摘要：本文針對“電力系統暫態穩定”課程開展多方面的教學探索,立足于培養學生以自主學習為中心,啟發學生在課堂上以項目為核心,以問題解決為導向的自主學習,通過精心設計的與知識點配套的編程作業環節,以團隊開發為形式的綜合項目研究代替傳統考試,提升了學生主動探索的科研精神及開拓進取的創新精神。通過教學實踐,證明以上教改探索達到了較好的教學效果。