時間：2022-03-13 09:56:49
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摘要:當前我國農業經濟的發展速度快，整體的發展態勢良好，但在實際發展的過程中依然會受到某些不確定因素的影響。因此，需要重視農業經濟管理學的合理運用，采取必要的措施促進該學科的穩定發展，最大限度地滿足農業經濟管理的實際需求。基于此，本文就新時期農業經濟管理學科發展展開論述。
關鍵詞:農業經濟;管理學科;因素;發展態勢
新時期加強農業經濟管理學的合理使用，注重該學科的可持續發展，可以為我國現代農業經濟發展提供保障，確保相關農業生產活動的順利開展，提高農業經濟發展中存在問題的處理效率。實現這樣的發展目標，應結合當前農業經濟管理學科的應用狀況，對其未來發展進行思考，從而制定出相關的發展舉措，擴大該學科的實際應用范圍。
一、確定發展方向，注重農業結構調整
結合當前我國農業經濟的實際發展現狀，可知其中存在著農業人口多、經營方式落后、機械設施不完善等問題，影響著良好農業形態的形成。同時，農業經濟需要朝著多元化的方向發展，不斷縮小與國際間的距離。這些內容體現了傳統農業與現代農業發展中存在的矛盾，應采取必要的措施緩解這種矛盾。因此，新時期農業經濟管理中需要確定具體的發展方向，以科技為先導，結合可持續發展理念及相關要求，加強農業經濟管理，優化資源配置，注重農業產業結構調整，不斷提升整體的生產經營水平；提高對既有資源的利用效率，增強農產品可靠性，通過科學的管理方法及有效的調整措施，降低農業生產成本，滿足使用者的實際需求；確定農業發展方向后，應給予更多的人力資源及先進技術支持，制定出完善的問題處理方案，促進農業經濟發展。
二、突出農業管理特色，實現農業生產多樣化
在農業經濟管理學科的作用下，可以為農業經濟活動開展給予專業指導，豐富其理論依據，實現農業生產中經濟學與管理學的有效結合。因此，需要提高對農業經濟管理學科的正確認識，最大限度地滿足農業經濟管理的實際需求。當前我國的“三農”問題十分突出，如何更好地實現農業、農村、農民間的相互依存，將農業推向集約化、城市化、現代化，使農業更好、更快的發展，需要更加深入的探究。
三、打造出專業能力突出的農業團隊，保持良好的農業技術水平
促進新時期農業經濟管理學科發展，應確保專業團隊綜合素質良好性，在加強他們基本素質培養的同時也需要提升他們的專業技術水平，滿足農業經濟管理學科發展的實際需求。因此，需要打造出專業能力突出的農業團隊，通過他們實際作用的充分發揮，確保農業技術水平良好性，為相關農業生產活動的順利開展打下基礎。結合當前農業經濟管理學科的發展概況，可知其學術隊伍組成包括這些方面：一是受計劃經濟影響，接受傳統農業經濟學理論的學者；二是改革開放后接受計劃經濟向市場經濟轉變中教育理論的學者；三是當前形勢下留學歸來的青年學者。針對這些不同的學者，在發展農業經濟管理學科的過程中應結合我國的基本國情向他們闡述實際的發展現狀，充分發揮他們的專業優勢，豐富農業經濟管理實踐經驗，促進農業經濟管理學科的快速發展。
四、重視農業供給側結構性改革，突出綠色優質農產品供給的重要地位
為了促進農業經濟管理學科發展，也需要注重農業供給側結構性改革，在保證糧食安全的基礎上重視市場需求變化，給農民們帶來更多的經濟效益，確保現代農業整體發展態勢良好性，增強農業供給質量可靠性；對農業的農業產業體系、經營體系等進行必要的優化，提高各種資源的利用效率，促進不同地區農村發展，在滿足物質需要的同時重視綠色生態可持續發展；注重傳統農業生產方式轉變，加強農業產業結構調整。與此同時，需要突出農業經濟管理中綠色優質產品供給的重要地位，結合可持續發展戰略要求，將更多的綠色優質產品推向市場，提升這些綠色、無污染農產品的潛在價值，為人們生活質量提高提供保障，逐漸改變人們傳統的消費理念，擴大農業經濟管理學科的實際影響范圍。
五、結束語
重視新時期農業經濟管理學科發展，提高該學科的實際利用效率，有利于擴大我國農業產業規模，增強農業經濟管理有效性，確保農業經濟管理能夠達到時代的發展要求，增加國民經濟收入的同時提升相關行業的整體生產水平，滿足經濟社會發展的多樣化需求。因此，未來農業經濟生產計劃實施中，應提高對其管理學科發展的正確認識，并在相關措施的支持下加快其發展速度。
作者:謝淑紅 單位:北京市雙河農場財務部
1林業經濟管理學科的發展戰略
在社會經濟快速發展的同時，經濟發展對生態環境所產生的破壞有所加重。在可持續性發展戰略的引導下，社會經濟的發展不得以對生態環境的破壞為代價。因此，如何正確處理社會經濟發展與生態環境之間的對應關系，這一問題得到了各方人員的關注與重視。從各行業對能源的需求上來看，林產品以及木材的需求量逐年增加，林業生態建設以及林業產業發展將在我國可持續發展戰略方面發揮重要的作用。在這一背景之下，林業經濟管理學科必須從管理層面、社會層面、生態層面、環境層面、政策層面，以及理論層面等多個角度入手，在滿足社會各行業領域對林產品以及木材需求的同時，與國家生態安全對林業生態環境的要求相吻合，從而構建一個系統化的林業經濟管理學科體系。在林業經濟管理學科的建設發展中，必須將優勢學科充分凸顯出來，使本學科建設能夠體現世界范圍內相關專業的前沿成果與水平。同時，在學科研究中，需要與社會發展以及經濟結構的實際需求相契合，使本學科能夠在解決國民經濟發展相關重大問題方面發揮作用。
2林業經濟管理學科的發展目標
傳統的林業發展強調實現林業生態的平衡關系，現代意義上的林業發展則將重心放在生態與經濟的和諧共存之上，這一改變反映了人們對經濟發展中客觀規律認識的進一步深化，同時也是林業經濟管理學科得以發展的基本框架。在這一理念下，林業經濟管理學科的發展目標主要體現為以下幾個方面：一是林業經濟管理學科需要以我國現階段的林業經濟發展水平為依托，在管理學理論以及經濟學知識的引導下，將國內外有關林業經濟的研究成果以及前沿水平吸收起來，為具有我國特色的林業經濟管理學科體系的建設奠定基礎，同時面向本專業學科研究服務。二是林業經濟管理學科在未來的發展當中，必須全面結合信息化技術與計算機系統，構建以林業經濟管理學科發展為核心的數據庫中心，為林業經濟管理科研活動以及理論研究提供真實、全面、可靠的數據支持，促進林業經濟管理研究科學性水平的提高。三是林業經濟管理學科的發展需要重視現代化計算機技術以及先進數學工具的綜合應用，將林業經濟管理學科的研究重點自傳統的定性分析轉變為定量分析，同時將分析模式自規范性轉變為實證性模式，從而為現代經濟管理學科的現代化發展奠定基礎。四是林業經濟管理學科在研究發展中必須鼓勵并支持研究人員深入林業產業發展的基層，通過基層調查研究的方式，使本學科研究人員掌握林業生產部門當前的發展現狀以及存在的問題，將生產需求與科研活動緊密結合起來，為林業產業的發展指明方向。五是林業經濟管理學科的發展需要重視與國外林業經濟學研究成果的交流，在結合我國發展動態與趨勢的前提下，吸收國外有關林業經濟的發展理論與成果，使林業經濟管理學科的內容更加完善。
3結語
在我國社會經濟不斷發展，林業改革不斷深化的背景之下，現代林業建設為林業學科的發展帶來了全新的機遇與挑戰。在這一背景之下，研究林業經濟管理學科的產生根源，找準本學科的發展戰略與方向，已成為構建新時期林業經濟理論體系的重中之重。本文圍繞林業與林業經濟管理學科的產生與發展問題展開探討，希望能夠引起各方重視與關注。
作者：梁邁 單位：桐梓縣新站鎮林業站
1農林經濟管理學科建設與創新是必然趨勢
1.1現代農業的發展要求農林經濟管理學科建設與創新
現代農業是未來農業的發展趨勢。發展現代農業，促進農業實現現代化，是我國實現現代化的需要。從我國的發展階段來看，目前已經具備工業“反哺”農業、城市“反哺”農村的能力。在我國的一、二、三次產業中，農業是最薄弱的環節。只有加強農業這個薄弱環節，才能使國民經濟協調發展，保證國民經濟能夠健康、持續地向前推進；只有發展農業，促進農村經濟發展，才能實現城鄉協調發展；只有建設現代農業，促進農業現代化，才能推進我國現代化的實現。農林經濟管理學科建設與創新將實現大地園林化、操作機械化、農田水利化、品種良種化、栽培科學化、飼養標準化和農村工業化。農作物有各自的生長時間，生長的環境也不同，利用現代化技術，將農作物的“時間差”、“空間差”進行科學搭配和組合，充分利用自然資源，逐步形成高產高效優質的生產模式。集約化、工廠化生產為基礎，建設人與自然相協調的生態環境，將種植業、養殖業、環境綠化及商貿、觀光旅游進行科學規劃，形成產業鏈，倡導“都市農業”。
1.2農林經濟管理學科建設與創新是改革與發展的必然趨勢
農林經濟管理學科的招生規模在不斷地擴大，在專業設置上從農業經濟管理和土地資源管理向大經濟管理類專業擴展，學科發展的競爭對手，已經從農業院校擴大到綜合院校。從承擔各種科學研究任務和學科創新任務，為社會服務的功能看，農林經濟管理專業服務的對象是我國最大的弱勢群體和傳統的弱勢產業，課題來源少，經費支持水平低，因此服務的力度和水平也低。從教學科研條件和基礎設施改善看，雖然本學科和其它學科一樣，承擔著人才培養、科學研究、為社會服務的功能，但常常被看成是軟學科因此得不到應有的支持，與其它學科的差距日益拉大。因此一定要加快發展，要抓學科建設和創新。在市場經濟下，學科設置應當面向市場，人才的培養要能夠滿足市場需求。要想在競爭中立于不敗之地，就要加強學科建設，農林經濟管理學科建設，要有自己本學科的特色，又要有適應市場經濟的新內容。各種評估和財政的支持更加劇了市場的競爭，哪個學科通過了國家的評估，就會獲得國家的資金的支持，在同行業之間，學術地位和學科優勢是參與競爭的法寶。農林經濟管理學科建設與創新是改革與發展的必然趨勢。
1.3農林經濟管理學科建設與創新依賴于人才的培養
隨著教育改革的深入與發展，農林經濟管理學科要能夠滿足市場經濟發展的需求，培養學生的自主學習能力，使學生多參加社會實踐活動，增強適應社會的能力。學生的就業去向主要是實際應用，微觀管理與農業教育等具體工作。因此，農業基礎知識和經濟理論的學習是所有學習的基礎，農業技術的學習是學以致用的根本。“三農”問題是農林經濟管理學科面臨的主要問題，實際工作當中新問題、新矛盾不斷出現，學生只有通過參加農業生產實踐和農業科學研究，在實踐中鍛煉自己，增強解決問題的能力，才能在未來的市場競爭中立于不敗之地。國家的建設與發展，歸根結底是人才的培養。培養人才是學科建設的根本任務，在課程設置上要注重文理滲透，多學科綜合與交叉，強化綜合化和通俗化教育，拓寬專業口徑。農林經濟管理學科不斷進行專業改革，優化人才培養方案，加強課程體系建設，構建適應時展的人才培養模式。
2結束語
改革開放使中國經濟插上了騰飛的翅膀，可持續發展戰略的實施，農業的產業化地位不斷得到提升，農林經濟管理學科大有用武之地。因此，為適應時展要求和促進現代農林經濟發展，必須抓好農林經濟管理學科的建設和創新。
作者：王曉麗 單位：長春科技學院
一、對經濟管理學科實驗室建設的認識
長期以來,我國經濟與管理學科高等教育一直沿用“一支粉筆,一塊黑板”搞教學,“一支筆,一張紙”搞科研的傳統觀念和思維定式,與經濟管理學科面對的國際大趨勢和國內大環境是不相符的。在人才培養方面,必須適應信息化和國際化要求,具有綜合能力強和富有創新欲望的基本素質。僅靠傳統的計算機基礎教育是遠遠不能解決問題的,應該通過專業實驗室建設,以信息技術為平臺,專業化軟件為工具,為經濟管理專業教育融入新技術、新知識和新思維,解決經濟管理學科發展面臨的新問題。實踐證明,經濟管理專業實驗室不僅僅是普通的計算機機房和網絡中心,更是學院各專業理論與實踐聯系的紐帶和橋梁,是科學研究和信息化人才培養的基地。實驗室應具備面向學院各專業提供教學、科研和人才培養所需要的各種環境和條件。
歸納起來,建設經濟管理類專業實驗室有以下5個目的:(1)培養學生的創新能力。創新源于人的創造力,而創造力需要創新教育來開發,離不開實踐活動,只有源于實踐又轉化到實踐中的創新活動才有意義,專業實驗室為培養學生的創新能力提供了條件。(2)培養學生應用所學理論知識來認識和解決實際問題的能力。讓學生通過動手實驗,能比較熟練的分析、處理本專業領域中的實際問題。(3)提高學生利用信息技術進行管理企業的能力。通過專業實驗,讓學生掌握應用一種或幾種本專業領域的通用軟件,熟悉經濟領域的生產、財務、行政或者人事、檔案、物資等方面的管理工作。(4)提高學生的自我學習和自我完善的能力。通過參加教學實驗,使用已知的理論和技術學會從實驗中獲取新知識、探求和學習新的技術。(5)有利于專業的發展。經濟管理的相關專業均存在提高信息化程度的問題,新的課程建設需要設計與專業緊密結合的實驗。
二、我校經濟管理學科實驗室建設現狀及存在的問題
我校經濟管理學科實驗中心,是在原管理學院管理綜合實驗室和原財經學院文科實驗室的基礎上于2005年初在經濟管理學院組建成立。
1.現有實驗室硬件環境
有服務器:4臺,保護服務器:4臺,51英寸背投:2臺,電腦:152臺,交換機:5臺,空調、復印機、打印機、傳真機、電腦桌和耗材等輔助設備若干。
2.現有實驗室軟件環境
Windows操作系統。應用軟件:Premiere6.5、Acrobat5.0、Photoshop7.0.1、ACDSee5.0、CorelDRAW10、FlashSaver、Authorware6.5、DreamweaverMX2004、FireworksMX2004、FlashMX2004、VisualBasic6.0、VisualC++6.0、Freehandmxa、MediaPlayerClassic、Office2003、SQLServer2000、Visio2002、VisualInterDev6.0、Msnmessenger6.0、Realoneplayer、Ul-traEdit9.2+、奧派、諾思、用友、TMT、Java等。
3.實驗室運行情況
已開設電子商務概論、管理信息系統、諾思物流信息管理、會計電算化、網絡營銷、證券與期貨投資操作實務、單證制作與報關等20余門課。有實驗室管理人員6人。
4.實驗室建設和運行存在的主要問題
我校經濟管理實驗室建設與電子科技大學,重慶大學同類實驗室相比,起步晚投資不足。電子科技大學管理學院金融實驗于2002年建成,我校管理綜合實驗室2000年建成,電子商務實驗室2004年建成投入使用。硬件和軟件投資嚴重不足,重慶大學經濟與工商管理學院實驗中心被列入211工程建設項目,經費投入上千萬,而我校文科綜合實驗室建成投資60余萬元,整個西科大經濟管理實驗室建設經費投入不足兩百萬元。尤其是專業軟件投資不足。例如教師在上《企業生產與運作管理》時,在講到物料需求計劃(MRP)、企業資源計劃(ERP)、供應鏈管理(SCM),由于沒有相應的軟件做模擬實驗,學生很難理解。教師在上《證券投資分析》時,沒有證券分析軟件和證券交易模擬系統讓學生做實驗,很難達到培養學生應用理論知識解決實際問題能力的目標。此外,實驗室人員配備不足,教師對部分軟件使用不熟練。
三、我校經濟管理學科實驗中心實驗室功能設計
在專業實驗室建設的類型和定位上,科研型、教學科研型和開發應用型是幾種主要的類型。我校經濟管理實驗中心建設宜定位在教學科研型。立足點放在“面向教學”和“提供科研支援”上,努力為提高教學質量創造條件,既面向本科教育,又面向研究生教育,同時為教師科研提供條件和服務。為滿足我校經濟管理不同專業的需求,來劃分相應的專業功能實驗室。
1.管理信息系統實驗室
進行面向企業和政府信息化方面的MIS模擬和MIS分析設計開發的實驗教學和科學研究,使學生學習掌握現代化的管理思想和信息化的管理技術,為企業和政府培養復合型、高素質的管理人才,并配合國家和地區信息化發展戰略進行人才培訓、技術咨詢和項目開發。
2.統計預測和決策實驗室
進行數據分析和模型構造方面的實驗教學和科學研究,實驗室應具備完整的數據分析處理、方案設計、圖表再現等功能,滿足統計分析、預決策等方面的實驗和研究的需要,培養學生應用預決策理論和計算機技術,分析經濟問題和解釋經濟規律的素質和能力。
3.電子商務實驗室
進行電子商務、現代營銷技術和現代商業企業管理方面的教學實驗和科學研究,提供Internet、EDI技術的商務組織、運作和管理等方面的實驗和研究的需要。學生可以在模擬的開放平臺上模擬電子商務中的諸多環節,包括B2B和B2C的交易、CA認證、網上結算、物流配送等實際運作過程,并學習掌握和維護網絡企業的相關技術,培養學生在全球化的網絡環境下從事商貿工作的能力。
4.國際貿易與金融實驗室
進行國際貿易模擬實習,如單證制作與報關、對外貿易實務和國際支付與結算的實驗教學與科研。進行金融工具、投資項目評估分析以及網絡銀行方面的實驗教學和科學研究,滿足應用金融工具進行技術分析,實施模擬證券(期貨)交易和符合國際標準的項目評估分析等方面的實驗及研究的需要。培養學生系統地認識影響經濟發展的因素及金融風險、了解經營管理的理念、掌握金融投資技能和投資技術分析方法,配合國家或地區的金融政策開展金融工具及衍生金融工具的科學研究。
5.會計電算化實驗室
為會計專業的學生提供基礎會計、中高級財務會計、成本會計等教學實驗,具體包括帳務處理、報表處理、財務分析、成本核算的實驗等,使學生掌握會計信息管理的實際流程和操作。學生通過對企、事業單位目前使用的財務軟件和信息系統的實際動手操作,了解和掌握相關技術,具備今后參加實際工作的能力。上列各專業功能實驗室并不分屬于學院相應的系或者專業,每個專業在不同的教學實踐階段使用相應的功能實驗室,從而在整個教學實踐環節組合中使用這些實驗室的功能,以達到完成本專業對學生進行實踐教學的目的。例如,會計專業的學生將在電子商務實驗室學習Internet和電子交易的知識,在會計電算化實驗室實踐掌握本專業的大部分理論和技能,在金融(證券)實驗室了解網絡銀行和網上支付的原理和系統。由此,該專業的學生就可以完成本專業領域涉及的所有教學實踐的學習和訓練。
四、我校經濟管理學科實驗中心的環境建設
1、實驗室的硬件平臺建設
經濟管理專業實驗室的建設具有其特殊性。雖然不像理工類實驗室的設備昂貴、種類繁多、操作管理復雜,但經濟管理專業實驗室卻要面對不同的專業,適應培養經濟管理類各種應用型人才的需求,并滿足學科的科研及教學的需要。因此實驗室的硬件環境必須具備較高的水平,要求盡可能采用最先進的儀器設備,并具有很好的兼容性和可擴充性,以適應不同專業的業務需求和技術的發展。經濟管理專業實驗室的硬件平臺建設必須集中規劃、集中投資和統一布局,合理配置實驗室的資源和實驗場所。根據我校經濟管理設立的會計、金融、經濟、外貿、管理等各專業的發展趨勢和專業特色,使實驗室具有一專多能、靈活使用的功能。能充分滿足一般的管理、經濟、財經類應用軟件的安裝運行,以及各專業計算機和信息化課程的基礎訓練。
2、實驗室的軟件建設
經濟管理專業實驗軟件配置包含基礎平臺和專業平臺二部分?；A平臺對各專業實驗室完全相同的,主要安裝有Windows操作系統、文字處理系統、中文辦公系統、數據庫開發工具如PowerBuilder5.0,微軟企業級網絡及管理平臺等。而對于專業平臺的軟件系統,目前經濟管理專業實驗室中所安裝的軟件千差萬別,并無系統性,也缺乏規范。但是可以對經濟管理專業實驗室的專業軟件的基本模塊作如下分類:實驗室安裝的軟件基本上可分為實驗性、實證性及實踐性三個軟件模塊:實驗性軟件:將經濟管理理論的基本概念、基本定理、基本公式通過計算機軟件的處理用語言、圖形等形式再現。例如微觀經濟學課程,可以在實驗室通過采用MathSoft公司推出的Mathcad這一交互式數值系統用計算機再現需求彈性、供給彈性變化引起的蛛網膜型的連鎖變化。學生只要移動鼠標、改變需求曲線彈性或供給曲線彈性,蛛網模型會立即產生連鎖變化,使學生了解相關的原理。實證性軟件:采用常見的統計分析軟件如Excel、TSP、Eviews、SPSS、SAS等進行實證分析。面向社會,為政府、企業提供決策參考的重要手段。例如SPSS,即“社會科學統計軟件包”,將數據整理、分析過程、結果輸出等功能組合于一身,在經濟學、管理學、農業、商業、金融等各個領域中都發揮了巨大的作用。實踐性軟件:在經濟管理領域使用比較廣泛要求學生在學習專業課的同時,學習掌握這些軟件,有利于學生今后的學習和將來的工作。實踐性軟件主要有辦公類軟件如辦公自動化系統,管理類軟件如MIS、MRP、ERP、CRM、SCM、HRM、KM軟件等,業務類軟件如財務軟件、固定資產管理軟件、商業POS/BMIS系統、銀行EFT/POS系統、保險業務軟件以及進出口貿易軟件等。
從對學生實驗要求的難易程度,還可以將實驗具體分為驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗等三種類型。驗證性實驗要求學生通過實驗來驗證課堂教過的內容。設計性實驗要求學生應用指定的已經學過的知識完成對某一個具體應用需求的設計。綜合性實驗則要求學生靈活應用所學課程的知識內容,解決一個較復雜的實際應用問題。因此經濟管理專業實驗室的實驗軟件建設應該注意到上述對學生實驗的難度要求。專業軟件平臺需要的教學應用軟件是至關重要的。應用軟件的開發需要大量的專門人才、財力和時間的投入,而實驗室的使用卻是急迫的。因此,在實驗室的建設初期,一般以購買現成的應用軟件為主。西南科技大學實行中央、四川省和綿陽市共建,由四川省管理為主的管理體制。學校是教育部確定的中國西部重點建設的14所高校之一。目前,我校經濟管理類在校學生近4000人,因此,經濟管理專業實驗室建設,應該充分利用國家的政策支持,從國家、省市政府爭取財政專項撥款,爭取四川長虹,中國物理工程研究院等董事單位項目合作經費投入。此外,學校從每年的教學、科研經費中追加對經濟管理實驗中心建設的投入。通過謀求政府、社會和企業的支持,進行專業實驗室建設,走與社會、與市場結合的路,把實驗教學放在整個教學環節中不可替代的重要地位,確立實驗教學在素質教育中的重要地位和作用,進而推進實驗室建設向縱深發展。
1建構現代煤炭經濟管理學科體系的必要性
1．1建構現代煤炭經濟管理學科體系是煤炭經濟發展的要求
經濟全球化和管理現代化，以及煤炭經濟在國民經濟中的重要地位和作用，必將促成現代煤炭經濟管理發生深刻的變革。社會的進步，以及系統論、控制論、信息論等學科向經濟管理學科的滲透，為現代煤炭經濟管理學科體系的構建提供了新的認知。根據經濟發展和現代管理的理念變革，研究現代煤炭經濟管理現象及其運作規律，客觀要求建構相應的跨學科的理論體系———現代煤炭經濟管理學。
1．2建構現代煤炭經濟管理學科體系是現代煤炭經濟管理自身發展的要求
長期以來，我國現代煤炭經濟管理尚未形成一個完整的學科體系，學科的發展一直滯后于現代煤炭經濟的發展。而現代煤炭經濟及其管理的進一步發展又需要相關理論的支持，客觀上要求建構起以現代經濟、現代管理和現代煤炭產業為研究對象的現代煤炭經濟管理學科，研究現代煤炭經濟管理現象及其規律，為現代煤炭經濟管理提供理論支持。
1．3建構現代煤炭經濟管理學科體系是培養復合型現代煤炭經濟管理人才的要求
現代社會對各類人才的要求逾趨高端，現代煤炭經濟管理人才的培養也要與時俱進，緊跟時代步伐?，F代煤炭經濟管理人才不僅要具有扎實的經濟管理學專業基礎知識，還要具有綜合分析和理論研究的能力，需要有國際經濟、國際化經營，以及管理學和經濟學等相應的社會科學知識。建構現代煤炭經濟管理學科，其生命力在于通過學科交叉實現煤炭經濟學與其他學科的融會貫通，為復合型現代煤炭經濟管理研究人才的培養提供系統而豐富的理論知識和實踐技能，提高現代煤炭經濟管理人才的綜合素質，為現代煤炭經濟管理學科的發展及其體系建設提供恒久的智力支持。
2現代煤炭經濟管理學科體系的構建
2．1現代煤炭經濟管理學的特征
現代煤炭經濟管理學以現代煤炭經濟管理現象及其運作規律為研究對象，主要探索現代煤炭經濟運作管理與發展的內在規律，以期通過實施有效的管理，實現現代煤炭資源的優化配置，達到企業效益最大化。其基本特征表現在：（1）跨學科性。這是現代煤炭經濟管理學的突出特點，主要指現代煤炭經濟管理學是橫跨多門學科，融合多門學科而形成的新型學科。（2）綜合創新性。即現代煤炭經濟管理學彰顯出獨特的綜合創新性，將經濟學、管理學等學科的理論融合到現代煤炭這一特定的產業中，形成自身學科的特點。（3）相對獨立性?，F代煤炭經濟管理學作為不同學科相互作用、相互融合的產物，并不是消極被動地依賴于原有的母體學科，而有其自身的體系結構。（4）應用實踐性?，F代煤炭經濟管理學注重理論與實踐相結合，著力分析現代煤炭經濟管理活動，探求現代煤炭經濟運行、管理與發展的規律。
2．2現代煤炭經濟管理學的研究對象
現代煤炭經濟管理學是現代煤炭經濟學與現代煤炭管理學相交叉的一個分支和交叉學科。社會科學在總體上是分別以某種特定的社會現象及其發展規律作為自己的研究對象的。經濟學是以現代社會經濟現象及其發展規律作為研究對象的社會科學；管理學是以現代社會管理現象及其發展規律作為研究對象的社會科學；現代煤炭經濟管理學是以現代煤炭經濟和管理現象及其發展規律作為研究對象的社會科學?，F代煤炭經濟管理作為一種特殊的管理活動，其要素包括煤炭經濟管理主體、管理客體和管理手段、管理目的等。煤炭經濟管理的基本內容在于規劃和協調煤炭經濟的行為，以達到預期的管理目的。
2．3現代煤炭經濟管理學體系構想
現代煤炭經濟管理學作為一個完整而開放的宏大體系，應當涵蓋總論、運行論（主體論、客體論、主客體相互作用論）和效能論三大部分。第一部分總論是本學科的理論基石，包括煤炭經濟管理總論和煤炭經濟管理現代化?？梢院w現代煤炭經濟管理學的本體論、發展論、方法論和價值論，即概念、研究對象、性質、體系、意義和方法、與相關學科的關聯關系及現代煤炭經濟管理學的產生、演變和發展趨勢等。第二部分運行論則涵蓋主體論、客體論和主客體相互作用論。主體論研究管理主體在經濟活動中的職能作用。客體論研究管理客體在經濟活動中的基礎作用。主客體相互作用論研究管理主體與管理客體的結合運作進程。第三部分效能論研究煤炭經濟效益的考核和煤炭經濟管理效益的綜合評價。
2．4現代煤炭經濟管理學的研究任務和方法
現代煤炭經濟管理學研究的任務，在于揭示現代煤炭經濟管理的運作和發展規律，通過認知和把握煤炭經濟管理運作規律，對現代煤炭資源的合理配置，實現現代煤炭企業的效益最大化，促進現代煤炭產業的可持續發展。現代煤炭經濟管理學的研究方法應以矛盾分析法、系統分析法、科學抽象法、比較分析法、案例研究法、定性研究與定量研究相結合的方法等為主要方法。每個層面各有其特點，因此應區分不同層面，采取不同的、相對應的研究方法。在研究煤炭經濟管理現象的層面，主要是通過市場調查研究對相關現象進行分析，對現代煤炭經濟管理問題進行研究、類比和歸納，對煤炭經濟現象的數據變化進行對比分析。進入實體層面，研究的方法可以實證分析為主，重點要對現代煤炭經濟管理領域內的問題進行解析。而在本質層面，則以定量定性分析為主，找出問題的最佳解決方案，總結現代煤炭經濟管理活動的規律。也可以綜合運用上述各種方法，研究現代煤炭經濟管理的一般現象及其運作規律。
3現代煤炭經濟管理學科發展探索
3．1以人為本，構建學術科研隊伍
現代煤炭經濟管理學科的建設，首先離不開一支高水平的學術隊伍。目前，國內現代煤炭經濟管理研究還處于起步階段，研究領域比較分散，在知識的相互貫通、相互融合和相互借鑒方面還有待改進。因此，必須有意識、有步驟、分層次地培養現代煤炭經濟管理學術科研隊伍，重視師資隊伍建設，著力培養學科帶頭人。學科帶頭人是學科建設和發展的領軍人物，是學科建設上水平、出成果的關鍵所在。不僅要具有較高的綜合素質、扎實的科學理論基礎和廣博的知識面，還要具有創新精神、健康人格、寬廣胸懷和團隊意識，同時還須具備一定的溝通、組織、協調能力和系統創新能力，以及關注前沿學科的敏銳力和洞察力。要培養和積極引進一批素質好、業務精、能力強和學歷高的專業人才，充實現代煤炭經濟管理學科隊伍，鼓勵和支持青年科研人員獲取高學位和高級職稱，以穩定學科研究隊伍，提高科研人員的學術研究水平，優化學科隊伍的學歷層次和學術結構，以期建構起具有合理知識結構的煤炭經濟管理學術研究隊伍。
3．2與時俱進，全面完善學科體系
現代煤炭經濟管理學還可以設置二級學科：現代煤炭產業經濟學、現代煤炭經營管理學和現代煤炭貿易經濟學。（1）現代煤炭產業經濟學主要闡釋現代煤炭生產力與生產關系和現代煤炭經濟基礎理論。（2）現代煤炭經營管理學主要闡釋現代煤炭經營管理的基本原理和方法，包括從宏觀方面研究現代煤炭的產業信息化，產業經營管理，產業結構調整，產業化推進戰略，產業可持續發展，產業發展戰略，產業競爭力分析，現代煤炭特色經濟，現代煤炭企業文化等；從微觀方面研究現代煤炭項目投資、風險控制、成本控制、生產標準、營銷策略、品牌戰略、人力開發、科技進步和市場結構等。（3）現代煤炭貿易經濟學主要研究現代煤炭貿易學史論，世界現代煤炭營銷概論，現代煤炭貿易經營管理，國內現代煤炭貿易，現代煤炭對外貿易和國際煤炭貿易現代化等。
3．3銳意創新，著力培養高端人才
建立現代煤炭經濟管理學的目的之一就是培養現代化的復合型高端人才。目前，我國的現代煤炭產業仍然面臨一個很大的矛盾，就是現代煤炭生產經營已由單一注重產能向產能和效益并重的方向發展，現代煤炭經濟管理顯現出市場化、國際化、多元化發展的態勢，傳統煤炭產業與現代煤炭發展矛盾突出，務必要依靠科技進步，重視和加強現代煤炭經濟管理，開發人力資源，提高現代煤炭企業的國際競爭力，以實現我國現代煤炭產業的可持續發展。這一客觀形勢要求，現代煤炭經濟管理學必須緊密關注學科發展方向，為其提供人才和智力支持。通過立足理論，按照擇重、擇需、擇優的原則，增加市場經濟知識、現代煤炭國際貿易知識和現代煤炭企業管理知識，構筑起經、管、法多學科凝結的學科平臺，培養煤炭經濟管理現代化高端人才。
3．4加大投入，夯實學科基礎建設
學科基礎建設主要包括建構高水平研究的平臺，豐富的圖書資料，方便快捷的信息交流渠道等。這是培養學科研究人才、進行科學研究的重要保證，也是吸納人才的重要條件之一。能否夯實學科基礎建設，乃是煤炭經濟管理學科建設的關鍵所在。加快現代煤炭經濟管理學科的建設，必須多渠道爭取科研項目的支持，改善科研設施條件，可以以中國礦業大學為核心，建構煤炭經濟管理學科研究基地。必要時可以申報省部級和國家級社會科學重點研究項目，申請社會科學研究基金，為盡快建構起現代煤炭經濟管理學學科體系助力。
摘要我國科學技術飛速發展的同時，對農業也產生了巨大的影響，不僅改進了耕種方式等基礎操作，管理模式也在不斷進步。為了跟上新時期的農業經濟發展的腳步，應該堅定不移的將中國特色社會主義現代化道路作為目標，轉變農業經濟管理模式，將農業經濟管理與農業教育完美的結合在一起，從而促進農業的發展。
關鍵詞農業經濟管理；農業結構；農業生產
自古以來農業就是我國經濟的發展支柱，隨著工業化進程的不斷推進，工業的發展也在一定程度上促進了農業生產的高效化，并在不斷的發展中形成了工業推動農業發展、城市經濟帶動農村的新型經濟模式。在這種新的模式下，應不斷開拓創新，走出一條具有中國特色的農業現代化之路，縮小城鄉差距，把農業生產科技化和城鄉一體化建設落到實處，以先富帶動后富，全面建成現代化、富強文明的中國。近幾年來，我國的科研成果不斷革新，知識經濟時代已經到來，越來越多的新知識新思維源源不斷地涌入農業生產中，原有的農業生產模式已無法適應新的時代背景，所以應不斷創新農業經濟管理方式，推動我國農業進一步發展。
1新時期農業經濟管理發展現狀
1.1缺乏科學完善的經濟管理體制
對于我國目前的農業形式來說，農業的經濟管理模式正在從傳統的模式，向新式的市場經濟模式轉變。在這個過程中，我國都是通過自己摸索，沒有國外規范化的先進管理模式，所以經濟管理體制還不完善，存在著一些缺點和不足，農業經濟管理和基本經濟之間還沒有協調發展。
1.2農業經濟管理不受重視
在實際工作中，真正對農業經濟管理了解透徹的人并不多，根本不能真正意識到落實經濟化管理的實際意義，導致了許多基層經理管理人員在貫徹落實農業經濟管理的時候，不能做到真正的盡心盡力，也無法隨著時代的發展更新思想，也不能透徹地學習黨和國家提出的相關法律法規。
1.3農業經濟管理人員的工作能力與素質較低
作為一個具有高度專業性的工作，農業經濟管理對從業人員的專業素養和責任意識要求極高。但在實際工作中發現，許多相關的從業者并不具備相關的專業知識，在管理過程中也就無法真正起到帶頭和指導作用[1]。因此，在以后的工作中，要加強對從業人員的培訓，提高他們的知識水平，從而提升農業經濟管理的發展速度。
1.4經濟管理信息化不足
在21世紀的今天，現代化越來越成為了經濟高速發展的重要輔助力量，在生活中的許多地方也都發揮著越來越重要的作用。信息化在減少工作時間的同時，又能有效減少工作量，因此需要將信息化和農業有機地融合在一起。使農民在進行農業生產和農產品交易時，減輕負擔，提升農民收益，為農民共享農業信息提供合適的平臺，促使農業快速發展。
2農業經濟管理的作用
2.1調整農業結構
我國有著巨大的人口基數，從事農業生產的人數量也比較龐大，這就造成了人均農業資源較少的現象，又不具備完善的管理體制和穩固的生產基礎，農產品產出量小，農業生產單位時間長等弊端也開始逐漸展現出來。與此同時，農業的發展使我國與發達國家的經濟差距逐漸縮小，不斷引進新型的農業設備，就更加加劇了現代化農業生產與過去的小農思想之間的矛盾，使農業兩極分化嚴重[2]。因此，需要不斷的開發新技術，引進新思想，促進我國農業的穩步前進。與此同時還要不斷的培養新型技術人才，將高素質、高水平的人才分配到農業生產中，實現農業現代化。
2.2實現農業生產
在全新的農業生產管理理念中，把經濟學、管理學注入到農業管理中去，讓二者互相促進、共同發展，將農業生產與市場經濟融為一體。在這樣的大背景下，要不斷深入探究改革，以可持續發展為目標，不斷開拓進取、努力創新。以全新的科學技術理念帶動農業經濟管理向前發展，促進農業多元化。
2.3促進學科進步發展
21世紀以來，科技和經濟的發展一直如影隨形，從來都不是單獨發展的，想要取得某一領域的重大突破，就必須結合其他的知識一起發展將各種各樣的學科融為一體，互相促進互相輔助，促進文化多元化發展。農業經濟管理集經濟學和管理學二者的優點，既有經濟學的縝密，又有管理學的人性化思維，在其后的長期發展中具有極大的優勢[3]。應該立足于實踐，把二者的優勢結合起來，全面推動經濟管理一體化發展。
3農業經濟管理的優化策略
3.1建立健全農業經濟管理體制
想要推進農業的高速發展，就需要不斷完善農業經濟管理的體系，在現在這個高速發展的時代，要不斷努力，將農業經濟管理的新模式推上一個新臺階，從而提升農產品的質量，堅持黨和國家提出的可持續發展戰略，推進綠色農業、節能農業的快速進步，完成我國農業生產由過去的小農經濟到現在的市場化經濟的體制轉變。
3.2促進管理理念的轉變
在新的時代背景下，想要促進農業轉型和快速發展，就必須將全新的管理思維應用到農業中去，有關的從業者應該對農業經濟管理給予足夠的重視，在產品的生產、銷售到分配的每一個階段都嚴格把控，在這個基礎上，努力推進農產品的升級轉型和創新發展，讓農產品不但是農民謀取經濟利益的工具，更是人民生活水平提高的必需品。
3.3加強經濟管理隊伍建設
在管理中，最為重要的一環就是人。想要全面提升農業管理的質量，就必須對從業者進行專業化培訓，從而提升他們的責任意識和專業水平。其一，要把有關的從業者培訓工作做到實處，增加知識涉獵面，為以后的農業管理工作打下堅實基礎，為我國農村發展注入新的血液。其二，在已入職的員工身上，制定相應的考核制度，對他們的專業素養、責任意識和政治方向的把控進行審查，不符合要求的要及時淘汰，對于較為優秀的，可以給予一定的獎勵，從而激勵工作人員不斷提升自身水平，為我國農業經濟管理的順利進行起到積極的推動作用。
4結語
我國是農業大國，隨著經濟的不斷發展，傳統的農業經濟管理方式已不適用于新時期下的形式，當前對于農業經濟管理學科的發展要求主要是促進學科之間相互發展、調整當前的農業結構、注重團隊精神，提高科研水平。未來農業經濟管理的研究趨勢為以政策研究輔助農業經濟研究、將可持續發展的概念引入到農業經濟管理學科中，逐漸使農業經濟管理走向國家化。
作者：張雪瑩 單位：沈陽市法庫縣市場監督管理局
摘要:當前我國農業經濟的發展速度快，整體的發展態勢良好，但在實際發展的過程中依然會受到某些不確定因素的影響。因此，需要重視農業經濟管理學的合理運用，采取必要的措施促進該學科的穩定發展，最大限度地滿足農業經濟管理的實際需求。基于此，本文就新時期農業經濟管理學科發展展開論述。
關鍵詞:農業經濟；管理學科；因素；發展態勢
新時期加強農業經濟管理學的合理使用，注重該學科的可持續發展，可以為我國現代農業經濟發展提供保障，確保相關農業生產活動的順利開展，提高農業經濟發展中存在問題的處理效率。實現這樣的發展目標，應結合當前農業經濟管理學科的應用狀況，對其未來發展進行思考，從而制定出相關的發展舉措，擴大該學科的實際應用范圍。
一、確定發展方向，注重農業結構調整
結合當前我國農業經濟的實際發展現狀，可知其中存在著農業人口多、經營方式落后、機械設施不完善等問題，影響著良好農業形態的形成。同時，農業經濟需要朝著多元化的方向發展，不斷縮小與國際間的距離。這些內容體現了傳統農業與現代農業發展中存在的矛盾，應采取必要的措施緩解這種矛盾。因此，新時期農業經濟管理中需要確定具體的發展方向，以科技為先導，結合可持續發展理念及相關要求，加強農業經濟管理，優化資源配置，注重農業產業結構調整，不斷提升整體的生產經營水平；提高對既有資源的利用效率，增強農產品可靠性，通過科學的管理方法及有效的調整措施，降低農業生產成本，滿足使用者的實際需求；確定農業發展方向后，應給予更多的人力資源及先進技術支持，制定出完善的問題處理方案，促進農業經濟發展。
二、突出農業管理特色，實現農業生產多樣化
在農業經濟管理學科的作用下，可以為農業經濟活動開展給予專業指導，豐富其理論依據，實現農業生產中經濟學與管理學的有效結合。因此，需要提高對農業經濟管理學科的正確認識，最大限度地滿足農業經濟管理的實際需求。當前我國的“三農”問題十分突出，如何更好地實現農業、農村、農民間的相互依存，將農業推向集約化、城市化、現代化，使農業更好、更快的發展，需要更加深入的探究。
三、打造出專業能力突出的農業團隊，保持良好的農業技術水平
促進新時期農業經濟管理學科發展，應確保專業團隊綜合素質良好性，在加強他們基本素質培養的同時也需要提升他們的專業技術水平，滿足農業經濟管理學科發展的實際需求。因此，需要打造出專業能力突出的農業團隊，通過他們實際作用的充分發揮，確保農業技術水平良好性，為相關農業生產活動的順利開展打下基礎。結合當前農業經濟管理學科的發展概況，可知其學術隊伍組成包括這些方面：一是受計劃經濟影響，接受傳統農業經濟學理論的學者；二是改革開放后接受計劃經濟向市場經濟轉變中教育理論的學者；三是當前形勢下留學歸來的青年學者。針對這些不同的學者，在發展農業經濟管理學科的過程中應結合我國的基本國情向他們闡述實際的發展現狀，充分發揮他們的專業優勢，豐富農業經濟管理實踐經驗，促進農業經濟管理學科的快速發展。
四、重視農業供給側結構性改革，突出綠色優質農產品供給的重要地位
為了促進農業經濟管理學科發展，也需要注重農業供給側結構性改革，在保證糧食安全的基礎上重視市場需求變化，給農民們帶來更多的經濟效益，確?，F代農業整體發展態勢良好性，增強農業供給質量可靠性；對農業的農業產業體系、經營體系等進行必要的優化，提高各種資源的利用效率，促進不同地區農村發展，在滿足物質需要的同時重視綠色生態可持續發展；注重傳統農業生產方式轉變，加強農業產業結構調整。與此同時，需要突出農業經濟管理中綠色優質產品供給的重要地位，結合可持續發展戰略要求，將更多的綠色優質產品推向市場，提升這些綠色、無污染農產品的潛在價值，為人們生活質量提高提供保障，逐漸改變人們傳統的消費理念，擴大農業經濟管理學科的實際影響范圍。
五、結束語
重視新時期農業經濟管理學科發展，提高該學科的實際利用效率，有利于擴大我國農業產業規模，增強農業經濟管理有效性，確保農業經濟管理能夠達到時代的發展要求，增加國民經濟收入的同時提升相關行業的整體生產水平，滿足經濟社會發展的多樣化需求。因此，未來農業經濟生產計劃實施中，應提高對其管理學科發展的正確認識，并在相關措施的支持下加快其發展速度。
作者：謝淑紅 單位：北京市（甘南）雙河農場財務部
摘要：受西方影響，課堂教學已不單單是老師“授”、學生“受”的形式，而是開始以社會學、心理學等多種領域研究成果相結合的教學模式開展教學改革，打破傳統教學思維，摒棄傳統教學方式弊端，為開展互動教學模式提供優質理論基礎與實踐環境。
關鍵詞：管理學;課堂教學;互動教學
管理學在所有管理相關課程中屬于入門的課程，其中所包含的管理學知識與內容對后續管理學知識的學習奠定了基礎，起到指引性和推動性作用。因此，進行管理學教學改革十分必要且迫在眉睫，我們不僅要實現理論教學與實踐教學的統一，更要實現實踐教學與互動教學的統一。
1管理學課堂教學現狀
管理學學科屬于文科性質，在教學過程中教師不斷傳授枯燥的理論知識令學生產生枯燥、厭倦、抗拒的心理導致教學效果大打折扣。將理論作為教學的主要內容而忽視了實踐對于學生的思維啟發與引導作用。
1.1教學方式與手段單一化
絕大多數教師在教學過程中很難進行方式方法的創新，教學提綱設計通常是將教學內容理論進行口授與板書的形式呈現，教師在最初自身學習過程中就是以被動學習為主，最終同樣會以這種方式傳授給學生，而學生只能以有限的刻板記憶、上課筆記進行記錄，長此以往學生就容易形成思維惰性，很難培養出獨立思考能力。
1.2重理論輕實踐
管理學本身是一門理論與實踐相結合的學科，但通常教師因為職業限制得到的實踐經驗較少，即使通過其他渠道獲取了教學案例也無法完全融會貫通地穿插到理論教學中去。缺乏實際分析及實踐考察的純理論知識更難將其運用至現實生活與工作中，學生僅憑理論知識的學習也難以培養從實踐中發現問題、解決問題的能力。
1.3成果考核機制單一
中國的教育方式弊端眾所周知，“高考熱”現象也由來已久，通過卷面考試來檢查學生對知識的學習情況成為了考核的必要手段，暫且不論卷面考核對知識面考察的局限性，單就學生對知識的理解程度而言，卷面考核能否做到真正“公平”，證明考生日常的學習態度還是一個未知數。社會上各種考試培訓機構由此誕生，為考生總結傳授考試“經驗”，讓其在最短的時間內通過卷面考核。
2互動式教學方式的必要性
在普遍意識到傳統式教學短板后，互動式教學方法開始興起，最初的互動式教學只是教師的個人行為，不具有代表性和普適性，但隨著對教學模式系統性研究的深入，建立在社會學、心理學基礎之上的互動式教學方式開始普及。
2.1教學模式的主體轉換
互動教學模式打破傳統教學模式最突出的特點之一就是其教學模式的主體由教師轉換為了學生?；咏虒W旨在通過啟發式教育激發學生自主性思考的能力，培養學生在將接受知識的過程中發現問題、解決問題并“舉一反三”的習慣。更重要的是，在“接受—思考—反饋”的學習機制中，這一過程的結果并不是終結，學生作為活動主體讓教學過程呈現出了可持續性、可建構性、可發展性的特點，完全打破以往傳統教學中教師向學生簡單灌輸的模式。
2.2教學方式的多元化發展
傳統教學模式下信息基本呈單向、線型傳播，而互動教學通過多元化的教學手段實現了信息的互動傳播，傳播主體雙方以教學過程為平臺建立了一個可進行知識、情感、精神實時交流和互動的活動機制。
2.3理論與實踐并重
管理學教學中理論與實踐缺一不可，互動教學模式的情景下，教師通過更豐富的教學案例甚至是帶領學生親自參與實踐，激發學生產生學習的積極性，相應的，學生強烈的知識汲取反應也能激發教師的教學興趣與成就感，從而更為投入，這是一個良性循環的過程，效果相對于傳統教學模式自是不言而喻。知識的融合和信息流的碰撞更容易生成認知和思維靈性的火花，促使這些知識和信息更快融合和被吸收。教學模式改革中，理論、實踐、實驗、科研———“四位一體”的教學方式被推崇，其實現了對課堂教學的優化設計，明確了教學的目的和方向，豐富了教學的內容與方式方法，為管理學課堂質量的提升助益極大。將互動教學模式進一步推廣有助于加強學生自主學習的主觀能動性，為知識的傳播和下一步研究提供了平臺、奠定了基礎，營造濃厚學習氛圍助力學生、教師雙方能力增長，傳統教學方式固然有其優勢，但我們更應該運用科學手段和方法打破教育壁壘，讓學生更為全面地發展。
作者：彭曉輝 單位：內蒙古民族大學經濟管理學院
1農業經濟管理學科的主要特點
1.1工業經濟與農產經濟之間的變化。先是以最為傳統的農業發展促進更為先進的工業發展。為使產業經濟能夠協調穩定發展，縮減農村與城市之間的距離，我國需要更為重視農業經濟各方面的控制，更加迅速的向前使我國的農業經濟得到穩固增長，來使國業經濟彌補農業經濟帶來的損失。日前我國的工業事業正在迅速的進行當中，而且各個城市都能運用工業技術來完成以前農業帶給我們的利益，日前我們正處理工業技術的起步階段。
1.2土地流轉模式。我國的經濟基本上到了以工業經濟促進農業經濟、以城市促進農村的發展，正在迅速的發燕尾服中，是中國特色農業現代事業極為重要的時間。我國人民為了盡快融入到新的發展當中來，在土地流轉模式中不斷的發現新想法。我國重要人物領導集體建設農村土地“保權分利”;另一人提議集體建設農村土地“轉權讓利”，更有其它學者從城市中到農村土地出發的觀點中，建議城市中包含農村土地集合流轉這三種不同的模式。我國有許多學者通過修改意見提出很多為農村保障更多的福利，增快農村與城市土地集體工作，集體生產。謝茹建議從農村土地在使用上可以看出在市場方面最重要的是出讓、出種、和拍賣等流轉模式，從農村土地在使用上可以看下極市場主要有轉讓、轉包等不同的模式，土地使用權中流轉的最常見模式為土地入股和抵押。鄧大才提議對不同經濟發展的城市與鄉村應該實行不同方式的土地流轉模式，在經濟發達城市非農業種類相對來說比較多的地方使用股份合作經營模式、承包土地資本化模式、承包土地證券化模式；在經濟條件不好，甚至貧窮的地方使用承包土地反租倒包模式、團體租賃經營模式、托管經營模式。另外，其它學者使農村土地流轉劃分成分散流轉和集中連片流轉，出租、轉包、轉讓、拍賣和抵押在包含在前者，后者其中則有經營權股份合作制、“兩田制”、“反租倒包”。我們國家經過了幾年甚至更久的時間來完成城市化的改造，不但使得城市在各方面發燕尾服的更快，而且顯得城鄉與城市之間的距離越來越遠，無論是在經濟上，還是在國家福利，教育上，城鄉都顯得及為落后。目前我國各城市都提倡以城市扶持農村來使得我國經濟發展得到穩固向前的發展動向，使得方方面面得到更均衡的發展走向。我國也因此制定了一系列的發展策略。城市與農業經濟正在以分化結構向統一方向發展，這一發展使得農村的經濟以及更方面的生產因素都能在很大程序上的提高，而且在一定因素上使得農村經濟管理學科更好的發展,更高效的提升了農業經濟各方面的生產之來帶來的發展，從而推動了我國農業經濟發展前進。
2創新農村財務管理
2.1農村在經濟上不斷的發展，集體在經濟上的實力不斷擴大。近幾年，農村在經濟方面不斷穩定的發展，農村市場經濟也在不斷的完整，經濟迅速的發展著，不論是在生產能力方面還是在經濟方面，都大大的得到了提高，經濟整體結構也發生了改變，農村福利，生活都得到了進一步的改善，與城市越來越近，不再像原來有著巨大的差距。
2.2因為農村相比來說較為落后，所以在財務方面的管理知識儲備還是比較低的，與農村現在快速發展的經濟不匹配。由于種種原因，農村財務在會計上的管理仍然在不同程度上帶有經濟計劃的因素，很大的影響了我國農村經濟發展，給我國農村的經濟發展帶來了不小的影響，約束著農村經濟發展，幾年來，經過研究表明，監督形式和監督辦法是我國農村財務管理上最為欠缺的，也是我們急需要提高的。隨著經濟的快速發展和民主的不斷推進，各農村在財務管理方面較弱實行了系統的改革，但是因為各方面知識的欠缺，使得農村在財務方面的管理上還是與經濟發展不相協調。
2.3農村法律意識欠缺，阻礙農村財務制度的進步。農村在集體組織經濟中不完整，主要工作很難進行下去，農村產權信息混亂，資產大量向外轉移，不管是民法還是其它法律，對農村都是屬于經濟范疇，不管是屬于個人還是集體，都缺乏具體的法律制度、具體的規章，經濟組織的法律地位在農村極其不受重視，導致財務管理方面也存在很大的問題，這些在財務管理和會計核算方面都產生了巨大的影響，在平時的工作中，許多農村領導法律觀念知識不多，不懂得運用規章制度來行使自己的權利，只會空口來決定某一件事情，以為管理就是隨意的支配，隨意更改，對個人財產及集體財產都沒有所屬的關系，干部和領導的職能也經常在工作中輕意的任職，這更加把農村財會人員變得不規范。
3集體經濟組織得到發展
3.1農村經濟組織制度的改善實施。起初較為完善的集體經濟產權制度在實行于較為發達的地區，而欠發達地區通常隨著集體土地被收，這些“農村”不再是以前的農村，現在農業經濟不再是主要的生產來源，多數學是轉變為工商業。所以，在制度的改革中，經濟組織的產權由社區股份制變為股份制，把集體變為企業，進行商業化的登記。很大一部分農村集體經濟組織的組成變為股份合作制。這其實沒有很大的地位在法律上，但在現代農村，是集體經濟組織，農村集體土地的代表，不僅各組織成員在其中得到了應有的關系，而且在市場經濟中也有了一定的地位保障，因此，有些地方由有關部門對股份合作社登記上報，使其得到合法的權益地位。但這其實還是一種不合乎常理、不合法的做法，隨著社會的進步，地方已經沒有這種行政權力，這種做法也停止辦理。
3.2壯大集體經濟組織的建議。從上述內容可以看出，要從最基本上解決農村集體經濟組織的壯大，最應該做的就是我們重新建立一套農村經濟組織系統。確定農村集體經濟組織法人已是老制度改革的新方向，所以我們應加快運行速度，盡快完善這項任務，只有農村集體經濟組織壯大，我們的農村經濟才能快速得以發展，農村集體經濟組織是在農村市場中極為重要的部門，不可缺少的，非常有必要加快發展來控制農村經濟的發展，而且在組織中應使各體系得到更穩定的關系發展，專門為農村集體組織經濟立法，構建新制度，新規章。農業經濟管理學是一個綜合性的學科，其中包括經濟學和管理學以及數學、金融學、環境科學等多門學科。在研空農業經濟管理學科進就能把這些學科都包含在內統一進行研究，研究農業經濟管理學時應綜合考慮，找出涉及到的重點、難點知識作為重要的部分來研究，在長期的經濟管理實踐中達到理論和實踐的相結合，從而能更好的在農業經濟管理上得到發展。
綜上所述,我國農業經濟管理學科的發展是一個繁瑣而又復雜的進化。從農業經濟管理的理論與實踐出發進行各方面的分析,要想在我國農業經濟管理學科上得到更好的發展，就必須多參考其它學者們的經濟研究，并在不斷的生產過程中得到實踐的經驗，從而為農業經濟管理在發展中得到快速穩固的增長，促進和諧的可持續發展。
作者：樸香玉 崔洙男 單位：琿春市農村經濟管理站 琿春市板石鎮農村經濟管理服務中心
微觀經濟學理論在指導外貿經營發展的過程中具有十分重大的意義，以上海美加凈日化有限公司( 以下簡稱“我司”) 在外貿實踐中碰到的三個案例為例來加以驗證，并通過把管理作為手段達成工作目標。
1 運用以供給與需求的市場力量克服企業經營危機
1994 年出口量最大的名牌 MAXAM 牙膏———這個從 1992 年中輕進出口公司上海分公司回歸時奄奄一息，經過我司兩年精心調理后，逐步恢復元氣的外貿支柱品牌，租賃給了合資企業經營，國內外市場一并歸他們打理，我司留下的是一年才銷售幾十萬美元的 SPEARMINT 品牌牙膏的市場，出口地區僅為中亞和東非。企業的經營狀態隨著中華品牌，這個國內銷量第一位的品牌牙膏與美加凈品牌牙膏一同租賃給合資企業而一落千丈，產能放空，主營業虧損，對銷售造成逆向循環的壓力，一方面成本的上升導致了價格的上升，而價格上升又進一步加劇需求的不足。當時公司提出的口號是要進行“第二次創業”。從經濟學角度來說，我司認為首先要解決供給與需求的不平衡造成的成本和費用的大幅上升。從供給需求均衡圖可以看出，原需求 D1 向現需求 D2 移動，均衡點由 A 點移向 B 點，AQ1xAP1 －BQ2xBP2 構成了收益減少面積，因而出現了虧損。牙膏產品是快速消費的生活必需品，故總體需求價格彈性不大，但市場是由壟斷競爭瓜分區域的，有市場勢力的品牌是競爭的利器。品牌的培育不是一蹴而就的，要有一定強度的營銷投入和長期的培育。以當時企業的資源在短期內是難以達成的。所以在管理上我司決定第一步通過先開啟加工 OEM 的大門。OEM 業務是一種比較能夠在較短的時間走向產能逐漸平衡的有效途徑。雖然毛利較低，但需求價格彈性較大且對邊際成本和效益的貢獻還是不容小覷，也沒市場費用。經濟學原理告訴我們，理性人考慮邊際量。通過協商和溝通，取得了各個部門的初步認同。在公司管理層的支持下，經過反復比較與篩選，決定將美國集團消費市場的團購投標業務作為主攻方向。該市場的特點是量大面廣，難度系數與當時公司的產能條件比較匹配。經過一年多時間的前期準備工作，逐步打開了局面，銷量每年以兩位數的幅度遞增，我司的加工能力和水平也逐步跟上了國際水平，同時公司在 OEM 加工領域里的知名度也逐漸上升。到 2002 年，在外貿需求的帶動下，公司經過不斷的努力提升，通過了英國勞氏 HACCP審核及國際專業審核。成功地成為歐洲某著名超市的制定牙膏供應商，又經過兩年的努力提升，通過世界 500 強日化巨頭的專業審核，成為世界 500 強之一的牙膏巨頭供應商，確立了 STP 服務品牌的概念。
2 運用消費者選擇理論克服品牌危機
2001 年，合資企業在經營 MAXAM 品牌 8 年后，市場不斷萎縮，銷量大幅下降，面臨退市的危機。我公司收回該品牌，外貿市場交給我司國貿部經營。我司經過全面分析發現，他們在經營過程中一個致命的錯誤就是，隨著成本的不斷提高，不顧市場狀況連年不斷提價，片面追求高毛利，失去了大批的消費者。從經濟學角度來說，人們面臨權衡舍去，但是某些東西的成本是為了得到它所放棄的東西。當一種物品價格下降時，對消費者選擇的影響可以分解為收入效應和替代效應。收入效應是由于低價格使消費者狀況變好而引起的消費變動。替代效應是由于價格變動鼓勵更多的消費變得便宜的物品而引起的消費變動。收入效應反應在無差異曲線由低到高的移動上，而替代效應表現為沿著一條無差異曲線而有不同斜率的點的移動上，見圖 2。經研究，在管理上我司決定對美加凈品牌采用通過技術優化的天然磨擦型牙膏配方替代傳統的磷酸氫鈣牙膏配方的策略，成本大幅下降。根據進一步的分析，我司得出我們主銷市場的主力牙膏規格在 50 克左右。規格價格競爭力大為上升，并且重新對 MAXAM 品牌市場定位，再配以針對性的渠道終端營銷措施，一舉扭轉了 MAXAM 品牌銷量直線下降的頹勢，慢慢收復了失地，重新綻放出欣欣向榮的光彩。事實上，MAXAM 牙膏品牌的成功復興再發展壯大，再次驗證了 SPEARMINT 牙膏品牌從 1994年到 2001 年在失去 MAXAM 品牌經營權的這段時期，SPEARMINT 牙膏品牌在我營銷設計推動和主持下，經過團隊的努力，由小到大、由弱變強現在更強的成功經驗。MAXAM 和 SPEARMINT 品牌牙膏從80 萬美元左右，發展到迄今為止分別達到 700 多萬美元，有近 10 倍的增長，并正在向著單品牌 1000 萬美元發展。
3 運用消費者、生產者與市場效率解決外貿發展問題
從 1994 年 ～ 2013 年，我司一直在探索和不斷解決如何使國際貿易持續長久的發展，達到上級對外貿每年遞增的銷售毛利等經濟指標。我司認為必須以效率和價值為核心動力作為長期目標，我們知道使消費者和生產者剩余的總和最大化的資源配置是有效率的?？偸Ｓ?= 買者的評價 － 賣者的成本決策者通常關心經濟結果的效率以及平等。并且，經濟學理論告訴我們: 人們會對激勵做出反應。圖 3 市場均衡時的消費者與生產者剩余總剩余 － 消費者剩余的總和 － 是供給和需求曲線到均衡數量之間的面積。在消費者剩余方面，我司力求買者對我產品評價最高，我們從產品的性價比、品牌營銷和服務入手，提升品牌產品的著名度，以期獲得相對的市場勢力，提升消費者的購買期望和渠道經營的興趣。管理上主要做了以下兩個方面的工作。
3． 1 重塑品牌產品形象
首先我們對出口產品在各個市場上重新審視定位，對產品進行一系列的改良。提出從配方改進到包裝設計的定位建議，使之更符合出口目標市場的定位要求，增加競爭力并以國際日化大牌為追隨目標; 構造 MAXAM 價廉物美的產品形象，迎合大眾消費層次的需求; 包裝設計風格上 MAXAM 以紅色為基調，配以白色正楷正體的字形，在大紅段與小藍段之間加上小綠葉圈，適用于世界上大多數國家和地區，特別是非洲和東南亞及拉美人等熱帶和亞熱帶地區，有視覺沖擊力。SPEARMINT 以白色素雅為主配以紅色線框的點綴和品牌文字再加上三片夸張的大綠葉子，受到伊斯蘭國家的歡迎。塑造 SPEAR-MINT 特色產品的形象。隨著品牌的發展和提升，我司開發了從高端到低端、從普通到特色的各類產品，以滿足各個消費層次的需求，并針對不同市場制定了價格策略，將綜合毛利的考量作為出口業務的主要考量，其中高端產品毛利率作為主要考量，中檔、普通產品毛利絕對額作為主要考量，抵擋產品毛利不作為主要考量，其作用主要是抵擋競爭性假冒產品和競爭性產品對品牌市場掠奪性蠶食。綜合毛利目標的實施保證了品牌的投入和可持續發展。另外，在外貿需求的推動下，我公司通過建立國際一流的研發、檢測和打樣中心;引入國際標準體系，如 HACCP 及 GMPC 等; 引進硬件設備和管理軟件。筑巢引鳳來打造服務品牌 STP的專業制造平臺形象。
3． 2 強化渠道建設
我司對出口牙膏品牌的渠道投入了大量的精力和財力。重視渠道建設并在對客戶的管理上采取A、B、C 分類管理，對銷售額占 80% 的 20% 的 A 類客戶實施資源重點傾斜，銷售跟蹤監督和定期檢查，B 類客戶作為未來升級培育的對象，對 C 類機會性客戶作選擇性的關注。在法律法規上通過協議，明確供需雙方的責任和義務; 比如明確商在當地負有維權打假義務，在媒體和路牌的廣告上要作投入，方案需經供方審核，及時定期提供市場信息及庫存情況; 供方提供促銷品，制定營銷計劃交予需方執行，在制造國負有維權打假義務; 在銷量考核上通過協商制定銷售目標，甚至包括激勵措施，并對質量按標準的認定作明確的表述。定期或不定期的參加各類出口貿易推介會及電子商務推介會，在維護好傳統渠道外，搜索建立新的業務渠道，包括通過第三方中標聯合國采購、國外政府機構、醫院、軍隊甚至監獄等團體采購。渠道多樣化、市場多元化及產品專業化是我們外銷的一大特點，一業為主、多種經營是我們的發展方向。最近又實施了促銷活動的分層化，即針對不同的渠道層次作進一步的細分，對商、小批發商及消費者進行深度分層促銷活動，并從培育未來消費群體出發，組織針對培育兒童消費群體的促銷活動。在生產者剩余方面，我們是競爭市場上的企業，我司力求賣者的成本最低，除了采取促進生產成本優化的整合措施外，還整合了供應鏈相關的環節，在管理上主要做了以下兩個方面的工作。
①外貿流程再造
從經濟學中相互依存性與貿易的好處出發，在外貿運行結構上，對外我司建立品牌制，召集了一些銷售市場上的客戶進行制的招標，選擇有經銷實力和營銷能力的一些大客戶作為品牌商，定義為國際銷售部，成為我司國貿部的外延部門，通過第三方物流的貨代公司進行無縫對接。對內建立品牌經理負責制，將國際貿易部內部劃分別為三大塊，即國際市場塊、O 式業務塊及物流兼進口塊，從以客戶為中心的外貿模式轉換到以品牌營銷為中心的出口管理模式。每年四季度市場部與商協商提出新年度的市場營銷方案和促銷商品，并做預算方案，一但確定，交予銷售部執行。物流進口塊則負責產品的儲運單證工作及相關的服務工作。O 式業務塊是主要承接客戶的 OEM、ODM 及 OPM業務，占銷售的比例不超過三分之一的黃金分割線，使資源向自由品牌傾斜，并通過管理層推動，將 O式業務中的一些大客戶，比如歐洲著名超市和日化巨頭等企業對產品的先進管理經營理念及技術研發能力通過消化吸收，應用到自己的品牌產品的加工和外發加工的保障體系中去，提升整體的加工經營能力，使得品牌產品性價比更高，形象更加豐富多彩，產品組合群日趨成熟與豐滿。質保體系越來越完善。
②打造外貿“夢之隊”我司始終認為團隊是達成營銷目標的發動機，打造好這臺發動機是我們的主要職責。1994 年合資分流后國貿部從初建時的 11 人減少到 4 人，團隊除負責人外，由兩位 60 歲左右的老同志、一位高中學歷的年輕人組成。人才結構已經不適應外貿業務發展的要求。我們先是業務和管理一肩挑。通過長期的業務能力培訓和持續不斷的人才補充和梯度培育，注重團隊合力建設和有效的激勵措施，實施人才組合，將人力資源合理配置。目前，我們團隊除經理以外，還有 1 名副經理負責管理( 相當于團隊的領隊) ，1 名服務品牌經理和兩名產品品牌經理( 相當于團隊的中前鋒) ，兩名物流管理人員( 相當于團隊的后衛) 和 1 名主任科員( 相當于團隊的助理) ，經理負責外貿經營兼團隊的教練。人員精簡而高效，承擔了公司外貿快速而穩定的連年增長，從 1994 年的 80 多萬美金發展到 2012 年的 2750 萬美金，2013年已達到 3000 萬美金。外貿團隊成為有各路明星組成的有常勝業績的“夢之隊”。以經濟學理論為導向管理的手段，不斷提升決策力和執行力。在積極推進品牌外銷市場的同時，將售后服務工作、外貿的風險管理，包括市場風險、收匯風險等納入外貿運行的體系中去，應用體系的內外控，貫徹落實到外貿的人控、物控及財控的關鍵點上，使外貿健康規范有序地持續發展，近 20 年來未發生過一筆壞賬。在外貿團隊的經營活動中，始終秉承企業的文化精髓，將其演繹為誠信、友好、責任、活力的行動方針。企業文化是品牌的靈魂和精氣神，也是品牌的核心最高賣點。我司一直提倡堅持誠信合作，有了一批有實力和價值的渠道經銷商，共贏是合作的基礎; 堅持友好互利，我們及我們的產品承諾對客戶友好、對消費者友好、對環境友好、對社會友好，我們的品牌產品有了良好的生存狀態; 堅持責任經營，所以我們在國際市場上有了大批對品牌 MAXAM 及 SPEARMINT 有忠誠度的消費群體;堅持活力創新，于是我們有了與時俱進的產品，滿足不同層次的消費群體，在不同時期有全新技術創新的產品引領潛在的消費需求，不斷追求卓越、超越自我。由于外貿工作業績突出，公司在 1999 年實施的《以經濟效益為中心，運用國際營銷理論，發展對外貿易》項目成果獲得由上海市經委、國稅局、財政局和企業家協會聯合頒發的上海上海市企業優秀管理成果貳等獎，次年獲得中國企業聯合會、中國企業管理科學基金會頒發的全國企聯系統企業管理研究成果叁等獎。公司和品牌分別被上海市進出口商會評為:①2007 －2009 年度出口名牌企業②2012 年上海市出口排行榜國有企業第 36 位③MAXAM、SPEARMINT 2010 － 2011 年度上海市出口名牌在外貿經營活動的 20 年工作中，我司還經歷了外貿環境變化的風風雨雨: 外貿制造成本的大幅上漲，匯率超過 30%的上升，以及退稅政策的波動等;天災人禍，如海地地震、蘇丹南北分離、尼日利亞禁運、阿富汗戰爭等; 技術貿易壁壘如二甘醇事件等;世界金融危機和歐債危機等。這些負面因素對發展國際貿易造成了干擾與影響。正是由于我司建立了以經濟學理論為導向管理為手段的外貿發展機制，有了通過改革改制和創新而不斷豐富的文化內涵，通過品牌的傳播和我們外貿團隊的努力，廣為我們的合作伙伴和消費者所接受并潛移默化，我司才能轉危為機、有驚無險、克難而安。并在主體市場上，比如: SPEARMINT 在蘇丹等國家、MAXAM 在剛果等國家，實施了集約化規模銷售目標，成為這些國家數一數二的牙膏大品牌。而 STP 服務品牌則受到世界品牌列強的青睞和關注，為公司的升級轉型或成為跨國公司打好了基礎。
作者：祖榮 單位：上海美加凈日化有限公司
進入21世紀以來，隨著信息技術、現代生物技術和新材料科學的發展及其在林業中的普遍應用，林業發展方式發生了明顯轉變，林業生產力水平顯著提升，林業在生態環境建設及區域社會經濟發展方面的功能得到全社會更為深入的認識。這都推動林業進入到現代林業發展階段。為了建設好現代林業，應推動進入林業領域的生產要素數量不斷增長以及促使不同要素的利用和組織效率不斷提升，從而提高林業資源的配置效率。因此，加強林業經濟管理學科的建設，開展理論創新及其對林業實踐的指導，培養適合林業實際需求的高素質人才，具有重要的現實意義。筆者在對現代林業建設的含義進行闡述的基礎上，重點分析了現代林業建設的特殊性，以及林業經濟管理學科的性質和基本屬性；并針對現代林業建設對林業經濟管理學科提出的挑戰和帶來的機遇，提出了推動林業經濟管理學科發展的對策和建議。
一、現代林業建設的含義
早在1996年，著名林業經濟學家張建國先生就將現代林業界定為“在現代科學認識的基礎上，用現代技術裝備武裝和用現代工藝方法生產以及用現代管理方法經營管理的可持續發展林業”［1］。隨著林業實踐和理論研究的深入，現代林業的定義又拓展為“以可持續發展理論為指導，以生態環境建設為重點，以產業發展為動力，以全社會共同參與和支持為前提，實現林業資源、環境和產業協調發展以及生態、經濟和社會效益高度統一的林業”［2］。在近10余年中，屢有學者對現代林業進行再定義，有的側重于現代林業的功能，有的側重于以生產力水平和發展方式來界定，有的側重于以生態理念為指導［3］?；谏鲜鲫P于現代林業的界定，并結合林業發展的長期性和不均衡性等特點，筆者將現代林業定義為：隨著社會對森林演進規律認識的不斷深入，基于對人類社會經濟系統與森林生態系統相互作用關系全面了解的基礎上，廣泛采用現代科技保護、生產、經營利用森林資源和森林生態系統，以顯著提升林地的生產力水平，促進社會公眾的參與以及提升社會公眾的森林生態文明認知；并建立科學的林業發展政策保障體系和利益分配機制，追求通過森林多功能利用滿足社會經濟可持續發展目標的林業可持續發展過程。
與傳統林業相比較，在現代林業的建設中，物質產出、社會支撐和環境服務等多重利益交織在一起，從而使現代林業具有特殊性［4］，具體表現為林業的功能和地位、林業的經營思想、林業發展的驅動力、林業的發展環境等都發生了變化。
第一，林業功能和地位的變化。森林在維護人類生存環境、提供生態服務、解決生態危機、保障木材供給、促進區域發展和減少貧困等方面的功能得到廣泛認知，現代林業的地位得到顯著提升。
第二，林業經營思想的變化?，F代林業經營思想以尊重林業發展的自然規律為基礎，將森林資源的經營利用主體從資源所有者拓展到社會各層面，促使經營目標更加多元化和社會化、經營手段更加現代化、經營客體更加多樣化和系統化、經營利益分配機制更加公平化。
第三，林業發展驅動力的變化?？萍及l展已成為現代林業發展最重要的動力，成為解決現代社會發展中森林多功能需求間矛盾的最重要手段，成為實現林業可持續發展的根本保障，進而使得林業科技發展水平已成為現代林業發展水平最重要的判定標準之一。
第四，現代林業發展外部環境的變化。隨著人類社會全面進入工業化文明時期，經濟發展與環境保護之間的矛盾日趨嚴峻。同時，森林對現代社會可持續發展的意義和價值開始真正得到認識，林業已從資源、產業等物質形態上升到文化、文明等精神層面。林業與社會的關系以及社會對林業認識的發展，都使現代林業的發展得到更廣泛的社會參與和支持，也使現代林業的建設更容易匯集社會資源。
與此同時，現代林業的發展也更需要創建新的社會參與機制，更加注重社會需求的變化和實現。當前，現代林業建設在國家決策中已得到體現，并成為調整我國林業工作基本思路的指導思想［6］?；诖耍覈鴮⒁员Ｗo和改善生態環境為重點，以建立比較完備的林業生態體系和比較發達的林業產業體系為目標，促進林業持續、快速、健康地發展。
二、林業經濟管理學科的屬性
在我國的學科分類中，林業經濟管理學科屬于管理學門類，是農林經濟管理一級學科下的二級學科。在科學研究領域方面，林業經濟管理學科是以林業經濟活動為研究對象的一系列相關科學所組成的科學體系，主要涵蓋了林業經濟、林業管理和林業政策3大領域。其中，林業經濟學是林業經濟管理科學體系中的核心內容，是從一般經濟理論的角度解釋林業經濟活動規律的科學，在林業經濟管理學科的發展中發揮著基礎作用。由于歷史的原因，林業經濟管理學科一直被劃為林學學科或管理學科，這導致林業經濟管理學科在理論基礎、方法體系、知識結構等方面的構建存在不足，影響了學科的人才培養，也制約了學科服務林業實踐的成效?，F在，林業經濟管理學科的屬性已經發生了顯著變化：第一，其主要研究領域和研究對象為經濟問題，或是具有經濟屬性的問題，已經從林業資源配置拓展為林業經濟發展規律與問題的探索以及林業發展政策研究，且研究命題多著眼于探尋經濟規律。第二，其學科領域中的研究理論和方法源于經濟學科的相關科學，如制度經濟學、福利經濟學、資源與環境經濟學等。第三，近年來，一些國家把林業經濟研究歸類為資源經濟學研究的特定領域，從而將林業經濟管理學科定位為應用經濟學科的范疇。第四，就我國林業經濟管理研究實踐而言，主要命題大多屬于應用經濟學研究領域。林業經濟管理學科必須以森林生態經濟生產力為研究對象或出發點［7］。
綜上所述，林業經濟管理學科應定位為應用經濟學科，在微觀上主要研究林業的市場經濟行為、資源在市場價格或價值杠桿作用下的最佳配置問題；在宏觀上主要研究林業發展中利益分配的公平與效率問題，以探尋現代林業建設中的經濟規律，并指導現代林業建設的順利推進。由于林業經濟管理學科不僅涵蓋科研工作，還涉及人才培養和教學工作等，所以林業經濟管理學科應著眼于培養能運用經濟學和林學等基礎理論和方法解釋林業經濟活動現狀背后的經濟規律并對林業經濟活動進行科學的指導以提高林業資源的配置效率和推動林業多重功能完好實現的專門人才。因此，將林業經濟管理學科定位為應用經濟學學科的范疇符合學科規律，也符合國際和我國的林業實踐。當前，我國把林業經濟管理學科歸于管理門類的農林經濟一級學科，主要著眼于學科管理；而在進行具體的學科建設時，應從基于應用經濟學科的角度出發系統地構建學科的理論體系。
三、林業經濟管理學科領域的拓展
正確地認識林業對把握林業經濟管理學科的發展方向非常重要［7］。建設現代林業不僅拓展了林業經濟活動的范疇，也轉變了林業經濟活動的方式，使林業經濟發展的內涵不斷深化，進而也推動了林業經濟管理學科領域的拓展。
（一）林業經濟研究領域的拓展
現代林業經濟活動邊界的延伸賦予了林業經濟研究更廣闊的空間。現代林業經濟活動已從傳統的以木材等森林資源為主的營林和加工制造活動不斷拓展至非木材林產品經濟、森林生態經濟、森林資源與環境經濟、林業與社會經濟可持續發展、人類生態文明等新領域；相關研究呈現出國際合作不斷加強的趨勢，并深入到經濟社會的各個方面，成為政府行為的重要領域。這就要求林業經濟管理學科必須尋求視角選擇的創新，實現學科領域的拓展。不僅如此，從價值形式和利益分配機制的角度而言，現代林業建設的重要特征還體現在森林和林業價值內涵的拓展以及價值實現形式的變化上。當前，森林及林業的價值形態越來越多地體現在公益價值上，基于市場的價值實現形式和非市場的價值實現形式成為林業資源配置的雙重機制，從而導致林業收益分配機制的變化。這就要求林業經濟管理學科在現代林業利益分配中，從生態補償、政策性利益傾斜、資源權屬及權益的制度性改革和調整等方面發揮更為積極的作用。
（二）林業經濟研究視角的豐富
現代林業經濟活動主體和客體的多元化使得林業經濟研究的視角更加豐富，并要求跨學科的理論和研究方法加速融合。現代林業經濟活動的主體已從資源的所有者、生產經營者等“經濟人”主體，拓展到林業的政府行為、社會行為和國際行為。在林業發展過程中，林業經濟活動主體范圍的延伸及性質的多元化使現代林業的發展更具整體性、系統性、社會性，并促使林業經濟管理學科將研究視角進一步拓展到森林資源的價值屬性、經濟資源配置方式、林業利益分配機制以及政府和社會在林業發展中的責任等方面。與此同時，現代林業的發展使林業經濟活動的客體從森林資源及其他林業生產資料拓展到森林生態系統、林業生產經營活動與社會經濟系統的關系層面，并延伸到生態文化產品供給和生態文明發展的層面。林業經濟活動客體的拓展和變化，特別是公益性經濟活動的增加和政府行為的廣泛介入，使林業經濟學對林業經濟活動規律及問題的研究發生了較大的變化。這從客觀上要求林業經濟學理論體系應更多地引入相關的經濟學、社會學的理論和方法，從而使公共管理學、福利經濟學、制度經濟學、發展經濟學、區域經濟學和社會學與傳統林業經濟學的交叉和融合進一步加快。
（三）林業經濟研究命題的多樣化
林業經濟活動組織形式的創新使林業經濟管理學科的研究命題更為多樣化。林業經濟活動傳統的組織形式是以生產經營者為主體，以不同類型的企業組織形式為基礎，諸如國有林業企業（國有森林工業企業）、國有林場（事業單位企業化管理）、集體林業經營組織、以林農為主體的私有林經營組織、基于各類承包和股份合作的經營組織等。隨著現代林業的發展，林業經濟活動的組織形式正在不斷發生變化，以產權清晰、經營主體明確為特征的林業企業組織形式更加完善，而森林公園、自然保護區等林業管理事業部門也在一定程度上具有了經濟活動組織的屬性。此外，越來越多的政府組織和非政府組織也以其特有的方式參與到林業經濟活動中，進一步豐富了林業經濟活動的組織形式。林業經濟活動組織形式的變化，既體現了社會林業責任體系和利益體系的變化，也必然對林業經濟發展管理體制及相關制度的改革和完善提出要求。因此，從林業經濟學的角度考慮，必須加強林業管理體制、林業經濟活動參與機制的研究，并發展其相關理論。林業經濟管理學科領域的拓展對學科本身的發展提出了更高的要求，一方面學科需要尋求理論創新，為在新領域開展研究工作提供支撐；另一方面需要通過對新領域的持續關注和研究，推動學科理論體系和框架的完善。此外，林業經濟管理學科領域的拓展對教學、人才培養等工作也提出了新的要求。
四、林業經濟管理學科建設的重點及其保障體系的建設
現代林業的發展和變化勢必導致林業經濟活動的內涵、形式和過程發生變化，使林業經濟管理學科的建設更具緊迫性。作為一項系統工程，林業經濟管理學科的建設工作應具有側重點，并通過體系建設為重點工作的順利開展提供保障。
（一）學科建設的重點
為了促使學科更好地服務于現代林業建設，林業經濟管理學科建設的重點應包括以下5個方面。
1．加強教學和人才培養
根據林業發展的實際需要，林業經濟管理學科應以培養研究生為主，本科人才的培養主要為培養研究生奠定基礎。因此，要對人才培養目標、方案和模式重新進行確定；在課程體系構建上，應更加注重經濟學及方法論知識的傳授，并注重學生思辨能力和研究能力的培養。
2．加強理論研究
林業經濟管理學科應注重將現代經濟學、管理學、政策學等學科的理論與林業進行關聯和結合，構建起以林業經濟學為基礎，以林業管理學、林業政策學、森林資源經濟學、林區社會學、林業區域經濟學、森林生態經濟學等為分支的學科理論體系；并積極引入和導入經濟學方法在林業經濟理論研究中的應用性研究案例，為今后理論研究工作的開展提供借鑒［8］。
3．加強實證研究
林業經濟管理學科應結合國家現代林業發展的前沿和熱點問題開展研究，并注意研究的持續性和系統性；同時，可根據各高等院校的優勢和地域特點，形成既各有特色又整體協調的研究格局。
4．加強隊伍建設
林業經濟管理學科應增加經濟學類人才的引入，并加強現有人才的培養，尤其是注重現有學科人才科研和教學能力的培養，以培養一批在國內和國際層面有一定影響力的林業經濟學家。
5．加強學科間的交流與合作
在國內層面，林業經濟管理學科應加強與農業經濟、生態環境等領域相關學科的交流，尋求跨學科的科研合作；在國際層面，應重視引入國際林業經濟前沿理論知識，并與國外同領域學者開展學術交流，提高我國林業經濟管理學科在國際上的影響力。
（二）保障體系的建設
在開展上述重點建設的同時，林業經濟管理學科還應加強現代教學體系和科研體系的構建與完善，為學科建設提供強有力的保障。就現代教學體系的建設而言，應注重人才培養方法的創新，將教學內容與現代林業建設緊密結合，培養符合現代林業建設需求、具有較高實踐能力的新型人才。就現代科研體系的建設而言，應進一步推動產、學、研的結合，提高研究人員服務林業實踐的能力，并使其通過參與實踐提高理論研究水平的能力［9］。
當前，現代林業的建設步伐不斷加速，林業經濟管理學科的發展得到了管理層的高度重視，學科被列為國家重點培育學科，在教學體系和科研體系建設方面也得到了有力的支持。然而，就林業在經濟社會中的重要地位而言，目前只有北京林業大學一所林業高等院校的林業經濟管理學科被列為國家重點培育學科還遠遠不能滿足現代林業建設的需要。不僅如此，林業經濟管理學科體系建設所面臨的困難，例如學科分類的問題，可能還需要相當長一段時間才能解決。因此，作為林業經濟管理學科的教學和科研人員，應繼續致力于學科建設，推動學科更好地服務于現代林業建設。資助項目：國家級和北京市“農林經濟管理特色專業建設項目”，北京市“農林經濟管理專業優秀教學團隊建設項目”。
摘 要：現代林業的發展讓林業進入了一個新的領域，為使得林業資源的配置效率得到提高，就需要推動林業生產要素數量的增長，使其組織效率得到提高。因此，在加強林業經濟管理學科建設的同時，還需要培養一些高素質的林業人才，對實踐理論進行創新和指導，這對我國的林業發展具有非常重要的意義。本文主要針對我國林業經濟管理學發展進行分析和討論。
關鍵詞：林業經濟管理；學科建設；發展；問題；措施
林業經濟管理學是我國林業建設提出了挑戰同時也帶來了促進林業經濟管理學科進步的方案策略。為了更好的推動現代化建設中生產要素的增長和各要素之間的組織利用率的提高。所以，在加大建設林業管理學科，進行創新理論實踐指導，加大培養在林業方面的高素質實業人才，都具有重大意義。
1 我國林業經濟管理學科發展中存在的一些問題分析
林業經濟管理學學科的發展不但關系到能否為社會經濟的而發展提供專業人才，同時也對林業經濟的發展以及決策產生著極大的影響，最終也會對我國新時期林業經濟的發展目標能否順利的實現帶來影響。
1.1 林業經濟管理學科缺乏人才
在市場經濟基礎下，林業發展取得重大進展，林業改革取得重大突破，森林防火取得重要成績，進一步開創了林業改革與發展的新局面。在學科領域中，林業經濟研究的發展方向就是向科學化和現代化轉變。但是現在因為一些傳統原因和遺留問題，以至于林業經濟管理學科中研究人員的理論水平普遍較低，并且他們的林業實踐能力也很差。在林業領域中，缺乏大量的人才，在人才培養模式方面也沒有很大創新，培養模式不夠先進，人們很難發揮出自己的作用和能力，以至于新時期我國的林業出現了很多問題。
1.2 林業經濟管理學科理論的缺陷性
一個學科的出現，需要研究人員的靈感和創造。而一個學科的發展，則離不開雄厚的理論作為基礎。也就是說，對林業經濟管理學科而言，在缺乏理論基礎的情況下，其發展和建設就成了無根之水。然而，由于我國林業經濟管理學科產生的時間比較晚，發展起點也比較低，發展時間也比較短，使得學科理論體系存在很多缺陷。從整體情況看，我國林業經濟管理學科理論比較零碎，形不成系統性和邏輯性較強的體系。而且，由于不同的理論研究人員采用的研究標準也不盡相同，導致研究出的成果難以被有效地被整合起來，自然也就形不成完整的理論體系。同時，很多研究者在開展學科研究工作時，基本上是處于缺乏理論的狀態下進行的，導致研究成果缺乏較高的使用價值。除此之外，理論研究系統性缺乏造成研究視角狹窄，成果難以實際應用，很多研究也僅僅局限于簡單的重復，使得理體系長期得不到完善。
1.3 學科研究方法不夠先進
研究方法能夠在很大程度上影響到研究結果。一般來說，研究方法越先進，研究手段越豐富，越可能取得豐碩的研究成果。然而，從當前情況看，我國林業經濟管理學科的研究手段和研究方法還處于相當落后的狀態。特別是在研究體系的整體建設上，與西方國家的差距非常明顯。與此同時，相關的研究單位和研究人員并不注重與國外先進研究團體進行經驗交流，而專注于閉門造車。這不僅導致我國林業經濟管理學科的研究方法長期得不到提升，也造成研究成果缺乏時效性，研究成果的使用價值比較低?？偠灾瑢W科研究方法的落后，直接導致研究水平普遍不高，多數研究難于與國際接軌，也落后于國內的其他相關經濟管理類學科，一些復雜問題研究難以進行。
2 加快我國林業經濟管理學科發展對策
林業經濟管理學科建設是一項系統工程，但是為了能夠順利開展學科建設工作，這門學科應該需要一個偏重點。完善林業經濟管理學學科的發展體系，把重點解決林業經濟活動中出現的問題作為學科的主要任務，大力的推動定量分析方法在林業經濟管理學科中的使用，從而促進新時期下林業經濟管理學學科的快速發展。
2.1 加強學科人才的培養
學科要發展，人才是關鍵。在林業經濟管理學科的發展建設過程中，不僅需要各種“硬件”，“軟件”建設也非常重要。也就是說，加強學科人才的培養，是提高學科研究水平的關鍵。首先，國內林業經濟管理部門要協同各高校建立有效的人才培養機制，將人才的培養提上到學科建設的戰略層次上。只有這樣，才能為學科的建設源源不斷地提供充足的相關人才；其次，在人才的培養過程中，要革新培養理念。在世界范圍內，林業經濟管理學科已經發展到了相當高的水平，特別是進入新世紀以來，其發展速度更是日新月異。故而，傳統的人才培養理念已經不適合當代我國林業經濟管理學科的發展要求，因此要積極革新培養理念，將培養的重點由理論到研究方法和研究思想上來；最后，學科人才還要積極加強國際間的交流。只有這樣，才能吸收國際先進研究成果，在提高我國研究人才自身素質的同時，增強我國學科學術的綜合競爭能力。
2.2 加強科學理論研究
林業經濟管理學科應注重將現代經濟學、管理學、政策學等學科的理論與林業進行關聯和結合，學科融合不是簡單的疊加，也不是在原有水平上的填平補齊和拾遺補缺，而是以未來經濟和社會發展為導向的學科升級和發展。學科交叉是現代科學技術向高度綜合化、整體化發展，呈現出多學科聯合攻關、學科思想互補、學科邊緣拓展、產生橫斷學科趨勢的產物。針對林業建設和社會經濟發展的重點和熱點領域，加強林業生態環境建設管理與政策、區域林業經濟可持續發展、森林資源環境經濟理論與方法等重點研究方向的研究，加強森林資源核算及納入國民經濟核算體系、林業可持續發展及林業生態建設的管理與政策、森林資源經濟、現代信息技術在林業上應用等方面的研究。
2.3 加強學科之間的交流與合作
在國內方面，應該加強和農業經濟之間的交流，或者是和生態環境等相關學科的交流，以便能夠尋求科研合作的機會。在國際方面，應該和國外同領域的人開展學術研究，以便能夠引進先進的林業經濟管理知識，從而提高我國林業學科的國際影響力。為了讓林業學科有更為健全的組織保障，那么就應該構建完善的科研體系，創新對人才的培養方法，以便提高人才的實踐能力和水平。
結束語
我國林業經濟管理學科在建設過程中還存在諸多不足，亟待建立行之有效的制度體系，促進學科穩定、健康、高效發展。為了有效促進學科發展，應該建設高素質學術團隊，重視人才培養，開展科學研究，建設理論與實踐結合、人才培養符合社會選擇、學科理論研究與社會需要相符的新時期林業經濟管理學科。
摘要：隨著科學技術的不斷發展，科技的進步同時也帶動了農業的發展，當前我國農業經濟正處于飛速發展的上升時期，與此同時農業經濟管理學科也在不斷進步，以適應新時期農業經濟的發展。如今，以往的管理模式已經不再適用，所以我們應該轉變農業經濟管理模式，加強以工促農、以城帶鄉，始終將走中國特色的農業現代化道路作為基本方向。本文將針對新時期農業經濟管理學科的現狀進行簡要分析，并且對于其中存在的問題，提出相關建議。
關鍵詞：新時期；農業經濟管理；發展
作為一個農業大國，農業是我國的發展基礎，農業發展與工業發展之間相互促進，逐漸形成工業反哺農業，以城市帶動鄉村的發展新形勢。在新形勢下我們應該走具有中國特色的農業現代化發展道路，逐漸消除城鄉差異，實現農業現代化與城鄉一體化，最終向著共同進步與繁榮的方向發展。隨著科技的進步與知識經濟的不斷發展，如今很多概念都被引入到農業這個學科之中，所以以往的農業經濟管理受到了嚴重的沖擊，因此在當下如何正確分析農業經濟管理學科的發展，并且利用現有條件不斷促進其進步是當前的主要任務。
1. 新時期農業經濟管理學科的發展要求
1.1促進學科之間交叉發展
發展農業經濟管理學科不應該只是單獨依靠某個學科領域，而是應該將多個學科進行融合，之后以農業經濟管理學科為基礎，進而實現多個學科之間的互補與融合。但是學科融合不僅僅是學科之間的簡單疊加，我們應該從全局把握，將未來經濟作為基本的發展點，準確把握經濟發展的趨勢，實現學科的發展與升級。當前經濟與學科之間共同發展已經形成了一種趨勢，并且以多元化為發展方向，所以在促進農業經濟管理學科的發展時，應該做到不同學科之間的互補，將多種學科進行綜合探究，使學科之間的交叉形成現實。
1.2調整當前農業結構
就目前來看，我國農業經濟主要存在的問題是農業人口數量巨大，然而資源相對來說比較匱乏，外加當前的經營方式又不是十分科學合理，所以在農業生產經營方面都是相對低效的。當前農業經濟的形式正在向著國家化與多元化的方向發展，所以傳統農業的管理結構與現代農業的管理結構矛盾突出顯現。面臨這種形式，我們必須清楚的認識到現實狀況，以科技為先行導向，在實現農業經濟積極管理的同時，還有進行資源優化配置，加大力度開發農業資源，讓生產經營不斷走向組織化。在另一方面，為了滿足新時期之下對與農業產品的要求，需要農業經濟管理學科準確把握發展方向，提供充足的人力資源與技術支持，以便在問題出現之后可以有效快速的解決。因此，在新形勢下我們應該凝練發展方向，調整農業結構，將農業經濟發展推向另一個高峰。
1.3注重團隊精神，提高科研技術水平
科學的發展離不開人的主觀貢獻，然而每一門學科的進步與發展都不可能是單獨依靠某個人完成的，只有團隊成員之間共同協作，才會使農業經濟管理學科不斷進步發展。所以當前面對新的發展形勢，我們以實際情況為出發點，建設一支綜合水平強大的學術隊伍，以此作為技術支撐。就當前情況來看，農業經濟管理學科學術隊伍的建立除了要依靠國內的科研學者之外，還應該積極鼓勵在國外留學的青年學者加入其中，另外還要充分利用現有條件，培養新骨干，不斷提高科研技術水平，促進學科發展。
2. 農業經濟管理學科的發展趨勢
2.1以政策研究輔助農業經濟應用研究
當前我國的農業經濟中小規模農戶經營占大部分，基于這個國情外加我國國土遼闊，并且地域之間差異巨大，所以在農業經濟方面的法律政策研究將成為當前的主流，如何制定有效的法制政策對農業經濟管理經營實現更為有效的管理是農業經濟管理建設的重中之重。其次，三農問題一直都是農業經濟管理學科的重點內容，由于我國改革開放之前長時期應用計劃經濟體制，所以城鄉之間存在隔離，所以如何有效制定農業經濟政策輔助農業經濟發展，逐步解決三農問題是重點內容。
2.2將可持續發展的概念引入到農業經濟管理學科之中
隨著經濟發展給環境帶來的壓力越來越大，環保問題已經成為當前的熱點內容，無論是在哪個方面的發展，都應該將環境保護的概念引入其中。農業本身就是將自然再生產與經濟再生產聯系在一起的，農業經濟在發展的同時將自然保護性與生活的舒適性都涵蓋其中，農業在環保方面所做的貢獻，是其他產業都不可取代的。
2.3農業經濟管理將走向國際化
隨著經濟全球一體化程度的不斷加深，這種形式已經滲透到各個領域，農業經濟管理領域自然也不例外，各國之間農業產品具有很大的差異性，并且農業產品之間也具有一定的特殊性，所以在世界范圍內，各個國家在進行農產品交易時都非常謹慎。在這種形勢下，中國作為農業生產大國，所以更加應該在理論與實踐方面進行更加深入的研究，將我國的農業經濟管理推向世界化。以往土地報酬遞減規律是農業經濟管理的理論基礎，知識資本是農業生產管理的基本要素，在不斷的應用中，知識不斷積累，為農業經濟管理做出的貢獻越來越多，對其促進作用也越來越大，隨著知識經濟的到來，更多的方法將會被引進到農業經濟管理學科之中，不斷促進農業經濟管理的發展。
3. 結語：
我國是農業大國，隨著經濟的不斷發展，傳統的農業經濟管理方式已經不適用于新時期下的形式，當前對于農業經濟管理學科的發展要求主要是促進學科之間相互發展、調整當前的農業結構、注重團隊精神，提高科研水平。未來農業經濟管理的研究趨勢為以政策研究輔助農業經濟研究、將可持續發展的概念引入到農業經濟管理學科之中，逐漸農業經濟管理將走向國家化。
摘要：在當前現代化的林業經濟管理學科發展過程之中一方面應當明確發展的原則和理念，另外一方面還應當結合當前的基本現狀，對存在的問題進行妥善的解決，以更好的實現相關學科的新發展。文章將針對這一方面的內容展開論述，詳細的分析了林業經濟管理學科的基本發展現狀，同時對發展的建議和基本對策等進行了綜合性的研究，旨在以此為基礎真正意義上實現相關學科的現代化發展，使得學科的建設可以呈現出嶄新的姿態。
關鍵詞：林業經濟管理學科；研究分析；發展趨勢；發展對策
引言
在進入新的發展時期之后，我國的林業經濟已經逐步的成為了社會經濟之中的關鍵組成部分，所以，林業經濟管理學科的發展對于我國現代化社會的建設以及相關科學技術的改良有著重大的意義。但是需要注意的是，從目前的狀況加以分析，林業經濟管理學科在發展的歷程之中還存在有不少的問題需要進行系統性的解決，而如果不能夠妥善解決則必將對相關學科的建設帶來重重的影響。需要注意的是，我國林業經濟管理學科的發展時間不算長，學科整體建設的水準也相當有限，所以在發展歷程中難免會出現問題。在今后，應當在充分的了解了學科問題的基礎上采取有針對性的、可行的措施，盡快的提升林業經濟管理學科發展水準。
一、林業經濟管理學科現狀及問題分析
當前林業經濟管理學科的問題較多，首先相關科學技術的發展不能夠切實的滿足社會建設的需求，學科的理念以及管理的思想，也都存在有重大的缺陷性。最后還需要注意的是林業經濟管理學科之中科學的研究方式相當匱乏，現有的研究方式較為落后，林業經濟管理學科在發展的歷程之中還存在有不少的問題需要進行系統性的解決。所以在今后要想真正意義上促進林業經濟管理學科發展，還應當從上述幾個層面著手進行系統化的改進。
1.林業經濟管理學科發展建設水準不能夠符合社會發展需求
就當前的趨勢加以分析林業經濟管理學科的建設水準已經逐漸的不能夠滿足社會發展和進步的需求，相關理念較為滯后，所以應當及時的實現對思想方式和研究過程的創新，以更好的相應時代的號召，更好的實現相關學科的健全發展。需要注意的是自從改革開放之后我國的林業建設呈現出了相當迅猛的發展趨勢，但是當前林業經濟管理學科的建設卻出現了相當顯著的滯后情況，其相關學科的建設不少層面依然屬于流于形式的工作方式，對于深層次的科學技術研究和理論的研究工作不到位，科學性的思想建設較為落后，不能夠很好的符合當前時代和社會發展的需求。另外，在實踐的林業經濟管理學科發展過程之中對于科學的定位以及學科的研究領域等范圍相當模糊，沒有及時的建立起一個完善的、系統化的研究理論體系，進而使得學科之間的相關發展關系存在有重大的問題。上述問題長期存在必然使得林業經濟管理學科的建設出現落后的情況，所以在今后還應當進行有針對性的解決和改進。更好的促進我國林業經濟管理學科發展進入至一個全新的階段和全新的軌道之中。
2.林業經濟管理學科理論的缺陷性
一個學科的出現，需要研究人員的靈感和創造。而一個學科的發展，則離不開雄厚的理論作為基礎。也就是說，對林業經濟管理學科而言，在缺乏理論基礎的情況下，其發展和建設就成了無根之水。然而，由于我國林業經濟管理學科產生的時間比較晚，發展起點也比較低，發展時間也比較短，使得學科理論體系存在很多缺陷。從整體情況看，我國林業經濟管理學科理論比較零碎，形不成系統性和邏輯性較強的體系。而且，由于不同的理論研究人員采用的研究標準也不盡相同，導致研究出的成果難以被有效地被整合起來，自然也就形不成完整的理論體系。同時，很多研究者在開展學科研究工作時，基本上是處于缺乏理論的狀態下進行的，導致研究成果缺乏較高的使用價值。除此之外，理論研究系統性缺乏造成研究視角狹窄，成果難以實際應用，很多研究也僅僅局限于簡單的重復，使得理論體系長期得不到完善。
3.林業經濟管理學科中研究方式較為滯后
研究方法能夠在很大程度上影響到研究結果。一般來說，研究方法越先進，研究手段越豐富，越可能取得豐碩的研究成果。然而，從當前情況看，我國林業經濟管理學科的研究手段和研究方法還處于相當落后的狀態。特別是在研究體系的整體建設上，與西方國家的差距非常明顯。與此同時，相關的研究單位和研究人員并不注重與國外先進研究團體進行經驗交流，而專注于閉門造車。這不僅導致我國林業經濟管理學，學科研究方法的落后，直接導致研究水平普遍不高，落后于國內的其他相關經濟管理類學科，一些復雜問題研究難以進行。
二、建議及對策
根據上文針對當前林業經濟管理學科發展過程之中基本的現狀和存在額問題等進行系統性的分析，可以明確工作開展過程之中應當重點關注的環節，下文將針對實踐之中的主要對策和發展的建議等進行了綜合性的研究，旨在以此為基礎真正意義上實現工作的改進，實現相關理念的革新。
1.不斷強化林業經濟管理學科人才隊伍的建設
首先在實踐之中應當全面的建設出科學化的林業經濟管理學科人才培養基質，不斷的加強人才隊伍綜合素質的建設。在實踐當中應當加強研究隊伍的發展，將重要的力量集中在最為重要的位置。只有通過上述的方式才能夠切實的實現林業經濟管理學科人才隊伍素質的不斷增強，進而使得學科的發展進入一個新的軌道之中。此外，還應當使得學科的理論研究水準進入至一個新的層次，加強師資隊伍的建設，充分的利用現有的資源和相關途徑，使得學科之內的師資隊伍水準發展可以得到整體性的增強。諸如在實踐之中可以充分的結合林業經濟管理學科發展現狀，培養出一批具有較好的學術影響力的青年專家人才，重點的培養一批學術拔尖人員，同時應當使得行業之內具有影響力的人員作為整個隊伍的帶頭人、引導者，建立起完善的激勵機制，盡快的提升林業經濟管理學科發展水準。最終使得林業經濟管理學科隊伍的建設可以形成一種良好的學術氛圍，使得工作的開展可以呈現出積極向上的姿態。
2.建立起科學化的林業經濟管理學科人才培養機制
在實踐之中還應當不斷的實現對人才培養機制的健全，這一點相當關鍵?？茖W技術的發展離不開人才的支持，在當前林業經濟管理學科的建設和發展過程之中不僅應當加強對硬件層面的重視同時還應當加強對軟件的建設。在實踐當中應當不斷的強調科學化的人才培養機制，并且重點的增強學科的研究發展水準。各個級別的管理部門應當充分的結合當前發展現狀建立起并且協調好各個層次的人才培養機制，將人才的培養提升至一個戰略發展的高度之中。
同時，還應當在人才的培養過程之中全面實現對理念的革新，在世界范圍之內當前林業經濟管理學科的建設已經達到了一個相當高的水準，尤其是進入新世紀之后，其發展的速度較快，所以傳統的人才培養機制已經不能夠很好的適應當前學科的發展需求。故在實踐之中應當積極的實現對培養理念的革新，將工作的重點放在思想和理論的研究之中，加強人才與國際上的廣泛交流，盡快的提升林業經濟管理學科發展水準。最終使得人才的建設可以充分的吸納國際的先進研究成果，在很好的增強人才自身綜合素質的同時還可以使得綜合競爭力大大增強。
3.林業經濟管理學科研究應突出重點和難點
最后還應當在實踐的學科研究過程之中突出重點和難點，這一點同樣是當前林業經濟管理學科發展過程之中應當全面遵循的理念和核心的思想原則。由于當前林業經濟管理學科的發展可謂是相當的迅速，所以需要及時的培養一大批高素質的人才，使得管理水準的發展可以上升至一個新的高度之中。所以，在當前的發展趨勢之下各個學科的研究機構還應當及時的掌握并且了解當前林業經濟管理學科的重點和難點，以更好的提升綜合發展水準。需要注意的是針對林業經濟管理學科之中的重點以及熱點發展領域，應當及時的加強生態環境政策和相關管理措施的建設，應當在充分的了解了學科問題的基礎上采取有針對性的措施，通過區域性的科學發展，使得林業經濟管理學科之中的新觀念、新思想和新理念等可以在實踐之中得到廣泛的使用。
此外還應當重點的強調森林資源的經濟理論以及當前環境資源的可持續發展理念，重點的加強對熱點問題的研究，加強對森林資源的核算，使得學科的發展以及相關項目的開展可以全面的納入至當前國民經濟的核算體系之中，更好的實現對林業資源可持續發展措施的維持，使得相關學科的發展可以更好的符合當前生態資源建設和發展的觀念，綜合性的提升對現代化信息技術以及森林資源經濟理念在其中的影響。從本質上加以分析加強林業經濟管理學科發展思想觀念的建設意義重大，所以還應當從當前學科之中存在的問題著手有針對性的、系統性的進行整改，最終不斷的實現行業的發展，為今后環境資源的全面進步奠定堅實基礎。
三、結束語
總的來講加強林業經濟管理學科建設意義重大，正如上文所分析到的，在進入新的發展時期之后，我國的林業經濟已經逐步的成為了社會經濟之中的關鍵組成部分，所以，林業經濟管理學科的發展對于我國現代化社會的建設以及相關科學技術的改良有著重大的意義。綜上所述，根據對當前林業經濟管理學科的建設現狀和實踐之中應當整改的問題等進行系統性的分析，從實際的角度著手對工作的開展方式以及核心的理念等進行了綜合性的探討，旨在以此為基礎真正意義上實現相關學科的新發展，使得我國現代化林業經濟的建設可以真正意義上實現改良和創新。
摘 要： 本文對寧夏大學經濟管理學院2012屆畢業生就業情況的調查分析及經濟管理學院大學生就業指導工作而進行思考，并建議學院完善大學生就業指導和服務體系，強化畢業生個體素質。
關鍵詞： 經濟管理 畢業生 現狀 就業指導
經管學院作為寧夏大學的大院之一，其畢業生人數也常年居于其他各院之前列，為了更好地做好寧夏大學經濟管理學院大學生就業指導工作，特此對經濟管理學院2012屆本科畢業生的就業情況進行調查，通過對畢業生就業現狀分析與總結，對該院畢業生就業指導工作進行思考并提出建議。
1.經濟管理學院概況及畢業生就業情況
1.1經濟管理學院概況
寧夏大學經濟管理學院設經濟學系、會計學系、工商管理系、農林經濟管理系4個系；有經濟學、會計學、市場營銷、工商管理、信息管理與信息系統、農林經濟管理、電子商務7個本科專業；有政治經濟學、農業經濟管理、工商管理（MBA）3個碩士學位授予點；有經濟社會發展研究所、信息管理與信息系統研究所、農業系統工程研究所3個研究所；區域經濟學為自治區重點學科，市場營銷學為自治區重點課程，市場營銷學、管理學、財務管理學、宏觀經濟學、廣告理論與實務為區級精品課程，會計專業為區級優勢特色專業。學院已建成先進的教學設施系統，包括多媒體網絡教室、會計模擬實驗室、ERP實驗室、電子閱覽室、MBA學術報告廳、MBA多功能教室、MBA案例討論室等。2012年學院普通全日制在校本科生共1451人，碩士研究生62人。
1.2經濟管理學院2012屆畢業生就業現狀調查與分析
經濟管理學院2012屆共有本科畢業生306名（包括新華學院訪學學生），其中男生101名，約占畢業生數的33.01%；女生205名，約占畢業生數的66.99%；外省生源36人，約占畢業生總數的11.76%；少數民族學生138名，約占畢業生總數的45.10%；回族學生123名，約占畢業生總數的40.20%。山區學生54名，約占畢業生總數的19.8%。本屆畢業生共有7個專業，包括會計、工商管理、市場營銷、電子商務、信息管理與信息系統、經濟學及農業經濟管理。
1.2.1調查與統計方法
調查與統計工作從2011年10月開始。每年10、11、12月和來年3、4月是就業單位招聘和畢業生擇業的高峰期。在這段時間里，一方面是通過班級統一登記的方式獲知已有就業意向或單位的畢業生情況，另一方面通過用人單位在學院招聘公告，進行企業宣講和舉辦招聘會后學院通過與用人單位保持長期良好的關系而獲知畢業生在用人單位的應聘結果，或根據學院向用人單位推薦畢業生情況了解畢業生到用人單位工作的意愿和最終與該單位簽約的情況。畢業之際，通過畢業生辦理報到證情況統計畢業生就業；畢業生離校之后，借助先前班級干部與班級同學保持聯系的優勢，統計完善畢業生就業情況。
1.2.2調查結果
1.2.3結果分析
截止2012年8月31日，經濟管理學院2012屆各專業畢業生就業率基本呈現一個可喜的局面，畢業生基本都有一個可選擇的單位實現就業。部分同學由于未能按期畢業，考研升學，備考公務員考試或主觀上不急于就業等原因處于等待就業的狀態。其中會計專業中18名男生中除升學的同學外其余全部就業。但是畢業前后幾個月簽訂三方協議的學生數量不多或是簽訂協議后毀約的學生也大有人在。絕大多數學生在畢業之際都處于一種試探就業或是邊就業邊觀望的狀態。隨著時間的推移，在一系列企事業單位、銀行單位招考后，畢業生又面臨重新擇業。
2.經濟管理學院大學生就業指導工作
學院每年都安排學院、學校等相關部門有經驗、有專業知識的老師給三、四年級的學生做國家有關就業創業方面新政策解讀、職場禮儀、簡歷制作和求職技巧等方面的專題講座；通過求職簡歷封皮大賽和面試模擬大賽引導學生制作個性化簡歷，學會收集、管理和使用就業信息，強化職業生涯理念和提高求職技能。針對一年級學生，從適應大學生活的角度，幫助學生認識專業的特點和將來適應的職業，著重培養他們的職業意識，通過大學生職業生涯規劃大賽和相關主題演講等活動，讓他們掌握職業生涯的一般理論和概念，了解成功的職業生涯需要具備的素質，對自己的職業生涯進行初步規劃。學院與百瑞源、銀河證券等公司企業建立了長期友好的合作關系，針對二三年級學生，長期開展企業模擬運營大賽和股票模擬大賽，讓大學生進一步了解社會、了解各種職業特征，并根據自身特點對職業生涯規劃進行深化和完善，進行自我完善和個性塑造，培養和發展創業意識，讓大學生對自我能力有更深的認識和把握。
3.思考與建議
3.1完善經濟管理學院就業指導與服務體系
學院要緊緊圍繞構建“完善的畢業生就業指導與服務體系”這一中心任務，以提高就業率和就業質量為根本目標，創造性地開展工作。第一，加強全程化就業指導、全方位求職服務，開展全方位的畢業生就業指導工作，就要把就業指導貫穿整個大學教學過程，利用就業指導課、專題講座、校報、網站等多種形式介紹和宣傳國家有關就業的一系列政策，同時學院應充分利用本院教師資源相伴大學生就業征程，全程隨時解決大學生就業困惑；第二，積極主動開展就業基地建設，有效地為畢業生創造就業機遇，學院應積極主動與其他用人單位建立長期友好的合作關系，并把他們請到學院，為畢業生和用人單位搭建一個良好的“雙向選擇”的服務平臺；第三，建立高效信息化就業服務體系，學院應加強就業網絡的維護和改進，增強和就業信息網站及人才市場信息網站的對接功能，增設網上服務項目，以畢業生就業工作信息化促進畢業生就業工作專業化；第四，加強高素質畢業生就業工作隊伍建設，學院要加強重視建立一支精干的畢業生就業指導工作隊伍，扭轉只顧“生成”而不顧“銷售”的觀念，成立院級就業指導中心、專人負責，幫助學校提升就業指導工作的層次；第五，加強畢業生跟蹤調查和就業市場調查，形成反饋機制，完善教學培養計劃和模式。學院應加強對在工作崗位上的畢業生和用人單位進行跟蹤調查及時了解和掌握用人單位對本院畢業生的意見和要求，及時調整專業結構。提高培養質量，滿足社會需求。
3.2強化經濟管理學院畢業生個體素質
大學畢業生在當前就業市場中的激烈競爭，事實上正是大學畢業生個體之間的能力與素質的較量。在這種環境下，經濟管理學院的大學畢業生要積極主動地適應新形勢，注重自身能力的培養與就業素質的全面提高，及時更新就業觀念，把握就業的主動權，拓寬自身知識面，力爭做到全面發展，為使自己今后在就業時能夠適應市場、適應社會打下堅實基礎。
3.2.1改變大學生擇業觀念，幫助大學生克服擇業不良心理
根據大學生擇業目前存在的問題，提出以下幾點建議：
第一，要鼓勵畢業生將現實的社會需求同自我需要相結合，對就業期望值不要給予過高估計。要讓學生學會規劃自己人生的職業生涯，在當前獲得一個理想職業的時機還不成熟時，應采取先就業、后擇業的辦法，增加工作經驗，然后憑借自己的努力，通過正當的職業流動實現自己的價值。
第二，引導畢業生樹立正確的價值觀，鼓勵個人拼搏，努力滿足自身價值，并要承擔一定的社會義務與責任。要幫助大學生樹立自主創業和終身學習的觀念。
第三，幫助畢業生克服自負攀比或是自卑逃避心理。指導大學生正確對待挫折，提高心理承受能力。在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。
第四，鼓勵大學生樹立到基層、去農村就業的觀念。從當前的現實和發展看，高等教育的大眾化趨勢，一方面不能只靠城市生源，另一方面不能僅在城市就業。
3.2.2注重塑造大學生職業意識、責任意識和誠信意識，培養大學生言行素質和敬業精神
從每一名大學生步入大學校園的第一天起，就應該要求他們為自己的大學生活做一個全面規劃，確立明確的人生目標，以經營的態度，展開自己的大學生活。鼓勵大學生廣泛地參與社團和集體活動，加強對自己職業意識的培養和職業精神的塑造；重視對自身思想道德的培養，具體說來，就是從點滴做起，從細處著眼，時刻注意對自己言行素質的培養，并在集體和組織生活中，加強對工作負責的精神；在待人接物時，注意誠信態度；在課業科研和社團活動中，多參與競爭，等等，培養自己立足于社會的基本品格。
3.2.3全面培養大學生的綜合能力
一是培養大學生自我學習能力。包括認識能力、綜合能力和學習策略，要加強學習自我控制能力，培養自主學習意識和學習方法。二是培養人際交往能力。包括表達理解能力、人際融合能力和解決問題的能力。三是培養大學生組織管理能力。包括協調關系的能力和善于用人的能力，注重組織管理知識的學習，鼓勵大學生努力爭做學生干部，虛心向周圍的人學習。樹立正確的學習態度，不斷改善學習方法，提高學習能力，綜合考慮自己的性格，充分發揮自身特長，形成良好的專業素質，并建立合理的知識結構，盡可能多地汲取和積累豐富的知識，強化能力素質培養。四是鼓勵指導大學生積極參加社會實踐，增強職業適應能力。加強對經管類大學生團隊意識的培育，使學生在調查實踐、體驗式教學、模擬實踐等教學環節中學會溝通、學會合作，成為實踐能力強，具有創新精神和實踐能力的應用型人才。以GMC大賽和ERP沙盤實驗為依托，提高學生實踐能力，將GMC和ERP沙盤實驗加入課程設計、實習環節，讓更多學生參與其中，提高學生在實踐方面的素質與實踐能力，增強其就業競爭力。
摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展，經濟發生轉型，國家農業經濟也隨之發生轉型，邁入了一個嶄新的階段。為了適應轉型期的農業發展需要，農業經濟的結構和環境發生改變和調整，農業經濟的管理方法在快速發生改變，并且產生新的特征，給農業經濟管理學科帶來新的機遇和挑戰。本文就我國農業經濟管理學科的發展進行了簡要介紹，并根據轉型期的農業經濟發展需要，提出了一些提高農業經濟管理學科的方法。
關鍵詞：轉型；農業經濟；管理學科；發展趨勢
隨著社會不斷進步，技術不斷發展，經濟轉型，以便適應現在社會的高要求和人們工作生活的高需要。經濟的轉型也對農業經濟的管理提出了新的要求，農業經濟的管理學科也得到了快速的發展，面臨著新的挑戰的機遇。人們開始對轉型期的經濟特點進行歸納和總結，以尋求適合現代經濟發展需求和特點的農業經濟的管理辦法，學科的發展趨勢。
1 轉型期的農業經濟發展的特點
1.1 工農的性質改變
通過對不同國家的經濟發展過程的了解，對其工業化的過程分析，了解到在這個過程的早期發展中，是以農業發展為主體。在農業生產中投放了大量的社會勞動力，再把農業發展產生的資源投放到工業發展中。在工業化過程的中后期，隨著農業和工業的發展，2者之間的差距越來越大，工業漸漸取代農業在經濟中的地位。我國的工業會發展到現在的這個地步，工業發展和城市的建設取得如此大顯著的成果，離不開農業資源的提供、農業經濟的大力支持、農民的偉大奉獻。隨著工業的不斷發展，積累的能力在逐步提高，我國政府也隨之改變了相關的政策，為了保證工農產業的平衡發展，縮短工業與工業之間的差距，改變城市和農業發展的不平衡，規定用城市的發展帶動農村的發展，用工業發展來促進農業發展，增強農業經濟發展的調控能力，全力推動農業經濟的發展。
1.2 農業現代化
農業現代化就是農業開始使用現代的工業、現代的科學技術和現代的經濟管理方法，使農業生產力由落后的傳統的農業逐步改變為現代化的農業。它是一種過程，也是一種手段?，F階段創建社會主義新農村的主要任務就是實現農業現代化。在實現農業現代化的過程中，農業生產，建設現代化的農村，不僅會提高我國農業經濟的生產力，創新農業經濟的生產技術，還會為創建社會主義下的農村，實現現代化和城鎮化，提供一定的物質支持。建設現代化的農業經濟也可以保障農民的基本生活，增強農民的收入，提高農村的競爭水平，提高勞動生產率，提高土地的使用率，增強資源的利用率，可以增強農業產品的國際和市場上的競爭力。所以，加快執行農業現代化進程，實現現代化的農業，對于我國經濟發展和現代化的建設事業有著很大的意義。
1.3 城鄉一體化
在我國社會經濟加速發展過程中，發生了不平衡，農業經濟發展比較落后、生產組織能力不高、生產設備匱乏、生產力低、增長過慢、農民收入較低。工業發展和城市建設過快，造成了工業與農業的差距越來越大，導致農民對城鄉一體化的要求更加劇烈，要求把工業與農業、城市與鄉村、城鎮居民與農村居民作為一個整體，統籌謀劃、綜合研究，通過體制改革和政策調整，促進城鄉在規劃建設、產業發展、市場信息、政策措施、生態環境保護、社會事業發展的一體化；改變長期形成的城鄉二元經濟結構，實現城鄉在政策上的平等、產業發展上的互補、國民待遇上的一致，讓農民享受到與城鎮居民同樣的文明和實惠，使整個城鄉經濟社會全面、協調、可持續發展；消除城市與農村的差距，實現城市與農村共同富裕。
2 農業經濟的轉型對農業經濟的管理學科帶來了變化
隨著社會經濟的發展，對于農業經濟的管理提出了新的要求，并給農業經濟的管理學科也帶來一些影響和改變。
2.1 我國經濟結構的變化為農業經濟管理學科帶來了新的改變和發展
隨著農業經濟的發展，問題的增多，傳統農業經濟逐步被現代化的農業經濟所取代，農業的發展也隨之進入新的階段，關于農業的學科漸漸增多，管理學科的對象應著重放在農業的產業鏈上，注重農業生產的過程，保障農業產品安全質量。
2.2 我國農業現代化和城鄉一體化為農業經濟管理學科帶來了新的改變和發展
現在是知識經濟時代，我國農業現代化和城鄉一體化應該得到高度的重視。我國農業現代化和城鄉一體化是當前主要的城鄉經濟結構。城鄉傳統的經濟結構被打破。在社會經濟的轉型下，農業經濟管理學科必定會得到極高的重視，管理學科的發展，會促進農業經濟發展?，F代也是一個注重環境的時代。農業本身就是經濟和環境的再生產結果，環境的改變也會影響農業產品的再生產，所以環境保護理論也成了管理學科關注的重點。
2.3 我國農業現代化的戰略方針為農業經濟管理學科帶來了新的改變和發展
現在我國農業現代化和城鄉一體化逐漸深入到農業發展中，農業現代化和城鄉一體化的戰略方針漸漸變成農業經濟管理學科的重點，并且進行了一些探討，主要體現在：政府提出了可持續性發展的戰略理念，把可持續性的使用和保護環境當作農業經濟轉型期的管理學科重點，以至于農業經濟的管理理論發生了質的變化；怎樣提高國際競爭力，提高農業生產將會成為農業經濟轉型期管理學科的重點。
3 農業經濟管理學科的發展和改變
3.1 確定農業經濟發展的目標和方向
社會經濟的轉型顯示出很好的發展趨勢，取得了一些顯著成果，但是轉型過程中，沒有從根本上解決農業經濟存在的矛盾。我國人口眾多，人均耕地很少，農業生產沒有形成一定的規模，還是比較零散的，沒有形成農業產業的整體形態。隨著農業現代化的發展，過去農業發展只注重產品的重量，轉變成現在注重農業產品的安全質量。這就激發了過去傳統的農業經濟發展與現代農業經濟的發展2者之間的矛盾，所以要管理好農業，就要確定好農業經濟發展的目標和方向，充分利用土地和勞動力，極力解決2者之間的矛盾和問題。
3.2 分析農業經濟管理，著重變現學科之間的特色
在分析了轉型期農業經濟發展的特點和管理學科的探討對象的一些變化，了解到其中的差異，執行差異化的學科戰略，把工農的性質結果、農業現代化和城鄉一體化戰略作為農業經濟轉型期管理學科的研究重點，促進農業經濟發展，注重農業經濟的整體分析，注重生產之前、生產中和生產之后3個階段的生產步驟，加大對可持續發展理念的研究，注重環境和國際方面的問題。
3.3 加強人才的培養
從差異性的學科中可以發現，針對不同的重點有著不同的方針，這樣就導致了需要不同的人才?？梢蕴岢隹茖W的人才培養方案，制定合理和有效的人才培養計劃?？茖W合理地選取農業經濟在轉型期管理學科所需要的資源，例如教學教材、教師輔助教學所要用的資料和理論。恰當調整研究重點，將教學新理論、新方法和技術融入到管理教學中，培養探討重點所需要的人才。政府應加大教學的改革和規劃，推出新的農業經濟管理教學中的人才培養對策，重點培養在工作中有突出表現和優秀的人才，增強培養力度。
3.4 加強不同學科之間的聯系
農業經濟管理學科是一個比較廣的學科，里面主要包含了2個學科：經濟學科和管理學科，還包含了其他很多不同的學科。這些不能分離開來，要整體性研究，就要加強多個不同學科之間的互補，結合各個學科的特點，合力解決在融合過程中產生的問題，要不斷增強思考能力，去增強實踐經驗。
4 結束語
隨著社會經濟的快速發展，我國農業經濟發生轉型，對農業經濟管理學科有了新的要求?，F在，在一些高等職業與高等專業的學校設置了農業經濟管理學科，這就為實現學科之間的互補和融合，增強其中的聯系，有利于提高農業經濟管理學科的水平，推動其發展，增強教學質量。
作者簡介：鄭曉杰（1972-）女，漢族，山東東明人，山東省菏澤市漁沃街道辦事處，研究方向：農業經濟。
