新思想的企業不斷衍生出來從而保證整個園區持續的創新與活力。
3.2.1公共空間
公共空間是實現交流的重要途徑，而交流街區是埃因霍溫高科技園區公共空間規劃中最突出的特色，設計師非常強硬地要求不在辦公樓里設置公共服務設施，如餐館、超市、咖啡館等，而是通過集中于街區的形式迫使人們使用交流空間，創造更多人與人面對面交流的機會。每天午飯時園區的這條交流街就非常熱鬧，湖邊到處是散步的人群，生氣盎然。
3.2.2建筑空間
埃因霍溫高科技園區的建筑是為鼓勵與激發代表各自領域頂尖人才的創造力而設計的。例如Inbo/JHK設計的工作環境就擁有多樣性的空間，每個空間都有自己的功能、特征和體驗，設計的目的是為員工提供擁有創意靈感的工作環境，大型工作室被安置在回廊式大廳周圍，從而圍合出一個中庭，為大樓創造一種新的活力。
4結論
通過對荷蘭埃因霍溫高科技園的園區環境、建筑環境以及可持續發展策略的分析，筆者總結出我國未來的高科技園區建設需要關注以下要點：
4.1環境和諧
恰當地融入當地環境——自然環境及社會環境，可以為園區提供更和諧的整體環境，并且為提高創新能力、留住人才、與原住民友好相處打下良好基礎。
4.2資源共享
高科技園區成功的關鍵在于科技信息的交流以及商業運作的支撐。園區的開放空間是實現信息交流的重要途徑。在園區內注意提供一些資源共享的平臺和場所，例如孵化器、信息樞紐、管理服務、會議中心、休閑娛樂和運動設施，將為科技創新提供整體環境平臺。
4.3場所營造
高科技園區成功的關鍵之一在于不同專業人才之間的溝通與交流。因此要在園區內設置適宜的公共交流空間。另外一些公共開敞空間的營造，例如連廊、廣場、公園、綠地等也給園區帶來了更多的交流空間。我國目前高科技園區建設中對于環境生態問題的重視程度還有待提高?？沙掷m發展理論是人們對高科技園區的發展進程進行反思的結果，是人們通過綠色生產、生態建設等方式為克服一系列環境、經濟和社會問題所做出的理性選擇。優質的創新環境是高科技園得以發展的重要基石，正式和非正式的交流空間則是創新環境的物質載體。
作者：王貞 饒劼 單位：華中科技大學建筑與城市規劃學院設計學系
一、以嚴謹的科技創新態度強化數學教學課堂
數學是一門思想性強、非常嚴謹的學科，它注重邏輯推理能力的培養，經過課堂教學的嚴格訓練，可以讓學生清晰、有條理地表達自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據。我剛走上工作崗位時，也曾犯了在教學中不夠嚴謹的錯誤，在上“直角三角形全等”示范課時，我太在意課堂氛圍，教學課堂很隨意，教學時隨意地畫起了草圖。因為老師的隨意，學生作業時畫的“直角”不是九十度而是大概只有七八十度，學生指著不是直角的角講“直角”“睜眼說瞎話”。我忽然意識到自己犯了嚴重的錯誤，這就是對數學的不嚴謹。
二、以科技創新精神探究數學教學課堂
農村初中學生基礎比較差，對數學課感覺到枯燥無味，上課就是聽天書，原因是內容比較抽象、難懂。如果能將科技創新教育有機滲透于數學課堂中，可以激發學生的學習興趣，培養學生的自主探究能力。數學課也可以開展課外實踐活動課。如在教學《測量物體的高度》時，我選擇測量學校旗桿的高度，并根據當時的氣候條件，被測物體的地理環境，利用已有的測量工具，設計出測量物體高度的方法，并測出它的高度。又如，在一次數學課外活動時，我只帶了一個易拉罐和兩段足夠用的繩子及一根棍子（知道繩子和棍子的長度）。向學生提出問題：“不用測量工具你能測出易拉罐的高度嗎？”只有少數同學知道利用三角形相似可以測量出來。所以，在數學教學中，要通過教師“搭臺”、學生“唱戲”，讓他們從“讀”科學變為“做”科學，多參加實踐活動，自主探究，通過動腦、動口、動手的操作，親自獲取科學知識和經驗，并且在活動中加深對知識和方法的感悟，內化為自己的知識體系。
三、以科技創新教育的思維方法激活數學教學課堂
中學科技創新教育都滲透在學科教學中，初中數學教學是開展科技創新教育的主要途徑之一，如果能穿插科技創新教育內容，可以激活數學教學課堂。如勾股定理的推導，可以有多種方法：一是作四個全等的直角三角形，設它們的兩條直角邊長分別為a、b，斜邊長為c，把它們拼成一個多邊形；二是全等的直角三角形，設它們的兩條直角邊長分別為a、b（b＞a），斜邊長為c，再做一個邊長為c的正方形，把它們拼成多邊形，以有多種方法來推導。一題多解能開闊學生的視野，提高學生的思維廣度，體會到學科學用科學的緊迫感。從而使學生認識到數學其實并不枯燥，它是生動的、彩色的、跳躍的。
四、以科技創新演繹數學教學課堂
因地制宜地選用生活中的事物作簡易教具。如在教學“線上植樹兩端不栽”的植樹問題時，我就巧妙地利用教室窗戶作教具，請學生數一數一個窗戶中有多少根鋼筋，被鋼筋隔開的段數是多少，并找出鋼筋的根數與間隔的段數有什么樣的量變關系。從而使學生清楚明了地掌握“線上植樹，兩端不栽時，樹的棵數比間隔的段數少1”的計算規律，掌握解答這類問題的方法。通過從生活實際出發，引導學生學習，從而獲得良好的教學效果。就地取材制作簡單的輔助教具。比如在講授“二次函數”這一內容時，我們可以用一根鐵絲，一塊木板，一些顆釘子自制一個“二次函數平面直角坐標系”演示教具，進行演示教學，使抽象的教學內容變得直觀具體。既形象又具體，使得學生動手又動腦，同時增強了學生科技制作意識。所以，在數學課堂中滲透科技創新教育，既加強了科技創作的普及，又提高了學生的科技創新意識。然而，青少年科技創新教育并不是簡單的知識、經驗的積累、理性認識的過程，而是自主探究過程，但愿所有學生都能在數學教學的科技創新教育中得到自由和諧、生動活潑的全面發展。
作者：沈忠貴 單位：湖南省綏寧縣第十中學
1我國農業科技成果的轉化現狀
農業科技成果的轉化效率，是決定農業潛在生產力轉化為現實生產力的關鍵，是實現農業科技與農業經濟聯系的重要橋梁。農業科技對農業發展的貢獻率達到70%~80%，對我國糧食安全和農業生產效益的提升起著不可替代的重要作用。但是，目前我國農業科技成果的轉化率卻處于較低的水平，僅有40%左右，而發達國家可以達到65%~90%。當前，我國農業科技成果轉化率低、實際應用率低、對社會經濟發展的貢獻率低等問題還沒有得到很好的解決，已經成為制約我國農業現代化進程的關鍵因素，尤其是在欠發達的中西部地區，農業生產條件相對較差，農業科技成果的轉化率和貢獻率直接影響著當地區域經濟的發展和社會的進步，關系到“三農”問題的解決以及和諧社會的構建。因此，有必要結合我國當前農業科技成果轉化工作中存在的主要問題，進行更加深入的積極探索和科學研究，對影響農業科技成果轉化的問題予以合理解決，提高農業科技成果的轉化效率。
2當前我國農業科技成果轉化工作中存在的主要問題
2.1農業科研選題脫離農業市場需求。
實現農業現代化離不開農業科研成果，但是如果農業科研選題不能面向市場需求，則必然會造成農業科研資源的浪費。所以，在農業發展越來越依靠科學技術的今天，農業科技選題必須“與時俱進”，適應現代農業發展的時代要求。通常情況下，農業科技成果必須具有客觀性、系統性、知識性、動態性以及實踐性的特征，這樣才能對農業經濟的發展起到相應的推動作用，這也是農業科技成果能夠得以有效轉化的重要前提。在計劃經濟時代，很多農業研究課題都是著眼于學科的發展進行選題策劃的，對市場經濟需求的關注度不大，所以可能出現農業科技成果脫離市場需求的情況，直接影響農業科技成果的轉化效率。目前，我國農業科研單位的學者以及大學教師仍舊習慣于“學院式”的科研思路，在農業科研選題之前，并沒有深入市場進行相應的調查研究，所以仍舊存在農業科研選題脫離農業市場需求的情況，導致農業科技成果在生產中很難得到有效應用。
2.2農業技術服務體系還不夠完善。
隨著我國社會經濟的發展，對農業技術服務體系的投入也在不斷增大，但是由于受農業技術推廣人員缺乏、組織關系不健全等多方面因素的影響，我國現有的農業技術服務體系還存在很大的缺陷，這直接影響了我國現階段農業科技成果的市場推廣效果。一方面，很多地方政府主導的農業技術推廣體系，由于本身運行機制不靈活和技術服務人員的缺乏，導致農業技術推廣人員與農民總數的占比非常低，很難完全滿足當地農業發展的現實需求，再加上農業技術推廣工作人員的知識老化、年齡結構不合理等因素的影響，導致農業技術隊伍的總體服務能力有限，缺乏創新實踐精神與能力。另一方面，我國很多地區的農業技術推廣部門與其他行政部門以及相關單位之間不協調，農業技術推廣體系內部上下關系不順，種植業、水產業、畜牧業、農機化、經營管理等部門基本都是自成體系，條塊分割現象嚴重，橫向聯系不足，削弱了農業科技成果對農業產業化、規模化的作用和貢獻力。
2.3農民的科技成果應用能力較弱。
農民作為農業科技成果的使用主體，其綜合文化素質直接決定了農業科技成果的應用能力和轉化效率。但隨著我國近年來城鎮化進程的加快，農民的老齡化現象也比較嚴重，所以農民的科學文化水平低，科學技術意識比較差，主動采用和應用農業科學技術成果的積極性不高。同時，我國目前的農業生產主要還是以農戶為基本生產單位，土地承包經營比較分散，小塊土地的分散耕種方式，很難滿足大型綜合性農業技術的推廣要求，加上分散農戶的經濟實力有限，有時沒有能力承擔農業科技成果轉化所需要的農業技術裝備的經濟支出。此外，隨著我國農業產業結構調整步伐的加快以及對外開放程度的提高，農戶采用農業科技從事農業生產經營會面臨一定的風險，這也會直接影響農民參與農業科技成果轉化的積極性。
2.4科技成果轉化的渠道過于單一。
農業科技成果在由潛在生產力向現實生產力的轉化進程中，轉化渠道的多寡直接決定了農業科技成果能否及時順暢地傳播擴散到農業經營單位以及農民手中，這顯然也是讓農業科技成果產生經濟效益和體現市場價值的重要條件。我國現有的農業科技成果的轉化過分依賴農業推廣體系，但是由于運行機制不通暢和技術服務人員相對缺乏等因素的限制，對農業科技成果的轉化主要是依靠行政手段，在很大程度上是一種政府行為，而市場的調節作用未能充分調動農業科技人員和農民主動參與農業科技成果轉化的積極性和主動性，因此，如何拓寬農業科技成果的轉化渠道已經成為一個十分重要的任務。
3加強我國農業科技成果轉化的有效對策
3.1堅持以市場為導向，轉變傳統農業科研運行機制。
現代農業的發展需要技術創新，農業現代化進程離不開高科技的支持，而市場無疑是推動農業科技成果轉化的重要力量源泉。因此，農業科研院所與高校的農業科研工作，要在加強基礎性研究和重大應用的基礎上，正確處理農業科研與市場推廣之間的關系，在進行農業科研的選題時，要加強市場調研，準確把握農業生產的需求，解決好全局性、關鍵性的科學技術問題，以消除農業科研成果轉化的市場障礙，不斷形成新思想、新理論、新工藝，為應用研究和技術開發提供更多的思想源泉和市場空間，以便更好地推進農業產業化的市場進程。例如，對于地方性的農業科研機構，在選擇農業科研項目時，要盡量選擇貼近當地農業發展需求的科研內容，然后通過自主研發、技術引進等措施，實現當地農業生產技術上的創新與發展，這樣就避免了農業科技成果的研究開發與市場需求之間的脫節，也更有助于提升農業科研成果推向市場的速度。
3.2健全農業技術服務體系。
針對我國現階段在農業技術服務體系中存在的各種問題，迫切需要對各地農業技術服務體系進行健全和完善。對此，各地可以充分汲取世界發達國家的工作經驗，在保持原有行政推廣和服務手段的同時，增加經濟手段和法律手段的應用，實現農業技術服務手段的多樣化。同時，要進一步提高農業技術推廣人員的科技文化素質，建立定期培訓機制和持續教育機制，尤其是縣、鄉(鎮)級農業技術推廣站的建設，要及時配備農業技術推廣與服務人員，本著“精減上層、充實下層”的原則，打破傳統技術服務體系建設“重上層、輕下層”的思維，以更好地滿足我國農業技術推廣的現實需要。此外，還應當進一步提高農業技術推廣人員的薪酬福利待遇，讓更多的農業技術服務走進農村，貼近農業生產的需求，更好地服務農業、服務農民。
3.3提高農民的綜合素質和科技意識。
農民是農業科技成果的重要執行者，也是最終的受益者，但是由于農民的科學文化水平較低，限制了農業科技成果的轉化效率，目前已經成為制約農業科技成果轉化的重要因素。所以，各級政府部門要重視對農民的培訓，增強農民采用科學技術進行農業生產的意識和能力。一方面，國家要加大對“科技興農”的宣傳與引導力度，通過戶籍改革、稅費改革、土地流轉、試驗田建設等措施，讓農民切實感受到國家政策和科學技術給農業生產和農民增收帶來的好處，提高主動學習和應用農業科技成果的積極性和主動性。另一方面，加大對農村基礎教育的投入，進一步落實九年義務教育政策，杜絕新文盲的產生。同時要根據當地農村的實際，根據農民的學習需求，建立健全農民的繼續教育機制，多形式、多層次、多渠道開展農業技術培訓工作，讓農民掌握更多的科技知識。此外，還可以組織開展靈活多樣的農業生產和知識競賽活動，并給予更多的物質獎勵和精神鼓勵，培養農民對農業技術成果的應用興趣，使農民真正成為未來農業科技推廣與應用的核心力量。
3.4理順農業推廣運行機制，豐富推廣渠道。
鑒于農業科技推廣的社會公益性、風險性，政府除加大投入并承擔相當一部分的推廣任務外，還應當充分發揮市場和基層組織的作用，實現農業技術推廣渠道的多樣化。首先，必須提高對基層組織建設的重視程度，加大經濟投入力度，根據“鞏固縣級、加強鄉級、健全村級”的指導思想，進一步建立以縣為中心、鄉鎮為樞紐、村為重點、戶為對象的農技推廣服務網絡。其次，要進一步發揮市場的調節作用，鼓勵農業技術推廣組織發揮技術優勢，開展有償服務活動，如建立農業技術服務公司或中介組織，為農民提供更為及時、全面、有效的農業技術信息服務，擴大農業科技成果市場宣傳和應用的轉化面。再次，要加大對農業龍頭企業、農民協會、農村合作經濟組織、科技示范園區、科技示范戶等新型科技推廣組織的幫扶力度，對于在推廣農業科技成果工作中做出突出貢獻的組織和個人給予獎勵，對于其農業科技成果轉化工作要進行積極的引導和規范，對其成功經驗要加強宣傳和推廣。
4結語
農業科技成果的轉化工作是一項涉及面廣、環節復雜的系統工程，在成果轉化過程中會受到多方面因素的影響，這就要求農業科研人員要充分考慮到成果本身、推廣渠道、農民文化素質等實際情況，堅持以市場為導向，加強產前、產中、產后的配套技術建設，營造出更有利于農業科技成果轉化的內外部條件，從而使農業科技成果的研發能夠更好地為農業現代化建設服務。
作者：沈俊國 沈業松 單位：江蘇徐淮地區淮陰農業科學研究所
1中國農業科技人才在創新驅動農業發展中的新使命、新定位
過去幾十年，我國農業發展主要依賴于資源消耗型的粗放式增長，發揮了農業資源環境和勞動力的低成本優勢。進入“四化同步”的新發展階段，農業現代化正在快速推進，由傳統農業向現代農業加速轉變。人口總量增長、城鎮人口比例增加、消費水平升級以及用途拓展，農產品需求剛性增長的態勢不可逆轉，同時耕地和水資源緊缺、環境承載壓力和異常氣候變化還難以改變，原有以資源要素驅動為主的發展方式難以為繼，迫切需要依靠以科技為核心的創新驅動發展，實現資源集約型的內涵式增長，以技術和人才創新優勢取代資源和人力成本優勢。農業科技創新將愈發成為推動現代農業發展的決定性力量，廣大農業科技人才在加快實施創新驅動現代農業發展中肩負著新的使命。
1.1要在實施新形勢下國家糧食安全戰略中成為充分挖掘科技增糧增收潛力的攻堅力量
保障國家糧食安全始終是我國的“頭等大事”。過去我國成功解決了糧食短缺問題，廣大農業科技人員功不可沒。近10年我國糧食單產已提高了1044kg/hm2，對糧食增產的貢獻接近70%。據預測，到2020年我國糧食消費需求將達到7200億kg，按目前糧食產量水平，還有1000億kg以上的缺口。實施新形勢下國家糧食安全戰略，在高起點繼續促進糧食增產，仍要靠科技挖掘糧食增產潛力。目前，我國超級稻攻關單產潛力已突破15000kg/hm2，是全國水稻平均單產的1倍左右；美國玉米平均單產達到10500kg/hm2以上，遠高于我國玉米平均單產6000kg/hm2左右的水平。我國農業科技人才在繼續發揮科技增糧潛力中仍然大有所為。
1.2要在加快農業發展方式轉變中成為充分發揮科技引領產業轉型的支撐力量
我國人多地少、水資源緊缺、環境承載能力較弱，目前農業化肥、農藥的利用率僅為30%左右，低于發達國家20個百分點以上，不僅增加了生產成本，也會加劇農業生態環境問題。隨著農村勞動力轉移和土地流轉加快，農業生產經營方式正在發生深刻變化，生產適度規?；?、機械化要求迫切，加快轉變農業發展方式刻不容緩。改變過去農業生產大肥、大水的粗放模式，加快推廣高產、高效、多抗的新品種，推進規?；?、標準化、機械化，大力推廣控肥、控藥、控水等節本增效的生產技術，讓科技創新成為引領現代農業發展方式的關鍵技術支撐，需要農業科技人才成為加快農業發展方式轉變中充分發揮科技引領產業轉型的支撐力量。
1.3要在日益開放的國際競爭中成為占據現代農業科技競爭制高點的骨干力量
當今世界，國際競爭的焦點主要聚集在經濟與科技上，農業是國民經濟的基礎，國家農業競爭的實質是農業科技的競爭。隨著現代科技迅速發展及其在農業領域的廣泛應用，農業學科正在加速分化，生物技術、基因工程、細胞工程等學科快速發展，與信息化、智能化、機械工程等技術不斷融合，形成了許多新興學科和交叉學科，拓展了現代農業科技領域。與歐美發達國家相比，我國農業科技在廣度和深度上都存在很大差距，原始創新和關鍵技術成果明顯不足。提高我國農業的國際競爭力，把握發展的主動權，必須在農業科技的關鍵領域占領制高點，在國際競爭中占有一席之地，這同樣離不開農業科技創新人才隊伍的建設。
1.4要在深化農業科技體制改革中成為主動投身改革實踐的重要推動力量
在我國計劃經濟時期形成的農業科研體制難以適應現代市場經濟發展的要求，一些深層次體制機制的弊端逐步顯現出來，雖然經歷近些年的改革探索，但農業科研院所改革仍然滯后，農業科技體系布局、科研模式、資源配置、成果轉化等方面問題不少，科技與生產脫節問題未根本解決。我國農業科技成果轉化率只有30%左右，遠低于發達國家的70%以上，生產上應用的突破性科技成果少，科技人員創新活力不足，深化農業科技體制改革勢在必行?？萍既藛T作為農業科研單位的核心力量，是科技創新的實踐者，也是改革的受益者，應自覺成為當前深化農業科技體制改革的有力推動者。
2當前中國農業科技創新
人才隊伍建設面臨的新挑戰、新任務近年來，我國農業科技人才隊伍較快發展，人才總量不斷增加，結構不斷優化，整體素質明顯提高?！笆濉背跗?，農業科研人才達到27萬人，其中高級職稱占19.6%，碩士以上占18.6%。一批年輕的學科帶頭人快速成長起來，許多領域科技人才緊缺的狀況有所緩解。但總體上看，我國農業科技人才隊伍總量不足、結構不合理、作用發揮不充分等問題尚未得到解決，有利于創新人才發展的體制機制還沒有建立起來。經濟全球化背景下的世界現代科技飛速發展，對我國農業科技人才工作提出了新挑戰、新要求。
2.1農業科技創新人才隊伍存在的主要問題
從人才結構層次看，農業科技人才總量不足與結構布局不合理并存。與歐美發達國家相比，我國農業科技人才占比偏低，每100hm2耕地平均擁有科技人員0.75名，而美國為15名；每萬名農業人口擁有科技人員6名，而日本為100名，荷蘭為200名；我國農業科技人才數量僅占農業勞動力總數的0.64%?？蒲袆撔骂I域的領軍人才、拔尖人才嚴重缺乏，尤其在生物種業、低碳農業、生物質能源等方面缺少一流的科學家，成為制約現代農業科技發展的重要瓶頸。從專業知識類型看，從事種植業、養殖業等傳統學科的人才比重大，生物育種、信息化技術、智能化技術等高技術領域和新興學科的人才比重??；知識結構單一型人才多，復合型人才少；從事應用型科研的人才多，基礎性研究、原始性創新的人才少。許多學科領域缺乏高水平的科研創新團隊，沒有形成較強的自主創新能力和國際競爭力。從人才資源分布看，東部較發達地區科技人才資源相對集中，中西部欠發達地區人才資源嚴重不足；現有的80%以上的農業科技人才、成果資源主要集中在農業科研單位，企業的科技創新人才、成果資源嚴重缺乏。從人才培養使用看，我國科技人才培養力度加大，人才規模逐步增長，但人才培養質量普遍不高，與實際需求脫節，還存在大量農業科技人才外流和非農化現象，急需的創新型拔尖人才仍以引進為主。從人才隊伍管理看，普遍按照以課題組為單元的事業單位崗位管理，大多數科研人員長期工作在一個單位甚至一個崗位，人才固化現象突出，團隊結構松散，管理不科學，一位學科帶頭人才的流失往往會帶走一個學科或科研領域，造成科研團隊不穩定、空缺難以彌補。
2.2制約中國農業科技人才創新的主要因素
從科研管理體制上看，我國科技人才資源、設備設施為不同科研單位所有，受行政區劃、行業領域等制約，條塊分割，共享不充分；以課題組制的科研組織模式相對封閉、分散，低水平重復，而且產學研結合不緊密，科研與生產脫節，“兩張皮”問題依然存在，不適應現代科技發展趨勢要求。從人才創新激勵上看，按照現行事業單位管理方式，實行收支兩條線，成果的知識產權及其權益主要歸國家所有，對成果完成人的獎勵激勵不充分，同時知識產權意識不強，權益難以得到有效保護，導致科技人員缺乏創新活力，甚至出現成果私下交易現象。從人才評價管理上看，對科技人才創新導向與生產和市場需求結合不緊密，人才評價標準不科學，在科研實踐中重科研、輕應用，重論文、輕轉化，重數量、輕質量，多側重于跟蹤式、模仿式研究，雖然研究成果多，但低水平重復，能有效轉化為生產力的成果少，缺乏基礎性、原創性成果。從人才投入保障上看，長期以來我國農業科研單位經費保障不足，缺乏穩定的投入支持，普遍靠創收彌補運行經費，科研人員人均經費低、工資水平低，過度依賴分散在不同部門的科研項目，科研人員需要投入大量精力爭取立項、應付檢查，難以專心持續性科研創新。同時科研人員多傾向于有直接經濟效益的應用研究，而以社會效益為主的基礎性研究、公益性科研少有人問津，導致科研布局不合理。
2.3農業科技創新人才隊伍建設面臨的新情況、新形勢
隨著經濟全球化深入發展，科技作為第一生產力、人才作為第一資源的特征日益突顯。國家間、產業間、企業間競爭的實質是科技的競爭、人才的競爭。從國外看，發達國家科技創新的主體構成、組織方式、運行機制、資源配置、法律保障等均發生了深刻變化，企業已成為越來越重要的科技創新主體。隨著科技與市場資本的有效結合和法律對創新成果的有力保護，促進了企業在更大市場范圍進行資源整合，吸引各地的優秀創新人才，組織多學科、多層次、多領域的產學研聯合創新，建立大規模商業化研發平臺和創新模式，形成了強大的科技創新能力和國際競爭優勢。特別是人才管理上，實行多途徑創新激勵、矩陣式模塊管理、多層次法律保護，有效調動了創新人才的積極性和創新團隊的穩定性。從國內看，雖然我國農業科技進步貢獻率達到55%，但是與歐美發達國家的70%~80%仍有較大差距。過去我國農業發展成就很大程度上依賴于充裕的勞動力和低廉的人力成本，科技人才潛力尚未充分發揮。隨著勞動力大量轉移和人力成本日益上漲，迫切需要進一步挖掘科技創新人才潛能。但由于集中了絕大多數農業科技人才的科研院所改革滯后，傳統的科技人才觀念和選人用人制度尚未根本改變，不利于創新人才成長和創新團隊建設。黨的十八屆三中全會作出了全面深化改革的決策部署，推進科技體制、人才體制等領域全面改革，國家科技成果處置、項目管理等方面的改革試點已經啟動實施，將為我國農業科技創新人才隊伍建設提供難得的機遇。
2.4加強農業科技創新人才隊伍建設的主要任務
創新驅動發展的實質是人才驅動發展，農業科技人才是實施創新驅動現代農業發展的關鍵所在。加快推進以科技創新為核心的全面創新，必須加強以科技人才為核心的創新人才隊伍建設。通過深化農業科技體制改革、健全創新人才發展機制，從創新激勵、成果保護、科學管理、加強培養等方面入手，進一步完善科技創新人才培養、吸引、評價、使用和激勵機制，搭建人才創新平臺和法規體系，營造創新人才發展的良好環境，造就一大批高素質的科技創新人才、領軍人才，建設一支規模宏大、結構布局合理、緊密聯合協作、管理科學高效、組織保障有力、富有創新活力的農業科技創新團隊，使農業科技進步與創新人才發展相互融合、相互激發，構建與現代農業發展相適應的農業科技創新人才體系。
3加強中國農業科技創新人才隊伍建設的新路徑、新舉措
3.1加快完善農業科技創新人才評價和激勵機制
堅持以科研創新能力和成果轉化業績為導向，將對產業技術進步和生產發展的實際貢獻大小作為重要指標，兼顧業內同行認可、生產或市場認可的雙重要求，完善農業科技創新人才評價標準。強化科技人才創新激勵的政策導向，允許將科技人才的收入與崗位職責、創新績效、實際貢獻及成果轉化效益直接掛鉤。鼓勵以科技成果、技術專利等創新資源作價入股，靈活運用產權激勵、物質獎勵、精神鼓勵、福利待遇等多種手段，激勵科研人員立足各自崗位自主創新。通過國家科研體制改革試點，探索建立科研成果自主處置、產權股權激勵、權益收益分配等鼓勵科技人員創新的政策和機制，強化創新成果轉化和知識產權保護，使農業科技創新人才能夠依靠自主創新獲得合理、合法的收益，調動科技人才創新的積極性，使之不僅成為知識和技術的創造者，也能成為社會財富的創造者、擁有者，實現科學家到“知本家”的轉變。
3.2發揮市場機制對農業科技人才創新的帶動作用
堅持發揮市場配置科技創新資源的決定性作用，把市場作為促進科技人才創新、檢驗創新成果的重要平臺。建立以科技成果知識產權為資本的作價入股和上市交易的機制，做實做大農業科技成果交易技術市場，促進科技與資本市場結合，一方面加速農業科研成果迅速轉化為現實生產力，使創新成果盡快實現經濟效益，反哺上游科研創新激勵；另一方面通過市場檢驗科技成果推廣價值，引導上游科研創新與市場對接，強化市場需求導向，進而建立科技資源成果等創新要素自由流動、市場選擇的新機制，形成市場化、信息化和制度化的多維互動科技創新模式。鼓勵科研院所建立面向市場和社會的科研信息和資源共享平臺，加快建立農業科技公共資源開放利用的“綠色通道”和信息共享的“高速公路”，打破科技資源信息相對封閉的狀況，為創新人才高效利用科技資源信息提供隨時查詢的服務平臺，更大程度地推動科技資源共享利用和有效整合，促進農業科研人才集成創新、再創新。
3.3加強農業科技創新人才培養和科學管理
依托國家重大科技專項、重點實驗室等科研平臺和人才工程，圍繞現代農業科技前沿和生產需求，堅持自主培養與引進相結合，分層次、多渠道培養選拔科研創新領軍人才。以培養后備人才為目標，選拔創新意識強、發展潛力大的中青年科研骨干，支持其自主選題開展研究，在實踐中積累經驗、鍛煉成才，造就一批拔尖的創新型人才。涉農高校要以提高科技創新能力為目標，采取合作共建等方式加強與市場和企業技術需求對接，調整優化學科結構，改變簡單以論文、成果數量為導向的人才培養機制，加快實用型人才培養。通過推進事業單位分類改革，明確農業科研院所的定位，按照有所為、有所不為的要求，強化基礎性研究和公益性科研方向。建立“按需設崗、競聘上崗、合同聘用、科學管理”的科技創新人才聘用管理機制，形成有利于創新人才脫穎而出、施展才能的選人用人機制。探索建立多學科、分層次、模塊化的人才管理制度，發揮領軍人才在創新團隊中的核心作用，穩定和壯大農業科研創新人才隊伍。
3.4努力營造農業科技創新人才發展的良好環境
遵循創新型科技人才成長規律，不拘一格選拔、培育和使用人才，構建有利于激發創新活力的科技人才工作機制。堅持農業科技創新人才優先原則，建立健全政府主導的多元化投入機制。落實國家支持人才發展各項政策，突出強化對農業科技創新人才的扶持措施，增加農業科技創新人才隊伍建設專項資金投入，支持農業科研單位開展基礎性重大科技攻關、海外高層次人才引進和多學科創新團隊建設。逐步消除農業科技人才流動中的區域、行業和身份等限制，鼓勵農業科研單位開展人才項目合作，引導科技人才面向市場和農業生產一線開展研究、加強服務、創新創業，發揮創新人才在支撐產業發展中的重要作用。搭建農業科技創新人才服務平臺，建立人才需求信息機制，提供政策咨詢、權益保護、創業幫扶等服務。改善農業科技創新人才工作環境，政治上關心、工作上支持、生活上幫扶，努力營造一個尊重知識、尊重人才、尊重創新的良好氛圍，使農業科技創新人才全身心投入農業科技創新和創業。
作者：陸美芳 王一方 季雪婧 單位：中國農業科學院農業信息研究所
1風險投資的特點
1.1高風險、高收益
風險投資主要投資于具有良好市場潛力，預期能夠在風險投資介入期內快速成長，能帶來較大經濟效益的項目。在現階段，風險投資的大部分項目都聚集在科技企業項目。但是從高新技術與新產品的研發、生產到最終走向成熟的過程中，存在很多的不確定性，比如說在技術、市場、管理方面都存在很大的不確定性，稍有不慎，所有的投資就會毀于一旦。風險資本所投資的項目都是經過非常專業的風險投資家篩選和評價之后，具有巨大潛在市場和發展前景的項目。近些年來，大多數的風險資本投資的對象是處于信息科技、生物工程等高科技領域的企業。
1.2風險投資是一種權益投資
風險資本是一種權益資本，而不是一種借貸資本，因此其著眼點并不在于其投資對象當前的盈虧，而在于他們的發展前景和資產的增值，以便資金退出市場后取得高額回報。這有別于傳統的貸富不貸貧的信貸原則。風險投資選定企業或項目后，通常要進行投資結構和方式的設計，同時要取得被投資企業的股份。這樣風險資本和被投資企業可以很好地結合到一起，信息相對來說比較對稱。
1.3風險資本具有再循環的特點
風險資本以投入、回收、再投入的資金運行方式為宗旨，是一個循環的投資過程。投資者把著眼點放在風險企業的開拓階段而不是成熟階段，一旦創業成功，風險投資家即在風險市場上拋售股票，收回資本，獲得巨額利潤，風險資本退出。風險資本退出后，便會帶著新的更大的投資能力去尋找新的風險投資機會，使科技企業不斷涌現，從而推動高新技術產業化的進程，帶來經濟繁榮。
2科技企業風險投資的策略
2.1建立完善的財務信息披露機制
在加強科技企業風險投資項目中，應當通過政府和科技企業共同努力，建立完善的風險投資項目管理體系，合理控制和規避科技企業風險投資項目中的風險。首先，進行政府采購，提供政府擔保?？萍计髽I在其建設發展的初期，其貸款行為受到商業銀行的嚴格限制，進而導致其融資能力不足，因此科技企業的風險投資項目迫切需要一個擔保人為其擔保，以獲取商業銀行的貸款。由政府作為企業擔保人為風險投資項目進行貸款，可以大大提高貸款速度，因此，政府可以針對科技企業風險投資項目設立科技貸款擔?；鸬炔呗詾榭萍计髽I風險投資項目提供貸款擔保。此外，對于國家直接控制或參與，關系到我國經濟發展的風險投資項目，可以直接通過政府投資或政府采購予以政策等方面的支持，為科技企業風險投資項目提供擔保。其次，制定相應的地方法律、法規予以支持。相關司法部門應當根據科技企業風險投資項目的發展狀況制定支持其發展與技術創新有關的地方法律、法規?？萍计髽I是地區科技成果轉化的重要載體，但是由于科技企業發展較發達地區起步較晚，因此其基礎稍顯薄弱，這樣就減緩了科技企業風險投資項目的發展。同時，相關司法部門應當進一步規范科技企業風險投資項目運作的法律、法規，完善風險投資的法律體系，使風險投資行為權責明確，對風險投資保證科技企業風險投資項目正常運營，合理避免其操作與運營風險，推動地區科技企業風險投資的長遠發展。最后，將風險投資項目納入政府創新體系。風險投資項目是促進科技企業發展的重要組成部分，而高新技術的發展對經濟有著重要的影響，科技企業風險投資項目的成敗在很大程度上取決于當前的創新能力、創新環境和創新資源，因此，地區的相關政府職能部門應將科技企業風險投資項目納入政府創新體系中，對其制定統一的推行計劃。同時進一步完善地區的創新體系，提升地區創新體系層次，以此改變當前科技企業創新工作的現狀，保證其風險投資項目的順利進行。
2.2積極培養科技企業復合型風險投資人才
在風險投資項目過程中，對風險投資項目的運行不但需要熟練掌握高新技術，且具有創新精神、敢于冒險、富有進取精神的技術人員，更需要具有金融知識并有較強風險意識的風險投資管理者。就目前來看，地區科技企業風險投資項目的相關復合型風險投資人才較少，而近年來科技企業風險投資項目與日俱增，所以復合型投資人才難以滿足當前科技企業風險投資項目的發展?？萍计髽I在發展其風險項目的同時應當積極培養復合型的風險投資人才。一方面，科技企業可以利用高新技術開發區內高校等優勢資源，通過與高?；蛳嚓P科研機構合作，開設相關風險人才培養專業，以此滿足市場對相關復合型風險投資人才的需求。另一方面，加強對國內外風險投資人才的學習力度，積極學習國內外先進的風險投資項目管理經驗，同時相關管理部門應當積極鼓勵國內外優秀的風險投資者進入，以此提高復合型投資人才的質量。
2.3建立有效的信息溝通渠道
科技企業在進行風險投資項目的過程中，資金、技術、人員、市場等相關信息還存在著溝通不暢，甚至是無法溝通的狀況，這樣的現實狀況在一定程度上會造成風險投資項目的資金脫節、人員溝通障礙以及市場信息滯后等不良影響，這些都會影響科技企業風險投資項目的正常運行，使其風險投資項目因為信息溝通不暢而遭受不必要的風險，使本來就短缺的風險投資資金也不能正常發揮其作用。所以政府應當根據科技企業的實際需要，由政府牽頭，企業參與，組織和建立暢通、便捷、高效的信息溝通渠道，通過局域網或者是互聯網等方式進行連接，使科技企業能夠及時掌握國內外最新專利、技術等技術市場的行情信息，并獲取風險投資資金的信息，保證科技企業風險投資項目的資金需求量，這樣既可以為相關的風險投資者提供適合的風險投資項目，也可以為科技企業的創業者提供更多的資金來源渠道，進而保證科技企業風險投資項目資金的充裕，為企業創造更大的經濟價值。
2.4建立合理的風險分散機制
科技企業風險投資項目屬于高風險的投資項目，因此建立合理的風險投資組織形式可以有效分散投資風險，保證科技企業風險投資項目的良性運營。科技企業要不斷優化風險投資的組成結構，強化資金利用率，建立一套符合科技企業風險投資項目的風險分散投資機制，將風險項目的投資資金進行合理分配，并采用資金組合、分批投資、風險投資項目監督管理機制、投資項目咨詢管理體制等來分散與降低項目投資的風險，同時借鑒國內外有限合伙制度來分散項目投資的風險，提高科技企業風險投資資本的運行效率，進而保證科技企業風險投資項目的良性發展。
作者：陳博遠 單位：東北石油大學
1科技期刊封面設計所應該堅持的審美原則
科技期刊的所刊登的內容都和技術以及科技創新有著密切的關系，所以其封面設計也要給人和內容文字相互統一的技術美和科技美。所謂的科技美是指科技期刊所刊登的內容中定理要足夠的簡潔，理論要足夠的充分，也就是說科學美主要是一種形式美和數學美，技術美則是技術和藝術之間的統一，這必須要將精神和物質、審美和功能有效的統一起來?？萍计诳驗槠溆兄欢ǖ奶厥庑裕云浞饷娴脑O計應該遵循美觀和協調的基本審美原則。
2科技期刊封面設計過程中所應該注意的問題
2．1首先期刊的名稱要規范和醒目
首先文字的形勢要足夠規范，刊名必須要占到封面的主導地位。關于刊標在封面設計的運用大多是詮釋了刊物的品牌和內涵，這會影響到刊物本身在某類型和某區域的文化特征，使得期刊本身也可以得到很好的宣傳。
2．2刊物字體在選擇的過程中要能夠體現刊物的不同精神
不同的字體會營造出不同的氣氛，比如正楷體現了莊重，而行書則在很大程度上體現出了流暢，電腦宋體則在很大程度上體現的是規律和嚴謹等等。在科技期刊封面設計的過程中，不同的刊物字體的編排和加工方式，在很大程度上體現出了不同期刊的特色。
2．3圖案的選擇要能夠體現出期刊本身的一些特色
圖案作為一種十分重要的視覺符號語言，因為其所作者簡介:陳旭(女)，本科，中級，從事美術編輯工作。通訊作者:張少先，E－mail:835188940@qq．com展示的各種不同的個性化的效果而體現著不同期刊的辦刊特色。在設計的過程中設計者應用比較巧妙的構思來豐富期刊的展示效果，良好的設計不僅僅可以通過豐富的圖案深刻的揭示出期刊的主題，同時可以提升期刊本身的審美價值。《測繪科學技術學報》就特別設計出了一種能夠表征期刊本身特點的圖案凹凸雕刻般的地球，并將這個設計固定在期刊的封面構圖之中。這不僅十分清楚的表達了科技期刊所應該具備的個性美，同時還能夠將內容和形式、簡單和深刻很好的融入到一體，這使得科技期刊的封面所表達的內容更加的深刻，也更容易被理解。
2．4不同的色彩能夠在期刊封面設計中創造出不同的效果
不同顏色的應用也會產生不同的封面設計效果。比如紅色在中國的傳統文化理念中主要體現的是嚴肅和莊重，而黃色相對紅色來講要更加的跳躍和柔和，會給人一種希望和光明的感覺。目前很多科技期刊的封面案例采用和改造簡單別致的色彩形象來揭示出較為豐富的內涵，這些都打破了創作者自身的思維定式，進而創造出更加生動和獨特的藝術形象來。
3結論
科技期刊的中的很多語言形成的概念和規律，其含義是比較明確和穩固的。這些期刊有著一定的系統性和精確性，所以科技期刊不管是版面還是內容在以往都給人留下了的是印象多是呆板和苛刻的。但是事實證明，通過開展精心的封面設計完全可以呈現出簡單和自然的視覺感召，能夠獲得比較好的效果，提升科技期刊自身的市場銷售量。封面設計的關鍵就是要對受眾的概念形成比較持久的印象，這就要求開展有針對性的創作以獲得審美的要求，期刊的封面設計，要能夠很好的提升期刊的本身的美觀度，使得讀者能夠在看到封面的時候就有購買的沖動。不管是采取寫意還是寫實的手法，還是應用抽象還是具體的藝術手段，不管是圖案的使用還是色彩基調的協調，都應該從藝術效果中凸顯中期刊的主要內涵，體現出不同的設計風格。
作者：陳旭 楊悅 張少先 單位：吉林省地方病第一防治研究所
1科技期刊封面設計問題
期刊封面包括封一、封二、封三、封四和書脊，本文僅從封一和書脊的設計探討對閱讀和館藏的影響。
1.1封一
1)色彩運用過重。
期刊封面設計是由文字、圖形、色彩等通過點、線、面的巧妙連接與組合而使封面達到美化的效果。色彩是封面設計的要素之一，是第一視覺語言，信息的首要傳遞者。有道是“遠看顏色近看花”，封面色彩具有強于圖形和文字的表達作用。科技期刊也較為重視色彩的運用，有的期刊為突顯自身的學術性，使其高雅、沉穩和大氣，封一采用的色彩比較濃重。如《生命的化學》2014年第1期，封一為深藍，《中國細胞生物學報》2014年第1、2期，封一為深黑。深藍、深黑對讀者閱讀影響不大，但影響了期刊的管理。因為期刊到館后，在每期封一上需要加蓋部門印章，標注分類號，以示期刊身份和類別。紅色印章、黑色字跡在藍色或黑色的背景下不易顯現，給管理帶來麻煩。
2)圖片過大。
一些科技期刊為引人注目，將與本期內容相關、色彩鮮艷的寫實圖片放到封一中，有的占據整個版面。由于內容之別，同種期刊其圖片的圖案、色彩各不相同，甚至大相徑庭。如2012年《大自然》第2期是一幅大海藍天、高山白云的圖案，封一主色藍白相間，色彩明快;第3期是一只雪鸮鳥在黑色的夜空中的圖畫，封一主色為黑，色彩黑暗。這種極具不同封一的色彩，將影響期刊的辨別和歸類。還有期刊因圖片色彩濃艷、圖案花亂，而掩蓋、沖淡期刊的前景標志。封面前景包括刊名、刊期、刊標及各種封面造型的色、塊、線等，封一前景是固定不變的部分，是識別同類與區別他類的重要特征，被掩蓋、沖淡后，也會影響期刊的辨認和查找。
3)文字設計失當。
期刊封面文字是期刊與讀者之間信息傳遞的視覺橋梁，是識別該刊與他刊的基本要素，是期刊內容的重要提示，它包括刊名、刊期及其他文字和數字等，是查找、閱讀、訂購、驗收、登記、分發、裝訂的依據，是封面設計中極為重要的元素。而一些科技期刊為了美化和級別提升，卻淡化了文字的使用功能。一是刊名字體設計不妥。一般期刊封一名稱使用宋體、楷體或其他容易認讀的字體，而有些科技期刊為了美觀和高雅，封一采用不易認讀的美術體或名人題字。這些字體的采用并不為過，關鍵是有的不易辨認。如2014年《合成纖維工業》中的“維、合”字不易認出，2014年《日用化學工業》中的“日用”和《化工新型材料》中的“化工”都不易辨認;又如《科學24小時》中的“4”字需要定神琢磨才能識別。二是期別號設計不當。期別號是指期刊封一所標注的年月卷期號，是閱讀和管理所需的重要信息，它僅次于刊名的作用，應位于赫然醒目位置，標注要簡捷、直觀。有的期刊為了使封一美觀、藝術，設計的期別字不便認讀。例如:《腐蝕科學與防護技術》2014年第1期中的“1”字，既不像“1”也不像“7”;《中國建材》2014年第2期，封一另有“2013”和“5”字樣的背景，與“2014”和“2”期別號容易相混;《中國動物檢疫》2014年第2期，將“2014和2”設計成封一圖片中的日歷本日期，看似設計巧妙，但不易被發現。三是外文刊名設計失當。有的期刊為提高自身的檔次與級別，將期刊中文版改為英文版，而封一只有英文刊名卻無中文名稱注釋。這樣裝訂時，因裝訂員英文水平有限，將數十個字母的英文名稱烙在刊脊上，錯、漏、添字母常有發生，失之毫厘，謬之千里，錯的名稱給查閱、歸類帶來很多麻煩。此外，有的期刊由于封一英文刊名縮寫字母字號太大，如2014年的《遺傳學報》、2014年的《植物分類學報》，其封一刊名縮寫字母“JGG”和“JSE”設計得特別大，掩蓋了全稱刊名。裝訂時，有的把縮寫名稱寫在書脊上，嚴重影響查找和閱讀。
1.2書脊
書脊是期刊封面的一部分，是期刊厚度的顯示，雖為方寸之地，但有著封一的功用。GB3179—2009《期刊編排格式》規定:“期刊的單冊和合訂本，其書脊厚度大于等于5mm時，應按照GB/T11668的規定，在書脊上排印刊名、卷號、期號和出版年份;若書脊厚度小于5mm或由于其他原因不能排印上述信息時，可將其排印在封四上距訂口不大于5mm的范圍內?！惫P者調查發現，書脊名稱并未受到人們應有的重視。
1)書脊名稱標注問題。
一些科技期刊在書脊名稱標注方面沒有嚴格執行標準規定。有的書脊厚而無字，有的薄而有字，還有的時標時不標。如《分子科學學報》2014年第1期(88頁)、《統計與管理》2013年第5期(192頁)，其書脊厚度都超過5mm，但未標書脊名稱;而《國際生物制品學雜志》2014年第1期(52頁)、《醫學分子生物學雜志》2014年第1期(62頁)，書脊厚度都小于5mm卻標有書脊名稱。又如《中國果菜》2012年2～12期都有書脊名稱，只有第1期未標注。這種設計，不僅影響期刊的美感，而且給查閱帶來不便。
2)書脊字樣設置問題。
一些科技期刊的書脊名稱字體、字號既不符合人的視覺審美觀，也不便認讀。例如:《中國果樹》2013年各期，書脊字大小隨期刊厚薄而變，最厚的第5期比最薄的第3期的書脊字大好多，放在一起不協調，也不美觀;《中國食品工業》2014年、《計算機系統應用》2013年書脊字小而筆畫粗，字間距小，不易辨認;《中國野生植物資源》2014年第1期、《病毒學報》2014年第1期，書脊字太小，與書脊寬度不協調，既影響美感也不好認讀;《通訊技術》2013年各期書脊的字體、字號2期一變，格式大不一樣，嚴重影響識別和歸類。
3)書脊色彩問題。
書脊顏色方面有2個問題:一是同種期刊書脊顏色不一致，例如:《中國生物工程雜志》2013年第4、5、11期，書脊為白色，其他書脊為淡藍色;《無線電通信技術》2013年一期一色。這樣的期刊放在一起不僅不美觀，而且影響辨認。二是書脊顏色與書脊字之間色差小。例如:《中國新藥與臨床雜志》2013年各期，書脊為深紅，字是黑字，不能突顯;《世界林業研究》2013年各期，書脊為綠色，字為黑色，不易辨認;《中國生態農業學報》2014年第1、2期，書脊為藍色，字為黑色，也不易識別。
4)邊緣名稱標注問題。
邊緣名稱雖然不類屬書脊名稱，但期刊立放刊盒時，起著書脊名稱的作用，所以在此一敘。GB3179—2009《期刊編排格式》規定:“若書脊厚度小于5mm或由于其他原因不能排印上述信息(刊名、卷號、期號和出版年份———筆者注)時，可將其排印在封四上距訂口不大于5mm的范圍內。”筆者統計發現，無書脊名稱的期刊大多也無邊緣名稱。在無書脊名稱的期刊中，有邊緣名稱的期刊只占29．4%，但標注規范者只有17．6%。如《微型計算機》邊緣名稱寫在封底右上角，字小，間距也小，刊名不醒目，起不到應有的作用。
2建議
1)色彩運用要恰當。
封一、書脊濃墨重彩，雖能撩人眼目，但不是讀者、館員所需，只有方便閱讀、便于管理才能贏得人心;因此，封一、書脊設計不要企求以色裝扮，要注重實用、方便:一是若封一色彩濃重，要設有突顯印章、分類號的色塊，以便管理;二是同種期刊的書脊色彩要一致，便于查找歸類;三是字與底色差要大，切忌黑紅、黑藍、白黃、灰綠色相搭配，否則難以識別。
2)圖片使用要得當。
封一圖片不宜占據整個版面，應只占封一的一部分，這樣，無論圖片的色彩、圖案怎么變化，也掩蓋不了封一前景標志，使期刊易于辨別和歸類。若圖片過大，其圖案不要太花、太亂，要突出期刊前景標志，以便辨認。封一色彩格調要一致，期刊一期一色、一期一個面孔的設計樣式不可取。
3)文字標注要直觀。
文字、數字是期刊封一和書脊名稱所要表達的核心內容，是期刊類別、性質和內涵的體現。雖然重要，但不能過于粉飾。因為科技期刊的讀者不是書法家，也不是藝術欣賞家，他們對文字、數字沒有過多審美需求和愛好，只需易讀、醒目。所以文字、數字標注要規范大氣、簡明，居于期刊醒目位置;字體、字號要根據空間大小、醒目程度而定，要便于認讀;書脊大于5mm時必須標明書脊名稱，小于5mm時要標明邊緣書脊名稱;英文刊封一要有中文刊名注釋，英文刊名縮寫字母不要太大。
作者：陳玉紅 單位：聊城大學生命科學學院
1現狀
醫學院校與其他類型高校相比，課程繁多，時間較緊，本科階段醫學生不僅要學習公共基礎課程醫學和醫學基礎課程以及醫學臨床課程，其中還有至少一年半的時間在醫院進行見習和實習。因此，在本科教育階段學校更為注重的是培養學生的操作技能和實踐能力，科研和創新則推遲到研究生階段，這種觀念直接導致了對本科生科研意識和科研能力培養規劃的薄弱。隨著現代醫學科技水平的不斷發展，醫學院校也開始重視本科階段本科生創新能力的培養，訓練他們在未知領域的探索精神和對已知領域的懷疑態度，學會獨立思考，善于辨別真偽，能夠創造性地分析和解決問題，方可適應急劇變革的信息社會；培養學生通過參與科研活動，涉獵學科前沿，經歷發現問題、分析問題和解決問題的全過程，獲得分析，整理信息的能力和獲取知識的方法，進而促使創新思維能力的提升。
2教學為基礎
學生必須在學好本科專業知識的基礎上，才能進一步進行實踐和創新。教學過程是對知識的再現過程，而科學研究則是新知識的產生過程。也就是說，科研以教學為其基礎，教學以應用和科研為其目標。在培養創新能力過程中，不應忽視教學，應結合教學實際，積極主動地開展教學研究或實踐操作。醫學檢驗專業目的在于培養應用型人才，對學生的動手實踐能力要求更高，因此，在我校課程設置中實驗課時占了總課時的一半以上。傳統的實驗教學模式中，驗證性實驗是主要內容，學生在實驗老師的指導下，按照實驗教材，教條式的按部就班的完成操作，對于試驗中會碰到的問題老師都會在試驗前或是實驗進行中加以提醒，并說明解決方案及解決要點，實驗所用的材料和儀器也是由老師提前準備。在整個實驗過程中，學生始終處于被動地位，使學生的學習主動性和積極性受到壓抑，同時也不利于學生個性的發展，不利于創新思維和創造性人才的培養。為滿足教學需要，注重教學的基礎地位，培養學生創新思維和能力，學校加強教學設備建設，不斷更新教學條件和設施，實驗室建設也加大投入。結合現代教育技術，遵循“以學生為中心”，改進教學方法、教學手段，例如：據不同教學內容需要，積極采用案例教學法、啟發式教學法、交互式教學法、探究式教學法等教學方法，著力提高學生們學習的興趣與主動性，培養學生自主學習的能力；實驗室開設設計性實驗、探究性實驗和綜合性實驗等指導學生進行專業實踐，從而提升專業能力和水平。
3重視創新能力培養
在學生掌握專業基礎知識的基礎上，注重學生的創新能力培養，確立明確的目標，制定詳細的指標和培養計劃。通過一系列選題來完成培養的目標，早期注重基本能力和素質的培養，課題實踐過程中注重發揮學員的積極性、創造性，爭出創新成果。具體過程包括選題、面試、開題、立項、中期檢查、分配導師、開展實驗、結題等幾部分。遵循以學生為中心、教師適當引導的原則，從文獻的查找，實驗方案的設計，到問題的處理，結論的分析，要求學生自己大量查閱文獻，復習專業基礎理論知識。在這過程中讓學生體會到積極思考是基礎，注重細節是關鍵，從而增長學生的自主學習能力，培養創新思維能力，提高綜合素質能力。
4結語
隨著我國市場經濟的建立和社會經濟的迅速發展，對醫學人才需求結構產生了重大變化，要求學生具備較強的臨床和科研動手能力，以及適應社會的能力。因此，在學好專業知識的基礎上，注重培養學生的科技創新能力是創新人才培養的內核，在因材施教、培養創新型人才中具有積極的作用。但目前仍存在的一些問題，如教學設施陳舊，師資不足，教學方法、手段落后等，阻礙了創新型人才的培養。如何真正做到注重學生的全面發展和綜合素質能力的培養，真正實現了以人為本、教書育人、教學相長的教育理念是值得繼續深入的課題。
作者：郭丹 陳同強 單位：贛南醫學院組織學與胚胎學教研室
1現狀
醫學院校與其他類型高校相比，課程繁多，時間較緊，本科階段醫學生不僅要學習公共基礎課程醫學和醫學基礎課程以及醫學臨床課程，其中還有至少一年半的時間在醫院進行見習和實習。因此，在本科教育階段學校更為注重的是培養學生的操作技能和實踐能力，科研和創新則推遲到研究生階段，這種觀念直接導致了對本科生科研意識和科研能力培養規劃的薄弱。隨著現代醫學科技水平的不斷發展，醫學院校也開始重視本科階段本科生創新能力的培養，訓練他們在未知領域的探索精神和對已知領域的懷疑態度，學會獨立思考，善于辨別真偽，能夠創造性地分析和解決問題，方可適應急劇變革的信息社會；培養學生通過參與科研活動，涉獵學科前沿，經歷發現問題、分析問題和解決問題的全過程，獲得分析，整理信息的能力和獲取知識的方法，進而促使創新思維能力的提升。
2教學為基礎
學生必須在學好本科專業知識的基礎上，才能進一步進行實踐和創新。教學過程是對知識的再現過程，而科學研究則是新知識的產生過程。也就是說，科研以教學為其基礎，教學以應用和科研為其目標。在培養創新能力過程中，不應忽視教學，應結合教學實際，積極主動地開展教學研究或實踐操作。醫學檢驗專業目的在于培養應用型人才，對學生的動手實踐能力要求更高，因此，在我校課程設置中實驗課時占了總課時的一半以上。傳統的實驗教學模式中，驗證性實驗是主要內容，學生在實驗老師的指導下，按照實驗教材，教條式的按部就班的完成操作，對于試驗中會碰到的問題老師都會在試驗前或是實驗進行中加以提醒，并說明解決方案及解決要點，實驗所用的材料和儀器也是由老師提前準備。在整個實驗過程中，學生始終處于被動地位，使學生的學習主動性和積極性受到壓抑，同時也不利于學生個性的發展，不利于創新思維和創造性人才的培養。為滿足教學需要，注重教學的基礎地位，培養學生創新思維和能力，學校加強教學設備建設，不斷更新教學條件和設施，實驗室建設也加大投入。結合現代教育技術，遵循“以學生為中心”，改進教學方法、教學手段，例如：據不同教學內容需要，積極采用案例教學法、啟發式教學法、交互式教學法、探究式教學法等教學方法，著力提高學生們學習的興趣與主動性，培養學生自主學習的能力；實驗室開設設計性實驗、探究性實驗和綜合性實驗等指導學生進行專業實踐，從而提升專業能力和水平。
3重視創新能力培養
在學生掌握專業基礎知識的基礎上，注重學生的創新能力培養，確立明確的目標，制定詳細的指標和培養計劃。通過一系列選題來完成培養的目標，早期注重基本能力和素質的培養，課題實踐過程中注重發揮學員的積極性、創造性，爭出創新成果。具體過程包括選題、面試、開題、立項、中期檢查、分配導師、開展實驗、結題等幾部分。遵循以學生為中心、教師適當引導的原則，從文獻的查找，實驗方案的設計，到問題的處理，結論的分析，要求學生自己大量查閱文獻，復習專業基礎理論知識。在這過程中讓學生體會到積極思考是基礎，注重細節是關鍵，從而增長學生的自主學習能力，培養創新思維能力，提高綜合素質能力。
4結語
隨著我國市場經濟的建立和社會經濟的迅速發展，對醫學人才需求結構產生了重大變化，要求學生具備較強的臨床和科研動手能力，以及適應社會的能力。因此，在學好專業知識的基礎上，注重培養學生的科技創新能力是創新人才培養的內核，在因材施教、培養創新型人才中具有積極的作用。但目前仍存在的一些問題，如教學設施陳舊，師資不足，教學方法、手段落后等，阻礙了創新型人才的培養。如何真正做到注重學生的全面發展和綜合素質能力的培養，真正實現了以人為本、教書育人、教學相長的教育理念是值得繼續深入的課題。
作者：郭丹 陳同強 單位：贛南醫學院組織學與胚胎學教研室
1.農業科技項目績效管理現狀
績效管理是作為項目可研活動的重要保障，所以，有效的提高農業項目績效管理的工作效率能夠進一步的推動成員的科技創新以及推動學術發展。但是目前很多農業單位都忽視了績效管理對于科技項目存在的價值和意義，欠缺必要的考核機制，進而在一定程度上制約了科技項目目標的實現。而從目前的績效管理來看，主要是管理理念淡薄、不能夠明確崗位職責、考核方式落后、缺乏有效的溝通等方面制約了農業科技項目績效管理的發展。
2.農業科技項目績效管理存在的問題
2.1績效管理認識不到位
農業科技項目內部管理者對績效管理認識不到位，只為單純的完成科技項目，為了獲取獎勵而奮斗。他們認為績效管理只是人力資源部門的事情，與自身的科技項目無關。使得科技項目部門管理者缺乏相應的人力資源管理意識，更不愿意承擔相應的責任。
2.2過于注重個人評價
是績效考過于核側重于科技項目中對個人的績效評價，未將個人、部門、整個項目的績效考核進行有機聯系起來。
2.3考核指標過于單一
單一的績效考核指標，具體表現在績效考核集中在對項目指標考核上，而項目指標的考核來自于科技項目的相關數據，績效考核就存在著短期績效和長期績效兩種，加大了考核難度，不能做到良好的協調，對的績效管理只是分配福利、獎金等的手段，農業科技項目績效管理過于注重業績考核，忽視了在工作中是否存在著不符合規定操作，是否按正常程序辦事，從而會對科技項目的經營、安全重視不到位。
2.4科技項目管理安排不夠到位
農業科技項目管理者在給安排工作時，沒有給出明確標準、開始時間、完成任務時間，只給出了一個較為模糊的指令，讓無法理解這件工作的輕重緩急，以致于最后工作績效不佳。農業科技項目的從事的工作是具有創造性的特點，管理者沒有明確告訴要做什么，是無法確切地知道這件工作怎樣才算做好。
2.5不能夠明確工作重心
農業科技項目內部人員在工作過程中面對某些工作，不知道應該怎樣去做，以致于績效不高。農業科技項目在對員工培訓以后，沒有一套完善科學的測驗體系，并不能知道在培訓后，是否已經掌握相關的科技項目技術，是否具有實際的操作能力？這僅僅是不知道怎么做的原因之一。還有就是農業科技項目在培訓新人時，并沒有去考慮一個問題，讓有經驗的人去帶新人，這些帶新人的人是否具有培訓的專業理論知識；或者是讓有理論知識的人去培訓新人，其是否有具體的實踐能力？如何對進行培訓，亦是值得思考的問題。
2.6信息系統管理不夠全面
績效管理信息系統不夠全面，不能夠滿足變化多端的考核指標需要，實際操作性較差，缺乏嚴謹的科學性。
3.加強農業科技項目績效管理的有效策略
3.1采用新型的績效考核法
由于農業科技項目有高度的工作自主性、突出的創新能力、工作過程難于監控和工作成果難以衡量等特點，對其工作，經常無法采用一般的經濟效益指標加以衡量。這一特點為正確評價農業科技項目中的個人價值給予合理的薪酬帶來了一定的困難。筆者認為，將目標管理法、360度反饋評價法和關鍵績效指標法有機結合起來可以作為考核農業科技項目的績效方法[2]。根據目標管理法,由于農業科技項目的特殊性,在制訂績效指標、目標及計劃時要充分考慮到的項目發展及其個人規劃,使得個人目標與項目目標協調一致,將個人的目標實際上融入組織的目標之中,個人為組織目標奮斗的過程也就是個人追求自我價值實現的過程,短期目標的不斷實現與不斷地向共同前景靠攏也就引導了員工的持續努力和奉獻?；谵r業科技項目的特點，如高度的工作自主性、突出的創新能力、工作過程難于監控、工作成果難以衡量等，所以僅僅進行目標管理是不夠的，因此有必要結合360度反饋評價法。與傳統的考核方法相比，360度反饋評價法在反饋和避免考核錯誤上具有明顯的優越性。同時由于360反饋評價是一種偏重于定性的考核方法，它不能準確量化業績，因此有必要引入系統化的績效考核方法——關鍵績效指標法對360度反饋評價法的弱勢予以彌補。由于確定關鍵績效指標，要遵循SMART原則，即具體化、可度量化、可實現、現實性以及時限性，所以它主要解決的是將績效如何量化的問題。
3.2針對目前農業科技項目績效管理工作存在的問題，加強績效管理
3.2.1轉變思想認識，將績效管理上升到戰略發展的高度
一是要樹立以人為本的理念，為成長成才服務，重在提升素質和能力。二是要轉變過去傳統的戰略導向的理念，樹立強烈的競爭意識，為實現戰略目標、落實部門和團隊目標服務。三是要樹立過程管理的理念，強調全員參與和雙向互動，強調系統性和持續性。四是要樹立齊抓共管的理念，績效管理主體不只是人力部門，而在于各部門、各級管理者以及全體的積極參與，如農業科技項目的績效管理就需要農業科技項目的有管人員的參與。
3.2.2將績效與組織績效有效統一起來
在農業科技項目績效管理的過程中，只有讓清楚地認識到，他們的發展是依托于項目的發展，才能實現組織與個人的共同發展。農業科技項目可以從以下兩個大的方面進行考慮，首先是的個人績效必須與組織目標有效統一，加強項目文化建設，引入一些強調團隊精神的績效指標；其次績效考核過程中，將個人績效與所在部門的績效聯系起來，進行綜合考慮[3]。
3.2.3完善考核指標，使用長期有效的激勵手段
農業科技項目將績效目標分為業績目標和品能目標，并按照具體的標準對業績目標與品能目標作出了短期與長期計劃以及對業績目標和品能目標作出了明細的劃分，指出了制定績效發展目標書的具體程序?？冃Э己藰藴蕬獔猿帧八膫€基于”，即基于職責、基于目標、基于數據、基于事實，按照數量、質量、效率、效益四維標準進行全面客觀評價。目前的考核工作有些方面還是值得思考的，有的看起來合理，實際上不見得合理。比如考核一個人，誰給他打分最貼合實際，應是他的直接上、下級，與他有工作聯系的人等。如果給他打分的，跟他一年也見不了幾面，沒有工作關系，沒有領導與被領導關系，那他怎么給別人打分。因此，我們要按照“誰管理誰考核、對誰服務由誰考核、誰了解誰考核”的原則，合理確定有權考核人范圍?？冃Э己藨嬖u價其業績目標和行為表現兩個方面，盡量克服“前臺唯指標，后臺憑印象”的狀況，不僅要“立足于現在看過去”，對過去的業績進行考核，還要“立足于現在看未來”，加強對未來發展所需能力的培養和考核，尤其是農業科技項目，需要對項目的未來前景進行評價。我們要重視績效反饋工作。在現實工作中，績效反饋經常被有意無意的忽視或避開。中國的傳統文化是“面子文化”，人們多愿當面說好話，不愿提供負面的反饋意見，這實際上是對極不負責任的表現。我認為上級對下級反饋一些負面的信息，關鍵是要看動機，只要動機是好的，出發點是善良的，即使說錯了，我想都是會原諒、理解的。
3.2.4農業科技項目管理者應當明確向指明工作具體內容
作為管理者，在對下屬安排工作時，應當明確標準、項目開始時間、項目完成時間，給一個清楚的指令，知道自己應當做什么，以提高工作績效。
3.2.5重視項目過程管理，加強績效溝通和輔導力度
持續的溝通和輔導是績效管理區別于績效考核的重要內容，是績效管理的核心和關鍵所在，這也是我們過去的績效管理中最薄弱的環節。如果績效考核不受歡迎，一個重要原因就是溝通、反饋不足，覺得自己被蒙在鼓里，對上級的工作期望、績效目標和考核標準不清楚，個別甚至連考核結果也不知道。要通過建立“三次談話”制度，讓全部都參與進來，形成“目標+溝通”的績效管理模式,幫助搞清楚他們應該做什么，怎么做，以及做好之后能獲得哪些激勵；同時通過全程溝通及時幫助解決工作中遇到的困難和問題，糾正可能存在的偏差，輔導按時完成預定的績效目標。
3.2.6科學地完善績效管理信息系統
績效考核中所涉及到的數據的整理、統計、加工以及分析等多種流程，這些都需要一個較為科學完善的信息系統來提供技術支持，為績效管理提供有力條件，使農業科技項目績效管理體系更顯規范化與科學化。
4.結論
總之，績效管理是農業科技項目管理的核心。作為一個科技項目承擔單位，管理層以及人力資源相關部門需要充分的認識到科技項目績效考評特殊性，運用科學化的策略以及可行性的考評指標。加強對農業科技項目績效管理工作的重視，是提升項目核心競爭力的必然選擇。只有不斷地建立健全績效管理體系，才能促進農業科技項目的可持續發展和農業科技項目的長足發展。
一、大學生學術科技創新教育現狀及存在的問題
1.大學生學術科技創新教育的教育觀念有待轉變。
學術科技創新活動重在學習實踐和知識內化，強調活動的主體性、參與性、開放性、探索性。然而，當下高等教育依然受到應試教育的影響，多數大學生學術科技創新活動忽視了學生主體的需求選擇和情感體驗，流于形式，重規模，輕實效，灌輸式的活動吸引力不足，甚至遭致學生反感，導致參與率低。在活動評價方面，多以競賽評比的結果來反映學生參與活動的成效，過于強調結果，而忽視了活動過程中對大學生堅持意志品質和刻苦鉆研、團結協作精神的引導和教育，以至于大學生參與學術科技創新活動的動機不清或不正，沒有做好準備面對科研中實際困難和挑戰，結果多數科研團隊或是半途而廢，或是草草結束。對于大學生自身而言，多數習慣于被動式接受學習，因此，部分大學生面對需要主動鉆研的學術科技創新活動時產生距離感，或認為自己能力不及，或認為自己更應花時間在課程學習上，進而選擇放棄參與。
2.大學生學術科技創新教育的組織管理統籌聯動不足。
目前，我國各高校針對大學生學術科技創新教育基本形成了組織保障體系和激勵評價體系，但在各個體系之間、各個工作層面之間和學校各個職能部門之間缺少統籌聯動機制，一般具體工作都落在團委等個別部門和輔導員上，面對活動數量和質量不斷提高的要求，大學生學術科技創新活動常會出現管理職責不清、信息反饋不暢、工作效率不高、資源整合不足、政策不到位等現象，影響了大學生學術科技創新教育的深化發展。
3.大學生學術科技創新教育成果層次有待提高。
大學生學術科技創新教育的持續開展，雖然在成果數量上有較大增幅，但成果層次不高，尤其是與生產實踐相結合、反映民生熱點問題的優秀成果更是難得。首先，科研選題與社會生產實踐結合不夠密切。目前大學生學術科技創新活動普遍停留在各級各類競賽層面，片面追求競賽結果，加之大學生習慣于較封閉的校園生活，缺乏足夠的社會調查，難于把握社會需求的脈搏，在科研選題方面往往出于自身的興趣愛好，與社會脫節，與市場脫節，科研選題價值不大。其次，大學生學術科技創新教育缺少多學科交叉指導和跨學科項目培育。大部分大學生學科視野偏窄，知識結構不完善，將科研創新項目局限于各自的專業領域，而指導老師也大多缺少綜合學科背景，科研成果的深度和廣度受到局限。再次，大學生學術科技創新教育缺乏充分的資金支持和社會資源。大學生學術科技創新教育經費主要來自學校的專項經費，很少有社會資源直接投入到大學生學術科技創新教育之中，遠不能滿足深入開展大學生學術科技創新教育的需要。
二、網絡社區對促進大學生學術科技創新教育的作用
1.網絡社區有利于促成大學生學術科技創新教育主體的教育自覺。
大學生學術科技創新教育首先要促成教育主體的教育自覺，而傳統教育形式主要是學術科研競賽、學術交流報告、創新成果展示等，可供大學生選擇的學術科研內容和形式較為有限，活動的時間、場地和參與人數，對大學生的吸引力和影響力也都有限。網絡社區可以打破時空的壁壘，宣傳覆蓋全體大學師生，傳輸海量資訊滿足內容的選擇，線上線下統一聯動。大學生在網絡上自主選擇學習內容、學習方式、學習資源、學習伙伴，正真實現個性化學習。借助網絡社區，學校教育也可變“格式化”教育為“自助式”教育，更加體現對學生主體的尊重，滿足學生主體成長需求的選擇，更能激發大學生創新的潛能，增強大學生學術科技創新活動的吸引力、號召力和生命力。
2.網絡社區有利于形成大學生學術科技創新教育一體化機制。
大學生學術科技創新活動是高校培養創新型人才的重要手段，應從全局著眼于深化發展，探索一體化機制的實踐。大學生學術科技創新活動一體化機制主要體現在兩個方面：一是強化學校各部門、單位之間的協作、配合，形成一個縱向的、高效的組織管理運作機制；二是，強調活動設計的關聯性，協調各級各項活動之間的關系，使全校大學生學術科技活動形成一個完整的體系。網絡社區在信息收集、傳輸和存儲上的巨大優勢給予了大學生學術科技創新教育一體化機制有力的支持，有利于組織管理工作效率的大幅度提高，有利于學校各級部門和單位相關工作的協調統一，有利于信息的實時獲取與反饋，有利于學校各級各項活動的統籌聯動。
3.網絡社區有利于整合校內外資源，建設大學生學術科技協同創新體。
大學生學術科技創新教育質量的提升關鍵在于創新項目水平的提高，學術科研創新的目標在于服務社會生產實踐，好的學術科研項目應該來源于社會，服務于社會，因此大學生學術科技創新教育加強與社會的聯系是提升教育質量的需要，是培養創新型人才的需要。另外，跨學科的學術科技創新教育有利于拓寬和改善大學生的知識結構，提高其科技創新的意識和能力，是大學培養綜合創新型人才的重要途徑，而這需要在大學生學術科技創新活動中整合校內學科資源，加強多學科交叉指導。網絡社區是實現社會資源和校內資源匯聚最為便捷的途徑。網絡社區可架起社會與高校、不同學科之間的信息橋梁，有利于提高大學生學術科技創新成果的層次，有利于推進產學研合作的發展，有利于大學生學術科技協同創新體的建設。
三、大學生學術科技創新教育網絡社區的建設
1.建設個性化學習活動平臺。
一切教育目的都需要通過教育活動來實現，因此個性化學習活動平臺是大學生學術科技創新教育網絡社區的核心平臺。將原有大學生學術科技創新活動體系通過線上線下活動串聯，擴大活動體系的覆蓋面，同時對網絡社區中各類活動參與情況的分析，及時掌握活動受眾群體的分化趨勢和參與需求，分層次設計創新活動內容和形式，引導師生參與共建，增強社區對師生的粘性，不斷提高大學生學術科技創新教育的針對性和實效性。在網絡社區基本格局中，通過微博、博客、相冊、網盤等平臺整理、存儲、分享個人的學習心得和學習資料；創建群組，根據個人的興趣愛好、學習需要，與志同道合的老師、同學聚集在一起，分享、研討學習和生活；建設公共社區，設置公共的活動和應用服務，如網絡課程、在線報告會、在線調研、在線咨詢、論壇、分類信息檢索、資源上傳與下載、應用創建開放平臺等。
2.建設組織管理工作平臺。
統籌兼顧，高效便捷的一體化組織管理工作平臺是大學生學術科技創新教育網絡社區的基本保障平臺。建設大學生學術科技創新教育組織管理工作平臺，第一要覆蓋管理對象的和建設管理隊伍。通過校方實名認證網絡社區成員，按校級、院系級、班級分級設置管理權限，并在學校和院系建設兩級工作站，在技術、宣傳、組織、運營等方面組建學生干部團隊，以此將大學生學術科技網絡社區覆蓋全體大學生，同時建設層級分明的管理隊伍，調動廣大學生參與網絡社區建設的主動性和積極性。第二要實現管理信息的暢通傳達。在網絡社區集成即時通訊系統，實現像QQ一樣的在線聊天互動功能，還可以實現手機短信群發功能，以確保工作通知、活動信息無遺漏、高效地向全體社區成員傳遞到位。第三是專項工作的規范、高效管理。大學生學術科技活動的專項工作一般涉及科研項目的申報、評審、下達、中期檢查、結題、歸檔，以及科技競賽作品的申報、評選、展示、表彰、歸檔。在網絡社區中并入大學生學術科技活動項目管理系統和項目數據庫，學校、院系各級管理者即可對各級學術科技活動項目的信息進行收集、統計和調取。
3.建設創新成果孵化平臺。
大學生學術科技創新成果層次的提升需要匯聚校內外的資源和力量，創新成果孵化平臺即是大學生學術科技創新教育網絡社區的高層平臺。首頁是網絡社區對外宣傳的窗口，大學生學術科技創新成果可以通過這一窗口向全社會展示和宣傳，吸引社會資源進入大學生學術科技創新教育當中，尋求社會生產轉化的合作對象。同時，社會需求也可以通過校內社區招標公告向全校師生招募合作研發團隊。校內團隊也可以通過公告、論壇和群組等多種應用廣泛征集項目創新方案和招募項目成員，形成多學科的協同創新體，提高創新項目的層次和水平。在網絡社區中搭建起產學研合作信息溝通橋梁，形成創新成果孵化平臺，加快社會效益的產生。
作者：曾振華 單位：廣西師范大學學生工作部
