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摘要：在實施長春市農村中小學校長'陽光工程'培訓項目的四年中,工學矛盾特別突出,影響培訓的效果。在分析工學矛盾產生的原因基礎上,提出了解決對策。
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國際刊號：1671-6531
國內刊號：22-1298/G4
國際刊號：1002-6193
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國際刊號：1007-3604
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