時間：2022-04-16 11:28:06
序論：在您撰寫思想政治方面論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
摘要：企業思想政治工作是黨的思想政治工作的重要組織部分，而工作目標、人格特征評價標準是企業思想政治工作中不可缺少的外圍因素，也是開展企業思想工作的運行機制，本文主要分析當前企業思想政治工作中存在的突出問題，目標模糊、雙重人格、標準的隨意性，并給以正確的解決這三方面問題有利于取得企業思想政治工作的成效。
關鍵詞：企業思想政治工作 運行機制
引言：
思想政治工作是企業永遠需要關注的話題，效益是企業的生命。一個企業效益的好壞，其經管水準的高低發揮著非常關鍵性的作用。在企業中，尤其是當下逐漸深入的內部體制革新、逐漸創建了當代企業體制，與此同時，一定要將企業的思想正式工作當做一項經管工作來看待，強化企業思想政治工作，提升企業總體經管水準，將會對企業產生非常大的影響
一、企業思想政治工作運行機制中的三個因對思想政治工作的影響
企業思想政治工作應該為企業的持續發展幫忙鼓勁，為企業發展提供精神動力和思想保證。但是強調這一點并不是要求企業思想政治工作隸屬于企業效益和企業發展，而應該保持自己的獨立性，應該有自己運作的特殊性和規律性。就此，一些企業思想政治工作者沒有足夠認識，他們不去理直氣壯地樹起思想政治工作的旗幟，也不大力宣傳思想政治工作目標，而讓它湮滅在一片經濟大潮中，結果思想政治工作就這樣悄聲無息地讓位于經濟建設。
然而有些思想政治工作者盡管高揚思想政治工作這面旗，但他們不切實際地向工人或職工提出過高或過低的目標，結果導致，工人和職工沒有積極地響應，成為一廂情愿的事。這里也存在目標不明的問題，還有一些思想政治工作者以解放思想、與時俱進為幌子，把思想政治工作目標庸俗化、扭曲化，使思想政治工作目標成為少數人的專利，成為他們達到自身利益的手段。因此，他們朝令夕改，今天公布一些思想政治工作目標，明天出臺一種思想道德建設的新辦法、新思路。這種現象表面上看起來目標明確，思想清晰，可是工人和職工逐漸認識到這些目標后面隱藏的丑陋或者說不健康因素，就不能同心同德把思想政治工作做好。
思想政治工作的行為方式和思維方式在很大程度上制約著思想政治工作運行機制的建立，同時還影響著思想政治工作效果的取得。思想政治工作是做人的工作，是通過細致、和風細雨的方式進行教育、宣傳和開導的過程，通過這個過程使受教育者接受某種思想或觀點，并使之內化為言行的準則。這個過程決定了政工干部必須樹立自身良好的形象。一方面，受教育者，即思想政治工作所指向的對象也會有一種比較心理，即同周圍其他人比較，看周圍其他人員是否已把某思想或觀念內化于心。這以上兩種情況都要求言行的一致性，人格的圓滿性（即不能存在雙重或多重人格，也不能把人格扭曲化）。然而現實中確實存在這些雙重人格或人格不圓滿的現象。一些思想政治工作者雖然是在做著這份工作，卻身在曹營心在漢，在其位不謀其政，他們只是表面裝裝樣子，盡管在臺上慷慨激昂地強調思想政治工作的重要性，但他們心里很清楚那只是說給別人聽聽；另一方面，一些政工干部（特別是一些領導干部）對下屬廠班組實行思想政治工作目標考核，或把它作為晉升的一個重要依據，可他們私下卻暗想：你不這樣做或做得不夠好的話也無妨。這種表面上說起來重要、運作起重要的現象，是一種外在的壓力迫使他們如此這般，而不是一種自覺自在行動。在壓力推動下而做的思想政治工作往往流于形式，上面說要學學某某文件或領導的講話，即拿來報紙讀一讀，主持者沒勁，與會者懨懨欲睡。
影響思想政治工作成效的第三方面因素是對思想政治工作成效的評價標準扭曲的問題。無論做什么事都要有個標準，標準是尺度，是指示器，它使行為者的努力有方向。思想政治工作的好壞、成效大小的衡量標準，同樣起著規范引導作用，政工干部必須朝著目標努力。當前來說，無論哪個開展了思想政治工作的企業，都能找到幾條甚至幾十條衡量標準，這些標準印貼在墻上，貼在廚窗里。雖說不少企業到年終時也會搞一次思想政治工作的考核，但真正能按原先制訂的標準逐條對照檢查幾乎是鳳毛磷角，這些硬標準變成了稀泥一灘，這就是評價標準的扭曲問題。評價標準在實際操作中的隨意性，或者說在真正評價中可用其它標準來取代或弱化的現象，使一些班組原想認認真真、扎扎實實做好思想政治工作，但見上級檢查者糊涂，把不干事或干不好事的當成了先進，而真正做了工作且有較明顯成效的卻得不到應有的承認或獎勵，這樣就挫傷了真正干事者的積極性，而溢長了弄虛作假，把思想政治工作當作可有可無的東西而應付了事的作風。
二、健全企業思想政治工作運行機制需要解決的三方面問題。
針對目標模糊問題，首先思想政治工作者要理直氣壯地宣傳黨的方針政策。黨的方針政策是思想政治工作的一個重要內容，另外還要分析本企業存在一些主要思想問題，分析有哪些思想問題亟待解決，再結合所處階段黨的基本路線和黨的指導思想來制訂思想政治工作目標。從以上三方面結合起來思考思想政治工作的目標，就能制訂出符合本企業的目標。
制定思想政治工作目標有以下原則要掌握：
（一）既要有宏觀性，又要有微觀性。即目標中既要貫徹符合時代潮流、反映理想信念的方面，又要有短時期內能達到的具體目標方面。比如當前企業思想方面的宏偉目標就是——為實現中華民族的偉大復興而保持昂揚向上的銳氣、蓬勃向上的朝氣和浩然的正氣，講求集體主義、社會主義道德，大公無私，樂于奉獻。微觀的目標，那就是為實現企業某一階段要達到的利潤或效益目標而幫忙鼓勁。
（二）原則性和靈活性相結合。制訂目標時，一定要按照堅持四項基本原則和改革開放，堅持馬列主義、思想、鄧小平理論來指導這個原則性不能動搖，同時，在按大原則制訂目標的同時，又要顧及本單位的實際，顧及可能會出現的情況。因此，目標上要貫穿留有余地這個靈活性。
（三）集中性和民主性相結合。制訂思想政治工作目標要堅決貫徹上級關于做好思想政治工作的文件精神，同時要適時廣泛地召開本企業職工大會，要充分發揚民主，廣泛收集企業職工的建議，要讓職工的智慧積聚起來，從文件精神和職工智慧的結合中產生出思想政治工作的目標。
針對企業政工干部雙重人格和人格不圓滿性的狀況，要從政工干部自身看手解決這個問題，這是思想政治工作者本身存在的思想問題，是政工干部自身素質的問題。對此，一是要加強培訓，每年要對政工干部集訓至少一次，要通過學習理論來轉變錯誤思想認識，要使這些政工干部加強黨性鍛煉，真正做到表里如一，言行一致。二是要健全選用政工干部的用人機制。企業在考察政工干部時，要把那些真正愿為職工分憂解難，為職工解除思想問題的同志選上來，把那些有較高思想素質和政治素質的人選為政工干部。三是要重視激勵機制，對于那些腳踏實地、兢兢業業地做思想政治工作的政工干部要多獎勵，要讓這些干部感到自身價值的存在，同時對存在雙重人格和人格不圓滿的政工干部實行批評或處罰。
對于思想政治工作成效的評判標準扭曲問題，首先是要對評判標準進行創新，即把過去那種單純依靠上級來評判的標準轉變為上級和廣大職工來評判。由獨角戲轉到大合唱，這樣就能清除評判中的不公平性或片面性。每年對基層廠、班組的思想政治工作進行考核時，要發揚民主風氣，要使廣大職工敢于發表意見，而不是因為懼怕而附和，要采取無記名投票形式來評判某一單位和政工干部思想政治工作的成效；其次要制訂思想政治工作考核程序及保證程序執行的準則，使每一考核程序不存在隨意性，要使考核者對被考核單位和政工干部的自由裁量權控制在最小限度。最后是健全約束機制，使考核者不會為了個人目的和某種利益而放棄或降低考核標準，對于那些在考核中弄虛作假者要嚴肅查處。
結束語：
總之，適應形勢任務和環境的變化，不斷加強和改進企業思想政治工作，既是我們黨的優良傳統，也是我們企業政工干部面臨的一個重要課題。我們要自覺地以時代的要求審視企業思想政治工作，以發展的眼光研究企業思想政治工作，以改革的精神推動企業思想政治工作。不斷增強思想政治工作的主動性、針對性、時效性和時代感，從而使思想政治工作真正促進企業發展，維護企業穩定，為企業深化改革和可持續發展提供強大的思想保證。
【摘 要】當前，開展思想政治工作要做到以人為本，從群眾中來到群眾中去，不斷提高干部職工的素質，推進現代化水平，把各項工作落在基層，不斷開展創新，通過多方面努力去做好思想政治工作，對建立和完善社會主義政治、經濟經濟體制具有十分重大的意義。
【關鍵詞】人本；素質；基層；創新；思想政治工作
思想政治工作是“經濟工作和其它工作的生命線”，是經濟的振興、社會的進步的保障，思想政治工作也是一項教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人的工作。思想政治工作者要做到“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”，現階段，要把以人為本作為思想政治工作開展的基礎、把提高廣大員工的素質作為新時期思想政治工作的核心、把思想政治工作落實在基層、不斷加強創新工作，通過一系列強有力的思想政治工作，對推動生產力向高水平發展，建立和完善社會主義市場經濟體制，構建社會主義核心價值體系具有十分重大的意義。
一、樹立以人為本的思想是思想政治工作開展的基礎
思想政治工作中領導干部要以身作則，率先垂范，各級領導干部要以科學發展觀為指導，按照黨的十八大提出的要求，認真貫徹有關精神，以人為本，牢固樹立人民群眾是歷史創造者的觀點，向人民群眾學習的觀點，全心全意為人民服務的觀點，干部的權力是人民賦予的觀點，對黨負責與對人民負責相一致的觀點，黨要依靠群眾又要教育和引導群眾前進的觀點。要經常深入群眾，關心群眾疾苦，一切為群眾的利益著想，做人民的公仆，要求群眾做到的自己首先做到，要求群眾不做的自己首先不做，處處起模范表率作用。目前，一些思想政治工作者不注意研究群眾思想狀況，認為思想政治工作是軟任務，能應付上級就行了，抓不抓影響不大，形成了“思想政治工作說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現象。這就需要思想政治工作者進一步提高認識、理清思路，更加深入地認識思想政治工作的重要性，把培養“有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民”的任務肩負起來。用鄧小平理論、“三個代表”重要思、科學發展觀作為指導思想，去告訴人們學習什么、提倡什么、反對什么、抵制什么。這是對思想政治工作者的基本要求，也是與時俱進的時代要求。以人為本是科學發展觀的核心，是思想政治工作的核心價值追求，作為思想政治工作者，要堅持把人作為發展的主體，堅持尊重人、理解人、關心人、幫助人，充分調動人的積極性和創造性。堅持人文關懷和心理疏導，化解矛盾、理順情緒，把各方面的工作做到位，努力營造和諧社會。
二、提高工作人員的素質是開展思想政治工作的核心內容
（一）提高員工素質作為思想政治工作的核心，是社會經濟發展對員工更高文化技術素質的要求。思想政治工作是我黨的優良傳統，無論在戰爭年代還是在和平建設時期，都發揮著巨大作用。思想政治工作是黨領導下的高層次的政治教育和思想教育工作，承受著用先進思想和理論“教化”人，端正文化的社會主義方向，維護安定團結和社會穩定、政治穩定的艱巨任務。隨著經濟體制改革的不斷深入，為適應市場經濟競爭機制的需要。需要社會管理水平的進步，客觀上對勞動力素質提出了更高的要求，而整個社會勞動者整體素質需要不斷提高，社會才會不斷進步，一些地區由于勞動者素質低，使許多單位部門工作開展、管理方式等方面舉步維艱，進展緩慢。因此，新時期思想政治工作的核心是努力提高各單位部門員工的文化素質，從而使思想政治工作更緊密的服務于經濟工作，推動社會經濟的發展。
（二）提高員工素質作為思想政治工作的核心，目的是為了提高員工的整體素質，激發其主人翁的責任感，從而提高經濟效益和現代化管理水平。
要不斷開展各種培訓活動。各級思想政治工作部門，應看到員工這種積極性，因勢利導，在單位形成開展文化、知識、技術培訓的大氣候。開展培訓，首先要抓好文化培訓，使企業員工普遍達到較高的文化水平，為技術培訓打好文化基礎，從而抓好技術培訓。
開展學習管理知識和先進管理方式活動。如果干部職工缺乏管理知識，單位現有管理方式落后，先進管理方式難以推進，人力財力物力內耗嚴重。那么，管理人員必須面對現實，努力提高自己的文化素質，學會如何調動全體員工的積極性，增強凝聚力，學會正確處理國家、集體和個人的利益的關系，以及整體和局部、長遠和眼前利益的關系，學會合理支配現有人、財、物及設備和生產能力。增強對社會信息的分析預測能力，以學習型組織為支撐，要在單位的文化建設中挖掘潛在員工身上的創造力，以新求變，以變求生，最終實現跨躍式發展。
三、新時期加強思想政治工作必須把工作落實到基層
把思想政治工作落實到基層，是新時期加強思想政治工作的必然要求。但是必須清醒的看到，當前，有一些基層仍然存在著“一手硬，一手軟”的問題，不重視思想政治工作，沒有真正把思想政治工作放在應有的位置。把思想政治工作落實到基層，是我們黨開展思想政治工作的一條基本經驗。早在1929年的古田會議上，同志就提出支部要建在連隊上這一重要論斷，以加強軍隊基層的思想政治工作。鄧小平、同志都反復強調過，要加強企業、農村、學校、街道等基層單位的思想政治工作。新時期必須把思想政治工作與社區建設、社會管理結合起來，貫穿到創建文明家庭、文明樓院、文明小區的各個環節，形成團結互助、平等友愛的新型人際關系。
把思想政治工作落實到基層，這是一個系統工作。當前要在以下幾方面狠下功夫：一是基層黨的組織要充分認識加強基層思想政治工作的重要性和緊迫性；二是應建立一支精干高效“專兼結合”的思想政治工作的隊伍，是思想政治工作延伸到基層，覆蓋住全局；三是要緊密結合基層思想政治工作的實際，把思想政治工作與解決實際結合起來；四是要提高基層思想政治工作對象的思想培養。總之，只有掌握最新知識和最先進思想的人才能更好地做好思想政治工作。
四、思想政治工作的生命在于不斷創新
思想政治工作者拿起武器的同時，就要考慮到怎樣運用武器，把不良思想轉變成進步思想。如今一些改革措施的出臺，使干部、職工的切身利益或多或少受到一定的沖擊，由此產生了大量的思想問題和實際問題。在這種情況下，思想政治工作者單靠講原則、擺道理，或那種不疼不癢的大話、空話、套話，不但于事無補，還會使工作對象產生逆反心理。因此，思想政治工作者就要對工作方式、方法進行創新，學會用新的方式、方法使思想政治工作活起來，發揮思想政治工作的應有作用。
思想政治工作要做到為工作對象解決實際問題，為他們分憂解難。一些思想政治工作者認為思想政治工作的功能是理順情緒、化解矛盾、注重后進者的教育轉化工作，主要是解決思想問題，不能把解決思想問題同解決實際問題很好地結合起來，這樣的思想政治工作就往往會失效。解決實際問題，就要經常開展調查研究，及時了解工作對象所思所想，準確把握他們的思想脈搏，做好解疑釋惑工作。解決實際問題，就要真心實意為工作對象辦實事，盡力幫助他們解決工作、學習、生活中遇到的實際困難。解決實際問題，就要把思想、道德觀念等無形的東西融入到為他們辦實事的有形載體之中。解決實際問題，就要把情與理、理與利的關系把握好。感情是通向人們心靈的橋梁，要做好思想政治工作，就必須以情感人。馬克思說過：“人們奮斗所爭取的一切，都同他的利益有關?！彼枷胝喂ぷ饕坏┖鲆暳恕八枷肱c利益”的關系，那么他的工作只能是沙上建塔。因此，用創新的思想政治工作方式、方法的最終目的是解決工作對象的實際困難。
我國改革開放后社會政治經濟生活發生了深刻變化，進經濟社會發展面臨新的環境，思想政治工作必須適應新的形勢，必須緊跟時代步伐，具有發展的眼光，不斷促進思想政治工作管用有效，才會有人聽，有人信，才有公信力。思想政治工作要本著“真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦”的精神，要“知民情、解民憂、暖民心”，全黨同志要牢記歷史使命，“勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯”，要在思想政治工作中堅持以人為本，做好思想政治工作，不斷創新，促進思想政治工作水平的提升。
摘要：最新頒布的《小學語文新課程標準》提出了許多新的前瞻性理念，其中有一個是對小學語文課程教學過程中，應貫徹思想政治教育內容的要求。本文通過研讀新課程標準，分析了新課程標準的相關內容，提出作為鄉村小學語文教師應當具備足夠的思想政治教育素質，變小學語文課堂為可靠有效的思想政治教育和公民教育的輔助性途徑。
關鍵詞：小學語文 新課程標準 思想政治教育 新要求
2012年年初頒布的《小學語文新課程標準》最新修訂版（修訂稿），充分反映了新形勢下教育管理部門對小學語文教育的理念變化與措施要求。在新課程標準中，有一個非常值得關注的變更內容，那就是要求在小學語文課程教學過程中，貫徹融入思想政治教育和公民教育的內容。為了應對這個新變化，鄉村小學語文教師必須端正態度、勤于學習、把握現實、勇于嘗試，努力提高自身的相關素質，以滿足新課程標準的這一新要求。
一、正確認識小學語文新課程標準中關于思想政治教育的新要求
2012版的課程標準在第一部分《前言》中，2012版的新課程標準對小學語文教育的定位有了一定的修改，提出“應以馬克思主義和教育科學理論為指導，……語文課程應為提高學生道德品質（思想道德素質）和科學文化素養，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力，發揮積極的作用。”②
在第二部分《課程目標》中，提出小學語文教學的總目標包括了：“在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。”③
在第三部分《實施建議》中，也明確堅持了在教科書編寫中，對馬克思主義的指導、時代特點和現代意識、中華民族優秀文化和革命傳統、文化內涵等具有強烈思想政治教育色彩的內容的硬性規定。在“教學建議”部分中，還明確指出：“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，與語文能力的提高、語文學習過程和方法的形成是融為一體的。”④
在第三部分的“具體建議”中，提出寫作教學“應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感”⑤。
從以上內容變化可以看出，在2012年版的新課程標準中，小學語文教育被賦予了更加明確的思想政治教育和公民教育的要求。在“馬克思主義”和“教育科學理論”之間，兩個詞調換了詞序，“馬克思主義”被放到了前面，也就意味著思想政治教育和政治傾向性成為了一個優先關注的目標；而后面也強調指出了小學語文課程對學生道德品質、科學文化素養、民族精神、民族創造力和凝聚力所應該承擔的責任。這對小學語文教師的基本素質而言，是一個相當大的變化，要求小學語文教師必須具備一定的思想政治教育能力。
二、小學語文新課程標準中的新要求對小學語文教學工作的影響
依據2012年版《小學語文新課程標準》中所提出的關于思想政治教育的相關內容，在小學語文教學過程中，小學語文教師應當做到以下幾點：
（一）嚴格遵循相關思想政治教育的規定要求，避免出現其它不良思想言論。
當前我國社會思想多元化發展趨勢顯著，社會上存在大量不良社會輿論與不健康的社會道德、文化現象。小學語文教師不可能不受到一些相關影響。如果教師在課堂上不能把握端正的嚴肅的政治態度，有意無意地流露出不正確、不健康的思想和文化現象，將對小學生產生非常惡劣的負面影響。而且，小學語文課程課時較多，還是對學生進行基礎文化教育的母語課程，小學語文教師的這一責任格外重大。
（二）結合課程內容，對小學生進行全面的思想政治教育。
在新課程標準中，要求小學語文對小學生展開思想政治教育，以“提高學生道德品質（思想道德素質）和科學文化素養，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力”、“培養愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀”。這當中，思想道德素質、科學文化素養、民族精神、民族創造力和凝聚力、愛國主義感情、積極的人生態度和正確的價值觀等一系列思想政治教育方面的要求，充分體現了新課程標準對小學語文課堂的高要求，實際上是希望小學語文課程能夠成為一門思想品德課的輔助課程，形成一種具有全面覆蓋效果的思想政治教育網絡，從文科的各個層面塑造小學生的正確思想政治觀念與行為。
（三）抵制不正確的社會思潮與文化影響。
當前社會上存在大量不健康、不正確的社會思潮，有人為歷史上蓋棺定論的負面人物翻案，有人鼓吹資產階級自由化，有人嘲諷和污蔑革命傳統，有人貶損民族氣節。曾經發生過的“秦檜有功論”、“岳飛不是民族英雄”、刪除魯迅作品、刪除《狼牙山五壯士》等大量文化風波，對小學語文產生了深刻的影響。在這樣一個大背景下，新課程標準旗幟鮮明地提出這方面的要求，是對這個問題的明確表態，并且對教師、教材編寫等提出了更加嚴格的要求。
三、小學語文教師應當如何滿足新課程標準的要求
小學語文教師應當努力做到以下幾點，以滿足新課程標準的這一要求：
（一）積極、主動地努力學習思想政治教育方法。
小學語文教師基本上都沒有接受過正規的思想政治教育，因此，有必要對小學語文教師展開思想政治教育方面的“補習”，這是學校和各級教育部門需要重視的問題。小學教師自身也必須深刻認識到思想政治教育的重要性，主動、積極地展開相關學習，提升自身的相關素質，掌握思想政治教育方法。
（二）嚴于律己、勤于思考，在課堂教學中貫徹思想政治教育要求。
小學語文教師應積極探索相關教育規律，要努力將思想政治教育方法與語文教學有機結合起來，實現二者在課堂教學中的無縫連接，根據語文學科的特點，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容滲透于日常的教學過程之中，保證思想政治教育的有效性。
（三）言傳身教，為小學生樹立端正的行為榜樣。
小學語文教師還應該在課堂內外都保持良好的思想政治覺悟，無論何種場合，都保持自身良好、端正的政治行為，不發表反動言論，不造謠信謠傳謠，富有技巧地與學生討論相關政治問題。
思想政治工作不僅是中國共產黨的一大優勢，同時也是其他一切工作的生命線。在當今的高校中，思想政治工作的重要價值與意義是不言而喻的?？陬^語言是當前高校思想政治工作的最主要手段，它不僅快捷直接，也更經濟。然而，高校思想政治教育工作者在通過語言方式來做學生的思想政治工作時，往往不夠重視語言藝術。語言藝術是一個人修養和價值的重要反映，它不僅關系著思想政治工作者的外在形象與內涵，更加是其品格與形象的象征。
高校思想政治教育工作，無非是通過高校的思想政治工作者對學生進行思想道德的灌輸、啟發及誘導，為學生開啟真善美的大門，使其心靈得到凈化、覺悟得到提升、人格得到健全、個性得到發展。高校思想政治工作的具體過程是思想政治工作者和高校學生在相互理解與信任的基礎上，通過彼此之間的溝通與交流達成共識、統一行動的過程。而思想政治教育工作者與高校學生之間的溝通與交流最主要的方式便是語言。馬克思說過，語言是人類最主要的交流工具。高校思想政治教育工作者的語言藝術不僅將會對其工作質量產生重要影響，還會影響學生的品行養成，是忽視不得的。
一 高校思想政治工作中語言藝術的特點及其價值
口頭語言是人們日常交流與溝通最為重要的工具，相比于其他的交流工具而言，其具有獨特的特點。時空上的靈活性較強，人們通過口頭語言的交流，可以將自身的情感與知識毫無保留地進行交流。與此同時，口頭語言還可以開導并引發人們的思維和智慧。因此，口頭語言是迄今為止最方便、最直接，也是最為經濟的現代交流工具。與書面語言相比，其具有的主要特點如下：口頭語言以流動的聲音作為交流的主要載體，承載著說話者的情感與思想，具有聲情并茂的特點；口頭語言幾乎很少借助其他的媒體進行交流，主要進行的是以面對面為主的直觀生動的交流；口頭語言一般都是與生活接近，極為通俗易懂，使人感到無比親切的靈活時效的交流手段。
口頭語言藝術是指在溝通、交流以及教育等情境中善于運用及極為準確、規范、生動的話語，用以信息的傳遞、知識的傳授、能力的培養以及情感的交流。口頭語言藝術是一種具有創造性的語言藝術，具有較為獨特的交流風格，具有巧妙的語言策略以及豐富的情感表現力。口頭語言藝術是一個人文化底蘊與內在修養的真實反映，是一個人高深的語言功底、豐富的知識沉積、嫻熟的表達技巧與獨特的個人魅力的有效結合。在高校的思想政治教育工作中，語言藝術無論是對于教師還是對于學生而言，都有著相當重要的現實價值。
二 高校思想政治工作對語言藝術的基本要求
第一，重視傾聽的重要作用。傾聽是接受非語言信息、確定其含義并對其做出必要反應的過程。莎士比亞曾經說過，最完美的說話藝術，不是一味地說，還要善于傾聽他人內在的聲音。高校思想政治工作者作為學生的良師益友，要讓學生能夠打開心扉，解開心中的不愉快，贏得其信任與尊重，首先要做的一件事便是要學會傾聽。傾聽不僅是人們交流中的一個技巧問題，更是一個態度問題。高校的思想政治工作者應該學會傾聽，并通過傾聽使學生感受到理解和尊重，緩解學生的壓力，從而建立起一種彼此信任與尊重的關系。
第二，重視語言溝通技巧的重要作用。溝通是實現信息雙向交流并能讓對方充分理解的重要過程，是高校思想政治工作者與學生進行交流的重要手段，也是與學生談心的初期目標。高校的思想政治工作者應該通過交流與溝通使學生了解什么事情可以做、什么事情不可以做、什么事情是對的、什么事情是錯的，建立起學生判別是非對錯的標準，從而實現與學生溝通的最初目標，達到與學生交流的最終目的。高校的思想政治教育工作者應該充分重視語言溝通的技巧，并將其運用于實際工作中，以提高現階段高校思想政治工作的實際效果。
第三，語言溝通時應注意情感及鼓勵性語言的運用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一萬次地相信，沒有一股有詩意感情和美的清泉，就不可能有學生的全面發展與進步?！备咝W生情感豐富，在與其進行溝通和交流的時候，一定要注意運用熱情洋溢、富有情感的話語來感動他們。此外，運用富有鼓勵性的話語不僅能激勵高校的學生們奮發向上，還能激起其對國家民族的關心及社會責任感。所以，在與學生進行溝通時，充分重視情感及激勵性語言的運用亦是十分重要的，應該引起高校思想政治教育工作者的充分重視。
三 結束語
綜上所述，高校思想政治工作者與學生之間的溝通與交流，其語言藝術的運用具有相當重要的現實價值，只有充分掌握了語言藝術的技巧，教師才能真正成為塑造學生靈魂的工程師。
隨著市場經濟的發展，許多商業部門進行了改制，改制后出現了一些新情況和新特點，導致改制企業職工的思想狀況也呈多元態勢。通過改制職工身份發生了變化，有的成了企業的出資人，有的保存人事關系自謀職業，多數職工被優化組合成為雇員。一些職工思想觀念比較陳舊，對改革持懷疑、觀望態度，不能主動地參與到企業改革中去。筆者認為，企業改制雖然在發展經濟、優化勞動組合等方面取得了一定的成績，但在思想政治工作方面還存在需要解決的問題，應當認真研究，從以下五個方面進行解決。
一是在思想理念上進行創新。企業思想政治工作的創新首先在于思想創新，要改變思想政治工作就是“開大會、作報告、辦學習班”的狹隘觀念，思想政治工作要圍繞企業的生產經營這個中心開展工作，融入到企業生產經營工作的全過程。隨著企業改革發展的不斷深入，必須緊跟企業發展的步伐和職工的思想實際，積極主動地開展思想政治工作，使之符合人們思想和行為活動的規律，并積極探索新形勢下基層思想政治工作的特點和規律，開辟新途徑，探索新辦法。運用先進的手段和方法加大工作力度，把基層思想政治工作更好地滲透到經濟和社會發展中去，提高主動性、針對性和實效性。
二是要在工作內容上進行創新。企業思想政治工作的內容創新體現兩個要求：一是結合企業生產經營和企業重大事項的實際，結合廣大職工的思想動態和熱點，不斷豐富思想政治工作內容，貼近職工思想實際。當前，企業思想政治工作一定要唱響時代主旋律，抓住“以人為本”、“ 構建和諧企業”這個核心，認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論，認真開展“科學發展觀”的專題教育學習。二是要用具有時代特征的新思想教育干部群眾，在實際工作中，既要將具有豐厚底蘊的企業文化賦予新的時代內涵，又要堅持對干部群眾進行理想信念、市場經濟知識、精神文明建設、發揚主人翁精神、形勢任務、民主與法制等理論教育，用干部良好的表率作用，帶動群眾興起學科技、學技術的風氣，不斷提高整體素質。如筆者所在企業供銷大廈在改制重組之初部分職工就有這樣的想法：“現在被重組了，成了徹底的打工仔，哪里都可以打工，不行就走人”，加之之前一些職工陸續離開企業，部份職工的心態復雜、情緒低落、漠然觀望，個別職工甚至對新領導班子產生強烈的排他思想、不服從管理、撂挑子，企業的生產經營一度受到嚴重影響。此時，大廈黨支部及時分析職工的思想動態并結合生產經營實際，及時調整了思想政治工作內容的方向，結合企業發展規劃，立即在黨員干部中開展了以“強化執行力、增強凝聚力、提高戰斗力”為主題的專題教育活動” ，提出了“認清形勢，統一思想，思變創新、共謀發展”的治企方針，“嚴肅認真，慎始慎終，細致周到，實事求是”的工作作風。將近期發展規劃向員工進行宣講，要求全體黨員、干部認真學習、深刻領會，在工作中發揮帶頭作用，經過系列的思想政治工作和反復向員工宣傳企業的發展戰略，全體員工看到了公司發展的希望，形成了統一的發展愿景，并積極主動參加企業組織的各種現代企業管理知識的培訓，如“市場人員產品技術培訓”、“營銷策略培訓”等的各種業余培訓班，通過培訓，激發了員工的學習熱情，很多員工已養成了讀書學習的良好習慣，增長了知識，在學習中相互促進，相互幫助，增進了友誼，增強了凝聚力，全面提高了員工的綜合。企業很快就恢復了正常的生產經營秩序。
三是要在工作手段上進行創新。思想政治工作的形式新，才能激發職工群眾參與的興趣，內容新，才能增強教育的效果。因此，我們要不斷創新思想政治工作的手段，力求通過形式新穎、內容活潑的教育活動，吸引群眾，引導群眾，增強思想政治工作的效果。一要充分運用各種創建、達標活動，深入開展職工思想道德、文明素養、爭做文明市民、崗位練兵、技術比武、等活動，使廣大員工的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德意識得到增強。同時，要建立健全有關的規章制度，依法加強對各個方面的管理，把先進的思想觀念、道德、情操融于科學有效的企業管理之中，滲透到企業的各項規章制度中，把自律與他律、內在約束與外在約束有機結合，使干部群眾樂于接受，增強吸引力和說服力。二要結合企業實際，充分利用各種現代傳媒和網絡技術手段，加大思想政治工作的科學含量，擴大思想政治工作的覆蓋面和宣傳教育的層次性，從而進一步增強企業思想政治工作的影響力。
四是帶著感情做思想工作，真情換誠心。從各方面去關心職工，幫助職工解決實際困難，這是思想政治工作者一條重要原則，因此，我們應當把解決職工生活中遇到的實際問題和困難作為解決他們思想問題的前提。要經常關心職工的疾苦，并給予積極有效的幫助和解決。
五是開展各項工作行之有效的活動，努力加強精神文明建設。經常性地開展黨員責任區活動，開展黨員爭旗創優活動，激發黨員的干勁；開展爭創“文明職工”、“文明集體”活動，開展規范化優質服務，塑造企業良好形象；開展先進典型的宣傳活動，教育人、鼓舞人、激勵人、凝聚人，帶動各條戰線職工，從而形成愛崗敬業、爭創一流的良好氛圍，為企業改革與發展貢獻力量。
摘要：經濟的騰飛，使得傳統的價值觀念遭到顛覆，隨著各國多元的價值觀念、物質文化產品的涌入，當代大學生的價值取向也產生了巨大改變。深入探究大學生客觀存在的道德行為問題，我們會發現，在大學生思想政治教育的路途上我們還必須做出更加務實的選擇，找到正確的方向。關于大學生政治教育的工作，我們應當與時俱進，用發展的眼光解決不斷變化的問題，尤其要加強對廣大學生的心理、情感和信仰熱情等因素的重視，形成一條具有“傳統與創新融合，監督與自主并存”等特點的可行特色化路線。
關鍵詞：大學生；政治教育；思想道德教育重點；特色化路線 創新；自主監督
一、緊迫性和必要性
加強對當代大學生的政治教育，它的重要性是不言而喻的，它是一項貫穿于整個中華民族偉大復興事業的戰略任務。其中思想政治教育占據著極為重要的位置。自從國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》頒布實施后，大學生的總體素質得到了進一步的提高，整體主流思想繼續保持著健康向上、積極樂觀的良好發展態勢。但是不可避免的，其中也不乏一些政治信仰模糊、理想信念迷茫、社會責任感不強、團結協作意識較差等消極現狀。在各種娛樂文化盛行的今天，拜金主義、享樂主義和極端個人主義等也瘋狂地膨脹在社會的各個角落，它們同樣對一些大學生產生了較深到影響。
當代大學生是新世紀的開拓者，是中華民族的希望，是即將成材報效祖國的棟梁。而大學階段是人生發展的最為重要的時期，是價值觀人生成形的關鍵時期。因此，在大學里，學生不僅要掌握豐富的專業知識，擁有優異的學習成績，更要有良好的道德修養。一屋不掃何以掃天下，只有這樣，我們大學生們才能以嶄新的形象和無可挑剔的能力，在社會上找到自己的發光點，也才能在改革和發展各項事業中發揮自己的聰明才干，投入到復興中華的偉大事業當中去。
二、思想政治教育的重點
1.關注心理健康，提高道德修養
作為大學生，我們的生活才剛剛開始，沒有人能一步登天，即便有，在那個過程當中，他也會碰到烏云也會碰到風雨。而對于平凡的我們，面對生活中不如意和壓力所需要的就是一份健康的心態，一顆強大的內心。在巨大壓力面前，我們要學會從頭再來，沒有什么事情是必須這樣或那樣的，要敢于從頭再來，才能收獲更大的幸福。
昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。想讓自己的以后生活更詩意，就要找準自己的目標，并且學會釋放壓力，學會分享快樂和痛苦，努力提高自身的修養讓內心變得光明起來，用積極樂觀的心態去面對每一件事。
2.處理好自己的情感，做感性理智的人
情感是上帝賜予我們的一份最美好的禮物，正是因為有情感，人與人之間才會有愛，世間才會有那么多令人感動的事情。而處理好自己的情感不僅是對自己負責，也是對別人的尊重。探討大學生的情感教育對于培養大學生健全的人格、增強高校思想政治工作的有效性具有重要意義。對大學生進行情感教育，能夠有效地消解個體的自卑焦慮、自私冷漠等負面情緒；強化自愛、同情等正面情緒，提高個人的情感處理能力，并使人自覺地向更高的道德境界提升。因而，對大學生的思想道德教育，脫離不開對他們情感處理的重視強化。
3.找到美好的信仰，不再迷茫度日
從某種意義上說，“信仰是人的靈魂”這句話講得沒錯，一個人若是沒有信仰或是信仰扭曲，可能會為達目的不擇手段而喪失道德。調查和研究表明，當代大學生在信仰問題上日益表現出強烈的自我意識，大學生的信仰呈現世俗化和功利化的特征。在當代大學生中，有信仰馬克思主義的，有信仰宗教的，有信仰命運的，甚至還有把金錢萬能、權力至上的崇拜當成信仰的。由于大學生對真正的信仰所包含的超越性和奉獻犧牲精神體悟不夠，以及受成績、能力和家庭等方面的影響，他們更多地從利益與滿足的角度來理解和認知信仰。找到正確的信仰，約束自身的行為，對于提高大學生道德素質修養有著重大的意義。
三、可行的特色化路線
1.傳統與創新融合
近年來，從讀《論語》開始，一股強勁的國學熱在中華大地掀起，特別是在大學生這一年輕群體中逐漸奉為時尚。國學并非簡單的文史哲，而是一門吸收了中華民族五千年歷史精華的深奧學問，其中不乏一些優秀的理論對今天人們的內心仍然有著不容忽視的啟迪作用。每一個大學生都應該提高自身的基本道德修養，去其糟粕，取其精華，讓老祖宗留給中國人的為人處世之道漸漸走向理性回歸。另外，高校應該有針對性地改革思想道德教育的僵硬模式，在充實“兩課”內容的同時，將傳統的精華融入其中，并不斷創新教學形式，以增強思想道德教育的吸引力和感染力。
作為當代大學生也要努力接納新時代帶給我們的優秀的外邦道德文化，讓新與舊的融合在我們身上體現，并展現出一份屬于自己的從容與修養。
2.監督與自主并存
目前高校向大學生實施的“兩課”是教育部統一下達的指令性的三門課程，即《大學生思想道德修養與法律基礎》《思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》和《中國近現代史綱要》。這三門課程是國家以及學校指定大學生必修的道德類課業，其中也包含了監督考察性質的行為。例如對這些科目進行考核及評分，這是一種很好的監督體制。人人都會有松懈怠慢的時候，這樣的行為可以有效地鞭策學生不忘最基本的道理。僅是學校對學生進行考核監督還不夠，應該呼吁廣大學生，進行相互之間的激勵和監督以便同時進步。
從小學開始，教師便教導學生要加強自己的主觀性。不管是自主學習還是自主生活，最好的督查員就是我們自己，別人的監督再多也許都是流于表面，只有自己對自己行為的不斷深思和反省才能帶給我們真正的進步。正所謂“忠誠發乎心，信效著乎外”即真誠，它要求人們在社會交往中不弄虛作假，講真話、講實話、言行一致。“嚴于律己，寬以待人”大學生就要從任何一件小事上約束自己，不斷提升自己的道德的修養，發揮內在的監督體制。所以，加強大學生思想道德教育的主觀性，有時往往比外界嚴厲的監督體制更加有效。
總之，大學生思想政治教育是大學政治教育里重要的一環，它屬于社會主義精神文明建設。它不管是對于加強社會主義精神文明建設，還是對改革開放和社會主義現代化建設都有著極為重大的意義，它是我們提供思想保證、精神動力的必然要求。作為世紀接班人的當代大學生應該尋找到更多符合中國國情的和切實可行的政治教育路線。
摘 要：學生的思想政治教育包括學習和生活兩方面，這兩個方面在高校的思想政治教育中處于同等重要的地位，都是不可忽視的。本文主要針對大學生生活方面的思想政治教育進行探討。
關鍵詞：思想政治教育 大學生生活
高等教育的德育，是繼承了黨的思想政治工作的優良傳統，在黨的領導下建立和發展起來的。學生的思想政治教育包括學習和生活兩方面，這兩個方面在高校的思想政治教育中處于同等重要的地位，都是不可忽視的。切實加強和改進大學生思想政治教育工作，培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才，使大學生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，這對于確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標，確保實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰略意義。在這里，本文主要針對大學生生活方面的思想政治教育進行探討。
一、大學生用餐浪費問題
大學生校園浪費現象是相當普遍的問題。把吃不完的米飯隨手倒在食堂餐桌上、不合口味的菜肴一口不動、一些饅頭被拋棄在食堂角落的浪費現象，在高校并不鮮見。他們為自己的浪費行為列出種種理由：有的說，現在生活水平提高了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的；為了營養豐富而大量點菜；心情不好；飯菜質量差或不合口味；吃得太干凈顯得寒酸，等等。不少人對這些理由不屑一顧，認為這是大學生為節約意識薄弱找的借口。固然，節約意識薄弱是大學生浪費飯菜的原因，但絕對不是惟一的原因。一個很簡單的例證是，很多大學生在家吃飯并不浪費，在校就餐卻很浪費。這里存在一個“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的異化現象，一定程度上，是學校食堂的服務方式“壓迫”大學生浪費飯菜。
如何消除或弱化高校奢侈浪費現象，說到底還是那句話：要教育、熏陶大學生。所謂教育，應當包含三個方面，一是開展中國國情的教育，讓大學生們明白要實現我們的目標還需要付出努力；二是開展艱苦樸素的傳統美德教育，中國歷史沉積下來的美德是一筆寶貴財富；三是開展人生價值觀的教育，幫助大學生樹立全心全意為人民服務的價值觀。高校在努力強化大學生節約觀念的同時，還應努力改善食堂的服務方式與質量。
二、大學生戀愛問題
當前高校大學生談戀愛現象比較普遍，而且是呈有增無減之勢，這是可以理解的。但是他們既是成熟的，又是不成熟的。從生物學角度看，他們的身體已經成熟；但從心理學角度看，他們的社會心理并沒完全成熟。他們的社會責任感、道德觀念、戀愛態度、對戀愛與學習關系的處理等都是不成熟的。因此，了解大學生戀愛心理狀況，并積極做好對他們的引導和教育工作，是高校學生教育和管理工作的一項重要任務。
盡管當代大學生的戀愛觀存在著很多問題，但畢竟這是時展的必然結果，有其積極的意義。傳統的戀愛觀已經不能滿足當代大學生的需要，這也是客觀事實。因此，整合傳統和現代兩種戀愛觀就顯得日益迫切。當代大學生的獨立性和自主性決定了靠規章制度和學生管理不可能從根本上解決學生在戀愛過程中出現的問題，只有讓學生知道什么是戀愛、如何去戀愛以及什么樣的戀愛觀才是比較合適的，才能讓他們自覺地糾正自己的戀愛偏差行為，避免戀愛錯罪行為的發生。
針對大學生戀愛問題，高校教師們要進行積極的探索與思考，通過教育和管理，使學生們對戀愛問題有一個正確的認識，從而自覺抵制不良風氣的干擾，以健康的身心狀態投入大學生活中去。首先，要幫助大學生樹立遠大的理想和高度的責任心，鼓勵他們“學業在先，戀愛在后”，創造良好的學習風氣，大力宣傳和表彰努力學習的典型，引導他們把主要精力投入學業。其次，要教育戀愛大學生樹立正確的戀愛觀，彼此間以誠相待，忠貞專一。再次，要引導他們戀愛應格調高尚，行為端莊，一方面促使他們把戀愛化作激勵機制，督促自己進取向上，一方面教育他們文明戀愛，給別人以清新愉快的感受。
學校、院系、學工部等各部門對大學生談戀愛要加以教育、管理和約束，齊抓共管，形成合力。學校要制定出規章制度、處理措施，做到有章可循，而且嚴格執行，嚴肅紀律。輔導員要克服對大學生戀愛問題的偏見，在平時的工作中細心觀察，對于正常談戀愛的學生要給予理解和關懷，并教育引導學生處理好各方面的關系，懂得把握愛情的尺度和分寸。對于出現問題的學生要高度重視，耐心教育，平等溝通，幫助他們正確認識問題，鼓勵他們科學的解決問題。在處理問題過程中，要對癥下藥、標本兼治，切不可一味地批評處分，要根據具體情況的不同采取不同的教育方法，力求達到最好的教育效果。
三、大學生宿舍生活問題
在大學里，宿舍代表的就是“家”。學生遠離了親情的呵護，在這里他們卻能感受著家的溫馨。宿舍是大學生的第二個家，積極健康向上的宿舍文化對他們的成長起著舉足輕重的作用。加強大學生的文明修養，提升宿舍文化品位，豐富宿舍文化生活，應被大學提上日程。
我國高等院校實行大學生住宿制度，從群體心理學的角度而言，是高校通過集體住宿實施社會控制和培養的有效手段。對大學生的行為方式進行社會控制的目的和實質，是為迅速發展的社會不斷培養具有更高素質水平的社會新人，即通過學校在住宿方面的規章制度和管理教師的行為指導，對大學生在校住宿、學習、生活等行為方式合理調控，使其個性得到合理而又全面的發展，逐漸使更多的大學生成為社會所需要的那種具有高度組織紀律性、善于與他人溝通和具有較強生活自理能力的人格范型。
大學生頭腦中容納了多來源、多層面、多途徑的社會信息，怎樣評價和交流這些信息?宿舍成了最好的場所。在宿舍里針砭時弊，指點江山，發表自己的見解或爭辯某些敏感問題，無疑有利于宿舍成員開拓視野，啟迪思維，活躍思想。通過同學之間激烈的思想交鋒，他們能認識真理，提高識別能力和政治素質。但是，由于大學生處于涉世之初，辨別是非能力較差，對社會環境的復雜性知之甚少，只能憑借各種傳媒、輿論導向及一些社會現象去作簡單分析和判斷，容易為表面現象所迷惑。這時，我們可以通過在宿舍樓內外開展宣傳欄的方式，對學生進行思想上的引導。實行人性化的管理模式，及時了解學生的思想動態。通過宿舍文化所形成的精神氛圍和相應的物質環境，于潛移默化之中形成一種無形的約束力，雖不具強制性，卻能引起個體感情上的共鳴，使個體有意無意地受到啟發和感染，進而形成一種自覺、內在的驅動力。
總之，我們的德育工作必須樹立大局意識，要放在社會主義初級階段的大背景下來考察，不能以自我為中心，要為教育科研服務，為改革發展服務，為學生全面發展服務，德育的成效歸根結底要看德育工作對學生發展的作用。我們要認真總結德育經驗，提高德育的認識，分析學生的特點，樹立以人為本的教育理念。
科學發展觀，是我們黨關于發展的重大理論創新，是對馬克思主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展，是科學的世界觀和方法論集中體現，是指導一切工作的科學理論。思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線，是團結廣大群眾實現黨和國家各項任務的中心環節。只有不斷加強思想政治工作，才能堅持黨的領導，才能堅定正確的政治方向。當前，我國處于經濟社會發展的關鍵時期，經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，思想政治工作面臨新挑戰。因此，新形勢下加強、改進思想政治工作必須以科學發展觀為指導，全面理解深刻領會科學發展觀的精神實質和科學內涵，牢固樹立以人為本的理念，按照科學發展觀的要求，不斷創新思想政治工作的理念、機制和方法，進一步提高科學觀念、服務觀念、效益觀念、平等觀念，努力做到貼近形勢、貼近實際、貼近生活和貼近群眾，著力把工作做得更加具體實在，更加入情入理，更加可親可信，才能促進干部、職工思想道德素質提高和觀念更新，實現人的思想和精神生活的全面發展，為建設富強民主文明和諧的社會主義社會，夯實強有力的政治基礎和思想基礎。
一是創新思想政治工作要提高科學觀念，貼近形勢。
創新貼近形勢必須緊扣改革和發展的主題，這是思想政治工作與時俱進的基本途徑和方法，也是實踐性社會科學體系發展的必然要求。首先，要不斷豐富完善科學理論內涵，體現科學性和時代性。當前，應以學習貫徹黨的“十七”大精神和宣傳黨的創新理論為重點，要求思想政治教育貼近時代潮流，跟上企業發展的步伐，傳遞新信息，滿足群眾精神文化的合理需求，要體現高舉中國特色社會主義偉大旗幟，體現建設富強民主文明和諧的社會主義現代化宏偉目標，讓思想政治工作走在時代的前列，跟上現代化建設新形勢的發展。其次，要堅定樹立“教育人、培養人”的思想，營造“大政工”的格局。在群眾中把思想政治教育與社會主義思想道德教育、愛國主義教育、公民道德建設教育與職業道德教育和形勢教育有機結合起來，健全思想政治工作的有效管理體系，加大教育覆蓋面，加深教育深度，形成以黨委為核心，黨政工團齊抓共管、上下互動、環環相扣，建立反應快、信息靈、覆蓋面廣的思想政治工作網絡和運行機制，形成強大的思想行為轉變的外面因素，為思想政治工作廣泛開展提供良好的外部環境和生存土壤。第三，要不斷提高思想政治工作者的素質。思想政治工作者是思想政治工作的組織者、策劃者、實施者和協調者，在整個活動中處于主體地位，形勢要求思想政治工作者自身必須具備較高的政治覺悟、優良的道德品質及豐富的知識素養和較強的工作能力，要以方永剛同志為榜樣，對黨的創新理論真學、真信、真講、真行，做黨的創新理論的努力學習者、真實信仰者、優秀傳播者、模范踐行者。第四，樹立以人為本理念，肯定教育客體地位和作用。思想政治教育工作的對象，就是廣大干部和群眾。我們必須堅持以人為本，從關心人、愛護人和團結人入手，做到以理服人、以誠動人、以情感人，善于發現和充分調動干部、職工的積極性、主動性和創造性，以促進思想政治工作的高效率，達到事半功倍之效果。
二是創新思想政治工作要提高服務觀念，貼近實際。
創新貼近實際是思想政治工作體現實踐性和針對性的重要表現。用科學發展觀指導思想政治工作，必須與企業的經營發展、管理工作和職工的思想現狀相結合，積極穩妥地推動改革與發展，牢固確立“一切著眼于解決實際問題”的思想觀念，服務于企業發展、服務于改革大局。體現實踐性，是思想政治工作的出發點。必須緊緊圍繞黨的工作大局和本單位經濟工作這個中心開展工作，把回答和解決干部、職工現實生活中的重大問題作為思想政治工作的根本任務。創造適應職工思想活動特點的新方法，拓寬思想政治工作內容，銳意創新，注重從改革和發展的實踐中，提煉和豐富思想政治工作的新內涵。積極探索與企業的跨越式發展相適應的新途徑，要善于把抽象的理論具體化形象化，不能機械地照搬照抄，不能只講大話套話，不能把教育變成空對空的說教。體現針對性，是思想政治工作的落腳點。要把企業的經營發展中，關系干部職工的個人利益問題緊密結合起來。選準工作的切入點和著力點，解決思想問題與解決實際問題相結合，創造性地開展工作，明確企業要生存、求發展，就需要改革，正確引導干部職工正確對待改革中的利益調整，支持改革，投身改革；引導廣大干部、職工對企業經營發展有充分認識，建立與市場經濟相適應的運行機制，自覺把個人利益與企業命運緊密聯系；注重提高經濟效益，加強人員精神文明、政治文明的教育，提高職工科學文化素質，在企業發展中充分實現自我價值、分享改革成果，達到企業與員工共同發展的和諧局面。做到因人而異，根據不同情況采取不同方法，有的放矢、對癥下藥，以“貼近”促“圍繞”，為改革、發展和穩定提供思想保證和精神動力。
三是創新思想政治工作要提高效益觀念，貼近生活。
創新貼近生活是思想政治工作把握規律性的核心要意，堅持以人為本的原則，認真研究人的全面發展的內涵和外延，摸清干部、職工思想變化的規律，遵循思想政治工作的規律，充分調動職工的積極性創造性，以“貼近”促效益，使思想政治工作效果最大化，提高企業勞動生產率。一是正確把握干部、職工的思想和行為規律。在經濟建設的火熱生活中，干部、職工的積極性、主動性和創造性，要靠我們通過思想政治工作去調動、去把握，只有貼近生活，見微知著、小中見大，摸透干部、職工心里所想實際所需，才能按照規律想問題、作決策和辦事情。二是注重人文關懷和心理疏導，有目的、有步驟、講方法地逐步引導干部、職工。實現思想政治工作由單純注重思想政治教育功能轉向實現雙向交流，以理服人，以章管人，以法束人，幫助干部、職工解決實際問題，從而增強對企業的信任感、責任感和集體榮譽感，發揮出思想政治工作為社會主義和諧社會建設和經濟建設服務的強大推動作用。三是確立超前意識，形成超前預案，化解矛盾。把工作做在前頭，從理論與現實的結合上解疑釋難，使思想政治工作做到未雨綢繆，防患于未然，幫助人們化解矛盾，理順情緒，做到“超前引導、同步開導、善后疏導”，激發人們的工作熱情。四是要在工作、生活中發現、培養和樹立典型，發揮先進典型的示范導向作用。要大力宣傳典型人物的先進事跡，利用身邊的人和身邊的事教育干部、職工，形成以點帶面全面推進的效果，使廣大干部、職工能夠真正理解崗位、工作和責任，全心全意的為企業貢獻自己的全部力量。
四是創新思想政治工作要提高平等觀念，貼近群眾。
創新貼近群眾是思想政治工作既因地制宜，又具有創造性的關鍵所在，是科學發展觀的本質與核心要求，體現了群眾觀點和群眾路線，思想政治工作要富于創造性，關鍵的就是要樹立平等觀念，肯定干部、職工在企業中的主體地位。一是相信群眾，深入群眾之中。與群眾心連心、同呼吸、共命運。深入細致地體察群眾的情緒，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，做到“心誠、情濃、對癥、話實”。心系群眾之情，感同身受，這樣才能及時發現問題，把握群眾的思想脈搏，才能做到和群眾心連心，把話說到群眾的心坎上；二是尊重群眾，為群眾多辦實事、好事。堅持以人為本，從關心人、愛護人、尊重人、理解人和團結人入手，做到以理服人、以誠動人、以情感人，在“群眾利益無小事”這個關鍵環節上進行深入的思想政治工作，把工作的關鍵點放到解決群眾最想、最盼和最需要的問題上，有針對性和創造性地開展工作，去贏得廣大群眾的擁護，以達到思想政治工作的最終目的；三是依靠群眾，確立職工的主體地位。對企業來說，其經營活動自始至終都需要干部、職工去直接參與，干部、職工是推動企業發展的主要動力源泉。要推進企業民主管理，讓職工參與企業決策，不斷提高人員素質和才干，發揮干部、職工聰明才智，增強其主人翁意識，促進企業與職工的共同發展，實現企業利益與員工利益的相互促進，達到全面、協調、可持續發展的目的。
作者單位：遼寧省阜新供電公司
作者簡介：李大明1968年出生，中共黨員，本科學歷。1986年從軍入伍，歷任排長、政治指導員、政治處干事、保衛股長、營房股長、正營助理員、區人民武裝部副部長（副團職、中校軍銜）。2008年11月轉業，現分配到遼寧阜新供電公司組織部工作。
摘 要:扶貧頂崗實習支教作為加強和改進大學生思想政治教育的一個新的平臺,在實踐中顯現出強大的生命力和廣闊的前景。文章以山西省忻州師范學院扶貧頂崗實習支教的實踐活動為藍本,從理論和實踐兩方面探討扶貧頂崗實習友教對加強大學生思想政治教育的意義。
關鍵詞:大學生 扶貧頂崗實習支教 思想政治教育
實踐性教學是思想政治理論課教學體系中的重要組成部分,是教學過程一個不可缺少的教學環節?！吨泄仓醒胄麄鞑?、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》(教社政[2005]5號)中特別強調:“高等學校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環節。要建立和完善實踐教學保障機制,探索實踐育人的長效機制。圍繞教學目標,制定大綱,規定學時,提供必要經費。加強組織和管理,把實踐教學與社會調查、志愿服務、公益活動、專業課實習等結合起來,引導大學生走出校門,到基層去,到工農群眾中去。要通過形式多樣的實踐教學活動,提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力,深化教育教學的效果?！薄兑庖姟钒颜卫碚摻逃c社會實踐相結合作為加強和改進大學生思想政治教育的基本原則。社會實踐對于促進大學生了解國情,了解社會,增長才干,培養品格,增強社會責任感具有不可替代的作用。
一、扶貧頂崗實習支教激活師范教育、農村教育和學生思想政治教育“三盤棋”
1997年,原忻州師專黨委決定開始實施“411工程”,向山老貧困地區派出首批扶貧頂崗實習支教學生。2006年忻州師院將扶貧頂崗實習支教擴展到本科層次,全面實施本科生“512”教學模式、?？粕?11”教學模式,校內安排本科生7個學期、?？粕?個學期課程,本科生在第5或第6學期、?？粕诘?或第5學期,用完整的一學期扶貧頂崗實習支教,返校后針對性地培養提高。從1997年至今,已先后派出24批共13200余名本?？拼髮W生,到晉西北11個貧困縣567所農村中小學,頂替全職教師崗位進行實習支教。學院與地方政府簽訂了至2013年的扶貧頂崗實習支教協議,屆時,派出的扶貧頂崗實習支教學生累計將達2.5萬人左右。
扶貧頂崗實習支教實踐活動是一份多方受益的事業,它激活了師范教育、農村教育和大學生思想政治教育“三盤棋”。學校有了明確的辦學目標,整體水平得到大幅度提高;同時大大緩解了忻州市農村教師短缺、結構不合理的矛盾,有力地促進了農村教育的健康發展和新農村建設;對大學生而言,有了登臺講課鍛煉的機會,認識并了解社會,促進其成長、成才,有利于加強和改進大學生的思想政治教育。扶貧頂崗實習支教作為加強和改進大學生思想政治教育的一個有效載體,是增強其社會責任感和歷史使命感,培養科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀的重要方法,并將成為新時期德育工作的重要途徑。通過扶貧頂崗支教實習實踐活動,大學生們既認識了國情、省情、鄉情,培育了愛心,又升華了品德,錘煉了意志,實現了德育和人格進步。對此,陳至立同志予以充分肯定:“忻州師范學院做了我們近年來一直想做但尚未做成的事。他們的做法為深化師范院校的教學改革,加強大學生思想政治工作,解決貧困地區教師隊伍建設問題提供了實踐經驗,值得進一步總結推廣”。
二、扶貧頂崗實習支教的實踐需要和理論依據
改革開放30年,我國出現了經濟成分多樣化、利益關系多樣化、社會組織形式多樣化、就業方式多樣化、生活方式多樣化格局。我國社會急劇轉型出現的許多新情況和新問題,使得思想政治理論課教育教學面臨多方面的嚴峻挑戰。關鍵問題是,理論與實際嚴重脫節,致使理論教育在不斷變化的現實面前顯得蒼白無力,缺乏針對性、實效性和說服力、感染力,而社會實踐則為改變這種狀況提供了良好的途徑。加強高校思想政治理論課實踐教學是新形勢下高校德育工作的迫切要求。
首先,加強思想政治理論課實踐教學是社會實踐的需要。鄧小平指出,教育要面向現代化,面向世界,面向未來。思想政治理論課要做到“三個面向”,就必須面向我國社會主義現代化建設的實際。我國的現代化建設是在世界政治多極化、經濟全球化和社會信息化的大背景下進行的,這樣就使得學校教育處在一個完全開放的社會環境之中,學生的知識更多地來自社會。社會上的各種不同的榮辱觀、是非觀、價值觀等不可避免地對學生產生影響。面對這些嚴峻的考驗,高校思想政治理論課如果仍然“重課內,輕課外”、“重理論,輕實踐”、“重說教,輕養成”、“重教化,輕內化”,停留在“填鴨式”的純理論灌輸,將學生置于假設的理想的環境之中,脫離現實世界,忽視現代社會對人的自主性和創造性的要求,那么在解決現實問題時,就會顯得軟弱無力。所以,在思想政治理論課教學中必須強化實踐性教學環節,使理論與實踐結合起來。
其次,思想政治教育的特殊任務迫使高校思想政治教育工作者不斷探索實踐教學的新途徑。思想政治教育的任務就是幫助學生了解國情、社情、民情,樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀,培養“四有”新人。長期以來思想政治理論課的教學存在著教學內容滯后,教學方法比較單一以及簡單的政治說教,“一言堂”、“滿堂灌”、照本宣科、古板僵化等問題, 已經無法適應當前客觀形勢的發展和學生思想的實際狀況。當代大學生已不滿足于單一的課堂教授,他們迫切希望開拓新的教學途徑?？倳浽谌珖訌姾透倪M大學生思想政治教育工作會議上指出:“要堅持政治理論教育與社會實踐相結合,既搞好課堂教育,又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會?！比欢?提倡實踐教學以來,由于學校、社會和學生等多方面的原因,大學生參加社會實踐活動還不夠廣泛、深入,特別是專業實習和畢業實習因種種條件限制,面臨許多困難,有的流于形式,缺乏針對性、實效性。實踐教學環節薄弱,成為影響高校師范教育的瓶頸因素。因此,開拓新的社會實踐途徑勢在必行。
最后,加強思想政治理論課實踐教學,是高校思想政治教育走出困境的重要途徑。高校思想理論課教學作為提高大學生思想政治意識和道德品質素養的主渠道,具有鮮明的實踐性?，F代教育理論強調“以學生為本”的教育思想,學校在對學生進行知識教育的同時,更應該讓學生運用已有的知識去解決實際問題,在實踐中探索未知。隨著改革開放的深入,人們的價值取向、思維方式、生活方式發生了很大的變化,高校的大學生更是如此。一方面,高校大學生接受文化信息比其他人更迅速,他們的思想變化也比其他人更超前;另一方面,大學生的社會閱歷淺,對理論問題的理解往往膚淺或片面,知行分離使學生感到思想政治課講的是大道理,與現實生活不搭界。這就提醒高校思想政治教育工作者必須開展對思想政治學科理論與實踐運用結合點的研究,加強對課程的實踐教學環節的探索,提高學生對思想政治理論課的認同感,發揮學生在學習中的主觀能動性。忻州師范學院的扶貧頂崗實習支教實踐活動正是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發展觀,深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《關于大力推進師范生實習支教工作的意見》等文件精神,踐行實踐教育思想,以提高師范院校學生教學實踐能力和思想政治素質、促進師范教育健康發展、為社會主義新農村建設貢獻力量為最終目的而展開的。
這一活動不僅僅出于實踐的需要,也有其科學的理論支撐。第一是馬克思主義認識論基礎。“生活、實踐的觀點,應該是認識論的首先的和基本的觀點”。馬克思主義認為人的認識是在實踐的基礎上,主體對客體的能動反映。提出:“實踐,認識,再實踐,再認識,循環往復以至無窮,而實踐和認識之每一循環的內容,都比較地進到了高一級的程度。這就是辯證唯物論的全部認識論,這就是辯證唯物論的知行統一觀”。一個正確的認識,往往需要經過由實踐到認識,再由認識到實踐多次的反復才能完成。教育過程本身就是一個認識過程,也應遵循一般認識過程的規律。首先,認識來源于實踐?！叭说恼_思想是從哪里來的呢?……人的正確思想,只能從社會實踐中來”,“無論何人要認識什么事物,除了……生活于(實踐于)那個事物的環境中,是沒法子解決的”。學生在思想政治理論課課堂中學習的馬克思主義理論知識具有間接性和選擇性,不是他們自己親身實踐得來的,不容易深入,只有通過實踐才能真正認識其本質、規律和包含的豐富內涵。其次,認識發展的動力是實踐?！皩嵺`證明:感覺到了的東西,我們不能立刻理解它,只有理解了的東西才更深刻地感覺它”。這個由感覺到理解再到感覺的過程便是在實踐中發展認識、深化認識的過程。社會實踐由于具有內容的豐富性與生動性、形式的直觀性與多樣性、影響的深刻性與持久性等特點,能夠幫助大學生加深對課堂教學中感覺到的理論知識的理解,深化對疑難問題的認識,從而推動認識的發展和認知水平的提高。再次,檢驗認識正確與否的唯一標準是實踐。大學生所學的馬克思主義理論知識是別人或前人證明了而他們還沒有證明的,他們可能產生懷疑,減弱他們對馬克思主義理論的信仰,從而影響教育效果。彌補的辦法就是將理論知識與實踐相結合,使教育與社會實踐相結合。規范、科學、系統的社會實踐既可以檢驗理論知識,又可以幫助大學生構建正確的理論體系,樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀。把扶貧頂崗實習支教實踐當作課堂教學的重要環節,不僅使大學生在參與教學實踐的過程中,深刻體會馬克思主義理論的科學性,還有效地培養了大學生的實踐能力和創新精神。
第二是人的思想品德形成發展的規律是扶貧頂崗實習支教的德育論基礎。知行轉化規律是人的思想品德形成和發展的基本規律。在人的思想品德形成和發展過程中,知、情、信、意、行五要素要統一均衡發展,而社會實踐則是實現這一目標不可或缺的基礎環節。在思想政治理論課教學中,大學生只有通過社會實踐的體驗,才能檢驗學習到的理論知識,形成自己的思想品德認識;只有通過多次的思想品德實踐的鍛煉,才能強化自己的情感、信念和意志;只有在長期的行為實踐中踐行思想品德規范,才能逐步養成良好的思想品德行為習慣。因而,大學生思想品德的每一個要素,都是在社會實踐中形成、強化和鞏固的。
三、扶貧頂崗實習支教對大學生成長的重要意義
第一,扶貧頂崗實習支教增強了大學生思想政治教育的實效性。扶貧頂崗實習支教有利于大學生更好地理解社會,改變過去從校門到校門,再到機關門,知識化程度高,社會化程度低的狀況。扶貧支教有助于大學生了解社會,了解百姓在做什么,了解如何與人交往。社會生活展示在同學們面前的,是一個個有血有肉的人物,一樁樁真實動人的事跡,震撼著他們的靈魂,激勵著他們去自省,進而從更深層次去認識社會,認識自己,其影響和效果是課堂教學所遠遠不可比擬的。在忻州師范學院對“扶貧支教與大學生思想政治教育”的問卷調查中,對“能否有效地鍛煉自己和提高思想道德素質”這一問題回答時,有84%的大學生認為能。由此可見,投身扶貧頂崗實習支教實踐是大學生了解社會、洞悉國情、認識自我的途徑,是德育教育的重要組成部分;是增強其社會責任感和歷史使命感,培養馬克思主義的科學世界觀、人生觀和價值觀的重要方法;是知識和能力、做事和做人更好地統一起來的重要途徑。
第二,扶貧頂崗實習支教有利于大學生鍛煉意志,提高覺悟。當代大學生由于其特定的社會環境,他們大部分都是獨生子女,從小在父母無微不至的呵護中長大,很少有機會學習獨立自主并享受勞動的快樂,也無形中剝奪了他們克服困難取得成功的快樂;強大的學業壓力和就業壓力使他們心理脆弱、思想浮躁、意志薄弱。因此,他們的獨立性較差,缺乏獨立生活能力,遇到困難和挫折往往采取回避和退讓的態度,猶豫而不果斷;遇事淺嘗輒止,沒有持久性和耐性。使人成熟的是經歷而不是年齡,實踐出真知,實踐鍛煉人,僅僅一個學期,他們由稚嫩的大學生成長為從容的中小學教師,這種變化在大學校園內是不可能實現的。調查顯示,有53%的同學認為通過實習支教,自己在思想上的主要收獲是敢于面對困難和更加成熟。只有把馬克思主義理論與火熱的社會生活結合起來,學生才會明確歷史責任,才能正確認識黨的路線、方針和政策,不斷提高思想道德休養和政治覺悟。
第三,有利于培養學生建立和諧人際關系和團隊合作精神的能力。由于諸多因素的影響,當今大學生的和諧精神和集體主義合作精神日漸弱化。個人主義思想在部分大學生身上表現比較突出,諸如強調個人奮斗、個人實現、個人價值,使個人的奮斗目標與社會的發展目標脫節;強調實現個人價值的最大化,而忽視他人、集體和國家利益。在人際關系上,部分大學生中也出現了不和諧因素,過分強調了競爭、排斥,甚至你爭我奪,忽視了合作,造成人際關系緊張。團隊精神是集體主義在當代的表現形式。通過扶貧頂崗實習鍛煉,使大學生懂得要發揚團結友愛、互助合作的團隊精神;要齊心協力,克服困難,努力培養積極向上的健康心理。這種體會,沒有參加扶貧頂崗支教的學生是很難領悟的。在對“在支教過程中你愿意與別人合作嗎?”這一問題的回答中,有61.3%的同學選擇愿意與別人合作,分享成果。扶貧頂崗支教是培養學生團隊精神和奉獻精神的最好課堂。
第四,扶貧頂崗支教實習為大學生架起了理論聯系實際的橋梁。大學生正處于世界觀、價值觀形成的關鍵時期,他們對人生的態度、理想和前途極為關心,對該選擇什么樣的生活方式、樹立什么樣的道德觀念和價值觀念都渴望得到滿意的答案。通過社會實踐活動,學生獲得了大量的信息,耳聞目睹感性的材料,可以印證并豐富課本中比較抽象的理論條文,進行行為的培養的訓練,在活動中履行道德規范,自己教育自己,說服自己,可以更好地實現從“知”到“行”的轉化。思想政治理論課面向實踐、關注時代,回答時代所提出的新課題,這樣才能引導學生,占領學生的思想陣地,從而幫助他們樹立馬克思主義的科學的世界觀和人生觀。扶貧頂崗支教實踐不僅可以提高大學生的思想覺悟、陶冶良好的道德情操,而且是大學生把所獲得的思想認識轉化為相應的行為習慣的必不可少的環節,引導學生通過支教實習,理論聯系實際,進一步提高在實踐中理解和運用理論知識的能力。增強學生對理論知識學習的積極性、針對性和有效性。同時,要求學生在教與學的實踐過程中,發現并彌補自身的差距和不足,全面提高思想素質和教育教學技能,增強對教師職業的責任感和認同感,為大學生的成長成才奠定堅實的基礎。扶貧頂崗實習支教工作作為加強和改進大學生思想政治教育的一個新的途徑、內容和載體,必將在實踐中愈來愈顯現出強大的生命力。
摘 要:企業基層思想政治工作擔負著企業發展成敗的重大使命,現階段思想政治工作要求注重實效性,以人為本,創新思路,增強全心全意為企業員工服務的意識,努力做好溝通思想、理順情緒、化解矛盾的工作,解決員工實際問題,提升員工隊伍素質,為企業全面可持續健康發展奠定堅實基礎。
關鍵詞:思想政治 以人為本 實效性
隨著改革開放的不斷深入和市場經濟的發展,市場競爭越加尖銳,企業能否在市場競爭中立于不敗之地,保持持續快速協調健康發展,保持企業精神文明、物質文明、政治文明全面發展,特別是新的形勢和任務對做好安全生產工作提出了更新更高的要求,思想政治工作擔負著重大使命,也給新時期思想政治工作提出了新的要求和新的挑戰。
在市場經濟中,爭取最大的經濟效益是企業的第一需要,那么企業思想政治工作便不能脫離企業發展這一中心任務、中心工作。它必須圍繞和服從、服務于企業的中心任務。各層面政工人員要多站在企業改革、發展的立場和角度思考問題,使思想政治工作能為企業所需要、為黨員所歡迎、為員工所接受,與企業的改革、發展同步發展。
企業基層思想政治工作直接面對最基礎的員工,企業員工是企業建設的基石,是筑起企業大廈的有生力量。調動員工的積極性、主觀能動性,主要靠行之有效的思想政治工作。只有不斷提高實效性,思想政治工作才會有生命。要保持企業思想政治工作的實效性,筆者認為企業政工人員需要從以下幾個方面著手:
一、堅持“以人為本”,從關注員工“自然、社會、精神”需求入手,以提升企業基層思想政治工作的實效性
只有發展才是硬道理。十七大明確指出,科學發展觀的核心是以人為本。同志指出,相信誰、依靠誰、為了誰,是否始終站在最廣大人民的立場上,是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺,也是判斷馬克思主義執政黨的試金石。以人為本是馬克思主義哲學價值論觀點,也是當前思想政治工作應該堅守的原則。
企業的全面發展成果是員工全面發展的表現,是所有員工共同智慧的結晶。企業發展最終是為了造福人民,惠澤企業員工。堅持“三個代表”重要思想,全心全意為人民服務是黨的根本宗旨,思想政治工作要始終把實現好、維護好、發展好最廣大員工的根本利益作為企業一切工作的出發點和落腳點,尊重員工主體地位,發揮員工的首創精神,保障好員工各項利益,促進人的全面發展,做到企業的發展為了員工、企業發展依靠員工、企業的發展成果由員工共享,實現企業全面可持續發展與人的全面發展共贏的良好局面。
思想政治工作的對象是人的思想、行為及其變化規律。隨著改革開放和市場經濟的發展,人的社會閱歷、思想基礎、文化水平、行為方式、價值觀念等發生了深刻變化。人作為社會、企業活動的主體,有著正常的自然需求、社會需求和精神需求,這些需求隨著環境和企業的發展變化,這就要求思想政治工作以人為本,與時具進,有針對性、實效性,需要政工人員不斷地解放思想、創新工作方法,改進思想政治工作的內容、形式、手段、機制等,切實地做好企業思想政治工作,為企業發展奠定堅實基礎。
首先,以人為本,就是要關注員工的自然需求,關心和滿足人賴以生存和發展的衣、食、住、行等物質資料。
其次,以人為本,就是要關注員工的社會需求,滿足員工賴以存在和發展的后天的教育、學習和各種各樣的交往、勞動活動等,為企業創造更多的價值創造條件。
第三,以人為本,就是要關注員工的精神需求,重視員工的人格和權利。企業應給予人性化的思考和關懷,要尊重人、理解人、關懷人,挖掘人的潛能,發揮人的主觀能動性。
以人為本的實質在于人類的一切活動都要以人的生存、安全、自尊、發展等需要為出發點和歸宿。企業基層思想政治教育工作從本質上講是員工個體人格和思想政治品德的構建過程,它以企業員工為作用對象,做人的思想、精神世界工作。其目的在于幫助企業員工形成符合社會、企業發展要求的思想政治道德,促進企業員工的全面發展。思想政治工作以人為本,就是把員工看作具有獨立個性和人格的主體,充分調動員工的主動學習和發展的積極性、創造性,樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀,為企業發展實現自身價值。
二、從增強“服務意識、服務觀念”入手,以提升企業基層思想政治工作的實效性
由于社會的進步,企業生產力的發展,企業員工的生活方式、工作環境、社會環境等都發生較大變化,企業員工觀念、素質、行為方式等也發生了巨大的變化,這對政工干部的觀念、素質、能力是一種挑戰。對于政工人員而言,觀念、素質、能力三者都需要提高,但首要的是在于觀念的轉變,提高“服務的觀念”更是現階段急需要轉變的觀念之一。
堅持“三個代表”重要思想的宗旨就是全心全意為人民服務,做思想政治工作的必備條件就是具備“服務”意識。在市場經濟條件下,企業思想政治工作必須樹立一種新理念,即企業思想政治工作要以員工情緒為第一信號;以員工愿望為第一需求;以員工意愿為決定取舍的第一因素;以員工滿意不滿意、喜歡不喜歡、接受不接受作為企業思想政治工作的標準。企業需要什么,員工需要什么,我們就做什么服務,這也是思想政治工作的生存發展之道,是能不能做好思想政治工作的前提,應該成為今后工作的指導思想。
三、從“溝通思想、理順情緒、化解矛盾”入手,以提升企業基層思想政治工作的實效性
企業基層思想政治工作的目標就是要實現“溝通思想,理順情緒,化解矛盾”。
企業員工生活在不同的社會群體之中,其社會地位、實踐經驗、知識水平和認識能力等各有不同,對利益的追求,對事物的認識,包括興趣、性格、習慣等在內的個性都存在著許多差異,再加上每一位員工對企業整體和他人情況了解的局限性,就產生了問題和矛盾。矛盾的積壓會影響員工情緒、工作質量,甚至給安全帶來隱患。思想政治工作需要要及時掌握問題和矛盾的產生,矛盾的產生錯綜復雜,其中不同利益群體的利益要求是企業矛盾產生的關鍵。做思想政治工作就是要達到溝通思想,理順情緒,化解矛盾的目的。
改革開放以來逐步形成的利益關系格局特別是重大的利益關系,已經構成了社會矛盾、社會沖突、社會危機的基礎。企業為了順應新時期經濟形勢的發展,為了在市場競爭中取得絕對優勢,進行了一次又一次有效的體制改革,企業的重大利益關系作出必要的調整,同時難免觸及一部分人的根本利益,可能會在員工中產生這樣那樣的問題和矛盾。當不同利益群體的利益要求互不溝通的時候,利益群體都會強調自己的利益要求,此時,如果溝通的渠道不暢通,便會化為牢騷不滿擴散開來。
俗話說,矛盾猶如流水,宜疏不宜堵。溝通,協調人際關系,是緩解矛盾最有效的途徑。簡單地用行政命令的方法不行,用強制壓服的方法不行,只能用民主的、說服的、互相溝通以達到互相理解的方法以及批評與自我批評的方法。也就是通過思想政治工作,理順矛盾和情緒,提高人的思想覺悟。
防民之口,甚于防川。做思想政治工作,一定要廣開言論,建立多渠道溝通橋梁,讓矛盾充分暴露,化解和疏導各種矛盾,而不是讓矛盾積壓不聞不問,將矛盾解決在萌芽狀態、始發狀態。所以,政工人員要不斷創新工作方法,通過思想引導、政治教育、宣傳鼓動等方式方法和手段,統一認識,解疑釋惑,化解矛盾。
四、從正確把握“情、理、行”三者間關系入手,以提升企業基層思想政治工作的實效性
概括地講,就是要做到“動之以情,曉之以理,導之以行”,這是企業政工人員做思想政治工作的三部曲,是最行之有效的思想教育方法。
情,是做好企業思想政治工作的起點,是協調人際關系的動力。政工人員要建立起與員工深厚的感情,要真心實意,帶著深厚的感情去做工作,像對待自己親人那樣無微不至地關心人、體貼人,使對方切實感受到溫暖,感受到“你為他好”。要放下“我是來教育你”的架子,以平等的姿態與之交流。要學會換位思考,傾聽不同意見,只有設身處地,以心換心,才能真正理解人,說服人,達到教育人的目的。在工作和生活中做到“一張笑臉相迎,一把椅子讓座,一杯熱茶請喝,一句熱心話相送”,許多看似難乎其難的問題就會迎刃而解。
理,是貫穿于思想政治工作全過程的生命線,是照亮員工心靈的陽光。思想政治工作能否取得實效,關鍵在于針對不同人的特點和不同的思想問題,因人施教。這就要求企業政工人員具備仔細觀察人,深入了解人、研究人的能力,真正做到把握情況,弄清事實,摸準問題,因人施教。企業政工人員做思想政治工作必須講清、講透道理,從根本上提高員工的思想覺悟。只有自己學深學透,弄通弄懂,深刻認識了,深刻理解了,真正掌握了,大道理講起來才能實而不虛,易懂易記;做起工作來才能理直氣壯,融會貫通;其結果才能入腦入心,令人信服。
行,是無聲的命令,是最好的思想政治工作。單純的用行政命令或純粹的思想工作都不是企業員工管理的最佳模式,新時期的思想政治工作對政工人員提出了更高的要求,我們要求群眾做到的,自己首先要做到,做好,要言行一致,表里如一。企業政工人員只有行動上做模范,率先垂范,方能做好員工的思想政治工作。
五、從“面對面談心、實打實辦事”入手,以提升企業基層思想政治工作的實效性
思想政治工作只有做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾,才能使之更加可親可信、深入人心。思想政治工作是要解決人的思想問題,解決思想問題要與解決實際問題相結合。人們在生產、生活中出現的各種問題,除了一部分純屬認識問題和思想意識問題,大多數是由實際問題引發的。這就要求思想政治工作要將解決員工思想問題與關心群眾生活、解決群眾實際問題和困難作為重要工作來抓,這樣思想政治工作才會有說服力和感染力。
思想政治工作要求政工人員靜下心來,和員工群眾面對面交談,首先,要做群眾的忠實聽眾,細致了解員工的所思所想,了解員工最關心的問題和困難。然后,要心耐細致地為員工做心里疏導工作,要幫助員工正確認識形勢,增強信心;幫助員工轉變思想觀念,增強改革意識;幫助員工了解具體政策,增強執行政策的自覺性;幫助員工解決實際問題,增強凝聚力。
其次,發揮好上下級的樞紐和橋梁作用,對員工反映的實際困難,不管能否解決,都不能回避,應當滿腔熱情、主動關心。特別是事關企業、員工利益的熱點、難點、焦點問題,政工人員更應該通過深入的調查研究,清理各類需解決的問題,及時向有關部門反饋信息,盡最大能力創造條件加以解決。
最重要的是,政工人員要身先士卒,幫助群眾解決實際問題,用實際行動,證明領導干部全心全意在為人民服務,是員工群眾知心朋友,真誠伙伴。這樣,才會拉近干群、黨群關系,實現干部群眾心與心的交流,而不是形成對立面對抗形勢。思想政治工作不能光說不練,政工人員絕不能做“說話的巨人,行動的矮子”。只有當面對面談心取得實質性進展,實打實辦實事取得員工群眾的認可,思想政治工作才會取得實效。
[摘 要]網絡技術的發展和應用，既為思想政治教育工作帶來了前所未有的機遇，又使思想政治教育工作面臨著新的考驗和挑戰。面對復雜的新情況、新問題，我們必須加強網絡思想政治教育工作者的培養，加強網絡思想政治教育工作的親和力、吸引力、滲透力。
[關鍵詞]網絡；思想政治教育；輻射力
隨著科學技術特別是數字化、網絡化、智能化、信息化的迅猛發展，互聯網作為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，越來越成為人們獲取知識和信息的重要渠道，并對人們的學習、生活乃至思想觀念產生了廣泛和深刻的影響。因此，當前必須加強網絡思想政治教育工作，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地。網絡思想政治教育是指在網絡空間以網絡為載體而展開的思想政治教育。從總體上看，我國目前關于網絡思想政治教育的研究還處于起步階段，存在著很多不足，尤其是以下幾個方面，亟待加強。
一、加強網絡思想政治教育者隊伍的培養
信息時代，培養一支具有較高政治理論水平、精通思想政治教育工作并且掌握網絡技術的宣傳隊伍，是推進網絡思想政治教育建設的人才保證。加強網絡思想政治教育者的培養，建立一支高素質的網絡思想政治教育隊伍，也是我國當前網絡思想政治教育建設的當務之急。
一名優秀的網絡思想政治教育者既應當有深厚的政治理論水平、馬列主義理論修養和思想政治工作藝術，又應當是能夠熟練地使用網絡、駕馭網絡，還應當有快速的反應能力和強烈的開拓進取精神。然而由于我國的網絡思想政治教育工作起步較晚，一些長期從事思想政治教育工作的老一輩理論工作者普遍缺乏駕馭網絡的能力，而新一代掌握網絡技術的高科技人才卻又普遍缺乏從事思想政治教育的理論基礎和實踐經驗，因此我國當前的網絡思想政治教育者的隊伍稍顯不足，必須加快培養。
網絡思想政治教育只有最大限度地實現思想政治教育隊伍的社會化，才能夠使每個社會成員參與思想政治教育成為可能。因此我們必須培養一支具備高強的信息分辨意識、高超的信息處理能力、高尚的信息倫理道德的網絡思想政治工作者，以此帶領網絡輿論的正確導向，實現思想政治教育的日益社會化。
二、強化民主意識。增強網絡思想政治工作的親和力
在傳統的思想政治教育過程中，教育者掌握著信息的權，遵循的是一種行政命令式的思維模式，聯通教育者于受教育者的是單向式的“我講你聽，我打你通，我講你做”的權威主義教育模式。這種模式中的教育者往往以居高臨下的姿勢和態度面對受教育者，這無形之中就拉大了教育者于受教育者之間的距離，非常不利于調動受教育者的積極性和主動性。而在網絡媒體上交流的雙方或多方則是平等的，這就意味著網絡環境下，教育者與受教育者的地位會發生變化。
在網絡面前，受教育者接受信息的機會和內容與教育者是平等的，而且有可能出現受教育者所掌握的內容多于教育者的狀況，這就給教育者的權威地位帶來了極大的沖擊。因此，從事網絡思想政治教育的教育者必須改變以教育者自居、居高臨下的傳統教育觀念，樹立民主化觀念，尊重受教育者的主體意識，把自己與受教育者放在一個自由交流、互動的平臺上，用啟發式、討論式、參與互動式的工作方法，耐心啟發并引導學生向主流方向靠攏，做學生真正的良師益友，從而增強網絡思想政治工作的親和力。
三、強化創新意識。增強網絡思想政治工作的吸引力
互聯網海納百川，存在著來自四面八方的文化形態。在這樣多元文化并存的環境中，網絡思想政治工作者必須抓住機遇，找準切入點，以創新的姿態開拓進取，才能增強網絡思想政治教育工作的吸引力。
1．觀念創新。思想是行動的先導，工作能否取得開拓性進展，關鍵在于思想是否解放，觀念有沒有更新。網絡技術的發展為人們提供了前所未有的信息傳播途徑和超大的信息量，引起了人們觀念、思維方式和生活方式等各個方面的重大變化。這些變化就要求網絡思想政治教育者必須解放思想，更新觀念，從而引導受教育者跟隨時代的腳步更新觀念。
2．內容創新。傳統思想政治教育之所以缺乏吸引力的一個重要原因，就是因為教育的內容陳舊，不能很好地吸引受教育者的注意，難以激發他們情緒的“興奮點”與“敏感點”。網絡思想政治教育者要汲取這一經驗教訓，在網絡思想政治教育的內容上增強時代感，加強針對性、主動性、實效性，關注人們普遍關心的熱點、難點、疑點問題，用健康的內容教育人，用科學的理論武裝人，架構嶄新的網絡思想政治教育的內容體系。
3．方法創新。思想政治工作能否取得實效，方法十分重要。網絡思想政治工作方法必須實現以下幾個方面的轉變：由嚴控向疏導轉變，通過舉行講座、網上討論等形式，讓人們懂得怎樣從網絡的獲得需要的信息，如何識別錯誤言論，以增強人們對網絡媒體上錯誤觀點的免疫力；由單向灌輸式向交互式轉變，利用網絡的交互性特點，有針對性地加以引導，以達到思想政治教育的目的；由單一手段向復合手段轉變，既要借助傳統手段的優勢，又要借助網絡信息量大、信息傳輸快的特點，不失時機地開展思想政治教育，構建立體的、全方位的網絡思想政治教育工作新格局。
四、提高主動性。增強網絡思想政治教育工作的滲透力
思想文化陣地，馬克思主義不去占領，非馬克思主義甚至反馬克思主義的東西就會去占領，意識形態領域內的斗爭從未停止過。自第二次世界大戰結束以來，國際傳播的一個明顯特點就是西方大國依靠其經濟和科技優勢，利用大眾傳媒對發展中國家進行意識形態領域內的滲透，網絡更成為西方大國對我國進行意識形態滲透的有力工具。
信息時代，我們必須增強“守土有責”的陣地意識，構建網絡思想政治教育的新陣地，唱響主旋律。網絡思想政治工作的主要內容是馬克思主義理論和黨的基本路線、基本政策。我們可以把它融入到人們喜聞樂見的多種形式的文化作品中，要利用多媒體技術的聲、色、光、畫等手段表現出來，從而化抽象為具體、化枯燥為情趣、化不解為理解。讓人們在豐富多彩、健康有益的文化產品和精神食糧中陶冶自己的思想和心靈，從而增強網絡思想政治工作的滲透力。
思想政治工作關系到企業的穩定健康發展.隨著經濟的飛速發展，員工獲取信息的渠道越來越寬廣，思想意識也越來越活躍，這些都給思想政治工作者提出了更高要求。該文認為新時期企業思想政治工作要重點把握好以下四個關系：溝通中聽與說的關系、時機上前與后的關系、對象上老與少的關系、方法上內容與形式的關系。
思想政治工作是國有企業依法行政的政治保障，是企業文化建設組成部分；隨著經濟體制改革的不斷深入和市場經濟體制的逐步完善，人們的思想觀念和思維方式發生了巨大的變化，這使得基層企業的思想政治工作面臨許多新問題。如何在新形勢下加強企業的思想政治工作，保證黨的路線、方針、政策的貫徹落實，保證職工隊伍的穩定，保證企業經營戰略的順利實現，是擺在思想政治工作者面前的一道難題。
一、把握好溝通中聽與說的關系――多些傾聽、少些演講
思想政治工作，最基礎的是與員工溝通交流。準確全面地聽明白對方所表達的意思，是有效溝通的前提。因此，在與員工溝通交流的時候，一定要把握好聽與說的關系，首先：要給員工創造一個抒發自己心聲的平臺，讓員工能夠將訴求和建議表達出來。多傾聽員工表達的真實意思，對員工的訴求、困難要進行認真的記錄，；再根據對方的訴求去溝通交流，設身處地的為員工著想，切忌先入為主、按自己想象隨意表達意見和看法。在日常工作中多與員工接觸。常常有這樣的情況：有時，他向你反映情況，很多時候反映了自己對一些事物的不解和困惑，或者一時不能接受而發發牢騷，并非真的要你回答和解決；這時，你就要注意與員工交流的方式和語氣，宜采取以傾聽為主的方式，多聽他們的抱怨與牢騷，摸清他們的看法和觀點，準確把握他們的訴求，積極引導他們多向前看、更多地看到企業美好的發展前景，達到排解員工困惑、鼓勵員工信心的目的。
二、把握好時機上前與后的關系――對癥下藥、有的放矢
各類工作具體要求不同，相應的具體方法也不一樣。這就要求企業管理者要根據實際需要區分先后和緩急。有些工作，時效性不是特別強，而且又非常重要，這時就應該采取穩妥的方式。1、采取員工集體民主協商；2、加大事前宣傳、公示；3、廣泛征求員工意見；4、積極借鑒外單位先進制度等；比如在制定一項涉及員工切身利益的制度時，可以先了解其他單位類似的做法，再把大體思路或草稿公布出去；傾聽員工的意見和建議。看看員工對哪些條款意見比較集中，大家比較一致的觀點是什么。實際上，這也是黨的群眾路線的基本方法之一。員工的意見比較符合實際，可以吸收借鑒到制度中去。職工的意見比較偏激，要認真分析原因，然后再針對原因去做宣傳解釋和溝通工作，把員工的思想引導到制度的總體思路上來。
三、把握好對象上老與少的關系――老者尊之、少者近之
企業里有各種年齡段的員工，他們因年齡、文化層次的差異，對同一事物的理解能力和認知能力也有較大差距。具體來說，老職工大都有“我工作時間長、為企業作的貢獻大”等或直接或隱含的想法和意識，常常自覺不自覺地擺老資格，對新生事物接受能力較慢，在交往中渴望得到尊重。年輕職工則往往自我意識更強一些，表現出強烈的自尊心，常常放大自己的實際能力，凡事愛表達自己的見解和認識。從實際效果來看，對老職工做思想政治工作，一定要帶著誠心與熱情，體現出對他們的尊重和理解，宜采取個別談話、單獨上門家訪等形式，從他們家庭生活、子女入手，在力所能及的范圍內給予幫助。多從對方的角度出發去做溝通交流工作。對于年輕職工，要充分尊重他們的個性，營造年輕職工技術創新和發明創造的平臺，激勵機制；使之有用武之地。可采用日常閑聊、組織文體娛樂活動等方式，在互動中了解對方的思想、觀點，在輕松愉快的氣氛中闡述自己的認識，多講鼓舞士氣的話、多造振奮精神的氛圍。現在社會生產及生活方式、思維方式的節奏明顯加快，現代經濟、政治、思想都出于一種變革狀態，現代社會已處于一個開放改革時代。對于現代企業在這一階段的工作重點是如何激勵自己和激勵其他成員來高效地完成工作。企業是以人為個體的團體組織，企業發展的動力來源于人的能動性和創造性，其能力的最大發揮關鍵是要真正激勵到位，這樣才能有效地調動員工的積極性，這種積極性變為自覺、自律行動。激勵對象可以是員工、也可以是一個班組結構，激勵主要是激發企業員工的積極性，以實現企業經營的最大效率化。而每一位成員在該階段對各自任務的承諾也有助于保證工作的順利執行和完成 。企業自主創新，吸引優秀人才，鼓勵員工參與企業創新活動，通過獎金、股權等方式激勵科技人員。同時，在這個階段一定要做好思想政治工作的宣傳教育，通過調查、分析、及時了解員工的需求、建議并反饋給上級管理部門，從而實現員工與企業的協調發展。
四、把握好方法上內容與形式的關系――形式要為內容服務
首先、要重視管理人員和先模人物的培養教育工作，從學習培訓、工作安排、落實相關待遇等各方面做工作，創造有利于管理骨干和先模人物成長進步的條件，充分發揮先模的示范作用。其次、要善于利用外部資源。在做具體的職工思想政治工作時，盡量不采取單向說教的方式。很多員工意識里，都有“外來的和尚會念經”的觀念和相信權威的思想。因此，在具體的形式把握上，可以多考慮引進和利用外部資源，如開展廉政教育，采取專家講課、參觀展覽的方式，效果就要比單純正面教育好得多。再次、要堅持把思想政治工作與企業文化建設相結合，強化文化陣地意識，積極組織職工開展各類有益的文體活動，充分運用各種新的形式加強企業文化建設，營造積極健康向上、活潑生動的企業文化環境，充分發揮企業文化環境對職工思想行為潛移默化的影響和熏陶作用。
企業是由員工組成的，員工是在企業組織的環境中工作的，每員工又都在一定程度上參與著企業歷史的創造。全體員工所做的生產活動是企業存在和發展的基礎，是推動企業發展的決定力量，在不同的發展時期，企業到社會屬性具有不同的內涵。所以員工與企業有著不可分割的相互依存、相互制約關系。企業由全體員工組成，黨組織是連接員工和企業的中間環節。因此，怎樣處理好企業和員工行為是非常重要的，而思想政治工作在此起到了至關重要的作用。思想政治工作不僅是傳達黨、國家政策方針的重要渠道，也是提高企業凝聚力和向心力的重要方式之一，在企業中正確處理企業與員工的關系，使企業發展目標和員工個人訴求有機結合，組成相對利益共同體；就需要思想政治工作的參與。企業就是一個大群體，一個社會團體，因此在企業中不斷加強思想政治工作有著重要意義。
總之，隨著時代的變遷，思想政治工作者必須與時俱進，時刻關注時代對職工思想的影響，及時調整原有的工作思路，使之適應發展的需要，不斷改進工作方式和完善各項具體措施，把握好上文所述的四方面關系，才能做好新時期職工的思想政治工作，使企業得到更快地發展，保障企業戰略目標的實現。
（作者單位：西寧房地產集團有限公司 ）
摘 要：近年來，隨著我國市場經濟的發展，，企業改革和轉型的熱潮也不斷高漲，在這種形勢下，企業的思想政治工作對人力資源管理工作的重要作用也越來越受到人們的重視。企業的思想政治工作與人力資源管理工作是相互交融、相互促進的關系。本文試圖結合思想政治工作與人力資源管理的關系，分析了企業思想政治工作在人力資源管理中的作用。
關鍵詞：思想政治工作；人力資源管理；作用
引言：思想政治工作是一切工作的生命線，也是我黨不斷發展壯大的重要保證，更是現代企業管理的重要內容之一。隨著社會主義市場經濟的日益完善和企業改革的不斷深入，企業的思想政治工作和人力資源管理工作也遭遇到了新的困難和挑戰。企業應該充分認識到思想政治工作在人力資源管理方面的作用，實現兩者的和諧統一，為企業發展創造更好的環境。
一、思想政治工作在人力資源管理工作中的作用
企業思想政治工作與人力資源管理工作都是一種分析人和引導人的工作。思想政治工作主要是通過對員工思想觀念的教育和引導，讓他們能夠樹立正確的世界觀和價值觀，從而更好地為提高企業經濟效益和經營管理水平服務。而人力資源管理工作則主要是通過對企業員工的合理調動和配置，使能人盡其才，從而實現企業的經營發展目標。兩者是相互協調，相互統一的關系。企業思想政治工作在人力資源管理工作中的作用主要體現在以下三個方面：
1、企業思想政治工作是人力資源管理工作的前提
首先，企業思想政治通過對工作人員實施科學正確的政治引導，能夠給員工提供一個有效的發展方向和指南，從而使員工能夠自覺的約束自己，保持精神狀態的高昂，愿意為企業貢獻自己的最大力量。其次，企業思想政治工作能夠增強員工之間的凝聚力，形成團結友愛，奮發向上的工作氛圍，樹立以“責任心”為核心的“為事之德”，以“誠信守信”為核心的“為人之德”，增強員工對企業的責任心和認同感，從而能夠有效地減少企業員工的流動，這對于降低企業的人力資源開發及管理工作的成本有重要作用。
2、企業思想政治工作能夠引導人力資源管理的價值趨向
人作為的社會主體，人的價值也具有自我價值和社會價值的雙重屬性，其中自我價值主要強調社會對個人的滿足，而社會價值則強調個體的人滿足社會需要。馬克思主義認為：要評價一個人真正的價值，既要看到自我價值，也要看到社會價值，其中社會價值應該是評價的主要標準。隨著科學技術的日新月異，企業改革日益深化，人力資源管理工作也不斷進行發展和變革。在變革中，它所面對的開社會現象和價值觀念既有積極的也有消極的。隨著人力資源開發的進一步深化，人所具有的創造能力和自主意識就越強，思想政治工作也就也重要。因此，應通過思想政治工作，使員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確認識自我價值和社會價值的關系，保持積極健康的精神狀態。
3、思想政治工作能夠為人力資源管理的順利實施提供保障
在現代社會人力資源管理內容和管理職能有了進一步擴大，涉及到人力資源的優化配置、人才考核與測評技術、人力資源效益評價等多方面的內容。在市場經濟條件下，經濟效益就是一切，為了充分發揮人力資源的使用效益，必然要引入競爭激勵機制、實行全員聘任制和勞動合同制、實行優質優酬的分配制度等。這些制度的制定和執行，必然會損害一部分員工的切身利益，甚至引發一系列社會問題，如貧富差距擴大、失業率增高等。要正確處理好企業改革中出現的問題，就必須依靠思想政治工作的強有力保障作用。
二、發揮思想政治工作在人力資源管理工作中的作用的方法
1、創新思想政治工作
思想政治工作的形式是多種多樣的，在實際工作中應該結合情況作出靈活選擇。要做好員工思想政治工作，促進企業發展，就需要人力資源管理者能夠加強與員工思想上的交流和溝通，對其進行及時引導。當前，思想政治工作在人力資源管理工作中的應用還存在很多問題，這就需要管理人員能夠認真對待職工思想政治工作中存在的疑難問題，加強研究與探討，積極總結經驗規律，貫徹執行并黨的指導方針和政策，培養員工競爭意識，更好地開展思想政治工作。
2、樹立以人為本的原則
要正確發揮思想政治工作在人力資源管理中的作用，就應該樹立和貫徹以人為本的原則，將維護和發展好員工的利益放在人力資源管理工作的首位，創造一切條件教育員工、發展員工、依靠員工，既要確保企業的發展，又要維護員工的利益，實現員工和企業的全面發展。具體來說，就是要提高思想教育與道德教育的有效性，利用多種方式培養職工正確的人生觀與價值觀，引導員工正確對待利益沖突與人員關系，遏制企業內部不良因素的萌芽與發展。同時，管理者也應該能夠充分信任員工和依靠員工，積極發揮員工的積極性與個人才能。
3、重視對員工的培養
要發揮思想政治工作對人力資源管理工作的重要作用，就應該重視對企業職工的培訓。要逐步完善企業的培訓體系，建立員工就職前培訓、部門崗位培訓、公司整體培訓的培訓機制，不斷加深對培訓課程的開發和建設，從而不斷增強企業員工的專業知識與專業技能，不斷提高員工的工作能力。這樣不僅有利于促進企業的發展，還能使員工更加熱愛集體、熱愛企業，從而增加員工就業能力與職業穩定性，這不僅是對員工的負責與保護，也是對企業的一種促進與推動。
三、結論
隨著市場經濟的發展和企業改革的深化，企業思想政治工作在人力資源管理工作中的重要性也日益凸現出來。人力資源管理人員應該充分利用思想政治工作的重要意義，加強對員工的思想引導，注重對員工的教育培訓，不斷提高員工的思想素質和業務水平，為企業發展做出更大的貢獻。
【摘 要】思想政治工作在國有企業中可謂是舉足輕重，而如今其形勢卻異常復雜、任務相當地繁重。必須從根本上改進和加強國有企業的思想政治工作，目前很多探索已取得顯著的成效。國有企業政工人員必須堅持科學發展觀，以人為本，與時俱進，密切聯系實際，勇于開拓創新，了解新情況，處理新問題，探求新方式，去創建一個扎實有力、生動活潑，和諧發展的工作新局面。
【關鍵詞】國有企業；政工師；思想政治；作用
政工師在我國這個職業其實不是太為人們所了解，其被譽為“企業思想政治工作的靈魂工程師”，這個美譽就已經說明了政工師在企業管理中的重要性。在企業中，政工師的中心任務是給職工做思想政治工作，關心職工，了解職工，深入職工當中，傾聽他們的心聲，為他們排憂解難。也就是說，他們的中心任務就是為員工謀利益，幫助員工解決實際生活中遇到的困難，并團結職工，提高企業的凝聚力和向心力，使每個人都為企業的發展做出應有的貢獻。此外，政工師還要幫助員工提高思想覺悟，使他們明白更多的道理，讓他們在重大問題上做出正確的選擇。要改造員工的主觀世界和客觀世界，提高他們的思想覺悟，并在實際工作中維護員工的利益。在實際工作中要關心員工，以員工為本，維護好廣大員工的利益。經常深入員工當中，掌握員工的思想動態，傾聽員工的心聲，將維護好廣大員工的利益作為自己工作的出發點。
具體來說，政工師在企業的思想政治工作方面發揮的作用主要有以下幾個方面：
一、創建學習型企業的組織引導者
古詩有云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。不斷學習，才能為企業的發展帶來源源不斷的動力，因此大部分積極上進的企業還是相當注意學習的。但是就是這些企業中的大部分對學習的認識還不夠全面，他們更看重專業知識、先進技術的學習，殊不知，思想進步也是同樣重要的。還是有的企業對此加以了重視，他們也開展了不少活動，他們比如閱讀文件、報紙、雜志等，其結果卻不能令人滿意。員工的學習流于表面，沒有得到真正思想上的進步。他們需要的就是建立一個專業的學習型的組織。但這是一個繁復的工程，除了需要管理部門加強規劃，政工師更是扮演了重要的角色，就是引來活水的人。政工師需要對學習進行準確的定位以及規劃，明確學習任務和學習目的。除此之外也要注意收集員工日常工作中的難點問題，關注員工的學習、生活、工作等情況，并且及時加以反饋總結，以提高解決問題的針對性，從本質上提升企業組織的整體水平。“文”以載道，以文化為載體，發展政工優勢凝聚員工。
二、從事思想政治工作的核心力量
思想政治工作在企業的發展中起著重要作用，它為企業的發展指明了方向，并且良好的思想政治教育有利于企業內部的和諧發展。作為企業的經營者和管理者，一方面時刻銘記自己的責任，繃緊安全這根弦，工作中嚴格要求自己，將工作做得更好。另一方面同時要承擔起思想政治工作的職責，讓先進的思想引導工作，把思想政治工作滲透到企業管理中去。這就要求政工師有過硬的思想素質和自身修為，不僅要熟悉馬克思列寧主義、思想的基本理論，而且要深入理解建設有中國特色社會主義的理論以及黨的路線、方針、政策等先進的思想。在實施工作時也需要靈活應用，并結合實際較好地采取相應的策略，對先進思想加以運用和貫徹，以解決實際工作中存在的問題。同時還要求政工師要與時俱進，且善于總結學習，為企業的發展甚至國家的進步出上自己的一份力。政工師就是企業中從事思想政治工作的核心力量，他們肩負了主持企業員工思想政治學習的重要任務。
三、企業文化建設的倡導者和引領者
企業文化是企業在發展過程中經過長時間實踐探索而提煉出來的精華，它代表了企業所有員工的共同認知、共同價值。企業文化也是凝聚企業所有員工的精神紐帶，支撐企業發展的原動力。政工師是企業文化建設的倡導者和引領者，在企業文化建設中發揮著重要的作用。我們說文化它也可稱為“人化”，具有社會性，他既與企業中的每個員工有關，也取決于建設主導者所決定的發展方向。因此，在建設過程中政工師以企業為橋梁，有效連接思想政治工作與企業的生產經營；以企業為依托，使思想政治工作與時俱進沿著思想政治建設的路線；讓企業不僅創造經濟效益，同時也要創造社會效益。其次，政工師在開展工作是要尤其關注運用就教育培訓、開展文化活動等來豐富企業的文化內涵。最后，還要充分利用我們身邊可用的媒體資源，加強對企業文化等方面的宣傳，讓企業走向社會，并為企業的發展創造良好的外部環境。
四、結語
作為一名政工師，在企業的建設中，首先，應當發揮自身優勢，運用自己所學在企業的思想建設中起到主導作用，積極進取，時刻關注國家的新政策、新思想，并把先進思想帶入企業。其次，切實開展思想政治工作，扮演好“創建學習型企業的組織引導者”、“從事思想政治工作的核心力量”和“企業文化建設的倡導者和引領者”的角色。堅持以人為本、科學管理，為建設一個優秀的企業，推進中國特色社會主義事業而不斷努力奮斗。
摘要：時代在發展，社會在進步，高校思想政治教育工作也必須適應時代的要求。對思想政治教育與思想道德教育、以人為本的教育理念與素質教育的關系進行論述，從而得出符合時代要求的高校思想教育工作新方法：始終堅持中國特色社會主義理論體系，始終堅持以人為本，始終堅持求實創新。
關鍵詞：思想政治教育；方法；創新
培養四有新人即有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才是我國高等教育的主要任務，而要做到這些，高校中關于大學生的思想政治教育工作就顯得非常重要。而在當今錯綜復雜的國際、國內環境下，一些陳舊的思想政治教育方法已不能完全適應新形勢的需要，必須進行創新才能符合新時代的要求。
1.高校思想教育工作創新的必要性
人們的思想觀念乃至行為習慣，都是在一定的環境條件下形成的，只有正確地分析影響大學生思想行為的外部環境，才能正確認識創新高校思想政治教育工作的必要性?！蛾P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，青少年是國家和民族的未來，教育和培養好他們是社會主義的奠基工作。《意見》明確提出了新時期思想政治工作的重要性，為當前和今后教育工作特別是大學生思想政治教育工作指明了方向。因此，必須站在培養新世紀社會主義建設者和接班人的戰略高度來認識大學生思想政治教育工作的必要性，認識創新大學生思想政治工作的緊迫性。
2.加強大學生思想道德教育
當今社會的一些領域，道德規范、是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。受各種社會因素的影響，大學生思想道德深層次問題也日益凸現。其主要表現在：信仰與理想較淡漠、集體主義觀念欠缺乏、在專業學習方面呈現兩種趨勢、婚戀觀不夠慎重、競爭意識和方法不夠正確，社會公德表現欠佳。為解決這一問題就必須在認真分析新形勢下大學生思想道德現狀的基礎上，有針對性地對他們進行思想道德素質教育，并在以下幾個方面下功夫：
2.1加強對大學生道德教育要做到重點突出，有的放矢
（一）、堅持馬克思主義思想的指導地位，在道德建設中大力加強“三觀”、“四信”教育。新世紀的大學肩負著培養全面建設小康社會人才的重任，因此，高校在“以德治校”提高大學生道德素質過程中，要堅持馬克思主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀為指導，幫助他們樹立遠大的理想和堅定的信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（二）、弘揚優良傳統，發揮與時俱進的社會主義道德的積極作用。中華民族有著燦爛的歷史和優秀的傳統文化，數千年來形成了崇高的民族精神、民族氣節和優良的傳統美德，是我們國家的寶貴財富。提高大學生的思想道德水平，同樣要注意弘揚中華民族的優秀傳統文化和優良的傳統道德，并用它來為現實的道德建設服務。
（三）、充分認識社會實踐是道德教育不可缺少的重要條件。加強大學生的道德教育離不開社會實踐。社會實踐是學生步入社會的橋梁，是德育教育不可缺少的重要程序。道德實踐是一個人獲得道德知識、形成道德品質、成就理想人格、達到至善精神境界的最基本的途徑。
2.2加強大學生道德教育要面向社會、分類實施
（一）、積極倡導服務和奉獻精神。社會主義道德是無產階級和廣大勞動人民根本利益的反映，是無產階級在社會主義條件下調整人與人、人與集體、人與社會之間關系的行為準則和規范的總和，其實質是以“為人民服務”為核心，這也是我們黨的根本宗旨?！耙缘轮涡！?，也應是以“為人民服務”為核心，以集體主義為原則，在大學生中倡導服務和奉獻精神。
（二）、繼續開展民族精神，集體主義精神教育。愛國主義是民族凝聚力的源泉之一，集體主義是高校道德建設的基本原則，是培養大學生時代精神的基本內容。我們要教育大學生學會正確處理國家、集體與人個的利益關系，懂得顧全大局，集體利益高于個人利益，反對損害國家和集體利益的行業，懂得通過誠實勞動和勤奮工作獲得應得的報酬，學會助人為樂，提倡和發揚團結互助精神，反對個人主義、自私自利的思想。
（三）、充分發揮網絡育人的正確導向功能。網絡傳播，無論從技術，還是從道德上都有人為的可控性，為保護大學生的身心健康，有效抵制西方網絡倫理文化的侵襲和滲透，高校應大力加強校園網絡的建設和管理，充分發揮網絡育人的正確導向功能。優良的道德素質不可能自發產生，只能通過教育與培養，通過自我修養和鍛煉，在實踐中形成。
3.思想政治教育中的以人為本
3.1堅持尊重人、關心人、理解人、鼓舞人，實現思想政治教育的社會價值和個體價值的統一
（一）、尊重人，樹立教育者與教育對象平等的觀念。當今思想政治教育的對象是享有獨立人格、具有現代意識、崇高科學與理性的人。
（二）、關心人，樹立正確的利益觀。思想政治工作以人為本，就要關心人。必須從維護廣大人民群眾的根本利益出發，深入群眾的思想實際和生活實際，切實關心群眾疾苦，多做得人心、暖人心、穩人心的工作。
（三）、理解人，樹立教育的生命性價值。理解是溝通思想和感情的橋梁和紐帶。要尊重教育對象的心理年齡特點規律。無論內容和方法，都必須遵循教育對象的年齡、心理特點和教育規律，充分注重人的天性，圍繞人的年齡心理實際來設計活動的內容形式。
（四）、鼓舞人，樹立教育的社會性價值。思想政治教育以人為本，就要做到鼓舞人，注重開發人的價值和潛能，不斷激發人的創造性。
（五）、服務人，樹立教育者為教育對象服務的觀念。教育者的教育目標、教育過程和教育效果必須通過教育對象才能發揮作用。
3.2研究人的特點、規律和需要，努力創造適應新形勢的工作機制和工作方法
思想政治教育要貫徹以人為本，就必須實現教育方法上的根本改變。堅持人性化架構、人文化建設、人格化塑造，從那些不合時宜的舊觀念、舊條條框框的束縛中解放出來，努力創造適應新形勢的工作機制和工作方法，走出一條加強思想政治教育的新路子。一是要研究人的特點、規律和要求。二是要堅持以“疏導”為主，引導人。三是要注意受教育對象的感受，構建滲透式教育模式。四是注重自我教育，創造出一種以情感人、以理解人的思想政治教育新方式。
4.素質教育與高校思想政治工作方法創新
4.1變閉門灌輸為開放疏導的創新
我們所處的時代是不斷變革、不斷發展的時代，是思想觀念不斷更新的時代。高校思想政治工作必須順應時代的發展，充分采取開放疏導的辦法，提高思想政治教育效果。促進學生素質的全面提高。
4.2變強調共性為尊重個性的創新
我們所處的時代是充分展示個性的時代，是需要有個性人物的時代。高校思想政治工作必須順應這一人類發展的歷史趨勢，充分發展學生的個性和創造性，提高思想政治教育效果，促進學生素質的全面提高。
4.3變以理服人為以情感人的創新我們所處的時代是充滿人性化情感的時代，是需要培養和尊重情感的時代，高校思想政治工作充分尊重學生的個性化情感，充分采用以情感人的辦法，提高思想政治教育效果，促進學生素質的全面提高。
5.結語
總之，對高校思想政治教育的方法與途徑的創新，是歷史賦予我們大學生的責任與使命。只要我們堅持繼承傳統，敢于創新，拓寬渠道，整合資源，以人為本的原則，就一定會創造出適應時展要求的思想政治教育工作的新方法。（作者單位：山西農業大學馬克思主義學院）
