摘要：準確把握少數民族大學生身心發展的表征,有利于高校精準做好民族生培養工作。文章結合新時代背景下少數民族大學生身心發展的表征,從構建思政教育主體模式、因材施教推進學業素養建設、提高教育管理質量、提升教育者育人水平四個方面探討少數民族大學生的教育管理工作,對提升民族生的教育管理水平具有借鑒意義。