摘要：學習力對于學生的成長至關重要,但是高職生學習力普遍偏低。身心整合學習力訓練是傳統的治學之道與現代心理學有機結合來提高學習力的訓練,為了探索在高職生中的效果,在職業學院學生中組織訓練小組,進行了8次小組活動。經過訓練,學生的學習效率明顯提高,同時也帶來了日常情緒和處事能力上的積極變化。