讀與寫·高中版雜志

<一>各級標題一律左起頂格書寫，1、2、3級標題分別按1，1.1，1.1.1編號，引言編號為0，一般標題層次為三級，最多不超過四級。

<二>文中如需插圖，請提供清晰的照片，或繪制精確的圖、表等，并在稿中相應位置留出空白（或用文字注明）。圖、表編號以全文為序。

<三>引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期 ；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼 ；引用互聯網資料，請注明作者姓名、文獻名、網址和時間。

<四>基金項目雜志往往要求投稿內容是原創的，并且具有一定的創新性。確保您的研究項目在某些方面具有新穎性、突破性或對現有問題提供了獨特的解決方案。

<五>來稿最后需標明作者（編者，譯者）的真實姓名、性別、出生年月、籍貫、工作（學習）單位、職務（職稱）、主要研究方向、詳細地址、郵編以及聯系電話（手機號碼，以方便快遞公司投遞樣刊），未按要求填報相關內容的，一律不予采用。

<六>引用以書代刊的出版物，應依次標明作者、文章標題、主編、書名、期號、出版社、出版時間，但不必注明頁碼。

<七>來稿需準確標注參考文獻。本刊采用文末注（對稿件中特定內容的解釋說明可采用頁下注），順序編號。著錄格式依照《信息與文獻參考文獻著錄規則》GB/T7714—2015執行。

<八>本刊編輯部人員較少，恕不退稿，作者在三個月內未接到錄用通知，可自行處理。

<九>論文作者不得再許可他人以任何形式使用，但論文作者本人可以在其后繼的作品中引用（或翻譯）該論文中部分內容或將其匯編在論文作者非期刊類的文集中。

<十>摘要應具備以下4項內容：研究目的、研究方法和過程、試驗結果及主要結論；應有獨立性和自明性，注意突出研究工作的創新點；篇幅約為200～300字。

《讀與寫·高中版》雜志主要目標是提高高中生的閱讀和寫作能力，同時培養他們的創新思維和實踐能力。內容上該雜志涵蓋了高中教育的多個方面，如課程改革、教學方法、學習策略和心理健康等。雜志不僅包含文學作品，如小說、散文和詩歌，還提供了寫作指導和閱讀推薦，旨在豐富學生的閱讀體驗，同時提升他們的寫作技巧。它不僅是一本具有較高學術價值的期刊，也是高中生提高讀寫技巧和閱讀理解能力的優秀讀物。

《讀與寫·高中版》的欄目設置豐富多樣，包括“閱讀驛站”、“寫作空間”、“讀寫互動”和“高考點兵”等，這些欄目旨在通過不同的主題和內容，激發學生的閱讀興趣和寫作潛能。例如，“閱讀驛站”欄目包括心靈雞湯、名師堂、主題閱讀等子欄目，而“寫作空間”則涵蓋了寫作原生態、園丁文苑、素材卡片等。

此外，雜志還關注學生的心理健康和成長問題，通過講述同齡人的故事，分享成功經驗和成長感悟，幫助學生在面對學習和生活中的困擾時找到答案和方向。它的辦刊宗旨是提高學生的閱讀理解、寫作表達和語言運用能力，助力高中生的青春成長，同時也注重學生的心理健康和綜合素質培養。